內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣202X屆九年級語文上學(xué)期期末考試試題

1、精選內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣2019屆九年級語文上學(xué)期期末考試試題溫馨提示： 1.本試卷卷面分值150分，共8頁，考試時間150分鐘。 2.答題前考生務(wù)必將姓名、考生號、座位號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上，并仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項” 3.答題時，請將所有答案填涂在答題卡對應(yīng)位置上，寫在本試卷上視為無效。 4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。第一部分 積累與運用（30分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）戰(zhàn)國紛爭，墨子以智huì守“非攻”之道；人生紛擾，你能否以智huì守心靈之道？一怒成心奴，寵辱不驚，才不會迷亂心智。保持一顆平靜平和的心，便能于平淡細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)生

2、命的美好，感受生活的詩意?？丈阶栌?，何必?zé)┰?，不妨在胡琴低吟中獲得寂寥深沉的趣味；生離死別，何必傷痛，書畫相攜君子相伴的回憶會給你心靈的慰藉；現(xiàn)實喧囂，若能以綠竹做矢，帶míng想入虛空，便能聽到裊裊樂音。忠實于自己的情感，行走在真實的光明中，智者在精神的富足中獲得幸福，在與人為善中獲得雙贏。選自心靈之道）（1）給下列詞語中加點的字注音。（2分） 慰藉 裊裊（2）寫出語段中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分） 智huì míng 想2.下列文學(xué)文化常識說法有誤的一項是。（2分）A.雨果，法國作家，代表作有巴黎圣母院、悲慘世界、九三年等。B.“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”一句中的“風(fēng)

3、騷”本指詩經(jīng)里的國風(fēng)和楚辭中的離騷，后來泛指文章辭藻，這里用來指廣義上的文學(xué)文化。C.“李代桃僵”語出自古樂府雞鳴：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘”，意思是桃樹代替李樹而死，借指以此代彼或代人受過。D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”語出自醉翁亭記，作者歐陽修為北宋文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一?！疤扑伟舜蠹摇笔侵笇μ拼捻n愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。3.下列關(guān)于名著內(nèi)容表述正確的一項是。（3分）A.艾青在他的長詩向太陽、火把中，借歌頌太陽，索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此

4、被稱為“太陽與火把”的歌手。B.水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他們之間有共性也有個性，例如魯智深和李逵，同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。C.林沖被刺配到滄州后，得到了管營的關(guān)照，被從天王堂調(diào)到草料場，因為收草料時，能有些常例錢鈔。D.“宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道，晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了”，該情節(jié)中，晁蓋犯的“彌天大罪”指的是在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱這件事。4.將文段中的句重新進(jìn)行排序，力爭讓語段語言連貫，語序得當(dāng)，下列排序正確的一項為（2分）咬文嚼字雜志創(chuàng)辦23

5、年了。從報紙雜志到名家名作，從廣告制作到影視對白，發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正誤用，提醒大家注意。這等于開設(shè)了一個語言文字的法庭。這么多年來，雜志自覺擔(dān)當(dāng)起了規(guī)范語言文字的重任，關(guān)心全社會的語言生活。我們?yōu)橐慕雷謬?yán)肅認(rèn)真，毫不茍且的工作態(tài)度點贊。雖然沒有責(zé)罰，但也形成了一種無形的壓力，督促各報紙?zhí)岣呶淖炙?，為讀者做好榜樣。 （選自咬文嚼字）A. B. C. D. 5.詩文默寫與賞析（共14分）（1）古詩文默寫（8分）上下天光， （岳陽樓記） ，佳木秀而繁陰。 （醉翁亭記） ，忽復(fù)乘舟夢日邊。 （李白行路難）我欲乘風(fēng)歸去，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）杜甫在月夜憶舍弟中描寫白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，并借月來表達(dá)

6、對故鄉(xiāng)及親人的思念的兩句是_,_。“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”一句寫出了對愛情的至死不渝，同樣，李商隱的無題中的“_,_”兩句與此也有異曲同工之妙。（2）閱讀鑒賞下面古詩，完成題。（6分）酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。詩歌首聯(lián)“_ ”和“_ ”這兩個詞寫出了作者被貶、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無限心酸和憤懣不平的心情。（每空1分，共2分）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句在詩中的本意是什么？（2分）后人運用此句時的比喻意又是什么？（2分）_6.

