二年級人自然社會教案

1、第一課 有趣的風俗活動教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第23頁內容。教學目標：1、使學生在舞龍、踩高蹺、潑水節(jié)等民族風俗活動中學習各種鍛煉身體的方法，提高身體素質。2、發(fā)展基本活動能力及反應、靈敏、協調能力，啟發(fā)積極參與的意識，培養(yǎng)協作精神，陶冶良好的思想情操。教學重難點：讓學生增強熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。教學內容：舞龍 踩高蹺 潑水節(jié)教學過程：一、新知引入師：同學們，我們知識每個地方都有它自己的風俗活動，那么今天我們一起來看一下書上有哪些地方的風俗活動讓我們來學習。展示書上的四副有關傳統(tǒng)風俗活動的圖片，讓學生描述一下，然后教師自己再多描述。二、逐步深入師：同學們，你們看過舞

2、龍嗎？生：“看過”，“電視上看過”師：舞龍是我們中華民族的傳統(tǒng)項目。在我們自己家鄉(xiāng)也有這個項目。人們經常用舞龍來慶祝節(jié)日，增添節(jié)日的氣氛。那么，作為龍的傳人，你們想不想自己玩玩，做個舞龍高手呢？生：想！師：太好了。舉起你身旁的“威龍”我們一起試試吧。學生自主的以小組形式隨教師一起舞龍。你左我也左，你右我也右，你走我也走一個個模仿的還真快。師：剛才同學們舞的還真不錯！可是都是跟老師做的。你們能不能自己想出點新花樣、新圖形呀？生：能！師：真的嗎？好，我們就比一比，看哪一組想出的花樣最多而且最有精神。（學生表演）師：看來大家玩的真開心，那么你們知道嗎，在我們的很多風俗活動中，跟龍有關，不信我們一起來

3、學習一下吧！呈現書上的知識，讓學生充分感受到龍是我們中華民族的象征，增強民族的自豪感。三、逐步漸進師：既然大家知道這些風俗活動與龍有關，那么你聽說過這些傳統(tǒng)風俗活動中的故事嗎？現在老師就講給大家聽一聽哦?。◣熤v故事，學生認真聆聽）師：還有幾個故事，老師希望由你們講給同學聽好不好，下節(jié)課我們來聽聽其他的故事吧！課后總結：師：今天你有學到什么嗎？第二課 你玩過這樣的游戲嗎教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第45頁內容。教學目標：1、 知道當地傳統(tǒng)的特色游戲與競技項目。2、 積極參與由意義的游戲活動，增強合作意識，提高身體素質。教學重難點:提高學生的合作意識。教學過程：一、談話導入

4、師：同學們喜歡玩游戲嗎？平時都喜歡玩些什么游戲呢？（預設：跳繩、打球、羽毛球等）師:我們知道以前爸爸媽媽爺爺奶奶們的生活沒有我們現在那么富裕，沒有電腦電視，但是他們玩的游戲可豐富啦，你們玩過嗎？二、新知引入1、觀看課本圖片師：我們以前來看一看，以前大人都是玩什么游戲的吧！師：看圖說說你見過哪些游戲?生1：踩高蹺生2：滾鐵圈生3：抽陀螺生4：丟手帕師：誰能說說你玩過哪些游戲，怎么玩的？學生舉手回答。2、 交流如何玩書本中的各種游戲。學生也可現場進行表演（預設：師：誰能說說你在玩丟手絹的時候的心情?）生1：很開心生2：很興奮3、玩“抓子兒”師：你玩過“抓子兒”嗎？知道怎么玩嗎？學生介紹玩法，然后幾

5、個學生示范4人小組活動，每人拿一塊橡皮（共4塊），玩“抓子兒”。3、 師：你們能回家和爸爸媽媽一起來玩游戲嗎？下節(jié)課我們一起出去玩這些有趣的游戲課后總結：師：今天你學到了什么？第三課 我們的生活環(huán)境教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第67頁內容。教學目標：1、懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境，知道日常生活需要空氣、水、能源，逐步樹立保護環(huán)境的意識。2、了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。教學過程：一、談話導入師：我們的生活離不開什么？（預設：日常生活需要空氣、水、能源）師：今天我們就一起來重新認識我們生活的環(huán)境。二、新課教學1、空氣的重要性師：我們知道，對我

6、們來言空氣是非常重要的，那么誰知道究竟有多重要呢？生1：沒有了空氣人就會死。生2：植物也是需要空氣的。師：看來大家知道的還挺多的。現在聽老師來講一講吧。空氣對人體健康的重要性，是眾所周知的，新鮮空氣中含有大約21%的氧氣，這是維維持生命最重要的物質氧氣含量降低，人體就要缺氧，當空氣中含氧量降到12%時，人體就會呼吸困難；降到了7%-8%以下，就要危及生命。空氣中氧氣含量的減少，固然能影響健康甚至危及生命，但另一方面，即使氧氣含量減少不明顯，但空所受到了有害氣體或有害顆粒物質的污染，也能對人體健康造成各種危害，一個健康成年男人每晝夜大約要呼吸15立方米的空氣，如果空氣受到了污染，那么，此人每天就

7、要吸入15立方米的污染空氣，這樣，對健康就會造成各種危害，例如可以引起呼吸道各部位的炎癥、引起慢性中毒、癌癥，嚴重污染時也危及生命。師：所以為了我能更好的生存下去，我們該怎么辦？生：好好保護我們的環(huán)境，不污染空氣。2、水的重要性師：在我們生活中除了空氣很重要，大家還知道嗎？水對于人來說也是非常重要的。地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2

8、%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，“滴水”在1個小時里可以集到3.6公斤水；1個水月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需?？梢?，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點滴做起。期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮

