小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)

1、 六年級(jí)總復(fù)習(xí)資料 班級(jí):_姓名:_ 第一部分 漢語(yǔ)拼音一、字 母 表（26個(gè)）：A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、聲母表（23個(gè)）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、韻母表（24個(gè)）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong其中（1）單韻母6個(gè)：a o e i u ü （2）復(fù)韻母8個(gè)：ai

2、 ei ui ao ou iu ie üe （3）鼻韻母9個(gè)：an en in un ün(前鼻音韻母） ang eng ing ong(后鼻音韻母） （4）特殊韻母1個(gè)：er四、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）分別是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan。五、聲調(diào) ：漢語(yǔ)普通話中有四個(gè)聲調(diào)，四個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別是： 第一聲，（陰平，或平調(diào)，“”）； 第二聲，（陽(yáng)平，或升調(diào)，“”）； 第三聲，（上聲，或上音，“”）； 第四聲，（去聲，或去音，“”）；六、隔音符號(hào)（'）顧名思義，隔音符號(hào)的作用就是“隔音

3、”。具體說，就是a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候，容易發(fā)生混淆，為了標(biāo)明前后音節(jié)，就要用隔音符號(hào)（'）把這兩個(gè)音節(jié)隔開。如“皮襖”、“饑餓”，在拼寫時(shí)如果不加隔音符號(hào)，寫成“piao”、“jie”，就容易讀成一個(gè)音節(jié)。要是加上隔音符號(hào)（'），寫成“pi'ao”、“ji'e”，就不會(huì)讀錯(cuò)了。 第二部分 漢字 一、查字典（一）查字典有三種方法。第一是：“拼音查字法”.第二是；：“部首查字法”第三是：“筆畫查字法”。（1） 音序查字法：是按照漢語(yǔ)拼音字母的順序來(lái)查字的方法。多是在知道字的讀音，不知道字形與釋義的情況下用此種方法。 音序查字法的步驟： 1.

4、讀準(zhǔn)字音，先應(yīng)查什么音序（大寫字母）。 2. 再查該字的音節(jié)（沒有聲調(diào)），看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁(yè)碼。 （2）部首查字法：利用漢字的部首來(lái)查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用。 部首查字法的步驟： 1.找出所查字的偏旁部首 ，數(shù)清部首筆畫。 2.再除去部首的筆畫數(shù)，按這一部中筆畫排列順序找到所要查的字。（3）數(shù)筆畫查字法： 根據(jù)漢字全字的筆畫及起筆順序查字典，多用于知道字形，不知道讀音及部首時(shí)應(yīng)用。 步驟： 1 數(shù)清所查字的總筆畫數(shù)。 2 翻到字典中的“部首檢字表的第（三）部分“難檢字筆畫索引?！?3 按這個(gè)字的筆畫數(shù)查出這個(gè)字來(lái)，看清字旁所標(biāo)頁(yè)碼。（二）漢字筆畫名稱表筆畫名稱例字筆畫名

5、稱例字丶點(diǎn)廣乛橫鉤寫一橫王橫折 鉤月丨豎巾橫折彎鉤九丿撇白橫撇彎鉤那捺八橫折折折鉤奶提打豎折折鉤與撇   點(diǎn)巡豎     彎四豎   提農(nóng)橫折彎沿橫折提論橫     折口亅彎   鉤承豎     折山亅豎   鉤小撇     折云乚豎彎鉤屯橫     撇水斜   鉤淺橫折折撇建臥鉤心豎折 撇專 二、

6、巧記多音字1、單：?jiǎn)危╯hàn，姓）老師說，單（chán匈奴族首領(lǐng)）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（dn）車。2、折：這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴(yán)重折（shé）本，他再也經(jīng)不起這樣折（zh）騰了。3、喝：武松大喝（hè）一聲：“快拿酒來(lái)！我要喝（h）十二碗。”博得眾食客一陣喝（hè） 彩。4、著：你這著（zho名詞）真絕，讓他干著（zháo動(dòng)詞）急，又無(wú)法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。5、蕃：吐蕃（b藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。6、量：有閑心思量（li

7、25;ng）她，沒度量（liàng）寬容她。野外測(cè)量（liáng）要量（liàng）力而行。7、都：大都（d名詞）市的人口都（du副詞）很多。8、烊：商店晚上也要開門，打烊（yàng晚上關(guān)門）過早不好，糖烊（yáng溶化）了都賣不動(dòng)了。9、載：據(jù)史書記載（zi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zi）漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（zài）歌載（zài）舞。 10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校會(huì)上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。11、寧：盡管他生活一直沒寧（níng）靜過，但