7、某校近期舉辦了以“開放校園，家長進(jìn)班級”為主題的家長入校助學(xué)活動，要求家長輪流到自己學(xué)生所在的班級跟班聽課，協(xié)助教師管理學(xué)生。針對此舉，家長、教師、學(xué)生有的支持，有的反對。請你從“家長”、“教師”、“學(xué)生”中任選一個角色，設(shè)計出一組意見相反的對話，發(fā)表一下你對家長駐班聽課的看法。（3分）角色選擇_正方：_反方：_7.初三某班舉行了以“自強不息”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（2分）【活動內(nèi)容】：借助古典詩詞或文學(xué)作品中的名言警句來揭示“自強不息”的內(nèi)涵?！救蝿?wù)要求】：引用名言警句，補全下列語段?！疤煨薪?，君子以自強不息”這句話出自周易，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處

8、世，也應(yīng)遵循天道?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒立志時”，要自強不息，君子當(dāng)勤奮苦學(xué)；“_”，要自強不息，君子當(dāng)意志堅定；“_”，要自強不息，君子當(dāng)志存高遠(yuǎn)。第二部分 閱讀與理解（60分） （一）閱讀我的叔叔于勒（改寫）一文，完成813題（16分）_在二姐婚禮舉行之前，我們一家決定到哲爾賽島旅行。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。在船上，父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮得漂亮的太太吃牡蠣。一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。父親走到我母親和兩個姐姐身邊問："你們要

9、不要我請你們吃牡蠣？" 母親有點遲疑不決。因為家里并不富裕，也就是剛剛夠生活，家里的開支樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請；買日用品也是常常買減價的。 最后父親在母親的建議下只帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。到了老水手跟前，我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，低聲對我母親說："真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？" 母親有點莫名其妙，就問："哪個于勒？" 父親說："就.就是我的弟弟呀。.如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的

10、地位，我真會以為就是他哩。"于勒叔叔，據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢，大家都稱他為"花花公子"。在他把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。人們按照當(dāng)時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。 我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。后來這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永

11、不變更的話： "唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！" 母親聽了之后，非常吃驚，趕緊過去看看。母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說："我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！" 父親趕緊走去，客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)于勒上的事情。船長冷冷地回答說："他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒.姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今

12、天已經(jīng)落到什么田地！" 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說："??！??！原來如此.如此.我早就看出來了！.謝謝您，船長。" 他回到我母親身旁結(jié)結(jié)巴巴地說："是他，真是他！母親突然很暴怒起來，說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！"她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。 后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我

13、們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（選自我的叔叔于勒）8.本文對我的叔叔于勒進(jìn)行了改寫，請從事件的角度給小說重擬一個標(biāo)題。（2分）9.（1）文中的“我的父母”對于勒的態(tài)度和評價前后有什么變化？（2分）（2）從中說明了什么？（2分）10.從選文看，于勒是一個怎樣的人？（4分）11.文章第二段加點的句子在全文中有著怎樣的作用？（2分）12.從描寫的角度賞析文章劃線的句子。（3分）13.文章結(jié)尾說“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”給你帶來怎樣的感受？（1分）（二）閱讀下列非連續(xù)文本，完成1419題，共16分。材料一：疫苗是怎么起效的1796年，科學(xué)家愛德華·詹姆把牛痘病毒注