9、霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。師：那大家知道世界水日是哪一天嗎？生：世界水日3月22日3、能源的重要性師：還有很多環(huán)境，比如我們的能源，知道能源有什么作用嗎？人類迄今已有400萬年的歷史，在這期間，人類從學會使用火開始，經過石器、鐵器時代，直到近代工業(yè)化革命，各種技術發(fā)明使人類文明到達了一個前所未有的高度。同時，人類消耗的能源也日益增長，其中煤、石油等是今天主要的能源來源。今天，能源更是人類社會賴以生存和發(fā)展的

10、物質基礎，在國民經濟中具有特別重要的戰(zhàn)略地位。能源相當于城市的血液，它驅動著城市的運轉?，F代化程度越高的城市對能源的依賴越強，因為能源在維系以下重要功能：照明、交通、餐飲、供暖 、 降溫 、 自動化管理系統(tǒng)。三、知識滲透師：其實在我們生活中還有很多需要我們好好保護的。誰能說說，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美好呢？生1：多用環(huán)保袋，少用資料袋生2：多坐公交車，少開私家車生3：學會垃圾分類生4：多種植綠色植物 師：大家一定要說到做到哦！課后小結：師：今天你學到什么了嗎？ 第四課 新鮮空氣在哪里教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第89頁內容。教學目標：1、學生通過實際感受，體驗空氣對于

11、生命的重要性。2、通過經歷收集和整理資料的過程，體會運用資料也是科學探究的重要方法，同時使學生知道空氣是所有生命存在的重要條件。3、使學生潛移默化地受到保護空氣、珍愛生命的教學重難點：讓學生了解新鮮空氣的好處。教學過程：一、新知引入師：昨天我們學習了我們的生活環(huán)境，知道學習了空氣，知道空氣對我們人類啊非常重要，那么今天我們就進一步討論空氣和我們人類、動物、植物有哪些關系。（板書：新鮮的空氣在哪里）師：我們身邊圍繞著空氣，那么現在我們來做一個小測試。1、我們離不開空氣（1）看看我們的呼吸有什么規(guī)律？指導學生完成數呼吸次數的游戲，并提醒學生自己做好記錄。這里還要注意提醒學生跑步不要過于劇烈，跑完回

12、到教室后不要立即坐下，可以站著數呼吸次數。 師：看來大家做這個測試還是很好的，下面我們來做另一個測試。（2）做憋氣比賽游戲師指導學生做這個游戲，并講講你的感受?。A設：感受憋著的時候很難受、呼吸很艱難）2、小結：兩個游戲完成后，教師要分別引導學生展開思考和討論，使學生認識我們在平靜和運動時都需要呼吸空氣，平靜的時候呼吸的次數少，活動的時候呼吸次數多。這說明我們的活動需要空氣，活動越劇烈需要的空氣越多。我們的生命離不開空氣，如果沒有空氣，我們就會死亡，無論我們到什么地方，我們都需要空氣。二、逐步漸進1、出示漫畫，讓孩子根據漫畫回答問題。（1）漫畫告訴我們什么？結合漫畫插圖討論在自然界里，我們和動

13、物、植物是什么關系？我們和動物、植物在什么樣的環(huán)境里才能生活得好？生活在陸地上的動物是怎樣呼吸空氣的？（2）討論生活在水中的動物是怎樣呼吸空氣的。（3）討論植物、昆蟲、土壤里的小動物是怎樣呼吸空氣的。（4）結合學生自己的調查，討論人們在哪些方面利用了壓縮空氣。2、新鮮空氣的重要性師：誰能說說呼吸到新鮮空氣身體的感覺以及當空去受到污染時候，你又有什么感覺？生積極回答！師：該怎樣保持室內的空氣新鮮？生1：經常清晰空調過濾網，否則進出風口處污染阻塞就使空調器進風減小，更影響房間空氣的新鮮程度。生2：少吸煙。課后小結：師：再想想我們這節(jié)究竟講了什么嗎？ 第五課 噪聲危害大教學內容：浙江教育出版社出版人

14、 自然 社會二年級上冊第1011頁內容。教學目標：1、懂得噪聲是嚴重的污染。2、 初步了解噪聲的主要來源與噪聲的主要危害逐步增強環(huán)保意識。3、了解一些簡單的處理噪聲方法，提高自我保護能力。教學重難點：噪聲危害大，讓學生了解該怎樣減輕噪聲污染。教學過程：一、知識導入師：昨天我們學習了環(huán)境污染會對人類以及動植物造成危害，今天我們來了解一下，在我們的生活中還有一些會對我們身體造成危害的污染，今天就來學習噪聲危害大。師：你們覺得我們身邊是不是有噪聲啊？生：有！、師：你們覺得哪些是噪聲啊 ？（預設：班級如果太吵的話就是噪聲；外面的汽車聲也是噪聲）二、知識漸進1、噪聲分類師：大家既然都知道噪聲，那么老師問

15、一下，你們知道噪聲分為哪幾種?。可涸肼曋饕薪煌ㄔ肼?、工業(yè)噪聲和生活噪聲。（板書：噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲）師：那么剛剛同學們說的噪聲是屬于什么噪聲？生1：班級如果太吵的話就是噪聲就是生活噪聲。生2：外面的汽車聲的噪聲就是交通噪聲。師：那么什么是工業(yè)噪聲啊？生：工地的那些噪聲就是工業(yè)噪聲。2、噪聲的危害師：非常聰明，今天老師就給大家講一下噪聲究竟有哪些危害。強的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽力損傷。據測定，超過 115分貝的噪聲還會造成耳聾。據臨床醫(yī)學統(tǒng)計，若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達50。醫(yī)學專家研究認為，家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。使工作效

