遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體2011屆高三階段測(cè)試語(yǔ)文_第1頁(yè)
遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體2011屆高三階段測(cè)試語(yǔ)文_第2頁(yè)
遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體2011屆高三階段測(cè)試語(yǔ)文_第3頁(yè)
遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體2011屆高三階段測(cè)試語(yǔ)文_第4頁(yè)
遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體2011屆高三階段測(cè)試語(yǔ)文_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1 / 13整理日期整理日期整理人整理人2011 年年 2 月月 24 日星期四日星期四小小 沈陽(yáng)四校協(xié)作體20102011 學(xué)年度(上)高三階段測(cè)試語(yǔ) 文 試 題本試卷由第卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分組成,其中第卷第三、四題為選考題,其他題為必考題 總分 150 分 時(shí)間 150 分鐘第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9 分,每小題 3 分)提筆忘字:科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退?陳雍君日前美國(guó)洛杉磯時(shí)報(bào)的一則報(bào)道,一石激起千層浪:“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫,越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字。 ”顯然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象,否則也不會(huì)

2、吸引國(guó)內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來(lái)越少,但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候,如寫個(gè)便條,填個(gè)表格,答個(gè)試卷等等, “提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí),人們的解決之道頗為典型:不再去翻新華字典,而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵,用拼音打出忘了的字。 “鍵盤依賴癥” ,就是這樣活靈活現(xiàn)。其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路,漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地,燒火做飯,這些中國(guó)人千百年來(lái)賴以糊口吃飯的基本技能,都在逐漸退出歷史舞臺(tái)。生存和生活技能的更新?lián)Q代,是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象,這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果,是歷史的必然。然而,對(duì)于漢字書寫的淡忘,卻絕對(duì)是中華文化至少是傳

3、統(tǒng)文化的衰退。相對(duì)于其他生存和生活技能,漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用,因?yàn)橹袊?guó)文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方,也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國(guó)人都不再會(huì)手書漢字,將是以漢字為基礎(chǔ)的中國(guó)文化的重大缺失。作家王蒙曾言:“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形,我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。 ”可是,避免稱為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出“原來(lái)你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆,但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來(lái)的榮光。因?yàn)?,寫一手好字已?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用,

4、比如找到更好的工作甚至找到更好的對(duì)象;因?yàn)?,寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化“無(wú)縫銜接” ,這2 / 13是實(shí)用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無(wú)紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回,也不可能要求人們?cè)诖蜃指咝У膱?chǎng)合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝,每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射,但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。所以,要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化,僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無(wú)法施行的法令是不夠的,必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求,甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能,更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受就如同現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快,也擋不住大家停下來(lái)喝杯茶的興致。而我們知道,咖啡和可樂(lè)的入

5、侵并沒(méi)有讓中國(guó)人遺忘飄蕩千年的茶香。也許,拿起筆享受書寫,比將其看作宏圖重任更加輕松,更加實(shí)際。選自科技日?qǐng)?bào) (2010 年 8 月 5 日)1下列對(duì)“提筆忘字”的相關(guān)敘述,不正確的一項(xiàng)是(3 分) ( )A “提筆忘字”的原因是越來(lái)越多的中國(guó)人不再一筆一劃書寫漢字,而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流。B “提筆忘字”時(shí)不去翻字典,而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字,這種解決問(wèn)題的辦法,在人們生活中普遍存在。C “提筆忘字”如果成為在大部分中國(guó)人中都普遍存在的現(xiàn)象,將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來(lái)一定程度的損失。D “提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化,但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求,更加成為一種

6、對(duì)美的享受。2下列對(duì)漢字書字的表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3 分) ( )A漢字書寫不僅是生存和生活技能,而且還寄托著中國(guó)文化之精髓,擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。B如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆,也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對(duì)象的功用。C無(wú)紙化自動(dòng)辦公比手寫漢字更加高效,也更低碳,所以政府不能要求人們?cè)谝磺袌?chǎng)合使用手寫。D “提筆忘字”的最實(shí)際解決方案是拿起筆來(lái)享受書寫,正如中國(guó)人停下來(lái)喝茶,并享受茶香一樣。3下列表述,與原文意思不符的一項(xiàng)是(3 分) ( )A美國(guó)媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國(guó)存在“提筆忘字”的現(xiàn)象,這一報(bào)道引起了國(guó)內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評(píng)論。B用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選

7、擇,但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。C臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn),其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國(guó)文化精髓。D行政指令或法律無(wú)法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲,正如木蘭秋闈無(wú)法提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。二、古代詩(shī)文閱讀(36 分)(一)文言文閱讀(19 分) 閱讀下面的文言文,完成 47 題。李密,字玄邃,一字法主,其先遼東襄平人。密趣解雄遠(yuǎn),多策略,散家貲養(yǎng)客禮賢不愛(ài)藉。聞包愷在緱山,往從之。以蒲韉乘牛,掛漢書一帙角上,行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道,按轡躡其后,曰:“何書生勤如此?”密識(shí)素,下拜。問(wèn)所讀,曰:“項(xiàng)羽傳 。 ”因與語(yǔ),奇之。歸謂子玄感曰:“吾觀密識(shí)度,非若