8、他寧（nìng）死不屈，也不息事寧（níng）人。12、和：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó動(dòng)詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（huò）稀泥，也不隨聲附和（hè動(dòng)詞）別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和（hú）了。”13、?。汉备笔。╯hng）長(zhǎng)李大強(qiáng)如能早些?。▁ng）悟，就不致于丟官棄職、氣得不?。▁ng）人事了。14、拗：這首詩(shī)寫得太拗（ào）口了，但他執(zhí)拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（o）斷了。15、臭：臭氣熏天的臭（chòu）是指氣味難聞，無(wú)聲無(wú)臭的臭（xi&#

9、249;）是泛指一般氣味。16、度：度（dù姓）老師寬宏大度（dù名詞），一向度（duó動(dòng)詞）德量力，從不以己度（duó動(dòng)詞）人。 17匙：湯匙（chí）、鑰匙（shi）都放在桌子上。18、喪：他穿著喪（sng）服，為喪（sng）葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。19、差：差：爸爸一出差（），兒子種田就出了差（）錯(cuò)，最終導(dǎo)致菜苗長(zhǎng)得參差（）不齊，實(shí)在是差（à）勁。20、扎：魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zh）破了手，他隨意包扎（z）一下。21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán

10、）怨別人埋（mái）頭工作。22、盛：盛（shèng）老師盛（shèng）情邀我去她家做客，并幫我盛（chéng）飯。23、傖：這個(gè)人衣著寒傖（chen），語(yǔ)言傖（cng）俗。24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)（chuàng）造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)（chung）傷。25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bi）子。26、盛：盛（è姓）先生在盛（è）大的晚宴儀式上，親自給一名女性外籍來(lái)賓盛（é）飯27、看：看（kn）守大門的保安也很喜歡看（kàn）小說。28、行：銀行（háng）發(fā)行（xíng

11、）股票，報(bào)紙刊登行（háng） 情。29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。30、把：你把（b）水缸把（bà）摔壞了，以后使用沒把（b）柄了。31、傳:鴻門宴是漢代傳（zhuàn）記而不是唐代傳（chuán）奇。32、荷：荷（hé）花旁邊站著一位荷（hè）槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。33、漲：我說她漲（zhng）了工資，她就漲（zhàng）紅著臉搖頭否認(rèn)。34、奇：數(shù)學(xué)中奇（j）數(shù)是最奇（qí）妙的。35、炮：能用打紅的炮（pào）筒炮（bo）羊肉和炮（p&

12、#225;o）制藥材嗎？36、給：請(qǐng)把這封信交給（gi）團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給（j）一定要有保障。37、冠：他得了冠（guàn）軍后就有點(diǎn)冠（gun）冕堂皇了。38、干：穿著干（gn）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。39、巷：礦下的巷（hàng）道與北京四合院的小巷（xiàng）有點(diǎn)相似。40、?。核蛭葜魉土艘环荼。?#243;）禮：十張卷著?。?#242;）荷的?。?#225;）餅。41、拓：拓片、拓本的“拓”讀 tà ，開拓、拓荒的“拓”讀 tuò 。42、惡：這條惡（è）狗真可惡（wù），滿身臭味

13、，讓人聞了就惡（）心。43、便：局長(zhǎng)大腹便便（pián），行動(dòng)不便（biàn）。44、宿：小明在宿（sù）舍說了一宿（xi）有關(guān)星宿（xi）的常識(shí)。45、號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)（hào）手都號(hào)（háo）啕大哭起來(lái)。46、藏：西藏（zàng）的布達(dá)拉宮是收藏（cáng）大藏（zàng）經(jīng)的寶藏（zàng）。47、軋：軋（zhá）鋼車間的工人很團(tuán)結(jié)，沒有相互傾軋（yà）的現(xiàn)象。48、卡：這輛藏匿毒品的卡（k）車在過關(guān)卡（qi）時(shí)被截住了。49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)（diào）查，

