永登一中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題 Word版含答案

1、高一語文 - 1 - 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn) 永永遠(yuǎn) 永登一中永登一中 2016201620172017 學(xué)年度上學(xué)期期末考試學(xué)年度上學(xué)期期末考試暨高一語文模塊二結(jié)業(yè)考試試題暨高一語文模塊二結(jié)業(yè)考試試題命題人：魏根道命題人：魏根道語文試題卷共語文試題卷共 1212 頁，考試時(shí)間頁，考試時(shí)間 150150 分鐘，滿分分鐘，滿分 150150 分。分。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1 1答題前，務(wù)必將姓名、班級(jí)、座位號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。答題前，務(wù)必將姓名、班級(jí)、座位號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2 2所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。3 3考試結(jié)束后，將

2、答題卡交回，試題卷自己保存?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試題卷自己保存。第第卷卷一、現(xiàn)代文閱讀(9 分，每小題 3 分) 古典音樂是屬于過去的音樂，但它的精粹在歷史的長(zhǎng)河中始終閃爍著異彩。它作為一種健康、明朗的“感情符號(hào)” ，不但可以維系人的心態(tài)平衡，而且可以使人的感情沸騰、升華，達(dá)到感情的“高峰體驗(yàn)” （馬斯洛語)。荀子早就提出音樂有“入人也深，化人也速”的強(qiáng)烈情感特征。表現(xiàn)真善美的古典音樂，能使心與心之間彼此關(guān)照、溝通，就像讓保爾說的：“因?yàn)橛辛四?，幽閉的心兒相互呼應(yīng)起來，因?yàn)橛辛四?，在荒漠中遙遙相隔的聲音連接了起來。 ”同時(shí)，因?yàn)槁暡ǖ闹C振片能調(diào)節(jié)生物內(nèi)部的平衡機(jī)制和促進(jìn)新陳代謝。巴洛克時(shí)

3、期音樂中的慢文章，它每分鐘六十拍的節(jié)律，正好和人的正常心跳一致，因此，常作為“維生素 M(music 音樂)”來維系人的生理、心理的平衡與和諧。美國在1934 年成立了一家專門設(shè)計(jì)和制作各種場(chǎng)合所用的背景音樂和特種音樂的公司，叫“穆扎克” ，它通過人造衛(wèi)星將音樂傳送到十七個(gè)國家的幾十萬用戶中去。聽了這些音樂，秘書的打字錯(cuò)誤可以降低百分之四十，而用于超級(jí)市場(chǎng)的音樂可以挽留顧客在店內(nèi)多留三分鐘 流行音樂是屬于現(xiàn)代的特別是青年人的音樂，它隨著時(shí)尚風(fēng)向不斷變換，所以我們得用一只“招風(fēng)耳朵”來聽它。有時(shí)，它以高度刺激(嘶裂的吼聲、震耳欲聾的電聲、重低音)與高度單調(diào)(單一強(qiáng)拍的重復(fù))相結(jié)合的高度自由、高度

4、宣泄的搖滾樂出現(xiàn)；有時(shí)則沉醉于輕聲唏噓，低語回蕩的“情調(diào)音樂” 。這是現(xiàn)代人的心理節(jié)律的兩個(gè)極致，也是對(duì)人類“原始本體”的追尋和回歸在這里找到了“赤條條來去無牽掛”的本我。 現(xiàn)代音樂由于它的實(shí)驗(yàn)性與超前性，因此從某種意義上講，是屬于未來的。一方面，它表現(xiàn)了被異化了的現(xiàn)代人的孤獨(dú)、無助的精神境界，同時(shí)反映了音源無限擴(kuò)大后的光怪陸離、斑斕多彩的一個(gè)嶄新的音響世界。既然有如此“全信息”與“多功能”的音樂輸出，就該有同樣“立體聲” “多聲道”的耳朵來接受。多元文化的“交叉感染” ， “輕”“重”音樂之間的鴻溝已非涇渭分明，勢(shì)不兩立，而是相互滲透、彼此補(bǔ)充的了。 “超級(jí)天才指揮”普列文一面身兼三個(gè)交響樂