16、率降低。研究發(fā)現，噪聲超過85分貝，會使人感到心煩意亂，人們會感覺到吵鬧，因而無法專心地工作，結果會導致工作效率降低。損害心血管。噪聲是心血管疾病的危險因子，噪聲會加速心臟衰老，增加心肌梗塞發(fā)病率。醫(yī)學專家經人體和動物實驗證明，長期接觸噪聲可使體內腎上腺分泌增加，從而使血壓上升，在平均70分貝的噪聲中長期生活的人，可使其心肌梗塞 發(fā)病率增加30左右，特別是夜間噪音會使發(fā)病率更高。調查發(fā)現，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30左右。調查1101名紡織女工，高血壓發(fā)病率為 7.2，其中接觸強度達100分貝噪聲者，高血壓發(fā)病率達15.2。噪聲還可以引起如神經系統(tǒng)功能紊亂、精神障礙、內分泌紊亂

17、甚至事故率升高。高噪聲的工作環(huán)境，可使人出現頭暈、頭痛、失眠、多夢、全身乏力、記憶力減退以及恐懼、易怒、自卑甚至精神錯亂。在日本，曾有過因為受不了火車噪聲的刺激而精神錯亂，最后自殺的例子。干擾休息和睡眠。休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復體力和維持健康的必要條件。但噪聲使人不得安寧，難以休息和入睡。當人輾轉不能入睡時，便會心態(tài)緊張，呼吸急促，脈搏跳動加劇，大腦興奮不止，第二天就會感到疲倦，或四肢無力。從而影響到工作和學習，久而久之，就會得神經衰弱癥，表現為失眠、耳鳴、疲勞。對女性生理機能的損害。女性受噪聲的威脅，還可以有月經不調、流產及早產等，如導致女性性機能紊亂，月經失調，流產率增加等。專家們曾

18、在哈爾濱、北京和長春等7個地區(qū)經過為期3年的系統(tǒng)調查，結果發(fā)現噪聲不僅能使女工患噪聲聾，且對女工的月經和生育均有不良影響。另外可導致孕婦流產、早產，甚至可致畸胎。國外曾對某個地區(qū)的孕婦普遍發(fā)生流產和早產作了調查，結果發(fā)現她們居住在一個 飛機場的周圍，禍首正是那飛起降落的飛機所產生的巨大噪聲。噪聲對兒童身心健康危害更大。因兒童發(fā)育尚未成熟，各組織器官十分嬌嫩和脆弱，不論是體內的胎兒還是剛出世的孩子，噪聲均可損傷聽覺器官，使聽力減退或喪失。據統(tǒng)計，當今世界上有7000多萬耳聾者，其中相當部分是由噪聲所致。 專家研究已經證明，家庭室內噪音是造成兒童聾啞的主要原因，若在85分貝以上噪 聲中生活，耳聾者

19、可達5。噪聲對視力的損害。人們只知道噪聲影響聽力，其實噪聲還影響視力。試驗表明：當噪聲強度達到90分貝時，人的視覺細胞敏感性下降，識別弱光反應時間延長；噪聲達到95分貝時，有40的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達到115分貝時，多數人的眼球對光亮度的適應都有不同程度的減弱。所以長時間處于噪聲環(huán)境中的人 很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現象。同時，噪聲還會使色覺、 視野發(fā)生異常。調查發(fā)現噪聲對紅、藍、白三色視野縮小80。所以駕駛員應避免立體場音響的噪聲干擾，不然易造成行車事故。 摘自北京青年報3、噪聲給你到來的危害師：分組討論噪音的危害，談一談親身體會。師：噪聲危害真的是很嚴重，那么在

20、我們家庭中，我們該如何防止和減輕噪聲污染對家庭環(huán)境影響的辦法？下面我們來看一看：1） 在進行居室裝飾時，盡可能采用吸聲隔音材料。2） 在門窗上安裝吸聲效果較好的厚重窗簾式隔斷。3） 在冰箱、洗衣機與地面接觸的部分安裝墊片，減輕工作時的機器震動。4） 有條件的可以安裝雙層玻璃窗：條件有限的，也要用封閉條或橡膠海綿把窗戶縫及門縫等處盡可能壓緊。5） 居室設計合理，各種功能搭配得當，減少各種噪聲污源。課后總結：師：今天你學到了什么？噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲 第六課 我們的好朋友教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第1213頁內容。教學目標：1、了解動物與人類的密切關系，

21、知道動物是人類的好朋友。2、關愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學重難點：學生了解要好好保護人類的好朋友。教學過程：一、新知講述師：動物一直以來都是我們人類的好朋友，有許多和動物有關的詩詞、兒歌、歌曲，今天我們一起來學習一下。今天來學習新知識我們的好朋友。播放音樂師：大家先自己來朗讀一下書上的蜂和雞學生自己朗讀，配合音樂師：誰能上來讀讀聽。請學生上來有感情的朗讀詩歌。二、逐步漸進1、我和動物的感情故事師：在人類和動物相處的過程中，會涌現許多的故事，那么今天你能講述一下你和身邊的動物有什么感人的故事產生嗎？請學生講述人與動物相處的感人故事。也可以講述自己飼養(yǎng)的動物之間的故事。2、動物

22、在哭泣師：剛剛大家講的故事真好聽，可是有些動物生活的并不是很快樂，看！聽！它們在向我們呼救！師：你們有遇到這樣的事情嗎？在我們生活中哪些動物在哭泣啊？三、資料展示師：現在老師給你們一些資料故事吧！1、世界動物日。“世界動物日”源自13世紀早期意大利修道士圣弗朗西斯的倡議。他當年長期生活在阿西西島上的森林中，與動物建立了“兄弟姐妹”般的關系，為人類與動物建立正常文明的關系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進步的代表和人類深刻認識自然和宇宙的先驅者之一。圣弗朗西斯一生的工作被證實由10月4日開始，后人為了紀念他，就把10月4日定為“世界動物日”。2、動物福利法。長久以來，人們一直把動物當作私人財產或商