8、等輩。 ”玄感遂傾心結(jié)納。3 / 13大業(yè)九年,玄感舉兵黎陽(yáng),遣人入關(guān)迎密。密至,謀曰:“今天子遠(yuǎn)在遼左,若鼓而入薊,直扼其喉,高麗抗其前,我乘其后,不旬月赍糧竭,舉麾召之,眾可盡取,然后傳檄而南,天下定矣,上計(jì)也。關(guān)中四塞之地,彼留守衛(wèi)文升,易人耳。若徑行勿留,直保長(zhǎng)安,據(jù)函、崤,東制諸夏,是隋亡襟帶,我勢(shì)萬(wàn)全,中計(jì)也。若因近趣便,先取東都,頓兵堅(jiān)城下,不可以勝負(fù)決,下計(jì)也。 ”玄感曰:“公之下計(jì),乃吾上策。今百官家屬皆在洛,當(dāng)先取之,以搖其心。且經(jīng)城不拔,何以示武?”密計(jì)不行。玄感至東都,所戰(zhàn)必克,自謂功在旦暮。既獲內(nèi)史舍人韋福嗣,遂任之,故謀不專密。福嗣恥見(jiàn)執(zhí),策議皆持兩端。密揣其貳,謂

9、玄感曰:“福嗣窮,為我虜,志在觀望。公初舉大事,奸人在側(cè),事必?cái)?,?qǐng)斬以徇。 ”不從。時(shí)東郡賊翟讓聚黨萬(wàn)人,密因介其徒王伯當(dāng)以策干讓曰:“今主昏于上,人怨于下,銳兵盡之遼海,和親絕于突厥,南巡流連,空棄關(guān)輔,此實(shí)劉、項(xiàng)挺興之會(huì)。足下資豪桀,士馬精勇,指罪誅暴,為天下先,楊氏不足亡也。 ”讓由是加禮,遣說(shuō)諸賊,至輒下。因?yàn)樽層?jì)曰:“今稟無(wú)見(jiàn)糧,難以持久,卒遇敵,其亡無(wú)時(shí)。不如取滎陽(yáng),休兵館谷,待士逸馬肥,乃可與人爭(zhēng)利。 ”讓聽(tīng)之,遂破金堤關(guān),徇滎陽(yáng)諸縣,皆下。滎陽(yáng)太守楊慶、河南討捕大使張須陀合兵討讓,讓素憚須陀,欲引去。密曰:“須陀健而無(wú)謀,且驟勝易驕,吾為公破之。 ”讓不得已,陣而待。密率驍勇

10、常何等二十人為游騎,伏千兵莽間。須陀素輕讓,引兵搏之,讓少卻,伏發(fā),與游軍乘之,遂殺須陀。4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3 分) ( )A越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道 適:恰好B頓兵堅(jiān)城下 頓:駐扎C此實(shí)劉、項(xiàng)挺興之會(huì) 會(huì):時(shí)機(jī),機(jī)會(huì)D須陀素輕讓,引兵搏之,讓少卻 少卻:稍稍休息5下列句子編為四組,全都說(shuō)明李密“趣解雄遠(yuǎn)、多策略”的一組是(3 分)( )掛漢書一帙角上,行且讀。公之下計(jì),乃吾上策。福嗣窮,為我虜,志在觀望。公初舉大事,奸人在側(cè),事必?cái)?。待士逸馬肥,乃可與人爭(zhēng)利。密率驍勇常何等二十人為游騎,伏千兵莽間。AB CD6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3 分) (

11、 )A越國(guó)公楊素在路上碰見(jiàn)騎著黃牛,一邊走一邊讀書的李密,贊嘆他勤奮好學(xué);與他交談后,認(rèn)為他見(jiàn)識(shí)過(guò)人,謀略出眾。B楊玄感在黎陽(yáng)發(fā)動(dòng)兵變,李密為他提出三條計(jì)策,但玄感認(rèn)為李密所說(shuō)的下計(jì)才是最佳策略。C翟讓接受李密的建議,連續(xù)取得了多次勝利后,對(duì)李密禮遇有加。D李密不僅謀略過(guò)人,而且勇氣可嘉,親自帶兵采用伏擊的方式殺死河南討捕大使張須陀。7把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ( 10 分)今百官家屬皆在洛,當(dāng)先取之,以搖其心。且經(jīng)城不拔,何以示武?(5 分)4 / 13今稟無(wú)見(jiàn)糧,難以持久,卒遇敵,其亡無(wú)時(shí)。 (5 分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(11 分)閱讀下面這首詩(shī),完成 89 題。 (