14、射到一個八歲男孩體內(nèi)，讓他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。但它是如何起效的？要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當(dāng)人的身體出現(xiàn)以下癥狀：咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應(yīng)能夠幫助身體消滅病菌。同時這些反應(yīng)也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用特殊的細(xì)胞，比如B細(xì)胞和T細(xì)胞，負(fù)責(zé)對付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅他們。這樣做可以幫助身體為抵抗病原體再次入侵做好準(zhǔn)備。但是即使身體有免疫，依然存在風(fēng)險。身體需要時間來學(xué)習(xí)和記憶如何抵抗病原體，但是如果身體太虛弱或者太年輕，這些抵抗就會顯得微

15、不足道。在這些人染病之前，我們可以讓身體提前做好準(zhǔn)備，這就是疫苗出場的時候了。科學(xué)家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨功效。同時疫苗也分很多種類，首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減弱傷害力的病原體。其次我們有滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它們也能激活人體的免疫系統(tǒng)，教會人體提前學(xué)會如何辨認(rèn)和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點

16、則是無法產(chǎn)生長久的免疫力。還有另一種疫苗，亞單位疫苗，這種疫苗只含部分病原體，我們稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反應(yīng)的成分。而進(jìn)一步分離出抗原中的特定成分，比如蛋白質(zhì)或者多糖，這種類型的疫苗可以立即觸發(fā)特定反應(yīng)。為使身體對特定病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，科學(xué)家分離出目標(biāo)抗原的基因。當(dāng)人體注射后，疫苗內(nèi)的基因會刺激體內(nèi)細(xì)胞制造抗原，這會引發(fā)更強大的免疫反應(yīng)，讓身體準(zhǔn)備好對抗任何潛在威脅。這類疫苗僅由特定基因的物質(zhì)組成，不含病原體或者其他危害人身體健康的物質(zhì)，如果能研發(fā)成功，就可能在幾年內(nèi)建立更有效的治療方案來對抗病原體的感染。就像科學(xué)家愛德華·詹姆幾十年前的發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了過去數(shù)十年的醫(yī)學(xué)進(jìn)步，隨著疫

17、苗技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，也許有一天，我們可以對抗艾滋病、瘧疾，或者埃博拉。（選自讀者）材料二：2014年11月26日，美國國家衛(wèi)生研究院(NIH)宣布，首個埃博拉疫苗已成功通過臨床試驗，接受疫苗的志愿者均產(chǎn)生了抗體，且未出現(xiàn)嚴(yán)重副作用。2016年12月23日，世界衛(wèi)生組織宣布，由加拿大公共衛(wèi)生局研發(fā)的疫苗可實現(xiàn)高效防護(hù)埃博拉病毒。這是世界上第一種可預(yù)防埃博拉出血熱的疫苗，有望于2018年上市。這一疫苗通過了世衛(wèi)組織領(lǐng)導(dǎo)的臨床試驗，近1.2萬直接或間接接觸過埃博拉患者的人參與了試驗。埃博拉病毒已被列為生物安全等級4級的病毒,應(yīng)用埃博拉病原體的操作受到嚴(yán)格的限制和規(guī)定，因此阻礙了疫苗研發(fā)及其致病機(jī)制研究

18、。且世界上擁有這種級別實驗室的國家和地區(qū)本來就不多，故開展研究的難度比較大，以至于人們對于埃博拉了解得還不夠深刻。常用的疫苗策略有減毒活疫苗和滅活疫苗，這兩種策略在埃博拉病毒上都不適用，減毒活疫苗一旦出現(xiàn)病毒毒力回復(fù)，后果不堪設(shè)想，而滅活疫苗更是不可取，因為生產(chǎn)這種疫苗首先需要獲得大量的埃博拉病毒，生產(chǎn)這么多病毒需要與四級生物安全同級別的工廠，而且培養(yǎng)這么大量的埃博拉病毒本身就是一件非常危險的事情。材料三：2018年7月15日，國家藥品監(jiān)督管理局發(fā)布通告指出，長春長生生物科技有限公司凍干人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等行為。 這是長生生物自2017年11月份被發(fā)現(xiàn)百白破疫苗效價指標(biāo)不符合規(guī)定后