14、然后調(diào)（tiáo）解。50、模：這兩件瓷器模（mú）樣很相似，像是由一個(gè)模（mó）型做出來(lái)的。51、沒：駕車違章，證件被交警沒（mò）收了，他仍像沒（méi）事一樣。52、舍：我真舍（sh）不得離開住了這么多年的宿舍（shè）。53、殷：老林家境殷（yn）實(shí)，那清一色殷（yn）紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。54、還：下課后我還（hái）要去圖書館還（huán）書。55、系：你得系（jì）上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系（xì）少先隊(duì)員來(lái)參加活動(dòng)。56、假：假（ji）如兒童節(jié)學(xué)校不放假（jià），我們?cè)趺?/p>

15、辦？57、降：我們有辦法使從空中降（jiàng）落的敵人投降（xiáng）。58、脯：胸脯（pú）、果脯（f）不是同一個(gè)讀音。59、間：他們兩人之間（jin）的友誼從來(lái)沒有間（jiàn）斷過。60、石：兩石（dàn）石（shí）子不夠裝一卡車。61、勁：球場(chǎng)上遇到勁（jìng）敵，倒使他干勁（jìn）更足了。62、茄：我不喜歡抽雪茄（ji）煙，但我喜歡吃番茄（qié）。63、刨：我刨（bào推刮）平木頭，再去刨（páo挖掘）花生。64、彈：這種彈（dàn）弓彈（tá

16、n）力很強(qiáng)。65、顫：聽到這個(gè)噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。66、扒：他扒（b）下皮鞋，就去追扒（pá）手。67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sn）文沒法寫了。68、數(shù)：兩歲能數(shù)（sh）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shuò）見不鮮了。69、參：人參（shn）苗長(zhǎng)得參（cn）差不齊，還讓人參（cn）觀嗎。70、會(huì)：今天召開的會(huì)（kuài）計(jì)工作會(huì)（huì）議一會(huì)（huì）兒就要結(jié)束了。71、簸：他用簸（bò）箕簸（b）米。 72、嚇：敵人的恐嚇（hè）嚇（xi&

17、#224;）不倒他。73、胖：肥胖（pàng）并不都是因?yàn)樾膶掦w胖（pán），而是缺少鍛煉。74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用釘耙（pá）耙（pá）草。75、伺：邊伺（cì）候他邊窺伺（sì）動(dòng)靜。76、好：好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法都不好（ho）。77、咳：咳（ha）！你怎么又咳（ké）起來(lái)了？78、處：教務(wù)處（chù）正在處（ch）理這個(gè)問題。79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）滿了糧食。80、

18、縫：這臺(tái)縫（féng）紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫（fèng）。81、澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清問題難。82、扇：他拿著扇（shàn）子卻扇（shn）不來(lái)風(fēng)。83、得：你得（di必須）把心得（dé）體會(huì)寫得（de）具體、詳細(xì)些。84、屏：他屏（bng）氣凝神躲在屏（píng）風(fēng)后面。85、幾：這幾（j）張茶幾（j）幾（j）乎都要散架了。86、卷：考卷（juàn）被風(fēng)卷（jun）起，飄落到了地上。87、樂：教我們音樂（yuè）的老師姓樂（yuè），他樂（lè）于助人。88、了：他

19、了（liào）望半天，對(duì)地形早已了（lio）如指掌了(le)。89、吭： 小李一聲不吭（kng），小王卻引吭（háng）高歌。90、粘：膠水不粘（nián）了，書頁(yè)粘（zhn）不緊。91、畜：畜（xù）牧場(chǎng)里牲畜（chù）多。92、稱：稱（chèng同“秤”）桿的名稱（chng）、實(shí)物要相稱（chèn）93弄：別在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鳥。94倆：他兄弟倆（li）耍猴的伎倆（ling）不過如此。95、露：小楊剛一露(lòu)頭，就暴露（lù）了目標(biāo)。96、重：老師很重(z

20、hòng)視這個(gè)問題，請(qǐng)重（chóng）說一遍。97、率：他辦事從不草率（shuài），效率（l）一向很高。98空：有空（kòng）閑就好好讀書，盡量少說空（kng）話。99泊：小船漂泊（bó）在湖泊（p）里。100朝：我朝（zho）氣蓬勃朝（cháo）前走。101膀：膀（páng）胱炎會(huì)使人膀（png）腫嗎？102校：上校（xiào）到校（jiào）場(chǎng)找人校(jiào)對(duì)材料。103強(qiáng)：小強(qiáng)（qiáng）很倔強(qiáng)（jiàng），做事別勉強(qiáng)（qing）他。104塞（sà

