寧夏版小學信息技術(shù)五年級下冊教案全冊

1、教學內(nèi) 容準 備 課課 時2教學目標(1)使學生明白新學期的要求。(2)知道本學期的學習任務(wù)。(3)嚴格遵守微機室制度，使學生養(yǎng)成良好的上機習慣。教學重點(1)明確新學期的要求。(2)了解本學期的學習任務(wù)。教學難點教具準備教學過程二次備課第一課時一、談話引入：同學們，經(jīng)過一個假期的休整，我們要以嶄新的精神面貌迎接新的學年。二、回顧上學期的學習狀況1、教師總結(jié)上學期學生學習的整體情況。主要從兩個方面來說：好的方面是同學們主動參與學習的積極性高了，動手操作的能力加強了。不足的方面是：個別同學沒有一個良好的上機習慣，不能夠遵守機房的有關(guān)制度。（具體班級的情況具體分析）有個別同學不按老師要求去做，不能

2、及時完成老師布置的任務(wù)，甚至影響其他同學學習。個別同學的合作學習意識不強。2、指名說說上學期的學習體會。三、了解本學期所學知識，確定本學期學習目標。新的學期又開始了，我們應該很快地調(diào)整好自己，盡快進入學習狀態(tài)，以嶄新的精神面貌迎接新的學習任務(wù)，下面，就本學期我們將要學習的內(nèi)容給同學們作簡單介紹，并向同學們提出幾點要求。本學期教學內(nèi)容及要求：本學期，我們將在以前學習的基礎(chǔ)上，更進一步學習計算機的基礎(chǔ)知識及基本操作，主要學習內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，在學習過程中同學們一定要注意聽，多動腦、勤動手，注重理論與實踐相結(jié)合。四、安排本學期學生上機的座位號。五、小結(jié)。教學過程二次備課第二課時一、談話引入：同學們

3、，上節(jié)課我們回顧了一下上學期的學習情況，這節(jié)課我們就上學期同學們在上機過程中出現(xiàn)的一些不良習慣提出來再說一說，使同學們在以后的上機過程中再不要出現(xiàn)類似的問題。同時我們再來學習一下機房的有關(guān)規(guī)章制度。二、回顧上學期上機的不良習慣上機前的帶隊。穿鞋套問題（不帶鞋套；沒有離開機房就脫鞋套；樓道內(nèi)拍鞋套，甚至在樓道墻上拍；不能夠勤洗鞋套）機房設(shè)備（機房桌凳邊子亂扣；亂敲鍵盤；拿鼠標下滾球；隨便動顯示器按鈕；在顯示器或桌子上亂涂亂畫；破壞耳機）機房內(nèi)帶零食現(xiàn)象。個人衛(wèi)生。 三、學習機房有關(guān)規(guī)章制度。1、進入機房前，必須穿鞋套，有序進入機房，對號入座。2、機房內(nèi)嚴禁喧嘩，保持安靜，舉手提問。3、操作計算機

4、的過程中，嚴禁隨便亂按主機和顯示器的按鈕和旋鈕。4、除管理人員外，他人嚴禁亂動教師機。5、嚴禁在機房內(nèi)吃零食，亂扔紙屑等雜物。6、下課時，要關(guān)閉計算機并將鍵盤和凳子擺放整齊，安靜有序離開。7、要愛護機房設(shè)施，講究衛(wèi)生，有亂涂亂畫，上機之前要進行“責任檢查制度”發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四、小結(jié)教學內(nèi) 容認知動畫及動畫的形成原理。課 時教學目標1了解動畫原理； 2能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫； 3通過對動畫片的興趣，激發(fā)學生對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣教學重點能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫。教學難點欣賞Flash動畫，了解電腦動畫原理。教具準備Flash軟件、教學光盤資源及教學課件教學過程二次備課一、設(shè)置情景，

5、導入新課（一）師：你們聽過神筆馬良的故事嗎？ 生講故事。 你們是怎么知道這個故事的？討論馬良有一支什么樣的神筆。學生欣賞電腦動畫作品。師：今天我們一起來走進動畫世界吧！ 二、新 授1、動畫的概念：動畫是通過快速播放一系列連續(xù)的動畫，使人產(chǎn)生運動或變化的感覺。2、初步認識動畫。（1）動畫的分類；（2）傳統(tǒng)動畫與電腦動畫的區(qū)別？（學生自由討論，教師歸納小結(jié)）（3）動畫的形成原理。3、動畫的歷史及形成 皮影是動畫的一種古老形式，原始的動畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動作。人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會消失，所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動作，看起來是連

6、續(xù)的動作也就是動畫片。 4、制作簡單的傳統(tǒng)動畫 在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。用手輕輕滑過，在眼前就會形成動畫，這就是古老動畫片的制作方法。 三、欣賞Flash動畫學生上機實踐：啟動 Flash播放器，打開D：動畫素材，欣賞電腦動畫作品。 四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，演示文稿對同學們已經(jīng)不再神秘，你想擁有自己心愛的、能展示自己個性的作品嗎？希望在以后的學習中，同學們可以利用所學知識不斷充實自己的作品，在學期結(jié)束時，相信同學們都會有很好的收獲。教學內(nèi) 容第2課時課 時教學目標1、學會在Flash播放器中打開、播放

7、與關(guān)閉動畫。 2、學會在Flash播放器中控制動畫的播放。3、學會設(shè)置Windows屏幕保護。教學重點在Flash播放器中打開、播放與關(guān)閉動畫教學難點在Flash播放器中控制動畫的播放。教具準備Flash軟件、教學光盤資源及教學課件教學過程二次備課一、復 習師：通過上節(jié)課的學習，請同學們思考什么是動畫？板書：動畫請一名同學回答什么是動畫。歸納：動畫是通過快速播放一第列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運動或變化的感覺。二、新 授（一）導入新課師：大家對動畫有了一定的了解，現(xiàn)在，老師給大家?guī)砹艘粋€動畫作品，你們想不想欣賞呀？師：這節(jié)課我們一起來學習如何欣賞Flash動畫，相信通過本節(jié)課的學習會帶給你意想不到