19、不到一年，再曝疫苗質(zhì)量問題。而百白破疫苗的“效價指標(biāo)不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定”，讓家長們憂心忡忡。僅山東就達(dá)25萬支疫苗的數(shù)量，更是引起了人們的恐慌。由于百白破疫苗大多接種給六歲以下的嬰幼兒，家長們的憤怒也就不難理解。作為與老百姓生命和健康安全緊密相關(guān)的領(lǐng)域，疫苗行業(yè)在生產(chǎn)、運輸、儲存、使用等任何一個環(huán)節(jié)都容不得半點瑕疵。同時，這也對構(gòu)建更加完善的監(jiān)管制度、更嚴(yán)格的懲戒體系、更暢通的信息發(fā)布機(jī)制提出了更高的要求。14.為什么說身體虛弱者和兒童更需要注射疫苗？請結(jié)合材料一加以說明。（3分）15.結(jié)合材料一，概括疫苗起效的原理。（2分）16.“如果能研發(fā)成功，就可能在幾年內(nèi)建立更有效的治療方案來對抗病原體的

20、感染”中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（3分）17.材料一第段運用了哪種說明方法，有什么作用？（2分）18.材料二中埃博拉病毒疫苗在生產(chǎn)過程中遇到了哪些困難？（4分）19.通過材料三，你能夠得出什么結(jié)論？（2分）（三）閱讀拐彎，完成2023題（12分） 拐 彎人生天地間，路路九曲彎，從來沒有筆直的。水能直至大海，就是因為它巧妙地避開所有障礙，不斷拐彎前行。許多聰明人沒能走上成功之路，不少是因為撞了南墻不回頭。人生路上難免會遇到困難，拐個彎，繞一繞何嘗不是個辦法。山不轉(zhuǎn)，路轉(zhuǎn)；路不轉(zhuǎn)，人轉(zhuǎn)。只要心念一轉(zhuǎn)，逆境也能成機(jī)遇。只要你心里拐個彎，就會路隨心而轉(zhuǎn)從而超越自我，開創(chuàng)新的天地。紅極一時的影星

21、克里斯朵夫·李維在一次馬術(shù)比賽中意外墜落，成了一個高位截癱者。他一度絕望過，也曾想就此了結(jié)生命。但在挫折面前，他最終選擇了轉(zhuǎn)彎，以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演，他導(dǎo)演的影片還獲得了金球獎。他還堅持用牙咬著筆，寫出了他人生的第一部書依然是我。行至水窮路自橫，坐看云起天亦高。路旁有路，心內(nèi)有心，憑的是眼界與心胸。已故杰出的語言文字學(xué)家周有光，今年已105歲了。一次，央視崔永元問起他的長壽秘訣時，周老說：“凡事要想得開，要往前看。”主持人開玩笑地說：“要是我還是想不開呢？”周老跟著一句說：“拐個彎，不就想開了嘛！”周老認(rèn)為“拐個彎，壞事就是好事”。他還提醒人們說：“自殺的人，就是他走到要拐彎的地方

22、，他不能拐彎，就只好死了。”彎路給予人生的好處是，你可以看清正路在哪里。 人生如行路，一路艱辛一路風(fēng)景。愛因斯坦曾說：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀條件的能力。”達(dá)爾文說得更透徹：“適者生存?！彼麄兯f的“適”用通俗的話說，就是會“拐彎”。走過一些路，才知道辛苦；登過一些山，才知道艱難；趟過一些河，才知道跋涉；跨過一些坎，才知道超越。只要你愿意走，路的盡頭依然是路。由此可見，拐彎在人生的字典里就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。 人生之路，有崎嶇有平坦，總有許多溝坎需要跨越；生活之味，有苦辣有甘甜，總有許多咸澀需要品嘗。旅途在前進(jìn)時候總有拐

