語文第三冊教案三單元分享

1、小學(xué)二年級語文第三冊第三單元教案豐南區(qū)實驗小學(xué) 董賢賢識字3教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。學(xué)習(xí)重點：學(xué)文中認(rèn)識本課生字，掌握“夕、與”等字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前收集祖國各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。2、多媒體課件。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入。1、多媒體播放歌曲大中國師說：是啊，誰不愛自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫祖國山河的三字歌。2、板書課題，齊讀。二、初讀課文，自學(xué)生字。

2、1、學(xué)生自讀課文。遇到不認(rèn)識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準(zhǔn)。2、卡片檢查生字的字音，正音。3、多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準(zhǔn)嗎？4、合作學(xué)習(xí)，識記生字。(出示生字)這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認(rèn)的字?還沒學(xué)呢,你是怎么認(rèn)識的?(學(xué)生介紹課外識字方法、途徑。) 5、詞卡去拼音檢查。相機糾：州-川鳥-島與-寫族-旅6、多媒體，讀去拼音的詞。7、讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。8、質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟。1、師說：我們中國在古代又稱

3、神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風(fēng)景如畫。想去看看嗎？（多媒體）2、你看到了什么？你到過哪里？3、邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長江、長城、珠峰的知識。指導(dǎo)朗讀第一、二句。4、看多媒體介紹臺灣。在我國東南部有一座寶島臺灣島。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來就是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。指導(dǎo)朗讀第三句。5、多媒體展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。6、師生交叉朗讀全文。四、讀韻語，鞏固識字。神州大地，山川壯麗; 黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強。五、指導(dǎo)書寫。1、多媒體出示：夕、與。（點名讀）2、觀

4、察：這兩個字都是我們學(xué)過的熟字的一部分，是哪兩個？學(xué)生討論說出“夕、與”的重點筆畫。3、教師范寫，學(xué)生臨寫。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認(rèn)識了生字、學(xué)習(xí)了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？2、認(rèn)讀詞語師說：同學(xué)們可真棒！下面我們來做個“讀詞語登山峰”的游戲。（出示多媒體）只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。學(xué)生自由練讀、開火車讀詞3、有感情齊讀課文師說：是啊，我們偉大的祖國山河壯美，不僅有珠峰，還有黃山、黃河、長江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來看看吧！同學(xué)們要邊看邊想課文。（放多媒體）我們的祖國美嗎？

5、（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！二、課外拓展，課內(nèi)外識字相結(jié)合1、小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當(dāng)小老師帶讀自己做的詞語卡。2、評選出“祖國山河錦繡圖”投影展示圖片及詞語，并作介紹。3、多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識字。4、師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮昌盛？（56個民族人民的共同創(chuàng)造）5、問：你了解那個民族？說說看6、多媒體出示有代表性的民族服飾及相關(guān)詞語?？纯磮D，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。三、指導(dǎo)書寫1、多媒體出示：川、州、臺、爭、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。2、指名說，相機組詞。3、師

6、重點指導(dǎo)“民、族”4、學(xué)生練習(xí)書寫。四、結(jié)束全文1、問：同學(xué)們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？2、全班有感情朗誦全文。9歡慶教材分析：歡慶這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情

7、教學(xué)流程：第一課時：一、導(dǎo)入：1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的義勇軍進行曲是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書歡慶二、初

8、讀體會1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。2、把生字拼讀幾遍。3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。三、朗讀感悟：1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好

9、的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。4、讀、議課文。(1)出示課件(歡慶場面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。(2) 讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說整理為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”大海奏的是什么樂曲讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。 5、有感情地朗讀全文。四、實踐活動1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。第二課時：一、導(dǎo)入：1、小組

10、展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來歡慶二、再讀入情1、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。2、指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。三、識字。1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。2、介紹經(jīng)驗識字：加一加：大-慶  只-幟  南-獻編兒歌四、指導(dǎo)寫字：1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。2、教師范寫，有重點地指導(dǎo)。“潔”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中間是兩橫。 “億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎

11、筆要盡量舒展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致-左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。3、學(xué)生描紅臨寫。10 北京一、教學(xué)要求1學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識6個生字。2能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。3正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。4了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛。二、教材說明這篇課文介紹了我國首都北京的美景。有莊嚴(yán)美麗的天安門，有寬闊肅穆的天安門廣場，有高大的人民英雄紀(jì)念碑，有又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。北京是一座令人向往的城市。課文配了三幅圖，一幅