12、11 分)官舍竹 王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭(zhēng)春色,獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣,影侵棋局助清歡。明年縱便量移去,猶得今冬雪里看?!咀ⅰ块e官:詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶,所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無(wú)事可做干的虛銜。8第三聯(lián)中有兩字用得生動(dòng)傳神,請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 (5 分)9這首詩(shī)描寫竹主要用了什么表現(xiàn)手法?寫出了竹什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷?(6 分)10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (6 分)(1)_,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。東船西舫悄無(wú)言,_。 (白居易琵琶行 )(2)且夫天地之間,物各有主, , (蘇軾赤壁賦)(3)問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。_,_。 (陶淵明飲酒

13、)乙 選考題請(qǐng)從以下三、四兩大題中選定一大題作答,不得選做另一大題內(nèi)的小題。三、文學(xué)類文本閱讀(25 分)閱讀下面的文字,完成(1)(4)題母親的來(lái)信蘇克拉夫琴科 母親來(lái)信了。在初來(lái)城里的日子里,文卡總是焦急地等待著母親的信,一收到信,便急不可待地拆開(kāi),貪婪地讀著。半年以后,他已是沒(méi)精打采地拆信了,臉上露出譏誚的冷笑信中那5 / 13老一套的內(nèi)容,不消看他也早知道了。母親每周都寄來(lái)一封信,開(kāi)頭總是千篇一律:“我親愛(ài)的寶貝小文卡,早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信,向你親切問(wèn)好,帶給你我最美好的祝愿,祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是,感謝上帝,我活著,身體也好,這也是你的愿望。我還

14、急于告訴你:我日子過(guò)得挺好”每封信的結(jié)尾也沒(méi)有什么區(qū)別:“信快結(jié)束了,好兒子,我懇求你,我祈禱上帝,你別和壞人混在一起,別喝伏特加,要尊敬長(zhǎng)者,好好保重自己。在這個(gè)世界上你是我唯一的親人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信,好兒子。吻你。你的媽媽。 ”因此,文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭,對(duì)媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事,什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡沃羅恩佐的園子里,把他的白菜全啃壞了;什么瓦莉卡烏捷舍娃沒(méi)有嫁給斯杰潘羅什金,而嫁給了科利卡扎米亞金;什么商店里終于運(yùn)來(lái)了緊俏的小頭巾,這種頭巾在這里,在城里,要多少有多少。文卡把看過(guò)的信

15、扔進(jìn)床頭柜,然后就忘得一干二凈,直到收到下一封母親淚痕斑斑的來(lái)信,其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜,穿過(guò)下班后變得喧鬧的宿舍走廊,走進(jìn)自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街:忙著熨襯衫、長(zhǎng)褲,打聽(tīng)誰(shuí)要到哪兒去,跟誰(shuí)有約會(huì)等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服,洗了澡,換了衣服。等同房間的人走光了以后,他鎖上房門,坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆,翻開(kāi)一頁(yè)空白紙,沉思起來(lái)恰在一個(gè)鐘頭以前,他在回宿舍的路上遇見(jiàn)一位從家鄉(xiāng)來(lái)的熟人。相互寒暄幾句之后,那位老鄉(xiāng)問(wèn)了問(wèn)文卡的工資和生活情況,便含著責(zé)備的意味搖著頭說(shuō):“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。冬天眼看就到

16、了。家里得請(qǐng)人運(yùn)木柴,又要劈,又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金你是知道的。 ”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇,在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個(gè)數(shù)字:126,然后由上到下畫了一條垂直線,在左欄上方寫上“支出” ,右欄寫上“數(shù)目” 。他沉呤片刻,取過(guò)日歷計(jì)算到預(yù)支還有多少天,然后在左欄寫上:12,右欄寫一個(gè)乘號(hào)和數(shù)字 4,得出總數(shù)為 48。接下去就寫得快多了:還債10,買褲子30,儲(chǔ)蓄20,電影、跳舞等4 天,l天 2 盧布8,剩余10 盧布。文卡哼了一聲。10 盧布,給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不像話的。村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴,毅然劃掉“剩余”二字,改為“零用” ,心中叨咕著:“等下次領(lǐng)到預(yù)

17、支工資再寄吧。 ”他放下圓珠筆,把記事本揣進(jìn)口袋里,伸了個(gè)懶腰,想起了母親的來(lái)信。他打著哈欠看了看表,掏出信封,拆開(kāi),抽出信紙。當(dāng)他展開(kāi)信紙的時(shí)候,一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上 (江蘇文藝出版社微型小說(shuō)選 ,楊實(shí)譯)(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5 分)( )A小說(shuō)中的文卡是個(gè)有些自私、怠惰、愛(ài)面子的人,雖然良知未泯但卻不知感恩,不顧母親在生活和情感上的需要。 B文卡在進(jìn)城半年以后成了一個(gè)自私而冷漠的人,整理借此告訴人們城市生活是扭曲心靈、泯滅良知的源頭。6 / 13C文卡沒(méi)有給母親寄去預(yù)算剩余的 10 個(gè)盧布,是因?yàn)樗X(jué)得這點(diǎn)錢太少,不能幫母親解決家里的困難。D