21、;i）外并不閉塞（sè），塞（si）子塞（si）不住漏洞。105辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。106倒：瓶子倒（do）了，水倒（dào）了出來(lái)。 三、詞語(yǔ)的感情色彩按感情色彩可把不同的詞分為褒義詞、貶義詞和中性詞。人們把帶有肯定、贊許、喜愛等感情色彩的詞叫褒義詞，例如：愛憎分明、高尚、足智多謀、鳳毛麟角等等。人們把帶有否定、貶斥、厭惡、鄙視等色彩的詞叫貶義詞，例如：卑鄙、逆來(lái)順受、目中無(wú)人、信口開河、野蠻、斤斤計(jì)較等等。類似“驕傲”、“曝光”之類的詞很多，諸如：旁若無(wú)人、移花接木、應(yīng)付、委曲求全、壽終正寢等等，這類詞的感情色彩必

22、須在語(yǔ)境中區(qū)分，不可能單獨(dú)拿出來(lái)考問我們感情色彩，更不能武斷的判其為中性詞。 四、關(guān)聯(lián)詞1.表示并列關(guān)系的常用“一邊一邊”，“不是而是”，“既又”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；2表示遞進(jìn)關(guān)系的常用“不但（不只、不光）而且”，“不僅還”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；3表示選擇關(guān)系的常用“不是就是”，“要么要么”，“或者或者”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；4表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的常用“雖然但是（可是、卻）”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；5表示假使關(guān)系的常用“如果就”，“即使也”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；6表示條件關(guān)系的常用“只有才”，“只要就”，“無(wú)論都（也）”，“不管都（總）”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；7表示因果關(guān)系的常用“因?yàn)樗浴?，“既然就”，“因此”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；8表示取舍關(guān)系的常用“寧可也不”，

23、“與其不如”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 用關(guān)聯(lián)詞填空：1 我們（ ）把輪船停在港口，（ ）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。 2 （ ）從小學(xué)好本領(lǐng)，（ ）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。 3 小王的學(xué)習(xí)（ ）有進(jìn)步，是（ ）老師和同學(xué)的幫助。 4 媽媽（ ）工作，（ ）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。 5 魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家和革命家。 6 （ ）明天下雨，我們（ ）要去探望李老師。 7 （ ）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（ ）吸引了很多游客。 8 一滴水（ ）很小很小，（ ）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海 五、句子【一】句子及其類型 1、認(rèn)識(shí)什么是句子。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是：誰(shuí)

24、“做什么（是什么、怎么樣）”。 例如： 我在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。 意思：我學(xué)習(xí)知識(shí)。2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。 陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。 疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？ 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！ 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福?。　径扛淖兙涫?【備考點(diǎn)】 同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語(yǔ)言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不

25、變。常見的有： 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。 【應(yīng)考點(diǎn)】 一、把字句、被字句、陳述句的互換。 “把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。 “把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。 【鏈接考題】 他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志?、把字句?（答案） 他把老人的手緊緊地握住了。（把字句） 老人的手被他緊緊地握住了。（

26、被字句） 二、陳述句、反問句、感嘆句的互換 反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。 【鏈接考題】 他是一個(gè)好人。 （反問句）_（感嘆句）_ （溫馨提示）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。 三、肯定句、雙重否定句的互換 一個(gè)句

27、子用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。 【鏈接考題】 我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）_（分析）雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不不”或“非不可”等。 四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。 【鏈接考題】 王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?（分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。 （答案） 王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。 仿照樣子改寫句子。 例1：紅

28、紅低著頭對(duì)媽媽說：“我不要皮鞋穿了?！?紅紅低著頭對(duì)媽媽說，她不要皮鞋穿了。 1、魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?_2、老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛科學(xué)?！?_3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說：“我去開會(huì)，你自己去參加比賽?！?_4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密。” _5、藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去?！?_將陳述句改為反問句。 1、在南極考察隊(duì)員面前，沒有克服不了的困難。 _2、種子的力是世界上最大的。 _3、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 _4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 _

29、5、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。 _6、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 _7、人的身軀不能從狗洞子里爬出。 _8、我的心哪，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。 _9、在他遇到困難的時(shí)候，我不能不幫助他。 _【三】修改病句 【備考點(diǎn)】 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。 修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。 改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。 常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類有誤；(10)不符合事實(shí)?！舅摹繑U(kuò)句和縮句 【