12、是雄偉、莊嚴(yán)的天安門；一幅是現(xiàn)代化建筑立交橋；一幅是美麗的北海公園。本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，背誦課文三、四自然段。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片，描繪首都北京優(yōu)美風(fēng)景、名勝古跡的圖片或投影片。(二)識字、寫字教學(xué)1識字教學(xué)。本課要求學(xué)會的生字中，“央、雄”是后鼻音，“瓦”讀第三聲。要求認(rèn)識的字中“矗、似、廈”是翹舌音，“拼、案”是前鼻音。注意指導(dǎo)以下生字的字形。央：最后一筆是“捺”。瓦：筆順是瓦，一共四畫。雄：左邊的筆順是。碑：右邊的筆順是卑?！伴?、交、油、陰、優(yōu)”，可啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的偏旁和部件記憶字形。2寫字教學(xué)。瓦：要寫在田字格的中間。闊：“門”要寫寬大一點。

13、雄：左右一樣寬，筆畫較多，要寫緊湊。右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。碑：左窄右寬，右邊的“卑”不要寫錯。跡：先寫“亦”，后寫走之。第四筆是“豎鉤”，不是“豎”。(三)詞句教學(xué)“天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。”這句話講了天安門在北京的位置和它美麗的特點。可以結(jié)合課文的插圖或投影片，讓學(xué)生了解這里的“中央”是指天安門在北京城的中心地段?！扒f嚴(yán)”是指天安門給人的觀感是莊重而嚴(yán)肅的?！氨本┯性S多又寬又長的柏油馬路?！弊プ　霸S多”、“又寬又長”來理解，就知道北京的馬路不但多，而且寬闊平坦。反映了北京的交通四通八達(dá)?！傲⒔粯虻乃闹苡芯G毯似的草坪和拼成圖案的花壇。”理解這句話，可以結(jié)合看

14、插圖或投影片，邊讀邊想象北京的綠色風(fēng)貌?！傲⒔粯颉笔橇Ⅲw交叉橋的簡稱，一般建在繁華擁擠的交叉路口。這種不用民警或交通燈指揮的上下幾層立體交叉橋，可以避免交通堵塞。“草坪”指立交橋四周平坦的草地?！盎▔敝噶⒔粯蛩闹芊N植花卉的臺子，這些花卉是拼成圖案的，非常美麗?！氨本┯性S多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈?！薄懊麆佟敝赣泄袍E或優(yōu)美風(fēng)景的著名地方?！案邩谴髲B”即指高大的樓房。這句話告訴我們北京不但是風(fēng)景優(yōu)美的古都，而且是現(xiàn)代化的大都市。(四)朗讀、背誦指導(dǎo)課文中有些句子比較長，要注意指導(dǎo)。如：“廣場中間/矗立著/人民英雄紀(jì)念碑?！薄氨本?有許多又寬又長的/柏油馬路?！薄傲⒔粯虻乃?/p>

15、周/有綠毯似的草坪/和拼成圖案的/花壇?！北痴b三、四段時，以下方法可供參考。(1)看圖背誦法。如背誦第三段，可以借助課文中的第二幅圖，根據(jù)圖上景物的提示進行背誦。(2)問題提示法。如背誦課文第三段，教師提問：北京有許多什么?道路兩旁有什么?北京新建了許多什么?立交橋四周有什么?各種車輛怎樣?用問題來幫助學(xué)生背誦。還可以鼓勵學(xué)生用自己想的好辦法進行背誦。(五)練習(xí)提示課后練習(xí)第三題是讀詞語，并用這些詞語練習(xí)說話。學(xué)生可以用一個詞語說一句話，也可以用幾個詞語說一段話。第四題是抄寫句子，要先讀句子，然后抄寫。(六)擴展活動1讓學(xué)生收集關(guān)于北京的詩歌或歌曲，開展“我愛北京”的詩歌朗誦會或演唱會。2師生

16、共同收集關(guān)于北京的圖片或照片，舉辦一次圖片展覽。(七)課時安排教學(xué)本課可用2課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例(一)復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。出示識字學(xué)詞學(xué)句(一)第一課中的幾幅圖，提問：這些建筑物叫什么?它們在哪里?接著，教師用導(dǎo)語將學(xué)生再次帶入首都北京，領(lǐng)略這個美麗的大都市。(二)創(chuàng)設(shè)情境，以游覽北京的形式學(xué)習(xí)課文。可以按課文敘述的景點為旅游路線，先由老師帶領(lǐng)學(xué)生“旅游”，按課文內(nèi)容進行解說，在“游覽”中學(xué)生可以提問題?！坝斡[”完畢，把學(xué)生分成小組，或?qū)W生自由組合再進行“游覽”，小組內(nèi)的同學(xué)輪流擔(dān)任導(dǎo)游。這樣，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(三)情景交融，指導(dǎo)朗讀。這篇課文語言