8、的驚喜。提出希望： 希望大家認真聽講，仔細觀察，大膽實踐不怕失敗。 希望大家在實踐中遇到困難時主動和同學，老師交流、討論解決問題的方法。能做到嗎？2、探究新知欣賞動畫“團圓”師：要欣賞Flash動畫，需要先在電腦中安裝Flash播放器。教師演示打開Flash播放器的方法。師：大家想不想動手播放動畫？請大家參照課本，用你喜歡的方法自學書中第4頁找“做一做”，掌握播放動畫的方法。書上還蘊藏著許多小竅門等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。學生自學，教師巡視。黑板提示：動畫素材文件路徑：D：動畫素材團圓.swf師：做完了嗎，你們會用播放器播放出動畫了嗎，誰做出來了，愿意上來給大家演示一下。根據(jù)課堂情況提出問題，重點講解

9、在Flash播放器中如何控制動畫播放，穿插講解教材中的“小博士”、“金鑰匙”。小結(jié)：大家欣賞了這部動畫后，你有什么感想嗎？根據(jù)學生回答情況，對學生進行情感教育。設(shè)置屏幕保護動畫。師：其實屏幕保護程序也是一個小動畫。運行這個動畫，能起到節(jié)能和保護顯示器的作用。演示在Windows中設(shè)置屏幕保護程序，播放屏幕保護動畫的操作。學生自己設(shè)置自己喜歡的屏幕保護動畫。3、鞏固、拓展要求學生完成本節(jié)的“鞏固練習”第2題，教師巡視指導。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲教學內(nèi) 容啟動與退出Flash軟件，工作界面的介紹及繪圖工具的使用課 時教學目標1、了解界面中各部分的作用及常用菜單所在的位置，重點掌

10、握工具的應用。 2、理解時間軸的概念及作用，運用工具箱中的圓形工具繪制一個小球，并在時間軸上進行相應的設(shè)置，使之運動。教學重點能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫。教學難點欣賞Flash動畫，了解電腦動畫原理教具準備Flash軟件、教學光盤資源及教學課件教學過程二次備課一、欣賞導入播放上一節(jié)課教師下發(fā)的動畫文件。（選兩個較好的全體觀看） 師：你們想制作這樣的動畫嗎？我們從這節(jié)課開始學習動畫制作工具FLASH。 二、新 授 （一）認識Flash窗口師：打開Flash和打開其它的應用程序是一樣的，一種是從“開始”菜單，打開“程序”菜單中選擇“Macromedia”，在彈出的級聯(lián)菜單中單擊Macromedia

11、 Flash MX，屏幕上將出現(xiàn)一個Flash 啟動畫面，啟動畫面消失后，就打開了Flash窗口。還有一種是雙擊桌面上的快捷圖標，也可以打開。教學演示Flash窗口的組成：部分工作都是在主界面中完成的，為了便于學習，我們先將用不到的浮動界面關(guān)閉。（教師示范關(guān)閉面板的方法。）Flash窗口與一般的Windows程序窗口有很多相同之處，操作方法也基本一樣，因此我們只介紹Flash窗口的不同點。（二）熟悉Flash窗口1、舞臺 Flash窗口中的大塊空白區(qū)域稱為舞臺。繪制圖形、制作動畫和播放動畫是在這個區(qū)域進行的。2、“時間軸”窗口“時間軸”窗口由圖層窗格與幀窗格兩部分組成。 動畫是由一幅幅表現(xiàn)連續(xù)

12、動作的畫面組成的，其中每一幅畫面稱為一幀。在“時間軸”窗口的幀窗格中，每一個小方格代表一幀，通過幀可以很方便地安排動畫對象出現(xiàn)的先后順序。圖層的用途我們以后會用到。3、工具箱工具箱中提供了形形色色的工具，利用這些工個，可以繪制或修改圖形、輸入文字、創(chuàng)作動畫對象等。選擇某種工具后，工具模式區(qū)中顯示出該工上具的幾種模式。試試看學生自己完成第11頁的試試看，把鼠標指針指向工具箱中的工具按鈕，稍等一會兒，就會顯示出該工具的名稱。請大家用這個方法熟悉一下工具箱中的工具。4、屬性面板屬性面析位于窗口的下方，它的用法我們在下面結(jié)合實例學習。試試看：利用flash的幫助功能，了解圖層、幀、舞臺等術(shù)語的含義。（

13、三）鞏固、拓展要求學生完成本節(jié)的“鞏固練習”第2題 （四）退出Flash應用程序的方法。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了flash窗口，請大家把我們這節(jié)課學的內(nèi)容自己整理一下，同桌可以互相交流一下，互相說說flash窗口的組成。教學內(nèi) 容第2課時制作簡單的“禮花”動畫課 時教學目標1、掌握創(chuàng)建、保存、打開Flash文件的方法。2、學會制作簡單的“禮花”動畫。教學重點1、掌握啟動和退出Flash軟件的方法。2、制作簡單的“禮花”動畫。3、掌握新建、打開、保存Flash文件的方法。教學難點1、理解“文檔”屬性面板中各項參數(shù)的含義，會合理地設(shè)置文檔屬性。2、制作“禮花”動畫。教具準備Flash軟件、教學

14、光盤資源及教學課件教學過程二次備課一、復習引入師：通過上節(jié)課的學習，請同學們說一說，F(xiàn)lash窗口由哪幾部分組成的？學生回憶并請同學回答。激情引入：寧靜的夜空，一束五彩絢麗的煙花打破了夜空的寧靜，（播放：禮花綻放的動畫）同學們，你們想不想自己來做一個禮花綻放的動畫。二、探究新知1、教師講解演示：創(chuàng)建新文件，設(shè)置文檔屬性。引導學生自學課本第13頁的：“小博士”。了解“文檔屬性”面板中各項的含義。2、試一試：根據(jù)“鞏固練習”第3題的要求，設(shè)置“文檔”屬性面板的各項參數(shù)。教師巡視指導。 3、教師講解并演地畫筆工具的用法， 重點講解如何設(shè)置畫筆的顏色與形狀。4、講解并演示在“時間軸”窗口中設(shè)置關(guān)鍵幀的