23、彎的地方，面對痛苦，無需躲避；不避生活百態(tài)，坦然面對。眼光不到，容易走彎路；理智喪失，容易走絕路。其實，彎路走到底差不多就成絕路了。這個世界，彎路有無數(shù)條，絕路只有一條。區(qū)別是，彎路是把正路走繞了，絕路是把正路走反了，彎路是山窮水復(fù)，絕路是一去無歸程，路走不通時，何不選擇拐彎呢？要善于團(tuán)結(jié)周圍的人，該收斂時收斂，該隱忍時隱忍，要有氣度。生活不會虧待有雅量的人，待人要厚道，讓善念相伴一生，徑路窄處，留一步與人。成全他人，就是成全自己，少生氣，多爭氣。對于漫漫人生路來說，看得清比走得快更重要，因為走得對才能走得遠(yuǎn)。20、本文的中心論點是什么？（2分）21.第段運用了什么論證方法？有什么作用？（4分

24、）22.如果運用下面的材料作為本文的論據(jù)，是否合適？請簡述理由。（3分）材料：韓信很小的時候就失去了父母，主要靠釣魚換錢維持生活，經(jīng)常受一位靠漂洗絲綿謀生的老婦人的施舍。因此，韓信屢屢遭到周圍人的歧視。一次，一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信，韓信自知形單影只，硬拼肯定吃虧。于是當(dāng)著許多圍觀人的面，從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。韓信富貴之后，找到那個屠夫，并善待屠夫，封他為護(hù)軍衛(wèi)，他對屠夫說，沒有當(dāng)年的“胯下之辱”就沒有今天的韓信。23.簡述本文的論證過程。（3分）（四）閱讀湖心亭看雪，完成24-27題（16分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往

25、湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。” （湖心亭看雪【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭已不覺目酣神醉此時欲下一語描寫不得。大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。（袁宏道初至西湖記）【注】東阿王：曹植；洛神

26、：洛水的女神。曹植洛神賦中對洛神之美有詳細(xì)的描寫。24.用“/”為下列句子標(biāo)出停頓(標(biāo)兩處)（2分）才一舉頭已不覺目酣神醉此時欲下一語描寫不得25.解釋下列句中加點的詞語。（5分）（1）人鳥聲俱絕：_ （2）大雪三日：_（3）霧凇沆碭：_ （4）即棹小舟入湖：_（5）客此_26.翻譯下面兩個句子。（6分）（1）惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（2）舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?27.下列關(guān)于文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（ ）（3分）A.甲文先從聽覺上描寫西湖“人鳥聲俱絕”的景象，接著從視覺的角度描寫夜晚乘船獨往湖心亭所看到的湖中雪景，描繪出一幅水墨湖山

27、夜雪圖。B.甲文在寫景之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，繼寫湖心亭的奇遇，“湖中焉得更有此人”，寫對方的驚訝實際就是寫自己的驚訝。C.甲文寫景，雖寥寥數(shù)語，即寫出了西湖雪后的潔凈之美，卻給人一種超凡脫俗之感。乙文寫景，運用比喻夸張的修辭手法，突出了晚春時節(jié)西湖的神韻之美。D.甲乙兩文語言都很簡省，甲文中的主人公既有遇人之樂，也蘊藏著淡淡的悵惘與哀愁，而乙文中的主人公則完全陶醉在西湖美景之中。第三部分 寫作（60分）28.從下面兩個題目中任選一題按要求完成寫作任務(wù)，作文中不得出現(xiàn)真實的姓名、班名、校名。題目一：從下列俗語中任選一個作為論點，寫一篇不少于600字的議論文。俗語一：知足常樂俗語二：近朱者赤，近墨者黑俗

28、語三：繩鋸木斷，水滴石穿題目二：從下列汪國真詩句中任選一句，找準(zhǔn)立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，不能寫詩歌，文體特征要鮮明。詩句一：“我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天” 詩句二：“沒有比腳長的路，沒有比人高的山”詩句三：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”九年級語文試題參考答案第一部分 積累與運用（30分）1.（1）慰藉 jiè / 裊裊 nio（每空1分,共2分）（2）智慧 / 冥想（每空1分,共2分）2.C（2分）具體說明：李樹代替桃樹而死，借指以此代彼或代人受過。3.C（3分）林沖被調(diào)往看管草料場，是陸謙等人與管營設(shè)計的陰謀，想借機(jī)害死林沖。4.B.（2分）5.