17、優(yōu)美，要讓學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀體會首都北京的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感。課文中有的句子比較長，要注意指導(dǎo)句間的自然停頓。(四)在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦課文三、四段。(五)進行識字、寫字教學(xué)。(六)完成課后練習(xí)。(七)布置擴展活動。UID251900帖子1843精華14積分94211閱讀權(quán)限150來自湖北在線時間93 小時注冊時間2003-8-28最后登錄2009-9-10查看個人網(wǎng)站查看詳細(xì)資料11、我們成功了教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)的總

18、目標(biāo)指出：在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。在本篇課文的教學(xué)設(shè)計中我讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情，體會到申奧的成功是中華民族的成功，是我們?nèi)袊嗣竦尿湴?，從而增強孩子們的民族自尊心和自豪感。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)又指出閱讀教學(xué)應(yīng)該注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情是讓學(xué)生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。教學(xué)本課時利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。在識字教學(xué)方面，新課標(biāo)也指出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材

19、料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法?！币虼嗽诮虒W(xué)本課的生字是我盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己想辦法記憶，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)重點：認(rèn)識生字；流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：生字讀音的難點；體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪感。第一課時課時目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。教學(xué)過程：課前談話：（出示奧運會標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運會）奧運會的全稱是奧林匹克運動會。奧運會世界上規(guī)模最大的運動會。你知道奧運會有哪些比賽項目嗎？你們了解的還真不少。奧運會世界上規(guī)模

20、最大的運動會，每四年舉行一次。能參加奧運會的運動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運會的國家更是實力強大的，奧運會的舉辦會給這個國家?guī)砗艽蟮臉s譽。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。這么多國家城市要申辦奧運會，那么如何決定舉辦奧運會的城市呢？這就要通過國際奧委會開會投票選舉決定。舉辦奧運會也一直是中國人的夢想。在十年前1993年中國北京曾經(jīng)申請舉辦2000年的奧運會，在最后的投票選舉中，北京僅以兩票之差，輸給了澳大利亞的悉尼，確實非?？上?。但是中國人民并沒有氣餒，不斷地建設(shè)祖國，我國的實力一天天的強大，北京也成為了舉世注目的美麗城市，北京繼續(xù)申辦2008

21、年的奧運會。時間很快，到了2001年7月13日，（點擊出示：2001年7月13日）申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果，都在盼望著北京的成功。一、談話導(dǎo)入。1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說。2、（點擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。）啊，北京終于成功了！把這個好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）這個喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到2008年的奧運會將在北

22、京舉行時，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時，喜訊傳遍了中國的每一個角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個歡樂的不眠之夜。在電視機里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，讓我們一起去讀一讀吧。二、自由初讀課文。1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，把下面的生字圈出來讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。2、同桌讀課文，讀通句子，碰到對方讀錯了馬上幫助并接讀。3

23、、你能讀流利了就起立讀。二、自學(xué)交流。1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時人們的激動了。讓我們放禮花慶祝這次成功（點擊出示生字）看煙花上有我們要認(rèn)識的新朋友。1）指名當(dāng)小老師到前面領(lǐng)讀讀得準(zhǔn)和喜歡的生字。2）（點擊課件逐個出示生字）齊讀生字。3）自由讀生字，說說你是怎么記住這些生字的？4）還有一個美麗的煙火呢（課件出示詞語喜訊，傳來，不約而同，聚集，揮舞，鑼鼓、歡呼，擊掌，擁抱、淚水、江澤民、奧林匹克、飄揚。）學(xué)生自由讀，同桌比讀。你們真能干，成功手勢做出來表揚自己。2、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。2）聽了你們的朗讀，老師很感動，也想加

24、入你們的隊伍，歡迎嗎？那么老師讀下去，讀到你覺得非常激動興奮的段落，你就跟著讀吧。四、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？（點擊出示句子：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。）自由讀一讀，你有什么不理解的嗎？不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。試著用不約而同說句話，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因為人們聽到這個好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。2、讓我們走進這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（