5、團(tuán)的指揮，一面卻在洛杉磯的夜總會(huì)里組織了一個(gè)爵士樂隊(duì)。他說：“我唯一的原則是不論演員們做什么，只要他們不褻瀆音樂就行。 ”美國作曲家格什溫將爵士樂融入交響樂之中，創(chuàng)作了轟動(dòng)樂壇的藍(lán)色狂想曲 ，使他成為“爵士陣營和正統(tǒng)音樂之間的一個(gè)紐帶” 。法國作曲家米約的創(chuàng)作深受流行音樂的影響，在他創(chuàng)作的芭蕾舞曲世界的創(chuàng)造中只用了一個(gè)十七件樂器的爵士樂隊(duì)；至于美國“現(xiàn)代音樂之父”科普蘭的早期作品，干脆被稱作“法國的爵士的” ，在他的劇場(chǎng)音樂 鋼琴協(xié)奏曲 維特勃斯克和交響頌歌中，爵士樂幾乎成了他的“母語”高一語文 - 2 - 世界真奇妙，音樂有多好。讓我們豎起三只耳朵來聽音樂吧! (摘自陳鋼三只耳朵聽音樂)1下

6、列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A古典音樂是屬于過去的音樂，作為一種健康、明朗的感情符號(hào)，始終在歷史的長(zhǎng)河中恒久不衰，閃爍異彩。 B流行音樂是屬于現(xiàn)代的音樂，它隨著時(shí)尚風(fēng)向不斷變換，時(shí)而震耳欲聾，時(shí)而低語回蕩，受到青年人的青睞。 C現(xiàn)代音樂是屬于未來的音樂，這種說法如從其實(shí)驗(yàn)性與超前性而言，是可以的，它呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的音響世界。 D讓我們豎起三只耳朵聽音樂，就是要從古典、流行、現(xiàn)代音樂中感受世界的奇妙和音樂的美好。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A表現(xiàn)真善美的古典音樂，能使心與心之間彼此關(guān)照溝通，這一點(diǎn)，得到了讓保爾很形象的解釋。 B “穆扎克”通過人造衛(wèi)星將音樂傳送到世界各地

7、的用戶中，用戶聽了這些音樂，都收到了預(yù)期效果。 C搖滾樂與“情調(diào)音樂”風(fēng)格迥異，是現(xiàn)代人的心理節(jié)律的兩個(gè)極致，也是對(duì)人類“原始本體”的追尋和回歸。 D現(xiàn)代音樂“全信息”與“多功能”的音樂輸出。要求我們應(yīng)該有同樣“立體聲”“多聲道”的耳朵來接受。 3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A馬斯洛所謂古典音樂能使人達(dá)到感情的“高峰體驗(yàn)” ，與荀子所謂音樂“入人也深”的特征相契合。 B如果人的生理、心理失衡，最好是聽聽古典音樂，尤其是聽聽巴洛克時(shí)期的慢節(jié)奏音樂將大有益處， C爵士樂在美國“現(xiàn)代音樂之父”科普蘭的早期作品中，幾乎成了“母語” ，說明爵士樂是其最擅長(zhǎng)的表現(xiàn)手段。 D普列文、格什溫、

8、米約與科普蘭等音樂家的創(chuàng)作實(shí)踐，表明了不同音樂之間可以走向相互滲透與補(bǔ)充。二、古代詩文閱讀（36 分) (一)文言文閱讀(19 分)閱讀下面的文言文，完成 47 題。方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長(zhǎng)從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。嘗臥病絕糧家人以告笑曰古人三旬九食貧豈獨(dú)我哉父克勤坐事誅扶喪歸葬哀動(dòng)行路既免喪復(fù)從濂卒業(yè)。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當(dāng)老其才。 ”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時(shí)。 ”蜀獻(xiàn)王聞其賢，聘為世子師。及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)

9、士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆前批答。時(shí)修太祖實(shí)錄及類要諸書，孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久頓大名，天暑雨，當(dāng)不戰(zhàn)自疲。今其奏事適至，宜且與報(bào)書，往返逾月，使其將士心懈。我謀定勢(shì)合，進(jìn)而蹴之，不難矣。 ”帝高一語文 - 3 - 以為然，命孝孺草詔，遣大理寺少卿薛嵓馳報(bào)燕。比至，燕王不奉詔。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請(qǐng)守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝

10、孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。 ”成祖頷之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳。 ”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。 ”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國賴長(zhǎng)君。 ”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。 ”顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可?！毙⑷嫱豆P于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。 ”成祖怒，命磔諸市。孝孺慨然就死，時(shí)年四十有六。(選自明史方孝孺?zhèn)?，有刪改)注扆(y)：宮殿內(nèi)設(shè)在門和窗之間的大屏風(fēng)。4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3 分)()A燕兵久