23、品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1822年，馬丁提出的禁止虐待動物的議案“馬丁法令”獲得通過，這是首次以法律條文形式規(guī)定動物的利益，保護動物免受虐待，是動物保護史上的一座里程碑。1911年，英國頒布了動物保護法，并陸續(xù)出臺了野生動物保護法、動物園動物保護法、實驗動物保護法等很多專項法律。1980年以來，歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫入了動物福利條款。我國已經出臺了野生動物保護法、動物檢疫法等單行法，現在正在構建一部專門的、完整的動物保護總括性法律。3、“護鳥使者”潘宏耕。1968年，潘宏耕住在杭州三臺山，經?？匆娪腥四弥C

24、槍打鳥，心里非常著急。他一空下來就閱讀書刊，收集有關鳥的資料。1986年，他把收集到的資料制成展板，自費在杭州、寧波、金華等地展出。30多年來，他一直肩負起愛鳥護鳥的重任，成了浙江省有名的“護鳥使者”。4、硫酸潑熊和白酒醉熊。2002年1月29日和2月23日，清華大學98級機電系學生劉海洋先后兩次在北京動物園熊山，向國家二級保護動物黑熊、棕熊身上和嘴里傾倒摻有火堿、硫酸的溶液，致使5只熊受到嚴重傷害。2003年10月，一名山東聊城的游客在猛獸投食平臺，看到大棕熊可愛的樣子，竟將250克全興大曲倒進大棕熊口中，導致大棕熊當場醉倒。 四、內容小結師：聽了老師那么多資料故事，大家想一下我們能為我們身

25、邊的動物們做些什么？生1：放養(yǎng)動物。生2：好好對待我們身邊的動物。生3：遇到別人買有益的動物，我們應該買來放生。課后小結：今天你學到了什么？第七課 王羲之和王獻之教學內容：浙江教育出版社出版人自然 社會二年級上冊第1415頁內容。教學目標：知道王羲之和王獻之的生平及他們的主要藝術成就，激發(fā)崇敬之情。理解勤學苦練是成才必經之路的道理，激勵自己勤奮學習，立志成才。教學重難點:了解大書法家王羲之父子勤奮學書法的故事,知道成功離不開努力。教學過程：一、新知引入師：今天老師讓你們一起來認識一對有名的人物，他們是父子，你知道他們是誰嗎？生：不知道師：今天我們來學習大書法家王羲之和王獻之（板書：王羲之和王獻

26、之）二、探求新知師：大家知道嗎？在浙江省紹興市的蘭亭風景區(qū)有一個“墨池”，知道墨池是怎么一回事嗎？（預設：也許學生知道墨池的故事，知道的話讓學生講，不完整的教師補充；如果不知道的，教師再自己講解。）師：現在老師先介紹一下王羲之。1、“書圣”王羲之。王羲之（321-379，一作303-361），字逸少，原籍瑯邪臨沂（今屬山東），居會稽山陰（今浙江紹興），東晉杰出的書法家。官至右軍將軍、會稽內史，人稱王右軍。王羲之小時候跟從當時著名的女書法家衛(wèi)夫人學習書法，十分刻苦，后來改學張芝、鐘繇，博采眾長，“兼撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群品，古今莫二”的高度，一變漢、魏以來的質樸書風，創(chuàng)造了妍美流便的

27、今體。他正書勢巧形密，行書遒媚勁健，草書濃纖折衷，千變萬化，純出自然。由于他在書法藝術上的卓越成就，被后人尊稱為“書圣”。傳世書跡有蘭亭序帖、喪亂帖、奉橘帖、姨母帖、初月帖、行穰帖等。師：現在老師就來講一下“墨池”的故事?。ㄍ豸酥?600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”，紹興市西街戒珠寺內有個墨池，傳說就是當年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興

28、看到的傳說中的墨池。）師：現在老師來介紹一下他的兒子王獻之。2、“小圣”王獻之。王獻之（344-386），字子敬，王羲之第七子，東晉著名的書法家。官至尚書令，人稱“王大令”。王獻之幼年跟從父親學習書法，非常用功，后向張芝學習書法，不斷拓展書路。他在繼承父親王羲之和張芝書藝的基礎上，不拘泥于成法，大膽扭轉當時古拙的書風，另創(chuàng)新法，書風流美，世有“破體”之稱。其書雖出自王羲之，但更覺俊逸豐腴，飄然若仙，有“青出于藍而勝于藍”之勢，世有“小圣”之稱，又與其父并稱為“二王”。傳世書跡有中秋帖、鴨頭丸帖、洛神賦十三行、廿九日帖、十二月帖等。師：王獻之在小時候是非常的調皮的，他的父親王羲之為了讓兒子練好一

29、手好字，就讓他通過“十八缸水”，刻苦練習，最后成為有名的大書法家?，F在老師給大家講這個故事吧！（王獻之七八歲的時候，就跟著父親王羲之學習書法。他對父親寫的字非常羨慕，很想有一天能趕上父親。開始，他的熱情很高勁頭也很足；可是時間長了，覺得天天同筆墨打交道，有點乏味，再加上一天到晚坐在那里寫呀寫的，累得腰酸胳膊痛，也實在不好受。于是他想，要是有什么竅門就好了。一天，他向父親提出了這個問題。王羲之指著院子里的18口大水缸，鄭重地對兒子說：“寫字的秘訣，就在這些水缸里面，你把這18缸水寫完，就知道了?！备赣H的話激起了王獻之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘訣究竟是什么。于是，王獻之的熱情又高了起來，面對