25、點擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）指名說。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演）指導(dǎo)朗讀：用你的朗讀來表現(xiàn)你的心情吧！指名讀小組讀全體朗讀。3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧?。c擊出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。3）快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，（點擊圖文：江澤民等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蛄烁叱?。）學(xué)生讀：與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蛄烁叱?。五、總結(jié)，朗讀全

26、文。1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實是一個不眠的夜晚，祖國的每一個兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運動員將會來到中國北京參加奧運會，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚）。2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱我們成功了。有感情地朗讀全文。五、（機動）課外延伸。有機會同學(xué)們可以找找有關(guān)中國與奧運會的資料，相信你會有更多的收獲，爭取能為2008我們的奧運會出點力。12UID251900帖子1843精華14積分94211

27、閱讀權(quán)限150來自湖北在線時間93 小時注冊時間2003-8-28最后登錄2009-9-10查看個人網(wǎng)站查看詳細(xì)資料看  雪教學(xué)要求1、學(xué)會本課11個生字。認(rèn)識2個字。2、了解臺灣兒童的生活，感受祖國統(tǒng)一是海峽兩岸兒童的共同心愿。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點1、學(xué)會本課生字。2、懂得祖國統(tǒng)一是海峽兩岸兒童的共同心愿。課前準(zhǔn)備掛圖、生字卡片、地圖。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)1、2自然段一、談話導(dǎo)入同學(xué)樣，你們見過下雪嗎？下雪的時候是怎樣的情景呢？（出示地圖）在我國的東南有一個島，叫臺灣省，（指圖）那里氣候溫暖，很少下雪。住在那里的孩子們從來沒有見

28、過下雪的情景。那他們是怎樣看雪的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第25課。板書課題：看雪二、初讀課文1、把課文讀熟，字音讀準(zhǔn)。2、畫出生詞，讀準(zhǔn)字音。三、檢查自讀情況1、分段抽學(xué)生讀課文，其他學(xué)生邊聽邊評議、糾正。2、用生詞卡片（或把生詞寫在小黑板上）抽讀生字、新詞的讀音。注意翹舌音：省、商、仗；注意后鼻音：省、商、景、講、仗。四、學(xué)習(xí)第12自然段1、看圖：圖上的小朋友在干什么？（在看櫥窗里的雪景）2、請你結(jié)合圖讀一讀第12自然段，你知道了些什么？（臺灣很難看到雪；臺灣的孩子看到的雪是用棉花做的.）3、請同學(xué)們再看看圖，你能猜出他們在說些什么，想些什么嗎？（雪景真美?。灰悄苡H眼看看真的雪就好了.）4、你

29、能讀出臺灣孩子對雪的向往和喜愛嗎？先自己練習(xí)朗讀。5、抽讀、評議。6、一起朗讀。五、學(xué)習(xí)第12自然段的生字新詞1、說說第12自然段中有哪些生字新詞需要我們掌握。（臺灣省、商店、雪景、潔白）有不懂的詞語嗎？請?zhí)岢鰜怼?、你會記哪些生字，說給大家聽。3、重點指導(dǎo)：“商”字里邊是“八、口”，不是“十、口”；“潔”字右半部分的上邊是“士”，不是“土”。4、學(xué)生書寫第12自然段的生字。教師巡視輔導(dǎo)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第311自然段一、復(fù)習(xí)1、用卡片抽讀生字新詞的讀音。2、通過學(xué)習(xí)第12自然段，你們知道了什么？二、學(xué)習(xí)第311自然段1、請同學(xué)們自己讀一讀第311自然段，看看孩子們向老師提出了哪幾個問題

30、。把他們提的問題用“”畫下來。2、在書上找一找，孩子們都提出了哪些問題。您見過真的雪嗎？您是在哪兒見到的？北京離這兒遠(yuǎn)嗎？什么時候能帶我們?nèi)ケ本┛纯凑娴难┠兀?、老師是怎樣向孩子們介紹的？（1）北京下雪的時候是怎樣的情景呢？請同學(xué)們邊看圖，邊想象，邊聽教師描述。（教師朗讀第9自然段）（2）你仿佛看到了什么？（看到了雪花在空中飛舞；看到了大地鋪上了厚厚的白雪；看到了孩子們在堆雪人、打雪仗.）（3）讓我們一起來感受這美好的雪景，體會北京孩子玩雪的高興勁，齊讀第9自然段。4、看著北京孩子玩雪的情景，臺灣孩子們的心情怎樣？讀第10自然段。（羨慕，想到北京去看雪）5、老師是怎么說的呢？“盼著”是什么意思