30、備考點(diǎn)】 擴(kuò)句就是通過添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的 句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。 縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【應(yīng)考點(diǎn)】 擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，進(jìn)而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。 縮句可按三步進(jìn)行： 1、先把句子分成“誰(shuí)”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。 【鏈接考題】 擴(kuò)寫句子： 1、微風(fēng)吹拂著柳絲。 _2、月亮升起來(lái)。 _

31、3、雨花石像翡翠。 _4、游客登上了長(zhǎng)城。 _5、屋里走出老人。 _6、湖面上漂著霧。 _7、時(shí)間溜走了。 _ 8、小女孩賣火柴。_ 9、小鳥唱歌。 _縮句練習(xí)： 1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。 2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。 3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。 4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我們要努力探索大自然的奧秘。 7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 8、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。 9、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。 10、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕

32、禮物。 11、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。 12、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽到鼓聲和吶喊聲。 【五】修辭手法 【備考點(diǎn)】 掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。 【應(yīng)考點(diǎn)】 要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)： 1、比喻：是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。 2、擬人：就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒?huì)說話、有感情。 3、夸張：是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。 4、反問：是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。 5、設(shè)問：也就是明知故問、自問自答。 6、排比：把結(jié)構(gòu)相同

33、或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。 【鏈接考題】 1、共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。（什么修辭手法） （分析）“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽(yáng)”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽(yáng)”。 （答案）比喻。 2、千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辭手法） （分析）這句話是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。 （答案）比喻、擬人。 3、馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎？（什么修辭手法） （分析）用疑問句的形式表達(dá)肯定的意思馬跑得越快離楚國(guó)越遠(yuǎn)。 （答案）反問。 4、是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大

34、海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。（什么修辭手法） （分析）這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫，故又運(yùn)用了擬人。 （答案）設(shè)問、擬人。 5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（什么修辭手法） （分析）這個(gè)句子中故意把“五嶺”說成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處說，運(yùn)用了夸張的修辭手法。（擴(kuò)大、縮小、超前） （答案）夸張 6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。 （分析）這個(gè)句子中連用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個(gè)共

35、同的提示語(yǔ)“互相”，所以是排比句。 （答案）排比 【專項(xiàng)突破】 一、你能按要求將句子補(bǔ)充完整嗎？1、春雨像（ ）一樣細(xì)。（比喻句） 2、月亮（ ）躲進(jìn)云朵里。（擬人） 3、藍(lán)天、白云構(gòu)成（ ）（比喻句） 4、高梁（ ）臉、稻子（ ）腰。（擬人句） 二、判斷，是夸張句的在括號(hào)里劃“”，不是的在括號(hào)里劃“×”。 1、桂了花開，十里飄香。（ ） 2、春雨貴如油。（ ） 3、公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下。（ ） 4、田野里，小蟲為他演奏。（ ） 5、冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。（ ） 【六】排列句子 【備考點(diǎn)】 會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確

36、定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。 【應(yīng)考點(diǎn)】 1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。 3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。（寫作順序：時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等） 【鏈接考題】 把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按一定的順序重新排列。 （ ）1、他想：這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。 （ ）2、她看見地上有一團(tuán)白白的東西。 （ ）3、忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。 （ ）4、下課了，小麗在操場(chǎng)上玩。 （ ）5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。 （ ）6、想著她就若無(wú)其事地走了。 （ ）7、走過去一看，原來(lái)

37、是一團(tuán)白紙?！緦ｍ?xiàng)突破】 一、把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。 （ ）1、多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。 （ ）2、如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。 （ ）3、他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。 （ ）4、那作業(yè)本上條條批語(yǔ)、個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？ （ ）5、他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。 （ ）6、老師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。 （ ）7、老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己。 （ ）8、我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老

38、師像橋一樣樸實(shí)。 （ ）9、老師像橋一樣辛勤。 （ ）10、老師像橋一樣無(wú)私。 二、把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)。 （ ）1、周瑜的兵船跟在后面。 （ ）2、黃蓋向曹操假投降。 （ ）3、選有東風(fēng)的一天作為進(jìn)攻時(shí)間，并在船上裝上引火用的東西。 （ ）4、周瑜帶兵從后面追殺。 （ ）5、黃蓋接近曹操兵船時(shí)下令點(diǎn)火，讓火船沖進(jìn)曹營(yíng)。 【七】標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 【備考點(diǎn)】 掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 句號(hào)（。）、問號(hào)（？）、嘆號(hào)（！）、逗號(hào)（，）、頓號(hào)（、）、分號(hào)（；）、冒號(hào)（：）、引號(hào)（“”、）、括號(hào)（、（）、【】）、破折號(hào)（）、省略號(hào)（）、著重號(hào)（）、連接號(hào)（）、間