15、操作。5、講解并演示“幀”屬性面板中設(shè)置漸變方式的操作。6、討論：“文檔”屬性面板與“幀”屬性面板的區(qū)別。7、學生展示作品，并評價。8、講解并演示測試影片入保存作品的方法。9、引導學生自學課本第15頁的“知識窗”。了解”.fla”與”.swf”文件格式的區(qū)別。三、鞏固練習1、布置任務(wù)，要求小組同學合作完成鞏固練習的第3題，教師巡視指導。2、引導學生根據(jù)參考量規(guī)和自評內(nèi)容對本節(jié)所學知識進行評價播放“白云在藍天中飄動”動畫。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲，還有哪些不足。教學內(nèi) 容制作簡單的“一個點變藝術(shù)字”動畫課 時教學目標1、掌握創(chuàng)建、保存、打開Flash文件的方法。2、學會制作簡單

16、的“一個點變藝術(shù)字”動畫。教學重點1、掌握啟動和退出Flash軟件的方法。2、制作“一個點變藝術(shù)字”動畫。3、掌握新建、打開、保存Flash文件的方法。教學難點1、進一步掌握“文檔”屬性面板中各項參數(shù)的含義，會合理地設(shè)置文檔屬性。2、制作“一個點變藝術(shù)字”動畫。教具準備Flash軟件、教學光盤資源及教學課件教學過程二次備課1、進一步掌握“文檔”屬性面板中各項參數(shù)的含義，會合理地設(shè)置文檔屬性。2、制作“一個點變藝術(shù)字”動畫?！窘虒W課型】實踐課【教學準備】 Flash軟件、教學光盤資源及教學課件【教學過程】一、復習引入師：通過上節(jié)課的學習，請同學們說一說，F(xiàn)lash窗口由哪幾部分組成的？說一說制作

17、禮花的過程學生回憶并請同學回答。激情引入：我們學會了禮花的制作過程，大家能不能根據(jù)我們學過的知識再制作一個由一個點變藝術(shù)字的動畫呢？，（播放：一個點變藝術(shù)字的動畫）二、探究新知1、教師講解演示：創(chuàng)建新文件，設(shè)置文檔屬性。教師巡視指導。 2、學生根據(jù)學學知識進行制作“一個點變藝術(shù)字”三、鞏固練習布置任務(wù)，要求學生再制作一個小球變正方形的動畫。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲，還有哪些不足。教學內(nèi) 容制作簡單的“白云飄飄”動畫課 時教學目標1、掌握創(chuàng)建、保存、打開Flash文件的方法。2、學會制作 “白云飄飄”動畫。教學重點1、掌握啟動和退出Flash軟件的方法。2、制作“一個點變藝術(shù)字

18、”動畫。教學難點1、進一步掌握“文檔”屬性面板中各項參數(shù)的含義，會合理地設(shè)置文檔屬性。2、制作“白云飄飄”動畫。教具準備Flash軟件、教學光盤資源及教學課件教學過程二次備課一、復習引入師：通過上節(jié)課的學習，請同學們說一說，F(xiàn)lash窗口由哪幾部分組成的？說一說制作“點變藝術(shù)字”的過程學生回憶并請同學回答。激情引入：我們學會了“點變藝術(shù)字”的制作過程，大家能不能根據(jù)我們學過的知識再制作一個“白云飄飄”的動畫呢？，（播放：“白云飄飄”的動畫）二、探究新知1、教師講解演示：創(chuàng)建新文件，設(shè)置文檔屬性。教師巡視指導。 2、學生根據(jù)學學知識進行制作“白云飄飄”三、自由創(chuàng)作學生根據(jù)自己的想象再制作一個自己

19、喜歡的動畫。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲，還有哪些不足。教學內(nèi) 容繪制動畫對象課 時教學目標1、學會使用幾種常用的繪圖工具。2、學會使用要具箱中的文本工具。3、掌握幾種常用屬性面板的使用方法。4、學會綜合運用工具箱中的工具繪制簡單圖形教學重點1、掌握矩形工具、橢圓工具、文本工具、鉛筆工具、顏料桶工具的用法。2、了解箭頭工具的用法。3、學會綜合運用工個箱中的工具繪制簡單圖形。教學難點1、明確輪廓線與填充色的概念，掌握設(shè)置輪廓線與填充色的方法。2、掌握繪制不規(guī)則圖形的方法。教具準備教學過程二次備課【教學過程】一、引入新課師：制作動畫要先制作動畫對象，如我們在第1節(jié)欣賞的“團圓”動畫中

20、的小雞、蝴蝶、花草等。用Flash提供的繪圖工具繪制，是常用的制作動畫對象的方法。Flash的工具箱中有很多繪圖工具，其中很多工具與Windows“畫圖”程序中工具的使用方法類似。在Flash中我們可以使用這些工具繪制出各種各樣的動畫對象。在城市道路的交叉路口都有紅綠燈，“紅為停、綠燈行”是基本的交通規(guī)則。這節(jié)課我們通過制作交通安全宣傳畫，學習使用繪圖工具制作動畫對象。二、制作幾何圖形師：在制作動畫對象時，最常用到的是規(guī)則的幾何圖形，這些圖形可以用Flash工具箱中的直線、矩形、橢圓等工具繪制。大家看一下（演示交通安全宣傳動畫），這是老師做好的交通安全宣傳畫，你們觀察下，都需要用到哪些幾何圖形