30、一口大缸，蘸水磨墨，揮筆臨帖，開始了漫長的學書生涯。王獻之寫完一缸水，就感到自己的字寫得不錯了，有點飄飄然了。一天，他很得意地把自己寫好的字拿給媽媽看。王夫人端詳了好久，指著一個“太”字的下部說：“只有一點像羲之?！蓖醌I之一聽驚呆了，原來媽媽指的這一點，正是爸爸在指教他寫字時，加在“大”字下部的那一點。寫了整整一缸水，連一“點”都還沒有寫像。王獻之深深舒了一口氣，想：看來路途還長得很哪！這時候，王羲之進一步勉勵兒子：學書沒有秘訣可尋，而全在于“功夫”二字。功夫是練出來的，不是找竅門找出來的。只要功夫真正練到了家，就一定能夠成才。他對兒子講了東漢大書法家張芝“臨池學書，池水盡墨”的故事，說明一個

31、書法家能取得成功，要下多少功夫，花多少代價。他還告訴兒子：功夫不全在字內，還有些功夫在字外。也就是說，除了練字本身要下苦功以外，還要認真讀書，加強道德修養(yǎng)，完善人格。這些基本素質，都是成為一個大書法家不可缺少的。父親的這些教導，使王獻之很受啟發(fā)。王羲之除了在家指導獻之練字外，還經常帶著獻之到野外去領略大自然的美好風光，以陶冶情操；他還堅持和兒子一起鍛煉身體，以增強獻之的腕力和臂力。這樣一來，獻之每天端坐在那里練字，就是一連練上幾個小時都不覺得很累。就這樣，王獻之堅持不懈地勤學苦練，終于寫干了18缸水，也成了有名的大書法家。）師：王羲之和王獻之的書法都很好，所以在我國書法史上講兩人稱為“二王”。

32、3、學名言。名人名言對學生成長具有巨大的激勵作用。在教學中，可以鼓勵學生收集有關勤學的名人名言，如：“人生在勤，不索何獲”（張衡）；“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”（韓愈）；“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”（卡萊爾）；“聰明出于勤奮，天才在于積累”（華羅庚）；“形成天才的決定因素應該是勤奮”（郭沫若）；“成功艱苦勞動正確方法少說空話”（愛因斯坦）；“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”（愛迪生）。在學生交流的基礎上，還可以引導學生選擇自己最喜歡的一句名人名言作為自己的座右銘。課后小結：師：通過今天的學習，我們知道要想取得好成就，沒有勤奮是不可以的哦！第八課時 大畫家王冕教學內容：

33、浙江教育出版社出版人 自然社會二年級上冊第1617頁內容。教學目標：1、了解王冕小時候的故事及在書畫、詩文等藝術上的成就，激發(fā)對歷史文化名人的崇敬之情。2、欣賞王冕的書畫作品，誦讀王冕的詩畫作品。知道自強不息是成才的必由之路，樹立從小立志成才的信心。教學重難點：了解大畫家王冕小時候勤奮學畫的故事。教學過程：一、作品賞析1、王冕小時候畫荷花的故事師：上節(jié)課我們學習了大書法家王羲之和王獻之的故事，今天我們來學習另外一個有名的人物，他就是大畫家王冕。（板書：大畫家王冕）師：首先老師來介紹一下王冕。王冕（1287年1359年）元代著名畫家、詩人、書法家，字元章，號煮石山農、放牛翁、會稽外史、梅花屋主、

34、九里先生、江南古客、江南野人、山陰野人、浮萍軒子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、閑散大夫、老龍、老村、梅翁等。浙江諸暨人。出身農家。幼年喪父，在秦家放牛，每天利用放牛的時間畫荷花，晚至寺院長明燈下讀書，學識深邃，能詩，青團墨梅。隱居九里山，以賣畫為生。畫梅以胭脂作梅花骨體，或花密枝繁，別具風格，亦善寫竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相傳是他始創(chuàng)。著有竹齋集墨梅圖題詩等。師：現在老師就來講一下王冕7歲時候畫荷花的故事。王冕，在諸暨縣鄉(xiāng)村居??；七歲時死了父親，他母親做些針黹，供給他到村學堂里去讀書。看看三個年頭，王冕已是十歲了。母親喚他給人家當放牛娃。一日王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，

35、一陣大雨過了。那黑云邊上，鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說：“人在圖畫中”其實不錯！可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學不會的事？我何不自畫他幾枝？”于是他天天畫啊畫的，終于把荷花畫的非常傳神了。2、梅花師：王冕不僅荷花畫的好看，他最喜歡畫梅花，不信我們來欣賞一下書上第17頁他畫的梅花吧！讓學生靜靜的欣賞，配上背景音樂。在出示幾幅梅花的圖片公學生欣賞。二、詩歌欣賞師：大家知道王冕最喜

36、歡梅花，所以他還做了幾首梅花的詩！墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。題月下梅花南枝橫斜北枝好，北枝看過南枝老。中有一枝致奇絕，萬蕊千葩弄天巧。師：大家覺得王冕寫的詩好嗎？看來啊，他不僅是一個有名的大畫家，還是一個杰出的詩人呢！看來當名人也不容易??！應該要刻苦勤奮呢！課后小結：師：今天你學到了什么？第九課 多才多藝的徐文長教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第1819頁內容。教學目標：1、了解少年徐渭的聰穎和好學。2、了解徐渭的生平，尤其是他的主要藝術成就，并對他的代表作品進行欣

37、賞。教學重點、難點：了解少年徐渭的聰穎和好學。教學過程：一、知識探求師：上節(jié)課我們學習了大書法家王羲之和王獻之，也學習了大畫家王冕，今天我們來學習另一個多才多藝的名人徐文長?，F在老師先介紹一下徐文長。1、了解徐渭生平：徐渭（1521-1593）字文長，號天池，晚號青藤道士，山陰（今浙江紹興）人，是明朝晚期杰出的文學藝術家，也是晚明時期思想解放運動先驅，被列為中國古代十大名畫家之一。2、徐渭創(chuàng)作情況：徐渭的畫擅長山水、人物，尤其是長于水默寫意花鳥。二、逐步漸進師：你佩服徐文長的對句本領嗎？念一念他對出的對子，再想想它們好在哪里？對子：保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，