29、（共14分）：（1）（共8分）一碧萬頃野芳發(fā)而幽香閑來垂釣碧溪上又恐瓊樓玉宇露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始（每空1分，錯、漏、添字不得分）（2）（共6分） 凄涼地、棄置身（每空1分，共2分）本意：沉舟旁邊，千帆競發(fā)，枯樹前面，萬木逢春（2分）。后人喻意：個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定比現(xiàn)在好（新事物必將取代舊事物）（2分）。6.按要求作答，言之成理即可，答案略。（共3分）7.言之成理即可得滿分。（共2分）示例： “千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”， “大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。第二部分 閱讀與理解（60分）8、 示例：哲爾賽島之行/偶遇/又見

30、我的叔叔/躲（言之成理即可）（2分）9.（1）見到于勒之前，盼望于勒，稱贊于勒，說他是一個正直、有良心的人；見到于勒之后，罵于勒，說他是個賊，躲于勒。（2）從中可以看出，文中的“父母”勢利，親情淡漠。（每個要點2分，共4分）10.于勒是一個失敗者，受害者。早期：行為不端，糟蹋錢。中期：正直，有良心。晚期：自食其力，不拖累人。（每個要點1分，共4分）11.從內(nèi)容上寫出了天氣風(fēng)和日麗，大海墨綠平靜，風(fēng)光秀美，烘托（襯托）出一家人旅游快活的心情。（2分）12.劃線語句運用神態(tài)描寫和語言描寫（2分），突出了“父親”知道這個人就是于勒后的的緊張、恐慌以致失魂落魄的心理狀態(tài)（1分）。13.言之成理，即可得

31、滿分。（1分）14.當(dāng)人的體內(nèi)出現(xiàn)病菌，免疫系統(tǒng)開始工作，幫助身體消滅它們（1分）。一些功用特殊的細(xì)胞，負(fù)責(zé)對付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅他們（1分）。但身體需要時間來學(xué)習(xí)和記憶如何抵抗病原體，如果身體太虛弱或者太年輕，這些抵抗就會顯得微不足道，所以他們更需要注射疫苗（1分）。（共3分）15.通過把減弱傷害力的病原體、滅活的病原體或部分病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)，使人在染病之前即已擁有對某種病原體的防御能力，確保人體不再被這些病原體感染致病。（2分）16.不能刪去。“可能”表推測，是說幾年內(nèi)也許會建立更有效的治療方法，也許不會，并不完全肯定。去掉后

32、，就表示一定會建立更有效的治療方法，顯得太絕對了，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3分）17.分類別。條理清晰地說明了疫苗種類以及各自的特點。（2分）18.埃博拉病毒安全等級高，操作受到嚴(yán)格的限制和規(guī)定（1分）。擁有這種高級別實驗室的國家和地區(qū)本來就不多（1分）。常用的疫苗策略在埃博拉病毒上都不適用（1分）。因為生產(chǎn)這種疫苗首先需要大量的埃博拉病毒，而且培養(yǎng)這么大量的埃博拉病毒本身就是一件非常危險的事情（1分）。19.疫苗如果出現(xiàn)質(zhì)量問題會讓接種疫苗人的感到恐慌和憤怒，疫苗行業(yè)在生產(chǎn)、運輸、儲存、使用等任何一個環(huán)節(jié)都容不得半點瑕疵（1分）。疫苗生產(chǎn)也對構(gòu)建更加完善的監(jiān)管制度、更嚴(yán)格的懲戒體系、更暢通的