21、。需要用到哪些工具。學生觀察并回答。1、繪制旗桿繪制旗桿需要用到哪種幾何形狀，會用到哪些工具（矩形工具）教師講解繪制旗桿的方法。學生自學第19頁的“小博士”講解用復制的方法制作二個旗桿支架。學生看書第20頁“知識窗”，了解箭頭工具的用法。2、制作燈箱選中矩形，在顏色區(qū)設(shè)置輪廓線顏色為深灰色，填充色為黑色因矩形工具屬性面板中設(shè)置輪廓線的粗細和線型，在舞臺中畫一具矩形的“燈箱”，然后使用箭頭工具將它拖到合適的位置。3、繪制燈選中橢圓工具，將輪廓線設(shè)置為無色，設(shè)置不同的填充色繪制紅、黃、綠燈，用箭頭工具移到燈箱中。引導學生看第22頁的“金鑰匙”學生自己動手試著畫一面紅旗三、添加文字單擊工具箱中的文本

22、工具，在窗口下方的屬性面板中設(shè)置文字的字體為“楷體”字號為40，顏色為“紅色”分別輸入“紅燈?！薄ⅰ熬G燈行”、“見了黃燈停一?！?，再用箭頭移到合適的位置。四、保存文件單擊工具欄中的保存按鈕，將文件保存起來，并給文件命名為“交通安全宣傳畫”五、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學習，我們都用到了哪些工具繪制圖形，這此工具大家都會使用了嗎？（運用這些工具，我們以后還會繪制出更多更實用的動到對象。）教學內(nèi) 容制作不規(guī)則圖形課 時教學目標1、掌握使用幾種制作不規(guī)則圖形的方法。2、掌握橡皮工具與鉛筆工具的使用方法。3、能夠繪制“小紅花”圖形。4、了解自由變形工具的使用方法。教學重點1、橡皮工具與鉛筆工具的使用方法

23、。2、“小紅花”圖形的繪制方法。教學難點使用幾何圖形制作不規(guī)則圖形的思想與方法。教具準備教學過程二次備課【教學過程】一、情境導入向?qū)W生展示幾幅用Flash繪制好的五顏六色、形態(tài)各異的小花。教師引導：盛夏時節(jié)，當你在街心花園漫步的時候，一定會被子盛開的五顏六色的花朵所吸引，今天我們共同來學習用Flash繪圖工個畫一朵漂亮的小紅花。大家想不想學。二、演示講解1、教師引導學生說一說畫小紅花的設(shè)計思路和方法，教師給予適當?shù)奶崾尽?、學生可能會提出二種以上的方法，教師可組織學生加以評價，并確定最終的繪制方法。3、講解畫小紅花的步驟，在講解過程中，要對課本第26、28頁的“小博士”中的內(nèi)容給予提示，引起學

24、生的重視。三、鞏固練習教學內(nèi) 容制作不規(guī)則圖形課 時教學目標1、掌握使用幾種制作不規(guī)則圖形的方法。2、掌握橡皮工具與鉛筆工具的使用方法。3、能夠繪制“寧夏枸杞”、“小帆船”、“蘋果”、“椰樹”等圖形的任一種圖形4、進一步了解自由變形工具的使用方法。教學重點各種工具的配合使用教學難點使用幾何圖形制作不規(guī)則圖形的思想與方法。教具準備教學過程二次備課【教學過程】一、情境導入向?qū)W生展示“寧夏枸杞”、“小帆船”、“蘋果”、“椰樹”二、演示講解1、教師引導學生說一說畫“寧夏枸杞”、“小帆船”、“蘋果”、“椰樹”的設(shè)計思路和方法，教師給予適當?shù)奶崾尽?、學生可能會提出二種以上的方法，教師可組織學生加以評價，

25、并確定最終的繪制方法。3、講解畫“寧夏枸杞”、“小帆船”、“蘋果”、“椰樹”的步驟。三、學生練習，教師指導。要求完成“寧夏枸杞”、“小帆船”、“蘋果”、“椰樹”等圖形，讓學生在其中任選一幅完成。提示：先想好設(shè)計思路和方法再動手，必要時先讓學生討論一下再動手。展示學生作品，并給予一定的評價。四、課外作業(yè)合作完成一幅反映寧夏地方特色的圖畫，內(nèi)容參考“實踐活動”。收集優(yōu)秀作品，在整個年級中民展示、評比。 五、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容教學內(nèi) 容實踐活動課 時教學過程二次備課一、學生自學下面知識點： Flash中的時間軸主要由圖層、幀組成。 A、幀（frame）：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨的膠片組成，將這些靜止

26、畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運動的動畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動畫效果。 B、圖層（layer）：動畫中的每一幀都是由多個圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時需要調(diào)整圖層的疊放順序。 二、實踐活動制作一個小球運動的動畫步通過大屏幕演示操作過程： 1、打開Flash新建一個Flash電影文檔； 2、單擊工具欄中的橢圓工具，即選定橢圓工具； 3、在工作區(qū)里所要繪制小球的地方，按住鼠標

27、左鍵進行拖動，松掉鼠標即完成繪制（同時按住Shift鍵可繪出正圓）； 4、添加漸進色，去掉邊線，使其看起來很像小球， 5、繪制完球后，用箭頭工具將小球選定，在插入菜單中選“轉(zhuǎn)換為元件”然后移動到適當?shù)奈恢茫?6、在時間軸上的第30幀按F6（或單擊插入關(guān)鍵幀菜單）插入一關(guān)鍵幀； 7、在工作區(qū)內(nèi)用箭頭工具將小球移動到結(jié)束運動的位置； 8、單擊回到第一幀，打開實例浮動面板，在幀數(shù)標簽中選擇圖形； 9、時間軸上從第一幀到第30幀出現(xiàn)了一個藍色背景的實線箭頭，動畫制作完成； 10、按Ctrl+Enter觀看最終效果。 三、學生練習操作 1、演示一個小球的動畫加旋轉(zhuǎn)， 方法：選中開始幀后打開屬性對話框，在