18、造成文卡對(duì)母親來(lái)信的情感變化的原因,從表面看是因?yàn)槟赣H的來(lái)信重復(fù)、單調(diào)、無(wú)趣,實(shí)際上深層原因是文卡對(duì)母親缺乏了解、理解和關(guān)愛(ài)。 E這篇小說(shuō)基本上采用平實(shí)的敘述語(yǔ)言,但平實(shí)中卻蘊(yùn)含著整理鮮明的感情傾向。(2)整理在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié),其用意是什么?(6 分)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“當(dāng)他展開(kāi)信紙的時(shí)候,一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上”這一結(jié)尾的精妙之處。 (6 分)(4)關(guān)于小說(shuō)的主人公,有人認(rèn)為是“母親” ,也有人認(rèn)為是兒子文卡,你的看法是什么?試結(jié)合文本加以探究。 (8 分)四、實(shí)用類文本閱讀(25 分)閱讀下面的文字,完成 1518 題愛(ài)的哲學(xué)1919 年的冬天,已經(jīng)發(fā)表了兩個(gè)家

19、庭 斯人獨(dú)憔悴等問(wèn)題小說(shuō)的十九歲的冰心,很偶然地,看到了一個(gè)十分新鮮的名字泰戈?duì)?,?dāng)她讀著那些關(guān)于上帝、神、生命、死亡和不朽的愛(ài)等等富于哲理而又十分清新美妙的詞句的時(shí)候,這位十九歲姑娘那顆敏感、善良的心里,充滿了虔誠(chéng)的感動(dòng)。而泰戈?duì)柕乃枷?,同樣使她覺(jué)得與自己的思想十分合拍,覺(jué)得自己的思想與泰戈?duì)柕乃枷搿霸阼笾泻弦涣恕?” (遙寄印度哲人泰戈?duì)?)也是在這一年的冬天,冰心在協(xié)和女大理預(yù)科這所教會(huì)學(xué)校里,學(xué)習(xí)了西方的“梵”學(xué)圣經(jīng) 。東方哲理詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)句和西方的圣經(jīng) ,都對(duì)著她歌唱上帝的愛(ài)、神的愛(ài)、大自然的愛(ài)、人類的愛(ài)、不朽的愛(ài);歌唱永生、死亡、幸福、受苦、沉默等等。那么,人生的意義到底是什么?

20、人在上面生存的世界到底是歡樂(lè)的還是煩悶的?年輕的女作家冰心,常常思考這樣的問(wèn)題。于是,她在 1920 年的八、九月間,連續(xù)寫了三篇思索性的散文:遙寄印度哲人泰戈?duì)?“無(wú)限之生”的界線和畫詩(shī) 。最使冰心費(fèi)神的是關(guān)于人生意義的思索。既然每一個(gè)人的生命,最終都要匆匆地歸結(jié)為死亡,既然世上所有的驚才、絕艷、豐功、偉業(yè),一遇見(jiàn)死亡,就立即倒下,化為7 / 13塵土,那么, “這樣的人生,有什么趣味?縱然抱著極大的愿力,又有什么用處?又有什么結(jié)果?到頭也不過(guò)是歸于虛空,不但我是虛空,萬(wàn)物也是虛空。 ” (“無(wú)限之生”的界線 ) 冰心對(duì)于人生意義的探索,更多地表現(xiàn)在她的一些小說(shuō)里。1921 年年初,冰心在參

21、加了文學(xué)研究會(huì)之后不久,發(fā)表了一系列的小說(shuō):超人 世界上有的是快樂(lè)光明 月光等。其中超人引起強(qiáng)烈的反響,小說(shuō)男主人公何彬,是生活在似寂寞荒涼的古戰(zhàn)場(chǎng)一樣的土地上,二十世紀(jì)二十年代初期的患有陰郁癥的一位中國(guó)青年知識(shí)分子的形象。冰心想用母愛(ài)這一個(gè)無(wú)病不治的藥方來(lái)醫(yī)治像何彬這樣的患著憂郁癥的青年人。這正如她在世界上有的是快樂(lè)光明中,想用童心這一個(gè)無(wú)病不治的藥方來(lái)醫(yī)治凌瑜這樣的患有厭世癥的青年人一樣。這是她的善良愿望,她希望像何彬這樣的同時(shí)代人,能夠從苦悶、悲哀、抑郁、幻滅的精神境界中擺脫出來(lái),重新走上熱愛(ài)生活、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)人類的道路。 冰心在為同時(shí)代人醫(yī)治時(shí)代病的時(shí)候,也把求援的手,伸向了美麗的大