38、鏡照萬國九州。對子：六塔重重，四面七棱八角。 一掌平平， 五指三長兩短。三、知識深入1、徐文長對對子的故事師：剛剛老師說了對子，那么現在老師就給大家講一個關于徐文長對對子的故事。山陰有個縣官，貪污受賄，搜刮錢財，無惡不作，可他卻標榜自己清正廉明，還在縣衙大門上貼出了一副對聯：眼前皆赤子，頭上有青天。徐文長見了很氣憤，一天趁著黑夜，跑到縣衙門口，提筆把對聯改成了：眼前皆赤地，頭上有黑天。老百姓見了，個個拍手稱好?？h官氣得不得了。他探得是徐文長改的對聯，就命手下人把徐文長傳來問罪。徐文長反問道：“請問大人，你有何證？平白無故認定是我改的對聯，豈不是誣陷？”縣官一時弄得難以收場，只得說：“既然你沒改

39、，那就算了。本縣聽說你才思敏捷，萬分敬佩，今天想邀你來對對子。”縣官出了個難聯：云鎖高山，哪個尖峰敢出？徐文長馬上對道：日穿漏壁，這條光棍難拿！縣官望了望大堂上掛的燈籠又吟道：一對燭，亮亮堂堂，普照前后左右；徐文長不假思索，隨口應對道：兩盞燈，黑黑暗暗，無分南北東西。徐文長隱喻公堂暗無天日，縣官怒火中燒，說出了第三個上聯：油醮蠟燭，燭內一心，心中有火；徐文長借題發(fā)揮，對出了下聯：紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無珠。此句暗諷縣官有眼無珠。2、徐文長的書畫成就師：老師不是說徐文長多才多藝啊，現在我們再來看一下他在書畫上面的成就。一起來看看書上第19頁，徐文長的書畫吧。學生討論。看書自己學習。課后小結：師

40、：今天你學到了什么？第十課 浙江的江河教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第2021頁內容。教學目標：1、 知道浙江省的由來。2、 了解浙江境內主要江河及家鄉(xiāng)的主要江河。3、 認識到我們的生活離不開自然資源，應用環(huán)保知識，使家鄉(xiāng)的江河更加美麗。教學重難點：了解浙江主要的江河。教學過程：一、知識引入師：今天我們來學習新內容浙江的江河。大家知道為什么我們這個省份叫做浙江??？一起來看一下書你們就知道了。學生自己看書師：誰能告訴大家？生：因為蜿蜒曲折，我們古人把它叫做“之江”。也就是我們現在的浙江省這個省名的來源。二、知識遞進師：浙江美麗富饒，江河遍布，其中最大的一條江就是錢塘江。知道

41、錢塘江在哪里嗎？生：杭州師：對。非常不錯。錢塘江是中國東南沿海地區(qū)主要的河流之一，是浙江省最大的河流。由于錢塘江干支流風光綺麗，物產豐富，人杰地靈，沿海兩岸有許多名山、秀水、奇洞、古跡，是全省最重要的旅游線，被稱為“黃金旅游帶”。師：現在老師再來講一個我們認識的，也就是我們溫州的江河甌江。甌江發(fā)源于浙江省慶元縣，流經龍泉、云和、麗水、青田、永嘉、樂清，從溫州市流入東海，是浙江省境內第二江河。并且與桂林漓江媲美，有“華東漓江”之稱，在這里還有國家重點保護動物呢！師：除了剛剛老師說的那兩個江河，我們還知道哪幾個江河?。可?：寧波的甬江生2：金華的婺江生3：衢州的衢江生4：紹興的曹娥江生5：臺州的椒

42、江出示材料。寧波的甬江甬江是寧波的母親河，由奉化江和姚江兩江匯集而成，是浙江省七大水系之一。甬江全長105公里，流域面積4518平方公里。姚江發(fā)源于四明山夏家?guī)X，全長105公里，流域面積1934平方公里。奉化江發(fā)源于四明山東麓的秀尖山，干流長98公里，流域面積2223平方公里。奉化江有剡江、縣江、東江和鄞江四大支流。奉化江流經奉化、鄞州和市區(qū)的海曙區(qū)、江東區(qū)，在寧波市三江口與源于上虞境內四明山的姚江匯合成甬江，并于寧波鎮(zhèn)海口流入東海。甬江干流指姚江、奉化江匯合于寧波市區(qū)的三江口后至鎮(zhèn)海大小游山出口段，全長26公里，流域面積361平方公里。金華的婺江水名，金華江的別稱，在今浙江省金華市，東起義烏

43、江與武義江匯合處，西至衢江與蘭江交接處。發(fā)源于磐安縣山環(huán)鄉(xiāng)嶺干村的龍烏尖。三、逐步深入師：那么大家知道江河有什么功能嗎？生1：可以是交通運輸生2：可以農田灌溉生3：休閑娛樂生4：還可以淡水養(yǎng)殖師：我們的江河還有好多功能呢，大家自己回家再好好學習吧！課后小結：師：今天你學到了什么嗎？第十一課時 浙江的農特產教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第2223頁內容。教學目標：1、 初步了解浙江主要農特產的種類以及分布，基本知道西湖龍井茶、昌華山核桃、楚門文旦等農特產的特色極其經濟價值。2、 了解家鄉(xiāng)的農特產，為家鄉(xiāng)的農特產，為家鄉(xiāng)的農特產做宣傳，從而增進熱愛浙江、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。教