28、旋轉(zhuǎn)中選擇一項，再定義轉(zhuǎn)幾次。 2、學生制作練習 3、制作一個純色圓形，再作動畫加旋轉(zhuǎn)，讓學生看看是不是在旋轉(zhuǎn)，說說為什么？ (小結(jié)：沒有方向性的圖形，沒有辦法看出在旋轉(zhuǎn)) 四、課堂小結(jié) 在這一課中，學習如何制作Flash的第一個動畫，同時掌握了幀的應用，更深一步地了解了Flash制作動畫的方式方法。教學內(nèi) 容逐幀動畫課 時教學目標1、知道幀、幀、與關(guān)鍵幀的含義。2、學會用繪制圖形來制作逐幀動畫。3、利用導入圖片制作逐幀動畫。4、掌握復制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。教學重點1、學會用繪制的圖形來制作逐幀動畫。2、學會利用導入圖片制作逐幀動畫。3、掌握復制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。教學難點理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的概

29、念。教具準備教學過程二次備課一、引入新課在一上節(jié)課里，我們學習繪制動畫對象紅燈、綠燈、黃燈，大家想不想讓紅綠燈真正的亮起來，真正起到管理交通的作用。該怎樣操作呢，這就是我們這節(jié)課要學的內(nèi)容。（板書課題：逐幀動畫）二、新 授1、播放“小鳥飛翔”動畫。2、師：在第2節(jié)中，我們已經(jīng)了解了“幀”和“動畫對象”的對應關(guān)系。我們看到的這個“小鳥飛翔”動畫是一個逐幀動畫。利用實例解釋“逐幀動畫”的概念。3、教師講解并演示操作步驟。對于幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義要加重語氣分別講解。4、要求學生自學課本第35頁的“小博士”教師補充總結(jié)：“關(guān)鍵幀”的作用。5、合作交流：指導學生完成課本第37頁“說說看”的內(nèi)容、教師演

30、示對同一動畫設(shè)置不同幀頻，并反復播放動畫，讓學生觀察播放效果有什么不同。教師講解演示測試景片及保存作品的方法。6、介紹以下二點知識（1）在測試影片時，F(xiàn)lash會不斷地循環(huán)放映動畫。教師需要說明怎樣從測試窗口返工作窗口。（2）告訴學生，除了可以使用“控制”菜單中的“測試影片”命令觀看動畫效果外，還可以按Ctrl+Enter鍵，測試動畫效果。7、引導學生完成紅綠燈動畫，教師巡視指導。8、教師對學生完成“紅綠燈”動畫報情況進行評價、補充總結(jié)。播放“紅綠燈”逐幀動畫。三、展示作品，交流評價。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學習情況。教學內(nèi) 容用繪圖工具制作逐幀動畫“倒計時課 時教學目標1、進一步知道幀、幀、

31、與關(guān)鍵幀的含義。2、學會用繪制圖形來制作逐幀動畫。教學重點1、進一步知道幀、幀、與關(guān)鍵幀的含義。2、學會用繪制圖形來制作逐幀動畫。3、學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。教學難點理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。教具準備教學過程二次備課一、引入新課在一上節(jié)課里，我們學習讓紅燈、綠燈、黃燈動起來的動畫，這節(jié)課我們再繼續(xù)學習逐幀動畫的另一種應用倒計時。相信大家一定非常有興趣。教師出示動畫，學生討論如何下手制作。（教師適當提示）二、學生動手制作，教師指導。三、鞏固練習制作動“回漢一家”動畫，小組同學合作完成，看看哪個小組完成得又快又好。教師巡視，幫助指導。展示作品，交流評價。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學習情

32、況。教學內(nèi) 容用導入圖片制作逐幀動畫課 時教學目標1、利用導入圖片制作逐幀動畫。2、掌握復制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。3、學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間教學重點1、學會利用導入圖片制作逐幀動畫。2、掌握復制幀與翻轉(zhuǎn)帳幀的操作與方法。教學難點理解復制幀、翻轉(zhuǎn)幀的用法教具準備教學過程二次備課一、引入新課師：上節(jié)課，我們利用繪制動畫對象制作逐幀動畫。動畫中需要的圖畫（運動對象和背景）可以在Flash中繪制，也可以使用現(xiàn)成的素材。利用Flash的圖片導入功能，可以很方便地把用其它圖形工具制作的圖片導入到Flash中。哪位同學起來說說，什么是動畫？（動畫是通過快速播放一系列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運動或變化的感

33、覺。）二、探究新知播放馬奔跑的動畫，學生觀賞動畫。教師講解制作思路：制作馬奔跑的動畫，實際上是把馬奔跑的連續(xù)的動作的畫面快速播放，從而產(chǎn)生了馬跑的效果。演示制作過程：1、文件新建，建立一個新的動畫文件。2、打開文件導入，彈出“導入”對話框，在對話框中打到要導入的“馬1”圖片文件，單擊“打開”。彈出導入圖片的序列提示框“此文件看起來是圖像序列的組成部分。是否導入序列中的所有圖像？”點擊否。3、將“馬1”導放到舞臺中，此時可以看到“時間軸”窗口中的第1幀中出現(xiàn)了一個小黑點，現(xiàn)中第1幀是關(guān)鍵幀。4、在時間軸窗口中，單擊帖窗格中的第2幀 ，然后按F7，使舞臺變成空白，現(xiàn)中第2幀是空白關(guān)鍵幀，參照第2、