31、？（北京的小朋友也盼望臺灣小朋友能到北京來）老師想到北京去嗎？你是從哪里看出來的？（深情）你希望臺灣的小朋友到北京來嗎？兩岸小朋友的愿望能實現(xiàn)嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見）教師小結(jié)：是啊，臺灣省是我們祖國的寶島，臺灣小朋友永遠(yuǎn)是我們祖國大家庭的一員，相信不久的將來，兩岸小朋友的愿望一定會實現(xiàn)。三、朗讀四個疑問句，要讀出問話的語氣（結(jié)合課后練習(xí)4）1、根據(jù)句子的意思自己練讀。2、分角色朗讀。（教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生讀）四、學(xué)習(xí)第311自然段的生字新詞1、說說這幾段都有哪些生字新詞。（講起、雪毯、銀裝、堆雪人、打雪仗）2、說說你會記哪些生字。3、重點注意：“毯”4、學(xué)生書寫生字，完成課后練習(xí)第2題。五、

32、課后作業(yè)完成課后練習(xí)第3題。當(dāng)堂訂正UID251900帖子1843精華14積分94211閱讀權(quán)限150來自湖北在線時間93 小時注冊時間2003-8-28最后登錄2009-9-10查看個人網(wǎng)站查看詳細(xì)資料語文園地三我的發(fā)現(xiàn) 這一部分是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上的特點，并通過反義詞識字。教學(xué)時，可安排下面幾個環(huán)節(jié)。一、讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點（每組的兩個詞意思相反）。二、教師示范讀和師生對讀這幾組詞，注意把生字讀準(zhǔn)。三、讓學(xué)生在小組里交流怎么記住這些生字，互相檢查是否每個同學(xué)都認(rèn)識并能讀準(zhǔn)九個生字。教師可抽查學(xué)生掌握生字的情況。四

33、、給生字找朋友。五、用“我說你說”的方式，師生或生生之間對說反義詞，先說教材里的六組反義詞，再擴展說其他反義詞。日積月累這一部分包含選近義詞、說句子、讀短詩等三項內(nèi)容。“我會選”是讓學(xué)生仿照示例(中心、中央)給“著名、特別、漂亮”選擇近義詞。目的是讓學(xué)生初步認(rèn)識近義詞。教學(xué)時，可讓學(xué)生讀一讀這些詞語，自己發(fā)現(xiàn)這些詞語在詞義上的了解，然后選詞配對，再讀一讀?！白x讀說說”是讓學(xué)生仿照例句說句子，目的是讓學(xué)生感知感嘆句和陳述句的句式特點，提高口頭表達(dá)能力。要注意的是，前后兩句話之間有一定的因果了解，比如，“我要把它拍下來”，是因為“花壇真漂亮”。第一次仿說，在內(nèi)容上有一定的限制(說北京)，第二次則沒

34、有限制。不管哪一次，都要注意引導(dǎo)學(xué)生說不同的內(nèi)容，從不同的角度去說，盡量不要和其他同學(xué)雷同?！拔視x”是朗讀我愛祖國這首短詩，主要是讓學(xué)生擴大閱讀量，積累語言，同時受到思想品德和情感的熏陶感染?？煞攀肿寣W(xué)生自己朗讀，詩歌的意思不必講解。可鼓勵學(xué)生背誦。口語交際這次口語交際可與本組課文的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，也可以與綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來進行。要提前布置學(xué)生(獨立或合作)通過各種途徑廣泛搜集各地風(fēng)景名勝的資料，并加以整理。比如，資料歸類，圖片剪貼，寫廣告詞、解說詞。在口語交際課上，可結(jié)合學(xué)生自己選擇的風(fēng)景名勝點，自由組成“旅游團”，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，介紹自己了解的風(fēng)景名勝，并進行交流?？梢园才畔旅娴沫h(huán)節(jié)。

35、一、展示資料，選擇伙伴展示地點可設(shè)在教室，也可設(shè)在寬闊的操場，甚至野外。讓學(xué)生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的風(fēng)景名勝，并在此過程中選擇好自己的交流對象，完成分組。注意在選擇交流對象過程中的交往方法和注意事項。二、分組交流這是這次口語交際活動的重點?？梢宰寣W(xué)生通過商量，選擇下面的交流方式。1“導(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”解答。2“導(dǎo)游”在介紹的過程中，“游客”隨時提問，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。3“游客”先提問，“導(dǎo)游”一一作答，然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。三、全班交流各組推選最好的“導(dǎo)游”，在全班介紹風(fēng)景名勝，并進行交流。如