22、自然。冰心認(rèn)為大自然是燦爛莊嚴(yán)的,而寄居在大自然中的人類,卻有許多的煩惱,還人為地造出來(lái)了許多的什么貧富、智愚、勞逸、苦樂(lè)等等。這種人類社會(huì)與美麗的大自然不相和諧的思想,在短篇小說(shuō)月光中得到了很好的表現(xiàn)。 月光中的那位青年維因,他覺(jué)得社會(huì)是充滿了悲凄苦痛的,他本人生活在這個(gè)人類社會(huì)里,既乏味又無(wú)聊,他很想把自己與美麗的大自然調(diào)和起來(lái)。這種思想發(fā)展到極端,就使他想要選擇一處極美的風(fēng)景,在他的內(nèi)心與大自然高度協(xié)調(diào)的時(shí)候,驟然地結(jié)束掉自己的生命。既然母愛(ài)、童心、大自然,都不能完全解除青年人的時(shí)代病,那么,煩悶的情緒大概就是永遠(yuǎn)難以避免的了。每當(dāng)冰心這位年輕的女哲人想到這里的時(shí)候,她就用積極的態(tài)度來(lái)提

23、醒著自己:“我的心??!警醒著,不要卷在虛無(wú)的漩渦里!” (繁星五三 )有人在熟讀了冰心的詩(shī)作之后,會(huì)說(shuō)她是一位詩(shī)人;而有人在看完了冰心的清新優(yōu)美的散文之后,又稱她是一位散文家;而從冰心以“問(wèn)題小說(shuō)”步上文壇看,又稱她是一位小說(shuō)家。無(wú)論是她的詩(shī)作、散文或小說(shuō),在思想風(fēng)格與藝術(shù)風(fēng)格兩方面,都充分地表現(xiàn)出了冰心“這一個(gè)” 。那就是:有一種互相矛盾的心理,常常困擾著大學(xué)時(shí)代的冰心使她在歌頌快樂(lè)的時(shí)候,也不曾忘記了憂愁;在歌唱幻想的時(shí)候,也不曾忘記了失望。這種互相矛盾的心理,逐漸地形成了冰心許多斷斷續(xù)續(xù)的思想和觀念,于是它們便像深深的流泉一樣,從冰心那顆聰慧的頭腦里,潺潺地流向她那清秀的筆端。 (節(jié)選自

24、冰心傳 )(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最正確的兩項(xiàng)是(5 分)冰心是因?yàn)榭吹搅松鐣?huì)存在的種種問(wèn)題,從探索人生道路出發(fā),以寫作“問(wèn)題小說(shuō)”步入文壇的。 在接觸泰戈?duì)柕脑?shī)句和思想之前,冰心的作品已經(jīng)在社會(huì)上引起了非常強(qiáng)烈的反響。年八、九月間冰心連續(xù)寫了遙寄印度哲人泰戈?duì)?“無(wú)限之生”的界限 畫詩(shī)等三篇散文表達(dá)她學(xué)習(xí)圣經(jīng)和讀泰戈?duì)柕母惺堋1氖且晃凰囆g(shù)風(fēng)格獨(dú)特的作家。她的作品,不論是她的問(wèn)題小說(shuō),哲理散文,還是清新的小詩(shī),都體現(xiàn)著一種博大精深的愛(ài)。當(dāng)冰心發(fā)現(xiàn)母愛(ài)、童心、大自然,都不能完全解除青年人的時(shí)代病時(shí),也曾被煩悶苦惱的情緒所困擾,但她始終不放棄希望。(2)青年時(shí)期的冰心思想主要受到哪

25、些方面的影響?她對(duì)人生社會(huì)有哪些思考?(分)8 / 13(3)在這篇傳記里,整理對(duì)冰心的稱呼在不斷地變換,請(qǐng)舉例說(shuō)明為什么?(分)(4)整理曾在寫作本文前征求了傳主的意見(jiàn),冰心只是說(shuō):“真,我希望寫得能夠像我?!蹦阌X(jué)得本文達(dá)到了冰心的要求嗎?為什么?(分)第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20 分)13下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(3 分) ( )A一年前,歌星臧天朔帶頭簽署了演藝人社會(huì)責(zé)任自律宣言 ,但墨跡未干,他卻因“涉惡”嫌疑被警方帶走,前后判若云泥,真是不可思議。B吉發(fā)搬家公司秉持顧客第一、 服務(wù)保證的經(jīng)營(yíng)理念,提供搬家、搬遷、 貨運(yùn)、跑腿、快遞、空調(diào)移機(jī)等周到快捷服務(wù),在眾多