44、學重難點：了解家鄉(xiāng)的農特產。為家鄉(xiāng)的農特產做宣傳。教學過程：一、導入新課師：大家知道浙江境內的主要農特產有什么嗎？(預設：學生自己思考，回想一下我們浙江省境內有哪些農特產）師：現在請我們班級的同學認真聽老師給大家講一下我們浙江省境內究竟有哪些農特產呢？西湖的龍井茶 西湖莼菜 昌華山核桃 楚門文旦 楓橋香榧 余姚楊梅 常山胡柚 奉化水蜜桃 塘棲琵琶師：看到這些農特產有沒有想吃的沖動啊？生：有。師：是啊，其他人和我們班級的同學一樣喜歡吃，正式因為這些農特產品質好，所以受到人們的喜愛而遠近聞名！二、知識遞進師：那你知道我們家鄉(xiāng)的農特產有哪些嗎？（預設：學生自己思考并回答。有可能會想到我們茶山的楊梅！

45、）學生小組討論思考，并在班級里交流。師：為什么剛剛老師說的農特產那么受歡迎啊？生1：因為品質好。生2：因為味道好。師：除了這些農特產本身好以為，最重要的是人們對它們做了一定的宣傳。你們想讓我們家鄉(xiāng)的農特產受到歡迎嗎？生：喜歡。師：那么請你們?yōu)榧亦l(xiāng)的農特產設計一條廣告語，讓更多的人了解它。生設計。師：請大家回去完成一個作業(yè)，去附近的超市看一看，做個小調查。課后小結:師：今天你學到了什么？第十二課 美麗的千島湖教學內容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第2425頁內容。教學目標：1、初步了解千島湖的成因與它的地理位置，感受千島湖迷人的景色，了解千島湖豐富的物產。2、親近大自然，熱愛浙江山

46、水，懂得保護旅游資源。教學重難點：讓學生感受到千島湖的美麗風光。了解千島湖。教學過程：一、千島湖的風光師：大家知道千島湖在哪里嗎？（預設：學生大部分會不知道，所以教師可以講給大家聽?。┣u湖是浙江最大的人工湖，也是全國AAA級風景名勝區(qū)，是浙江的特色旅游資源，是浙江人的驕傲。出示書上的圖片師：看了這些美麗的風光后你有什么想法？說給你的同桌聽聽看！二、千島湖的特產師：既然千島湖很美，那么它那里應該也會有一些物產值得大家去欣賞的吧！現在我們來看一下究竟有哪些物產？學生看書回答。師：千島湖可以說是好山好水養(yǎng)好魚，所以它們的魚殖業(yè)也非常的豐富。而杭州千島湖壘強魚莊坐就落于國家級森林公園美麗的千島湖畔，

47、距杭州150公里，地處杭州千島湖黃山這條黃金旅游線的中段，距離千島湖鎮(zhèn)5公里。魚莊依靠科技創(chuàng)新，依托千島湖這個著名品牌和當地有利資源在生態(tài)養(yǎng)殖和生態(tài)環(huán)境保護上下功夫，利用千島湖的水資源專業(yè)養(yǎng)殖三角鳊魚，鰱魚，鯽魚，胖頭魚(鳙魚)，鴨嘴魚等名特優(yōu)淡水魚。所以去那里吃魚的人就特別多。師：從書上我們可以看到好多的物產，還有好多需要我們的同學自己去找，大家一起分享了！課后小結：師：今天你學到了什么？ 第13課 校園里的“紅燈”教學目標了解一些法律中與我們學生關系密切的內容，能簡單用有關法律知識說說為什么有些行為是違法的。激發(fā)和增強知法守法觀念，從小培養(yǎng)知法守法意識。背景知識1、姓名權。我國民法通則第9

48、9條規(guī)定：公民享有姓名權。姓名權就是自然人依法享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權利。取他人的綽號是侵犯姓名權、人格尊嚴的一種行為。2、隱私和隱私權。隱私的概念是1893年美國哈佛大學的兩名研究者提出來的，當時的英文里面提到隱私權的概念就是一句話：“就是讓我獨處的一種權利，讓我獨善其身的一種權利，不受別人打擾的一種權利”，這種概念提出以后被法律界接受了。一般來說，隱私就是那些與他人和社會公共利益無關的，純屬個人的私人事物。主要包括三個方面：一是個人的婚戀情況，家庭情況；二是個人的身體健康，疾病情況；三是個人的財產、通訊、日記、電話等內容。隱私權實際上就是保有使自己的個人隱

49、私不受侵犯的權利。3、破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節(jié)嚴重，將受法律的制裁；若情節(jié)較輕，則應受到道德規(guī)范的譴責。教學建議1、從十字路口車子闖紅燈引入，組織學生討論可能會引起怎樣的后果。并導入在校園里、同學之間也有“闖紅燈”的事。2、看書中的情景圖聽故事，說一說故事中的小朋友有什么不對的地方。故事一主要是引導學生知道每個人都有自己的姓名，我們要尊重他人的姓名和人格，學會用法律來保護自己的姓名和人格。故事二是引導學生明白每個人都有自己的隱私，是受法律保護的。我們要尊重他人的隱私，保護自己的隱私權。3、組織學生討論在校園里、同學之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。引導學生進一步了解破壞

50、花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規(guī)、違法的。4、聽錄音故事從三好學生變成囚犯，強化意識我們從小要知法守法。5、開展評選“遵守校紀班規(guī)我最行”的活動，落實本課的行為要求。課程資源1、民法通則。2、錄音故事從三好學生變成囚犯。 第14課 我從哪里來教學目標初步認識爸爸媽媽的結合才有了我，知道每一個生命來之不易。背景知識和爸爸媽媽一起外出的時候你是不是經常聽到別人說你長得非常像他們呢？在照鏡子或者與父母的合影上你是不是也發(fā)現自己和父母很多地方十分相像呢？我們之所以和父母如此相像，那是因為我們遺傳了他們的基因，我們是父母歷盡辛苦共同生育的。爸爸、媽媽由于相愛而結婚，結婚后，他們覺得應該把自己的