39、隔號(hào)（·）、書名號(hào)（、）【八】說明方法：下定義 作比較 舉例子 打比方 列數(shù)據(jù) 畫圖表 作詮釋 摹狀貌 引用 作比較 【九】 記敘順序： 記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。 快樂練習(xí)-修辭方法一、下面的課題運(yùn)用了什么修辭手法？如按順序填空，下列幾組答案中唯一正確的是（  ）。 （1）手術(shù)臺(tái)就是陣地 （2）蟋蟀的住宅 （3）沙漠里的船（4）鋸子是怎樣發(fā)明的？（5）把牢底坐穿A比喻  擬人  比喻  設(shè)問  夸張B夸張  比喻  夸張  反問  比喻C比喻  擬人  夸張

40、  設(shè)問  夸張二、看廣告，知修辭。1、金星，電視中的一顆明星。（ ）2、本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊。（ ）3、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（ ）三、讀古詩(shī)，辨修辭。1、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（ ）3、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（ ）4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）5、茍能制侵陵，豈在多殺傷？（ ）四、判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法。1、早晨，金色的太陽(yáng)笑開了臉。（ ）2、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。（ ）3、人民空軍的飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。（ ）4

41、、他種的甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（ ）5、你們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，而且那么謙虛。（ ）6、成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。（ ）7、中國(guó)這頭東方雄獅，正以驚人的速度覺醒、咆哮、飛奔。（ ）8、白樺樹嘩嘩作響，在他頭上不斷地號(hào)叫。（ ）9、工廠多么需要科學(xué)！農(nóng)村多么需要科學(xué)！學(xué)校多么需要科學(xué)?。?）10、你還要說這不是真理嗎？（ ）11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（ ）12、字典不正是我們無(wú)聲的朋友和老師嗎？（ ）13、盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的一片片彩云。（ ）14、這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動(dòng)，暴雨浸不敗，千秋萬(wàn)載

42、永不凋謝。（ ）15、沒有她的努力，你能這樣嗎？所以你應(yīng)該好好地感謝愛你的母親，深深地感念這份偉大的母愛。（ ） 快樂練習(xí)-改病句1、老師今天講的內(nèi)容，我基本上全懂了。2、日本人對(duì)中國(guó)人民犯下的罪行永遠(yuǎn)不能被原諒和控訴。3、在老師的耐心教育下，它明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、我已經(jīng)養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋。5、敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。 6、任何一切困難都嚇不倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。7、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。8、我明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)過勤奮，語(yǔ)文成績(jī)有了提高。9、我們應(yīng)當(dāng)維持公共場(chǎng)所的清潔。 10、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。11、每逢老師提問，林林總答得對(duì)答如流。12、體育館內(nèi)的中國(guó)球

43、迷搖旗吶喊，大聲呼喊為中國(guó)對(duì)加油。13、而今，荔枝依舊和往常一樣年年紅。 14、中國(guó)人是世界上最勤勞勇敢的民族。15、三十萬(wàn)人脫帽一齊肅立，抬起頭一齊瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。16任何一切困難都阻擋不了我們奔向現(xiàn)代化的前進(jìn)步伐。17、在老師的幫助下，小東同學(xué)克服了缺點(diǎn)。18、湯姆.索亞歷險(xiǎn)記這篇小說的作者是馬克.吐溫寫的。19、晚上，整棟教學(xué)樓的燈都熄了，只有六年級(jí)教室的燈還亮著。20、老師提出的問題，我總是首先第一個(gè)舉手發(fā)言。21、做完作業(yè)要認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。22、雨點(diǎn)像一顆顆鐵球落下來(lái)，把地上砸出一個(gè)個(gè)小坑。23這顆樹上結(jié)滿了許許多多的果實(shí)。24這次考試，我們班的普遍成績(jī)提高了。25、在

44、“六一”節(jié)聯(lián)合會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。 26、這篇習(xí)作的詞語(yǔ)和句子都很通順。27、南海大橋因?yàn)閳?jiān)固，所以美觀。28多種多樣、種類繁多的鮮花競(jìng)相開放。 快樂練習(xí)-同音字組詞zhèn   （    ）撼    （    ）定    （    ）作    （    ）勢(shì)zhù    （   ）福    （ 