11、頓大名 頓：駐扎B孝孺被執(zhí)下獄 執(zhí)：執(zhí)行C成祖頷之 頷：點(diǎn)頭D予欲法周公輔成王耳 法：效法5下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是(3 分)()A嘗臥病絕糧/家人以告/笑曰/古人三旬九食/貧豈獨(dú)我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸葬/哀動(dòng)行路/既免喪/復(fù)從濂卒業(yè)B嘗臥病/絕糧家人以告笑曰/古人三旬九食貧/豈獨(dú)我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸/葬哀動(dòng)行路/既免喪/復(fù)從濂卒業(yè)C嘗臥病/絕糧家人以告/笑曰/古人三旬九食/貧豈獨(dú)我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸/葬哀動(dòng)行路/既免喪復(fù)/從濂卒業(yè)D嘗臥病絕糧/家人以告笑曰/古人三旬九食貧/豈獨(dú)我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸葬/哀動(dòng)行路/既免喪復(fù)/從濂卒業(yè)6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正

12、確的一項(xiàng)是(3 分)()A方孝孺年輕的時(shí)候機(jī)警敏捷，每天堅(jiān)持勤奮讀書；成年以后，他曾先后跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂學(xué)生中很多著名人士都比不上他。B方孝孺舉止端莊嚴(yán)肅，才華出眾，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨詢國家大事，甚至請(qǐng)他在朝廷上批復(fù)奏事。C明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建議惠帝使用緩兵之計(jì)，但沒有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍然堅(jiān)持抵抗，最終失敗。D明成祖請(qǐng)方孝孺草擬詔書，方孝孺認(rèn)為他不應(yīng)該取代帝位，并連續(xù)三次質(zhì)問他，堅(jiān)持不擬詔書，最終惹怒了明成祖而被殺害。7將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)(1)孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。(5 分)譯文：_ (2)孝孺力請(qǐng)守京

13、城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。(5 分)譯文：_ （二）古代詩歌閱讀（二）古代詩歌閱讀（11 分）分）閱讀下面這首唐詩，完成 89 題。長(zhǎng)安秋望 趙嘏高一語文 - 4 - 云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。 鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚?！咀ⅰ吭莆铮涸旗F?！澳瞎凇?“楚囚” ，典出左傳 ，為囚徒的代稱。8頷聯(lián)歷來為人稱道，請(qǐng)從意境和手法兩個(gè)角度分析寫景的妙處。(6 分)9請(qǐng)結(jié)合“籬菊” “渚蓮” “鱸魚”分析詩人的思想感情。 （5 分) 三三、名篇名句默寫（每空名篇名句默寫（每空 1 1 分，共分，共 9 9 分）分）10.（1

14、）塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律， 。 （荷塘月色朱自清）（2） ，余不忍為此態(tài)也。 （離騷屈原）（3） ，池魚思故淵。（ 歸園田居陶淵明）（4）昔我往矣，楊柳依依 ； ， 。 （詩經(jīng) 采薇 ）（5）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛， ， ，信可樂也。 （蘭亭集序王羲之）（6 ） ，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （游褒禪山記王安石）（7）自古逢秋悲寂寥， 。 （秋詞劉禹錫）四、文學(xué)類閱讀四、文學(xué)類閱讀 （21 分）分） 閱讀下面的文字，完成 1114 題。送送 春春 宗璞說起燕園的野花，聲勢(shì)最為浩大的，要屬二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡(jiǎn)單的花?？墒情_成一

15、大片，就形成春光中重要的色調(diào)，陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點(diǎn)朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好像比它們實(shí)際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動(dòng)著，仿佛還要到別處去涂抹。沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個(gè)春秋。只是昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。期諾墓所在的

16、小山后面，人跡罕至，便成了二月蘭的天下，從路邊到山坡，在樹與樹之間，擠滿花朵。有一小塊顏色很深，像需要些水化一化；有一小塊顏色很淺，似乎白色。在深色中有淺色的花朵，形成一些小亮點(diǎn)兒；在淺色中又有深色的筆觸，免得它太輕靈。深深淺淺連成一片。這條路我也是不常走的，但每到春天總要多來幾回，看看這些小友。高一語文 - 5 - 其實(shí)我家近處，便有大片的二月蘭，各芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠(yuǎn)居海外，沒有侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。春來開得滿園，像一大塊花氈，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫?cè)谒蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也似在含笑望著它們。

17、這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春天，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，卻盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草依舊猛長(zhǎng)。我簡(jiǎn)直想給二月蘭寫信，邀請(qǐng)它們重返家園。信是無處投遞，便特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個(gè)蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼地點(diǎn)綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人