26、搬家公司中脫穎而出。C最近一犀利哥迅速走紅網(wǎng)絡(luò), 他那憂郁的眼神,唏噓的胡碴子,那帥到無(wú)敵的風(fēng)衣,還有那雜亂的頭發(fā),迅速秒殺了觀眾,由于這潮流型乞丐帥哥的舉止特立獨(dú)行,亦有網(wǎng)友對(duì)其身份表示質(zhì)疑。D千佛洞社區(qū)為迎接八一節(jié)的到來(lái),成立近十年來(lái)的菜市場(chǎng)被拆除,氣宇軒昂的社區(qū)大樓前辟出了一片綠地。14下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3 分)( )A在第十個(gè)記者節(jié)即將來(lái)臨之際,丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)社本著開(kāi)門辦報(bào)、服務(wù)讀者、打造品牌、提升影響,舉辦記者節(jié)暨首屆讀者節(jié)系列慶祝活動(dòng)。B在教育問(wèn)題上,網(wǎng)民的留言多集中在農(nóng)村教育上,包括辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、教師待遇太低、人才流失嚴(yán)重、地方政府不執(zhí)行中央編制政策等。C沈純德認(rèn)為,不

27、僅在比賽中服用興奮劑破壞了競(jìng)賽的公開(kāi)、公平和公正,對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身的身體健康也將帶來(lái)極大的傷害,同時(shí)更嚴(yán)重破壞了田徑運(yùn)動(dòng)在公眾心目中的良好形象。D“飛人”劉翔以 13 秒 34 的戰(zhàn)績(jī),延續(xù)著復(fù)出后的奇跡,一舉奪得十一屆全運(yùn)會(huì)110 米欄冠軍,同時(shí)成為全運(yùn)會(huì)歷史上首個(gè)三奪 110 米欄冠軍的第一人。15根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分) ( )減排法案專門設(shè)計(jì)了一個(gè)逃避責(zé)任的“后門”抵消政策。 。 。它們可以通過(guò)實(shí)施抵消項(xiàng)目,來(lái)獲得與其他減排工廠一樣的碳信用額度。美國(guó)的民9 / 13主制度通常被認(rèn)為是現(xiàn)代政治制度的典范,但在遇到諸如應(yīng)對(duì)全球氣候變化這類需要一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家承擔(dān)歷史和現(xiàn)實(shí)責(zé)任的時(shí)

28、候,美國(guó)民主體系下成長(zhǎng)起來(lái)的政治家們就缺少那種勇氣和擔(dān)當(dāng)精神。他們?yōu)榱诉x票和自己所代表的集團(tuán)的利益, , , 。抵消政策的最大受益者當(dāng)然是美國(guó)一些實(shí)力雄厚的大公司抵消政策允許那些不能直接減排的工廠通過(guò)在其他方面作出努力來(lái)獲取同等的碳信用額度從而把一個(gè)大國(guó)應(yīng)有的國(guó)際責(zé)任置于腦后并將減輕全球氣候變化的壓力轉(zhuǎn)嫁給全世界其他國(guó)家往往會(huì)作出讓全世界大跌眼鏡的決策A B C D16閱讀下面一段文字,在橫線上續(xù)寫一段話,從不同方面闡述寫好漢字的意義,并寫一句建議性結(jié)語(yǔ)。要求:角度恰當(dāng),觀點(diǎn)明確,語(yǔ)言得體,不超過(guò) 60 字。(5 分)書法是源于中國(guó)文字的一門藝術(shù),它與京劇、武術(shù)、針灸并稱為中國(guó)“四大國(guó)粹”。書

29、法藝術(shù)本身既是中國(guó)文化的一個(gè)組成部分,又是中國(guó)文化的重要載體之一,在展示其獨(dú)特的藝術(shù)魅力的同時(shí),也充當(dāng)了文化使者的角色。作為一個(gè)中國(guó)人,寫好漢字應(yīng)當(dāng)成為一種自覺(jué)。 。17根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫線句子,在后面的橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)語(yǔ)子,與畫線句子構(gòu)成排比句。(6 分)朋友是什么?朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅; , ; , 。六、寫作(60 分)18閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 (60 分)去過(guò)寺廟的人都知道,一進(jìn)廟門,首先是彌勒佛,笑臉迎客,而在他的北面,則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前,他們并不在同一個(gè)廟里,而是分別掌管不同的廟。彌勒佛熱情快樂(lè),所以

30、來(lái)的人非常多,但他什么都不在乎,丟三落四,沒(méi)有好好的管理賬務(wù),所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手,但成天陰著個(gè)臉,太過(guò)嚴(yán)肅,搞得人越來(lái)越少,最后香火斷絕。佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,就將他們倆放在同一個(gè)廟里,由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān),笑迎八方客,于是香火大旺。而韋陀鐵面無(wú)私,錙銖必較,則讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù),嚴(yán)格把關(guān)。從此廟里呈現(xiàn)出一派欣欣向榮景象。要求選擇角度,明確立意,自選文體(詩(shī)歌除外) ,自擬標(biāo)題;不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不得套作,不得抄襲。10 / 13參考答案1A(并不是使用拼音進(jìn)行交流,而是使用拼音輸入法) (3 分)2B(“已經(jīng)不再令人驚嘆”說(shuō)得過(guò)于絕對(duì)) (3 分)3