34、3步的做法，導入圖片文件“馬2”,介紹關(guān)于幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的常識，學生自學書上40頁的“金鑰匙”5、第4步的做法，分別將圖片文件“馬3馬7”導入到第37幀中。6、測試影片。7、保存動畫，并給這個動畫起上自己認為合適的名字。教師介紹40頁“小博士”的內(nèi)容。三、鞏固新知師:（展示“蕩秋千”的動畫）蕩秋千也可以通過導入圖片制作的，大家觀察這個動畫，應該由幾幅圖片組成的。（3幅）導入幾幅圖片，發(fā)現(xiàn)只有從左到右的3個連續(xù)動作，缺少從右到左的3個連續(xù)動作。蕩秋千時，從右到左的動作與從左到右的動作相似，只是順序正好相反，加此不再一幀一幀地導入畫面了，可以利用復制幀、翻轉(zhuǎn)幀技巧來完成。具體方法：將鼠標指

35、針移到幀窗格中，按住shift鍵，再單擊幀窗格中的第1幀和第3幀，松開左鍵，第13幀同時選中了，被選中的幀呈黑色顯示，再點擊編輯菜單，單擊拷貝，將第13幀復制到剪帖板上，單擊幀窗格中的第4幀，再單擊編輯菜單中的粘貼命令，將前三幀的內(nèi)容貼到第46幀，然后選中第46幀，打開修改菜單元，依次單擊幀翻轉(zhuǎn)幀，將第46幀的順序顛倒，這個操作稱為翻轉(zhuǎn)幀。最后測試影片。四、鞏固練習展示“鎮(zhèn)北堡影視城”和“小鴨踏步”動畫，并講解思路，學生可以自己動手去做。五、課堂小結(jié)教學內(nèi) 容完成P47頁“實踐活動”課 時教學目標1、利用導入圖片制作逐幀動畫。2、學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。教學重點學會利用導入圖片制作

36、逐幀動畫。教學難點學會利用導入圖片制作逐幀動畫。教具準備教學過程二次備課一、引入新課師：上節(jié)課，我們利用繪制動畫對象制作逐幀動畫。動畫中需要的圖畫（運動對象和背景）可以在Flash中繪制，也可以使用現(xiàn)成的素材。利用Flash的圖片導入功能，可以很方便地把用其它圖形工具制作的圖片導入到Flash中。這節(jié)課我們繼續(xù)學習制作逐幀動畫。二、探究新知播放馬奔跑的動畫，學生觀賞動畫。教師講解制作思路：制作馬奔跑的動畫，實際上是把馬奔跑的連續(xù)的動作的畫面快速播放，從而產(chǎn)生了馬跑的效果。演示制作過程：1、文件新建，建立一個新的動畫文件。2、打開文件導入，彈出“導入”對話框，在對話框中打到要導入的“寧夏風光1”

37、圖片文件，單擊“打開”。彈出導入圖片的序列提示框“此文件看起來是圖像序列的組成部分。是否導入序列中的所有圖像？”點擊否。3、將“寧夏風光1”導放到舞臺中，此時可以看到“時間軸”窗口中的第1幀中出現(xiàn)了一個小黑點，現(xiàn)中第1幀是關(guān)鍵幀。4、在時間軸窗口中，單擊帖窗格中的第2幀 ，然后按F7，使舞臺變成空白，現(xiàn)中第2幀是空白關(guān)鍵幀，參照第2、3步的做法，導入圖片文件“寧夏風光2”,介紹關(guān)于幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的常識，學生自學書上40頁的“金鑰匙”5、第4步的做法，分別將圖片文件“寧夏風光3寧夏風光4”導入到第34幀中。6、測試影片。7、保存動畫，并給這個動畫起上自己認為合適的名字。三、鞏固新知師:（

38、展示“駱駝”的動畫）駱駝也可以通過導入圖片制作的，大家觀察這個動畫，應該由幾幅圖片組成的。四、鞏固練習根據(jù)自己的喜好完善寧夏風光動畫。五、課堂小結(jié)教學內(nèi) 容制作水中倒影的動畫 課 時教學目標1、靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果；學會調(diào)整舞臺大小的方法； 2、合理安排各元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學生創(chuàng)作美的能力。 3、合理安排各元件在舞臺中的位置 教學過程二次備課一、聽音樂，導入課題 師：遠處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠山近影，相映成趣。（邊放音樂高山流水），下面我們一起動手制作動畫水中倒影 二、制作動畫，新授新知 1教師下發(fā)一些美麗的圖片，圖片可以選擇群山，也可以學生喜歡的小

39、動物、花草，或者是自己的繪畫作品。 2播放一段水中倒影視頻或圖片，觀察其特點。 師：水中的倒影有什么特點？ 3、制作倒影畫面。 A導入圖片： 圖片導入到舞臺中，有很多需要進行大小調(diào)整才能與舞臺相符。但是有些小圖片在放大之后可能會變形或者不清晰，這時可引導學生去調(diào)節(jié)舞臺大小：在舞臺工作區(qū)右擊選擇“文檔屬性”，可通過調(diào)節(jié)“尺寸”所對應的“高”和“寬”的數(shù)值來改變舞臺的大小；也可以將圖片移到舞臺的左上角，在“文檔屬性”對話框中“匹配”所對應的三個選項中選擇“內(nèi)容”（也可由學生嘗試比較三個選項對舞臺大小的影響，自主選擇調(diào)整方法），此時舞臺大小就是圖片的大小，可提出問題“舞臺這么大夠用嗎？倒影圖片放在哪

40、呢？還需要怎么調(diào)節(jié)呢？”，引導學生在此基礎(chǔ)上將“高”的設(shè)置值放大2倍。 舞臺大小的調(diào)整也可在將 “群山1”和“群山2”及“倒影”層中的元件的位置調(diào)整好之后再進行。 B制作倒影圖片：教師可組織學生討論將“群山2”中元件縮小高度，Alpha值設(shè)為90%的原因（因為水波流動，水中倒影看起來就會比實物的實際高度低一些，改變Alpha值是增強水波的明亮感），使學生了解一些水中倒影形成的原理，倒影與實際事物的區(qū)別。 “倒影”層中的元件下移5個像素的操作方法，可以通過方向健，下移5次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元件選中，下移5個像素（根據(jù)圖形屬性面板中的Y值可確定移動位置）。 3、設(shè)置水中倒影