45、;  ）守    （   ）立    修（    ）bì     金（   ）輝煌    （   ）幕    （   ）竟    銅墻鐵（   ）   躲（    ）   （ &#

46、160; ）空如洗     完（   ）歸趙lián    清正（   ）潔    （    ）刀    浮想（   ）翩    謊話（   ）篇   （   ）憫    垂（   ）聽政    舌綻

47、（   ）花jù    （   ）理力爭(zhēng)   火（   ） （   ）烈    （   ）精會(huì)神    恐（   ）   聲色（   ）厲    （   ）之門外   x    （   ）求

48、    （    ）知    （   ）心    廢（   ）hàn  （  ）青   浩（   ）   強(qiáng)（   ）   遺（  ）   （  ）衛(wèi)   （  ）災(zāi)yu    （   ）暗 

49、0;  （    ）憤    （    ）閑    性命（    ）關(guān) （   ）秀zhí    （    ）責(zé)    繁（   ）    （   ）日    種（    ）q    （  

50、 ）盼    （    ）凌    （   ）涼    （   ）身kn    報(bào)（   ）    不（    ）入目    （   ）測(cè)cuì    清（   ）   青（    ） &#

51、160; 鞠躬盡（   ）    出類拔（    ）   國(guó)（    ）z    （   ）養(yǎng)   （  ）詢   婀娜多（  ）   （  ）（  ）不倦   （  ）料qiè    （    ）而不舍    （ &#

52、160; ）意    膽（   ）    盜（   ）Péng   朝氣（   ）勃    帳（    ）    牛（   ）  shì   發(fā)（   ）    裝（    ）    詮（ 

53、  ）    （    ）好    （    ）宜liáng   高（    ）    房（    ）    （    ）食bó   磅（    ） （    ）擊    蓬（    ） （    ）

54、學(xué)    反（    ）  停（   ）（   ）客mò   （   ）生    （   ）然回首    冷（   ）    寂（   ）   （   ）守成規(guī)  zhì   停（    ）

55、  （   ）疑    抑（   ）    幼（   ）    （   ）之不理 xùn   （  ）誡    （  ）即    以身（   ）職    （   ）養(yǎng)    （  ）息xio

56、   （   ）聲匿跡 （   ）遙  （   ）失  （   ）灑      通（   ）達(dá)旦     九（   ）云外xiào   咆（   ）    呼（   ）    報(bào)（   ） 

57、   惟妙惟（   ）xié   要（    ）    威（   ）    扶老（    ）幼    歪風(fēng)（   ）氣       同心（    ）力  和（    ）   白頭（   &#

58、160;）老                                         yng  雄（    ） （   ）

59、兒  （   ）該 （   ）雄   （   ）歌燕舞  （   ）花  （   ）鵡 jùn   （   ）馬  （   ）工  （   ）俏  嚴(yán)（   ）   yùn   （ 

60、;  ）含  （   ）母  （   ）車 （   ）釀   （   ）輸  懷（   ） yì    （   ）立  （   ）鳥 （   ）鄉(xiāng)  防（   ）  翻（   ）&

61、#160;（   ）術(shù)  回（   ）                                          

62、;                 mù     羨（   ）  墳（   ）  夜（   ） 放（   ） （   ）色 和（   ） 沐（   ） 肅（   ） 招（ 

63、;  ） （   ）標(biāo) （   ）馬  qiào  ?。?#160;   ）地（    ） 陡（    ）  （    ）起  刀（    ）  （    ）門   xiá  大（   ）&

64、#160;（   ）窄 （   ）想    應(yīng)接不（   ）  云（   ）  木（   ）  管（   ）  （   ）谷    閑（   ）（     ）長(zhǎng)       

65、60;                         kè   （    ）苦  苛（    ） （    ）服  （    ）錄   jing 邊（

66、0;   ）  脫（    ）  凍（    ） （    ）繩  yu  （    ）秀  （    ）愁  （    ）慮  （    ）良   fng （    ）巒  （    ）煙 

67、;  先（    ）  山（    ）   wàng （    ）想  （    ）記   遺（    ）  狂（    ）róng: 毛(    ) (    )  (    )樹 （   ）器  兵（   ）相見  (    )譽(yù) （   ）液  （  ）會(huì)貫通  （   ）爐    (    )布  崢（   ）chèn  (    )機(jī)