31、A(文中沒(méi)有依據(jù)證明中國(guó)存在“提筆忘字”現(xiàn)象是美國(guó)媒體率先發(fā)現(xiàn),而只是美國(guó)媒體率先報(bào)道出來(lái),而國(guó)內(nèi)媒體紛紛報(bào)道和評(píng)論的不是“美國(guó)媒體的報(bào)道” ,而是“提筆忘字”現(xiàn)象) (3 分)4D(少卻:稍稍后退。 ) 5D(表現(xiàn)李密讀書勤奮,是玄感的觀點(diǎn),表現(xiàn)李密的“趣解雄遠(yuǎn)” ,表現(xiàn)李密的“多策略” 。 ) 6C(依據(jù)原文, “密因介其徒王伯當(dāng)以策干讓”后, “讓由是加禮” ,所以“連續(xù)取得了多次勝利后,對(duì)李密禮遇有加”錯(cuò)。 )7現(xiàn)在文武百官的家屬都在東都洛陽(yáng),應(yīng)該先攻取洛陽(yáng),以使他們膽戰(zhàn)心驚。況且,經(jīng)過(guò)城池而不去攻占,又如何來(lái)展示軍威?(“取” 、 “拔” 、 “武”各 1 分;譯出大意2 分)現(xiàn)在糧

32、倉(cāng)中沒(méi)有現(xiàn)成的糧食,難以堅(jiān)持太久, (如果)突然遇到敵人,那么,很快就會(huì)滅亡。 (“見(jiàn)” 、 “卒” 、 “無(wú)時(shí)”各 1 分;譯出大意 2 分)8“拂”和“侵”兩字都運(yùn)用了擬人手法, “拂”此為彈奏。竹聲蕭蕭“拂琴” ,寫出竹聲的美妙和含情,令人神往。 “侵”此為映、照。 “影侵棋局” ,是寫竹的影子映在棋坪上,使人感受到竹的形象,似欲與詩(shī)人同樂(lè),營(yíng)造出一個(gè)物我為友、物我同趣的意境。 (每分析一個(gè)得 3 分,對(duì)兩個(gè)字的分析都合理的可得 6 分)9 托物言志。(答“托物抒懷”“繪聲繪色”“由形到聲”也可)寫出了竹清白、堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)。表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。(每答對(duì)一問(wèn)得 2 分)10

33、 (1)別有幽愁暗恨生 唯見(jiàn)江心秋月白 (2)茍非吾之所有 雖一毫而莫取 (3)采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 11 (1) (5 分)選 E 得 3 分,選 A 得 2 分,選 D 得 1 分。(2) (6 分)側(cè)面交代母親的生活困境;(1 分)引出下文文卡計(jì)劃工資用度,打算給母親寄錢的情節(jié);(2 分)使母親生活困難卻寄錢給文卡的情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接擠母親的情節(jié)形成鮮明對(duì)比,有利于刻畫人物形象,凸顯作品主題:(3 分)(3) (6 分)情節(jié)設(shè)置出乎意料:前文用不少篇幅鋪陳以前母親來(lái)信的“千篇一律” ,讀者以為此信亦然,然而事實(shí)卻出人意料,這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性及小說(shuō)的可讀性(3 分) ;內(nèi)容

34、表達(dá)含蓄雋永:故事至此戛然而止,文卡對(duì)這三盧布的紙幣作何感想,整理并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間,發(fā)人深省。 (3 分) 。(4) (8 分)第一種觀點(diǎn):小說(shuō)主人公是母親。 (2 分)從情節(jié)設(shè)計(jì)上看,兒子收閱信件為明線,母親寫信寄信為暗線前者的主要作用是襯托后者;(2 分)從人物塑造上看,作品通過(guò)鋪敘“母親的來(lái)信”的內(nèi)容,鮮明地刻畫 出一位對(duì)身在異地的兒子千般叮嚀囑咐、萬(wàn)般牽掛惦念的母親形象,文中文11 / 13卡的形象,主要起著反村“母親”形象的作用;(2 分)從主題表現(xiàn)上看,全文意在表現(xiàn)母親對(duì)孩子的摯愛(ài)這一主題主要情節(jié)文卡未寄盧布卻收到了母親寄來(lái)的三盧布,更表現(xiàn)出母親的偉大。 (2

35、 分)第二種觀點(diǎn):小說(shuō)主人公是文卡。 (2 分)從情節(jié)設(shè)計(jì)上看,小說(shuō)以文卡收閱讀親的信件為主線,結(jié)構(gòu)全篇;(2 分)從人物塑造上看,小說(shuō)綜合運(yùn)用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象,這一人物形象比象征母愛(ài)的“母親”形象更具有典型性;(2 分)從主題表現(xiàn)上看,全文旨在批判對(duì)自己的親人缺乏關(guān)愛(ài)乃至極度自私的文卡們,而不是歌頌?zāi)笎?ài)。 (2 分)12 (1)選 D 得 3 分;選 A 得 2 分;選 E 得 1 分。(2) 1)青年時(shí)期的冰心其思想主要受到的影響有:泰戈?duì)査枷?;基督教博?ài)的思想。2)她對(duì)人生社會(huì)的思考主要有:人生的意義是歡樂(lè)的還是煩悶的, (或人生的意義是什么)能否(如何)用母