41、的水波效果 A教師演示： （提示：第1幀處，“水波”元件的底端不能高于“倒影”圖層中元件的底端，第40幀處，“水波”元件的頂端不能低于“倒影”圖層中元件的頂端。因為“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至終的運動都必須達到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個元件對齊） B、學生動手操作 三、小組合作，完成作品 四、交流 ：如何利用遮罩制作更加真實的水波效果？ 制作結(jié)束之后，可組織學生談一談水紋波動的快慢和什么因素有關(guān)（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個關(guān)鍵幀幀數(shù)越大，水波波動越緩慢）。 五、共同欣賞優(yōu)秀作品 六、課堂

42、小結(jié)教學內(nèi) 容補間動畫課 時教學目標1、了解 Flash中漸變動畫的類型。 2、認識形狀漸變動畫的特點，掌握形狀漸變動畫的一般制作方法。 3、了解圖層的概念，學會應用圖層，制作動畫。 4、學會利用打散導入的圖片和文字來制作形狀漸變動畫。教學重點1、掌握形狀漸變動畫的一般制作方法。 2、了解圖層的概念，學會建立圖層、刪除圖層、移動圖層的操作。 3、學會使用圖層制作較復雜的動畫。教學難點理解圖層，會使用圖層、靈活地制作稍復雜一些的動畫。教具準備教學過程二次備課【教學過程】一、導入新課師：前面我拉制作逐幀動畫時，需要對每一幀的畫面進行加工，制作過程比較精細，因此可以制作出變化復雜的精美聯(lián)社動畫。但是

43、逐幀動畫的制作過程比較復雜，生成的動畫文件也比較大。而漸變動畫的制作過程就比較簡單，只需要設(shè)置起始幀和結(jié)束幀的畫面，再選擇漸變方式就要以了。在Flash中能夠制作兩種漸變動畫：形狀漸變動畫和運動漸變動畫，這一節(jié)我們先來學習制作形狀漸變動畫。形狀漸變，就是使動畫對象的形狀隨時間產(chǎn)生變化，就是使一個圖形逐漸變成另一個圖形。我們前面制作的“禮花”動畫就是形狀漸變動畫。形狀漸變動畫中的動畫對象可以是使用繪圖工具繪制的圖形，也可以是導入的圖形文件。二、新 授（一）播放小苗生長的動畫，學生欣賞。講解并演示小苗生長的制作過程：1、新建一個動畫文件。2、單擊第一幀，在舞臺中繪制小苗，并把其縮小。使用任意變形工

44、具，講解47頁的“金鑰匙”3、在第20幀處插入關(guān)鍵幀，使用任意變形工具，將小苗拉大。4、回到第1幀，在幀屬性面板中找補間，點擊形狀。5、測試影片。6、保存文件。引導學生自學48頁“小博士”的內(nèi)容。（二）制作獻愛心動畫播放動畫，并講解制作思路。重點講解：1、演示心形的制作方法。2、設(shè)動畫在屬性面板里找形狀。3、怎么把文字打散，并對其進行填色和移動。學生動手制作獻愛心動畫。三、鞏固練習1、制作三角形變成正方形的動畫。2、制作雞蛋變小雞的動畫。四、課堂小結(jié)教學內(nèi) 容使用圖層課 時教學目標了解圖層的概念，學會使用圖層制作動畫。教學重點使用圖層制作形狀漸變動畫。教學難點教具準備教學過程二次備課一、新 授

45、1、播放動畫上節(jié)課我們制作了小苗生長的動畫，小苗長大了，還會開花，我節(jié)課我們制作小苗開花的動畫。播放小苗生長、開花的動畫。2、講解圖層一個好的動畫傷口通常有多個動畫對象，如果要在一幅畫面上呈現(xiàn)所有動畫對象的變化，往往很難實現(xiàn)，利用Flash 中的圖層功能將動畫對象的變化過程分別呈現(xiàn)，變可以很文便地解決這個問題。Flash中的圖層就好像一張張透明的“膠片“，圖層的內(nèi)容就畫在這些“膠片”上，如果膠片上什么都沒有，就是完全透明的空圖層，當各個“膠片”都有圖像時，自上而下俯視所有的圖層，就形成了最終的圖像顯示效果。 我們可以根據(jù)需要，在不同圖層上互不影響地設(shè)計不同的動畫對象，在放映時得到的致力畫效果

46、。3、講解小苗開花的動畫的制作過程（1）、打開上節(jié)課制作的小苗生長的動畫。（2）單擊圖層窗格中的新建圖層按鈕，建立一個名這“圖層次”的新圖層。（3）單擊圖層2的第20幀，按F6將它變?yōu)殛P(guān)鍵幀，然后用矩形工具和橢圓工具繪制花莖與花蕾。（4）單擊圖層2第40幀處，按F6將它變?yōu)殛P(guān)鍵幀，F(xiàn)lash自動將第20幀中的畫面復制到第2140幀中，單擊圖層1第40幀，按F5鍵使圖層次的第20幀中的畫面延續(xù)到第40幀。（5）單擊圖層2第20幀，再單擊工具箱中的橡皮上具，擦除花蕾和花莖的上半部分。（6）在圖層的第2040幀中，單擊其中的任意一幀，在幀屬性面板的補間中選擇形狀漸變。（7）使用工具箱中的箭頭工具，選

47、中圖層2第40幀中的花蕾，單擊工具幸上的復制按鈕，單擊圖層窗格中的新建圖層按鈕，建立一個名為“圖層3”的新圖層，單擊圖層3第40幀，按F6鍵將它變成關(guān)鍵幀，單擊工具欄上的粘貼按鈕，將花蕾復制到該幀中并調(diào)整到合適的位置。（8）分別將圖層1和圖層2延續(xù)到第60幀，然后單擊圖層3的第60幀。按F7使該幀成為空白關(guān)鍵幀。將過去制作的“小紅花”圖形復制到該幀中并調(diào)整到合適的位置。（9）在圖層3的第4060幀中，單擊其中的任意一幀，在幀屬性面板的補間中選擇“形狀漸變”。（10）測試影片（11）保存文件。學生思考：為什么不能把花莖和花蕾與花都畫面圖層1中呢？為什么要把圖層1和圖層2中結(jié)束幀的畫面延續(xù)到第60