36、時間不允許，可先讓各組代表簡單說說自己準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，讓大家選出兩三個代表在全班交流。交流的方式可以像小組交流一樣，也可以變換方式，注意體現(xiàn)師生和生生的互動。四、總結(jié)簡單總結(jié)一下這次活動的情況，可一起分享搜集資料的經(jīng)驗，交際的經(jīng)驗，也可評“最受歡迎的導(dǎo)游”，“最受歡迎的游客”等。展示臺這次“展示臺”提示了三個方面的內(nèi)容：展示課外識字成果，展示自己搜集的與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的明信片，展示自己的藝術(shù)才能。教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生交流課外識字的途徑，可以把展示活動和口語交際結(jié)合起來。經(jīng)整理人教版一年級語文上冊期中試卷班級： 姓名： 得分： 親愛的同學(xué)們，半個學(xué)期很快就過去了，聰明的你又收獲了不少知識吧！

37、來！咱們做做練習(xí)題。一、我能做到姿勢正確，書寫美觀。（2分）二、把下面聲母按字母表的順序連線。（12分）三、照樣子，寫一寫。(12分)h i (hi ) zhu zhuàngn üè x xúnq nqun t tiáo四、 看看小貓各吃哪條魚。（5分）qiáo ji bàn dú uò 半 讀 過 橋 家五、看拼音寫漢字。（ 14分）yí è shàn xià èr shí sn tinhé t rù ku mù

38、tou 苗 地 六、比一比，再組詞。（8分）八（ ） 大（ ） 木（ ） 上（ ）入（ ） 天（ ） 禾（ ） 下（ ）七、筆 畫 數(shù) 相 同 的 放 一 起。（6分）土 木 天 個 禾 大 八、寫出意思相反的詞。（不會寫的字可以寫拼音）（6分）出（ ） ?。?） 左（ ） 笑（ ） 遠(yuǎn)（ ） 上（ ）九、拉 拉 手。（12分 ） 報 服 跳 書沙 機 電 高八 紙 騎 視衣 發(fā) 讀 車十、你能選擇正確嗎？（8分） 入 八 1、我們來自四面（ ）方。2、這里是（ ）口。天 zhn 大 3、（ ）雨下了整整一（ ） 。 4、 明（ ）老師請（ ）家吃水果。十一、我會照樣子，寫句子。（15分）例：

39、媽媽洗衣服。 1、樂樂 。 2、 讀書。 3、 。例：爸爸媽媽笑了，我也笑了。 4、明明寫作業(yè)，我也 。 5、 ， 也 。 課題簡介：第二單元教材包括一個集中識字、四篇課文、一個語文園地。識字3；9、歡慶；10、北京；11、我們成功了；12、看雪；語文園地三；口語交際我們?nèi)ァ奥糜巍薄Ｆ渲?，識字3和歡慶以整齊的句式、鮮明的節(jié)奏、生動可感的形象、瑯瑯上口的語言，為學(xué)生所喜聞樂見；而北京、我們成功了、看雪這三篇課文的內(nèi)容，貼近時代、貼近生活、貼近兒童的情感世界。本單元的內(nèi)容一“熱愛祖國”這個教育專題為主線，從識字、課文、語文園地等不同的課文類型，從悠久的歷史、如畫的風(fēng)景、國慶的場面、申奧成功的事件、

40、盼望祖國統(tǒng)一的心愿等不同的側(cè)面突出熱愛祖國這一主旨。課時安排：課文11課時，語文園地2課時，口語交際1課時，共14課時。單元目標(biāo)：1、 知識與能力目標(biāo)：（1） 學(xué)會本單元“我會認(rèn)”中的55個生字，學(xué)寫本單元“我會寫”中的44個生字。正確流利地朗讀課文。（2） 認(rèn)識近義詞和反義詞的特點，了解感嘆句和陳述句的不同。（3） 培養(yǎng)學(xué)生搭配詞語的能力和積累優(yōu)美詞語的能力。（4） 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和朗讀能力。2、 過程與方法目標(biāo)：（1） 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字、閱讀、口語交際、語文實踐的全過程，充分感知祖國歷史的悠久，文化的燦爛，山河的壯美，以及祖國取得的輝煌成就，體會臺灣小朋友思念祖國、盼望同意的情懷。