18、交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個(gè)破竹籃?！斑@不是二月蘭的典型姿態(tài)。 ”我心里評(píng)判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱地位卑下，卻高揚(yáng)著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久精神。這是今春才悟到的。因?yàn)椴?，因?yàn)閼?，常幾日不出房門。整個(gè)春天各種花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總是二月蘭不動(dòng)聲色地開在那里，似乎隨時(shí)在等候，問一句：“你好些嗎？”又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準(zhǔn)備。走到二月蘭的領(lǐng)地時(shí)，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，

19、放在什么地方，以待來年。我知道，春歸去了。在領(lǐng)地邊徘徊了一會(huì)兒，忽然意識(shí)到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，它便開花，直到雨海風(fēng)愁，春深表老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼縻花事了” ，我始終不知荼縻是個(gè)什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個(gè)兆征。迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個(gè)任務(wù)。11. 下列對(duì)這篇散文的賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（） （4 分）A、作者在文中意味深長(zhǎng)地表明，自已的整個(gè)一生的經(jīng)歷，是與二月蘭相伴而行的。B、二月蘭與蘭花完全沒有關(guān)系，并不攀蘭花的高枝。悄悄地來，悄悄地落，只是盡情地點(diǎn)綴風(fēng)光，這是一種崇高心靈的獨(dú)白。C、二月蘭送春歸去

20、，與毛澤東歌詠的“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的梅花送春的方式是完全相同的。D、本文引用“開到荼縻花事了”的詩句，與作者兩次病中所見的二月蘭相印證，含蓄地表達(dá)了作者積極樂觀的精神、坦蕩豁達(dá)的胸襟。E、本文借物抒情，托物言志，從二月蘭身上仿佛看到了作者的身影。12在第 1 自然段中，作者從哪幾方面具體描寫了燕園野花二月蘭的“聲勢(shì)最為浩大”？（5 分）答： 13作者在第 5 自然段開頭說：“這花開得好放肆！”根據(jù)原文，請(qǐng)從色彩、行為、性格三方面概括作者這樣說的依據(jù)是什么？（6 分）高一語文 - 6 - 答： 14.根據(jù)全文內(nèi)容說說作者筆下的二月蘭具有哪些象征意義？寄托了作者怎樣的情懷？（6 分）答

21、： 第第卷卷 五、基礎(chǔ)知識(shí)與語言應(yīng)用題（五、基礎(chǔ)知識(shí)與語言應(yīng)用題（1919 分）分）15.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） （3 分）A 謠諑 嘻戲 拾掇 溘然長(zhǎng)逝 要言不煩 B 虛誕 廝打 江渚 馮虛御風(fēng) 殘無人道C 忸怩 和藹 拊掌 趣舍萬殊 時(shí)過景遷 D 契合 窈然 磐石 無物以相 汗流浹背16下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?（3 分）A.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。B.面對(duì)挫折，你是正視它，承認(rèn)它，冷靜地分析產(chǎn)生挫折的原因，從而戰(zhàn)勝它，還是在挫折面前心理失常，怨天尤人，甚至自暴自棄？C.李明同學(xué)雖學(xué)習(xí)熱情高

22、，但近來幾次屢試不爽的考試，讓他十分壓抑。D.涉江采芙蓉是一首短小精悍，含蓄不盡，余味悠長(zhǎng)，睹物懷人的古體詩。17.下列各句中，沒有語病的一句是（ ） （3 分）A南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)的發(fā)展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件。B我們要正確貫徹和深刻理解胡錦濤同志關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的重要講話精神。C歷史已經(jīng)證明，由于各國社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)和發(fā)展水平的不同，促進(jìn)和保護(hù)人權(quán)的側(cè)重點(diǎn)自然會(huì)有所不同。D和傳統(tǒng)的書法藝術(shù)不同，現(xiàn)代書法藝術(shù)追求的是視覺性藝術(shù)性，更注重以造型來抒發(fā)自己的感情和個(gè)性。18.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接恰當(dāng)，語意貫通的一組是（）（3 分）咖啡園里也時(shí)常呈現(xiàn)一片賞心悅目的美景。雨季初始，咖啡花盛開。_。_。_。這時(shí)節(jié)，婦女和孩子們隨同男人一起，前來采摘咖啡豆?？Х然ㄓ幸还珊诖汤畎愕牡穆詭Э酀南阄?。細(xì)雨霏霏，薄霧濛濛，堊白色的花朵，猶如一片白云覆蓋在八百英畝土地上