48、幀？學生討論并匯報結(jié)果。二、鞏固練習試著做“月圓月缺”，然后展示學生作品三、課堂小結(jié)教學內(nèi) 容利用導入圖片制作形狀漸變動畫課 時教學目標1、能夠分清位圖與矢量圖，知道如何打散導入和圖像。 2、學會利用導入和圖片和文字制作形狀漸變動畫。教學重點利用導入圖片制作形狀漸變動畫，進一步加深對圖層的理解。教學難點教具準備教學過程二次備課一、任務(wù)引導 師： 同學們，春天是播種的季節(jié)，夏天是成長的季節(jié)，秋天就是收獲的季節(jié)。我們通過前兩節(jié)課的努力創(chuàng)作，完成了“禾苗的生長1、“禾苗的生長2”動畫，小禾苗茁壯成長、開出鮮艷的花朵，這節(jié)課，我們的禾苗就要接出沉甸甸的果實啦! 設(shè)計意圖： 幫助學生明確前兩節(jié)動畫制作的

49、結(jié)果是完成一個完整的禾苗的生長、開花的過程， 同時引出本堂課的學習內(nèi)容是制作禾苗“結(jié)果”的動畫。 二、任務(wù)驅(qū)動 任務(wù)一仿照教材操作，完成課本第54頁的“做一做”，利用導入的圖片給“禾苗的生長2”動畫上添加“開花結(jié)果”的動畫過程。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習的能力，鼓勵他們探索新知識的精神， 同時可以發(fā)現(xiàn)學生在這一環(huán)節(jié)中普遍出現(xiàn)的問題， 以便有目的地解決這些問題。學生參考教材， 自主完成課本第54頁的“做一做”。 教師強調(diào)在完成第4步時一定要仔細體會套索工具、魔術(shù)棒屬性按鈕，魔術(shù)棒按鈕的使用方法。巡查指導，找出學生在制作過程中普遍出現(xiàn)的問題， 發(fā)現(xiàn)做得快和做得好的學生，讓他們擔當小組合作任務(wù)中的小

50、組長。教師通過對難點問題的提問，總結(jié)操作過程中出現(xiàn)的問題。 問題1：為什么在制作形狀漸變動畫時不能直接使用導入到Flash中的圖片，需要使用“分離”命令將其打散? 學生通過閱讀教材回答。 師總結(jié)強調(diào)：在Flash中可以使用兩種類型的圖形，一種是位圖，用來制作動畫的背景與運動漸變動畫； 另一種為矢量圖形，只有矢量圖形才可以制作形漸變動畫。位圖則需要通過“分離”命令，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槭噶繄D形后才可以制作形狀漸變動畫。問題2：執(zhí)行“分離”功能的快捷鍵是什么，大家撿到“金鑰匙”了嗎? 生：撿到了，“分離”命令的快捷鍵為Ctrl+B.師：很好，同學們很會利用教材中的幫助信息。問題3：老師發(fā)現(xiàn)，同學們用套索工修

51、具改打散后的圖像時，“果實”圖像都或多或少有一些殘缺，用什么樣的方法能使我們的“果實”更飽滿，更好看一些呢。 師：告訴大家一個很有用的小技巧。在修改圖形時，我們可以用舞臺右上角的顯示比例的圖標調(diào)整顯示比例，例如將顯示比例調(diào)整成400，這樣“果實”圖像就大多了，非常好選擇與修改了。修改完成后可以再將顯示比例調(diào)回來。請同學們自己試一試。 問題4：說說看，你有辦法讓“果實”停留得時間長一些嗎?大家回想一下，我們在制作“禾苗生長”動畫時，用到過這種方法。 生：可以先選中第90幀或100幀，然后按圓鍵使第80幀中的畫面延續(xù)到第90或100幀。 師：非常對，但是我們要注意應該把圖層1、2、3第80幀的畫面

52、都延長到 90或100幀。 設(shè)計意圖：在學生自己動手制作動畫的過程中， 出現(xiàn)了許多問題，重點是以上4個方面的問題，通過提煉核心問題，突出本節(jié)的重點和難點，可以幫助學生解決疑難，順利完成任務(wù)。 （三）學生自己評價這節(jié)課的學習效果。（四）教師小結(jié)教學內(nèi) 容運動漸變動畫課 時教學目標1、認識運動漸變動畫特點，掌握運動漸變動畫的一般制作方法。 2、學會利用組合動畫對象來制作運動漸變動畫。 3、了解引導層的作用，掌握建立引導層的方法，學會制作引導線動畫。 4、掌握給動畫添加背景音樂的方法。 5、了解元件的概念與用法。教學重點1、認識運動漸變動畫特點，掌握運動漸變動畫的一般制作方法。2、了解引導層的作用，掌握建立引導層的方法，學會制作引導線動畫。3、掌握給動畫添加背景音樂的方法教學難點教具準備教學過程二次備課【教學過程】一、復習回顧師：請同學們想一想我們在第5節(jié)學過的形狀漸變動畫有什么特點？看誰說得又多又準確。生：思考后回答。教師根據(jù)學生回答的情況進行總結(jié)和評價。師：請同學們說圖層、過渡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。同桌互相討論，并談?wù)勛约簩瑢傩悦姘宓睦斫獾囊蓡?，同桌之間不能解答時，可以問教師。二、導入新課展示教學目標：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的屏幕廣播功能展示教學目標，明確學習任務(wù)。情境導入：通過問題設(shè)置，創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。 問題：同學們?nèi)ミ^沙湖旅游景點