51、生命以一種新的方式延續(xù)下去，便決定要一個小寶寶，讓這個寶寶融合自己和對方的特點，成為彼此愛的結晶。于是爸爸和媽媽把身體中最寶貴的一部分東西貢獻出來，把它們合在一起進入了媽媽肚子里一個叫子宮的地方。那里十分溫暖，這個合在一起的東西就像種子一樣，在媽媽的肚子里發(fā)芽、生長，這在醫(yī)學上被稱為懷孕。在媽媽肚子里的小生命就是出生之前的寶寶，被稱為胎兒。寶寶要在媽媽肚子里呆上整整十個月。在這期間，寶寶要長出以后用來看東西的眼睛、聽聲音的耳朵、活動自如的四肢，還有對我們來說非常重要的大腦等。在媽媽懷孕四個月以后，寶寶就在媽媽肚子里開始踢腿、揮拳鍛煉身體了，媽媽雖然很累，但還是很高興。爸爸這時也是十分繁忙，他們

52、忙著為媽媽做飯，為媽媽和寶寶增加營養(yǎng)，還經常帶著媽媽和寶寶一起去散步。在公共汽車上無論男女老幼都主動為媽媽讓座，生怕擠壞了寶寶；媽媽周圍的鄰居、朋友向媽媽介紹養(yǎng)育寶寶的經驗，還送來許多寶寶一出生就要用的衣服、物品，讓寶寶還未出生就感受到了愛與關懷。終于漫長的十個月就要過去了，媽媽那一陣陣劇烈地腹痛向大家發(fā)出信號：媽媽要分娩寶寶要出生了。寶寶出生的過程是媽媽最危險的時候，最困難的時候，最痛苦的時候，也是爸爸最焦急的時候。在經歷了痛苦、焦急、等待之后，隨著一聲啼哭，寶寶來到了人世，媽媽含著淚水望著寶寶笑，爸爸逢人就欣喜地傳達這個好消息。我們每個人都是經歷了這一過程才來到了人世上的。教學建議1、這一

53、內容的學習目標是讓學生初步認識爸爸媽媽的結合，才能產生新的生命。由于學生年齡小，缺乏相應的認識能力，因此，在活動過程要充分利用掛圖或現代化的教學手段，通過直觀、形象、具體的演示幫助學生認知新生命的誕生過程。2、課程資源包括課堂資源和課外資源，教材是教學活動的重要課程資源，但不是唯一的資源?；顒訒r，要充分利用兒童讀物、百科全書等描述生命誕生的書籍，從中進一步了解新生命誕生過程。3、與爸爸媽媽、老師的交流，也是獲得知識的重要途徑。建議學生與爸爸媽媽交流，特別是了解媽媽在“分娩”過程中的痛苦與艱難，從而熱愛爸爸媽媽，珍惜生命。課程資源1、真實的故事。故事的主人公的名字叫做蔣險生。險生的媽媽有嚴重的先

54、天性心臟病，經醫(yī)生診斷后被告知不能生育，但是她太想要一個自己的孩子了，因此沒有聽從醫(yī)生的勸告懷孕了。在懷孕的前幾個月，周圍的人們以及醫(yī)院的醫(yī)生都勸她別要這個孩子了，這個孩子的出生也許會導致母親的死亡。但她打定主意一定要這個孩子。時間一天天過去，分娩的日子到了，當她被推進產房時親人們充滿恐懼地在外面等候著。過了一陣，一名醫(yī)生匆匆從產房中走出說道：“產婦現在的情況非常危險，因為她有先天性心臟病，現在心臟已經不能承受負荷，當務之急是馬上準備剖腹手術，孩子和大人也許只能保住一個，請你簽字?！备赣H流著眼淚，顫抖著簽下了名字。隨著一聲嬰兒的啼哭，一個新的生命來到了這個世界，但是另一個生命還在苦苦掙扎。經過

55、醫(yī)護人員的全力搶救，母親得救了，當父親抱著兒子讓母親看時，說道：“這個孩子就叫險生吧，等他長大后要讓他知識他的出生是多么的不易，他的母親是多么的偉大！”2、體驗。某小學里做了這樣一個活動，讓每個同學帶枚生雞蛋來上學，要在不影響正常上課、出操、課間活動的情況下把雞蛋隨時帶在身上，并設法不碰壞它。一天下來，看誰的雞蛋沒有損壞。最后他們班統(tǒng)計結果只有57%的同學的雞蛋保存完好。他們體驗到對一個生雞蛋負責都這樣不容易，何況人了。你與你班上的同學不妨也體驗一下。 第15課 窗戶和陽臺教學目標知道家中存在著窗戶、陽臺等安全隱患的處所，增強家庭安全意識。懂得在窗戶、陽臺等地方活動的基本安全常識，提高自我保護能力。背景知識1、一道亮麗的風景線。今天，社會經濟不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來越多的人住進了樓房。為了采光、通風等需要，窗戶和陽臺也越造越大，越造越美。窗戶從原先的普通窗發(fā)展到了落地窗，陽臺也從普通的陽臺發(fā)展到了露臺。特別是陽臺，人們利用它空氣清新、陽光充足等自然優(yōu)勢，從晾曬臺、雜物間變成了觀景臺、健身房、茶室、琴房、畫室、書房、生態(tài)花園等功能多樣的新一代陽臺，成為人們接觸陽光、呼吸新鮮空氣、享受生活的一方特殊的小天地，也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風景線。2、家庭事故的多發(fā)區(qū)。隨著人們