41、（2） 培養(yǎng)學(xué)生了解生活實際、根據(jù)漢字的構(gòu)字特點識字的方法，加強自主識字能力和書寫能力的練習(xí)。3、 情感態(tài)度價值觀：通過對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生對祖國悠久歷史、壯美風(fēng)景、燦爛文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)祖國、統(tǒng)一祖國的責(zé)任感。教學(xué)重點：識字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點：理解課文、了解祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。內(nèi)容分析：識字3是傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語言形式，利用傳統(tǒng)三字經(jīng)押韻上口、好讀易記的特點，將識字寫字教學(xué)與感受祖國的歷史、文化和風(fēng)光結(jié)合起來，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，感悟豐富的文化內(nèi)涵。歡慶這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景

42、。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。北京這篇課文介紹了我國首都北京的美景。有莊嚴(yán)美麗的天安門，有寬闊肅穆的天安門廣場，有高大的人民英雄紀(jì)念碑，有又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。北京是一座令人向往的城市。課文配了三幅圖，一幅是雄偉、莊嚴(yán)的天安門；一幅是現(xiàn)代化建筑立交橋；一幅是美麗的北海公園。我們成

43、功了講的是2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個字時，我們的心沸騰了。北京申奧成功，是整個中國的成功?？囱┻@篇課文，講臺灣小朋友只見過用棉花做的雪，沒有見真的雪，老師給他們講了自己的童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看雪的愿望。課文蘊含著海峽兩岸人民企盼祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)建議：1、 關(guān)于閱讀低年級閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順、最好還能讀出感情來。本單元的課文與前邊所學(xué)的課文相比，字?jǐn)?shù)多了，篇幅長了，課文中的長句也多了起來。所以一定要重視指導(dǎo)朗讀。方法：引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式多次數(shù)的與文本內(nèi)容

44、接觸，讓學(xué)生朗讀課文。如：自由讀、小組讀、師生對讀、接力讀、角色轉(zhuǎn)換讀、配樂美讀、評價讀等。另外，我們要尊重孩子的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，更不要輕易對學(xué)生的表達(dá)說不對和錯了，伴著新課程理念層層深入，我們的教學(xué)觀一定要改變。2、識字策略在識字教學(xué)的過程中，我們在教會學(xué)生學(xué)會生字的同時，更要教會孩子識字的方法。如：看拼音識字、利用形聲字識字、會意字識字、想象識字、加一加、減一減、編兒歌、猜謎語等方法識字。本單元的識字任務(wù)量也不小，我們也一樣要注意激發(fā)學(xué)生的識字興趣，有主動識字的愿望。掌握了更多的識字方法，孩子們以后自己就會識字了。除此之上在鞏固識字方面我們可以利用課件提供的

45、各種小游戲復(fù)習(xí)、做一做訓(xùn)練等。力求在游戲中、在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是件快樂的事。3 、課文理解本組課文是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。要引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶，在讀中理解重點詞語和句子的意思，如果正確的把握詞語的意思，會幫助孩子理解課文。在交流中感悟，讀文在同學(xué)們的交流中，在老師的進一步引領(lǐng)下，消化知識。創(chuàng)設(shè)課文情境：這是一個非常有效的方法， 我們的語文每課都有課件，要充分利用起來，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會課文內(nèi)容。4、 寫字指導(dǎo)引導(dǎo)觀察：學(xué)會觀察是一項應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，每次書寫一個新字時，我們應(yīng)該讓學(xué)生自己先觀察，看看這個字在田字格中的位置，每一筆的

46、起筆和收筆都是在什么地方，這是寫好一個字的首要所在。注意范寫：在展示范寫這個過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意筆順，想一想怎么樣寫才漂亮。練習(xí)指導(dǎo)：讓孩子寫字時，教師一定要巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。5、 語文園地我的發(fā)現(xiàn)這一部分是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上的特點，并通過反義詞識字。1、讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點（每組的兩個詞意思相反）。2、教師示范讀和師生對讀這幾組詞，注意把生字讀準(zhǔn)。3、讓學(xué)生在小組里交流怎么記住這些生字，互相檢查是否每個同學(xué)都認(rèn)識并能讀準(zhǔn)九個生字。教師可抽查學(xué)生掌握生字的情況。4、用“我說你說”的方式，師生或生生之間對說反義