36、愛(ài)、童心、以及自然的美來(lái)解除人生的痛苦。 (“人生的意義” “母愛(ài)、童心、自然美”是關(guān)鍵詞) (兩問(wèn),每問(wèn) 3 分)(3) 從不同的角度表現(xiàn)傳主,所以用不同的稱呼。 (2 分)開(kāi)頭稱冰心為“十九歲的冰心” “十九歲的姑娘”表現(xiàn)了受到泰戈?duì)柡突浇逃绊憰r(shí)正年輕;稱其為“青年女作家冰心”則說(shuō)明了冰心在文學(xué)上的多方面的成就;而稱冰心為“年輕的女哲人”則偏重于表現(xiàn)年輕的冰心對(duì)人生的深入思考。 (至少舉出兩個(gè)例子,每個(gè)例子 2 分)(4) 答案一:我認(rèn)為本文達(dá)到了冰心所期望的真實(shí)的要求。 (表明觀點(diǎn) 1 分)這首先表現(xiàn)在內(nèi)容的真實(shí)上,本文既充分的表現(xiàn)了傳主青年時(shí)期所取得文學(xué)成就,也不避諱傳主在追求探索的

37、過(guò)程那種矛盾與苦悶的狀態(tài);(內(nèi)容真實(shí),3 分)其次是表達(dá)的真實(shí),本文在表現(xiàn)她的文學(xué)成就,特別是表現(xiàn)她的矛盾與苦悶時(shí),大量引述了冰心的原著,以翔實(shí)的材料來(lái)印證當(dāng)時(shí)的思想狀態(tài),這都增強(qiáng)傳記的真實(shí)性。 (表達(dá)真實(shí),3分)這正是冰心本人的愿望,做到了“真” ,就這點(diǎn)而言,本文達(dá)到了冰心的要求。(回應(yīng)問(wèn)題 1 分) (不出現(xiàn)內(nèi)容真實(shí),表達(dá)真實(shí),能答到“真實(shí)反映當(dāng)時(shí)的矛盾狀態(tài),引述原著”此二點(diǎn)亦可酌情給分)答案二:認(rèn)為沒(méi)達(dá)到要求的,只要有理有據(jù),自圓其說(shuō),亦可。13 (3 分)A (A 項(xiàng),判若云泥:比喻差別懸殊就像云彩和泥土的距離那樣大。合乎語(yǔ)境,使用恰當(dāng)。B 項(xiàng), “脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來(lái)

38、。使用對(duì)象有誤。C 項(xiàng),“特立獨(dú)行”指有操守,有見(jiàn)識(shí),不隨波逐流。不合語(yǔ)境。D 項(xiàng), “氣宇軒昂”形容人精力充沛,風(fēng)度不凡)14(3 分)B ( A 項(xiàng)“本著”缺賓語(yǔ),可加“宗旨”。C 項(xiàng)“不僅”移到“破壞”的前面。D 項(xiàng)“首個(gè)”與“第一人”重復(fù))15(3 分)C(句承接上文對(duì)抵消政策進(jìn)行解說(shuō),句對(duì)抵消政策的最大受益者進(jìn)行說(shuō)明,與下文的“它們”銜接,句用“往往”與上文銜接,指出他們一般性的做法,句是這種做法的結(jié)果,兩句之間存在遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)以上分析可以選 C。)16示例:往大里說(shuō),這是對(duì)中國(guó)文化的尊重;往小里說(shuō),這是對(duì)自己形象的塑造(3 分)。應(yīng)把寫好漢字作為公民的一項(xiàng)基本技能來(lái)訓(xùn)練。(2 分)17朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。18作文立意提示:1、從佛祖的角度看,我們要知人善任,要看到每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處,尺有所短寸有所長(zhǎng)等。2、從彌勒和韋陀的角度看,我們要清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己,找到適合自己的位置,發(fā)揮自己最大的價(jià)值,談合作的重要性等。12 / 13附:參考譯文附:參考譯文李密,字玄邃,又字法主,他的先人是遼東襄平人。李密見(jiàn)識(shí)雄闊高遠(yuǎn),做事富有謀略。他常分散自己的家產(chǎn)來(lái)供養(yǎng)賓客,對(duì)那些有才能的人以禮相待,一點(diǎn)也不吝惜。他聽(tīng)說(shuō)包皚在緱山,就前去追隨他。李密用蒲墊墊在牛背上,騎牛前往,在牛角上掛著一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論