47、詞，先說教材里的六組反義詞，再擴展說其他反義詞。日積月累這一部分包含選近義詞、說句子、讀短詩等三項內(nèi)容。1、“我會選”是讓學(xué)生仿照示例(中心、中央)給“著名、特別、漂亮”選擇近義詞。目的是讓學(xué)生初步認(rèn)識近義詞?？勺寣W(xué)生讀一讀這些詞語，自己發(fā)現(xiàn)這些詞語在詞義上的了解，然后選詞配對，再讀一讀。2、“讀讀說說”是讓學(xué)生仿照例句說句子，目的是讓學(xué)生感知感嘆句和陳述句的句式特點，提高口頭表達(dá)能力。要注意，前后兩句話之間有一定的因果了解，比如，“我要把它拍下來”，是因為“花壇真漂亮”。第一次仿說，在內(nèi)容上有一定的限制(說北京)，第二次則沒有限制。不管哪一次，都要注意引導(dǎo)學(xué)生說不同的內(nèi)容，從不同的角度去說，

48、盡量不要和其他同學(xué)雷同。3、“我會讀”是朗讀我愛祖國這首短詩，主要是讓學(xué)生擴大閱讀量，積累語言，同時受到思想品德和情感的熏陶感染。讓學(xué)生自己朗讀，詩歌的意思不必講解?？晒膭顚W(xué)生背誦。6、口語交際1、展示資料，選擇伙伴展示地點可設(shè)在教室，也可設(shè)在寬闊的操場，甚至野外。讓學(xué)生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的風(fēng)景名勝，并在此過程中選擇好自己的交流對象，完成分組。注意在選擇交流對象過程中的交往方法和注意事項。2、分組交流這是這次口語交際活動的重點?？梢宰寣W(xué)生通過商量，選擇下面的交流方式。1）、“導(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”解答。2）、“導(dǎo)游”在介紹的過程中，“游客”隨時提

49、問，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：認(rèn)識“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等14個生字。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教學(xué)難點：體會申奧的熱情課前準(zhǔn)備：1、申奧的各種音像資料，音樂，多媒體演示課件。2、學(xué)生課前搜集：奧運會的資料。北京申辦2008年奧運會的圖片及資料。課前預(yù)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生讀熟課文，學(xué)生勾畫出自己喜歡的句子或段落。課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時一

50、、課文導(dǎo)入，朗讀激趣。（一）談話導(dǎo)入1、2008年，在祖國首都北京，將有一次前所未有的盛會召開，是什么盛會？生齊答。2、教師介紹中國申奧的過程，知道申奧成功是全國各族人民共同努力的結(jié)果，是中華民族的驕傲，激發(fā)民族自豪感。 (二)創(chuàng)設(shè)情境1、多媒體播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?3、看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?學(xué)生談自己的心情。（設(shè)計理念：興趣是最好的老師。所學(xué)的內(nèi)容孩子們越熟悉，他們學(xué)習(xí)的積極性就越高?！吧陫W成功”這個激動人心的時刻，全國人民都十分熟悉，將當(dāng)時的畫面再現(xiàn)，孩子們立刻就可以感受到課文將要表達(dá)的情感，自然而然就激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。）(三)初讀

51、課文1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文非常生動地描述了那感人的情景，打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。（一）   感悟文章感情基調(diào)1、聽范讀。初步體會激動、自豪的心情。2、學(xué)生說說自己聽后的感想3、學(xué)生帶上激動、自豪的心情朗讀課文。（設(shè)計理念：抓住興奮點，深入下去，更能感受課文情感基調(diào)。孩子們正出于學(xué)習(xí)的興奮點，他們急于去讀課文，了解課文。此時如果抓住孩子們的興趣所在，他們會對課文更加感興趣。）（二）   引入體會感情。、自讀課文，不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀一讀、體會體會，與同桌互相說說自己的理解。（設(shè)計理念：明確學(xué)習(xí)要求，對低年級的孩子來說，可以提高讀書效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！皩W(xué)而不思則罔”，培養(yǎng)孩子們思維的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)隨時注意。）、體會“不約而同”：仿照書上的句子，用“不約而同”說句話。（設(shè)計理念：模仿句子說話，是低年級孩子豐富語言的一個有效途徑。）、課件錄象演示歡樂的場面，體會“立即變成了歡樂的海洋?！敝笇?dǎo)練習(xí)朗讀。（設(shè)計理念：現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，有利于孩子充分體會情