江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)2013-2014年度七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試卷(有答案)

1、20132014學(xué)年第二學(xué)期期中試卷七年級(jí)語(yǔ)文 （考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分） 2014.4一、積累運(yùn)用（33分）1下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（2分）( )A烙?。╨ào） 澎湃（pài） 抽穗（suì） 腦髓（su） B要塞（sài） 臉頰（xiá） 地窖（jiào） 纖維（qin） C剔透（t） 靈柩（jiù） 倔強(qiáng)（jué） 嫉妒（jì） D膽怯（qiè） 鮮為人知（xin）發(fā)綹（li） 叱咤風(fēng)云（chà） 2下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（2分）( )A

2、屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。B一篇“沒(méi)有了祖國(guó)你將什么都不是”的帖文在互聯(lián)網(wǎng)上廣為傳播，文中觀點(diǎn)引發(fā)網(wǎng)民共鳴。C葉綠體吸收了太陽(yáng)的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)。（主要是碳水化合物）D今天去社區(qū)福利院為老人們提供義工服務(wù)的是二、三兩組的同學(xué)。3下面這段話中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意正確的一句是（2分）( )A. 電影爸爸去哪兒的熱映引發(fā)了人們對(duì)中國(guó)式家庭教育的熱潮。B. 我們從心里由衷地感謝老師多年來(lái)的默默付出。C. 有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。D. 通過(guò)比賽，使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，鍛煉了身體。4下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一

3、項(xiàng)是（2分）( )A炙手可熱的“雙十二”促銷(xiāo)活動(dòng)讓網(wǎng)絡(luò)賣(mài)家大賺一筆。B莫言小時(shí)候每次去集上聽(tīng)書(shū)回來(lái)，都會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給母親聽(tīng)。C連續(xù)多日的霧霾讓全國(guó)各地的交通事故如雨后春筍般多了起來(lái)。D揚(yáng)州每年都在植樹(shù)，潤(rùn)揚(yáng)森林公園的樹(shù)木已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒們也回來(lái)了。5下面這段話中，關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容理解不完全正確的一句是（3分）( )A從百草園到三味書(shū)屋選自朝花夕拾，是一篇回憶性散文，作者魯迅。B三顆枸杞豆這篇小說(shuō)用回憶的筆法，寫(xiě)了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)“我”的啟示、教育，告訴人們：要抓住時(shí)間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。C于園選自陶庵夢(mèng)憶，作者北宋的文學(xué)

4、家張岱。這篇園林小品按照由前而后的空間順序有層次地寫(xiě)于園，清新空靈。D 人民英雄永垂不朽以瞻仰者本人的活動(dòng)順序?yàn)橹?，以紀(jì)念碑的方位順序?yàn)檩o兼顧其他順序來(lái)組織材料。寫(xiě)浮雕時(shí)，作者由東到南到西，最后到北，這個(gè)空間順序?qū)嶋H上是由浮雕的內(nèi)容所決定的。6讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）天目湖湖水清洌,水質(zhì)純潔。群山環(huán)抱，峰luán（ ）綿亙。湖邊岸線環(huán)彎曲繞，蜿蜒伸向茫茫cng( )山之中，遠(yuǎn)tiào（ ）流泉飛瀑，懸崖披綠，松濤竹海，qín( )飛獸走，景色天成，意趣橫生，給人以回歸大自然的美妙感覺(jué)。 7默寫(xiě)。（每空1分，共10分）（1）

5、曲徑通幽處， 。山光悅鳥(niǎo)性， 。 （常建題破山寺后禪院）（2）吳楚東南坼， 。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 ，憑軒涕泗流。 （杜甫登岳陽(yáng)樓） （3）肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀） 。（魯迅從百草園到三味書(shū)屋） （4）在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙， 。 （阿累一面） （5）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我， 。（高爾基童年）（6） ， 。太祖乃悟，卒用其人。（趙普）8. 閱讀下列材料完成題目（8分）隨著手機(jī)在中國(guó)普及率的快速提高，越來(lái)越多的同學(xué)擁有了手機(jī)。這給我們帶來(lái)很多便利，同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題和思考。為此，某校學(xué)生會(huì)成員就中小學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。請(qǐng)你根據(jù)他們這次調(diào)查活動(dòng)中

6、獲得的資料，回答后面的問(wèn)題。資料一某媒體報(bào)道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤(pán)子離了席。 資料二南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說(shuō)，孩子們長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長(zhǎng)期處于痙攣狀態(tài)，對(duì)眼球發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響，容易造成近視；經(jīng)常盯著電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥；電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對(duì)孩子身體也很不利。 摘自2013年6月5日中國(guó)青年報(bào)資料三大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息、能玩游戲、能上網(wǎng)、聽(tīng)歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來(lái)一些弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)

7、發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息。摘自海口市瓊山中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告手機(jī)對(duì)青少年的危害資料四周日晚上，中學(xué)生樂(lè)樂(lè)和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親責(zé)怪她沒(méi)和家人聊聊在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！保?）閱讀上述四則資料，你認(rèn)為中小學(xué)生過(guò)多使用手機(jī)有哪些弊端？請(qǐng)概括出三點(diǎn)

8、。（3分） （2）中小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分） （3）請(qǐng)你在正確理解材料四畫(huà)線句含義的基礎(chǔ)上，以樂(lè)樂(lè)好友的身份，寫(xiě)一段勸說(shuō)樂(lè)樂(lè)的話。（3分） 二、閱讀理解（54分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成1011題。（4分）絕句 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注釋?zhuān)哼t日：指春天 9清人陶虞開(kāi)稱杜甫筆法高妙，能“以詩(shī)為畫(huà)”，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪三、四句表現(xiàn)的畫(huà)面。（2分） 10這首詩(shī)寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩(shī)人什么情感？（2分） （二）閱讀下面古文，完成1114題。（17分）蝴蝶泉半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有樹(shù)大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅

9、而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹(shù)，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹(shù)，當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無(wú)異；又有真蝶千萬(wàn)，連須勾足，自樹(shù)巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過(guò)五月乃已。 余在粵西三里城，陸參戎即為余言其異，至此又以時(shí)早未花。詢土人，或言蝴蝶卻其花所變，或言以花形相似，故引類(lèi)而來(lái)，未知孰是。山麓：山腳。 漱：梳洗。 陸參戎：作者的朋友。11.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）溯之又西 （2）未知孰是 （3）時(shí)早未花 （4）富人于五所園也 12.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（ ）A. 二泉匯為

10、方丈之沼 主人處處款之（于園）B. 自樹(shù)巔倒懸而下 而能以天下事為己任（趙普）C. 陸參戎即為余言其異 項(xiàng)為之強(qiáng)（幼時(shí)記趣）D. 至此又以時(shí)早未花 以實(shí)奇（于園）13.翻譯句子。（6分）（1）有樹(shù)大合抱，倚崖而聳立。 （2）闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。（趙普） （3）坐窺井邑，俯拍云煙。（黃鶴樓）座位號(hào) 14.當(dāng)?shù)厝藢?duì)于蝴蝶的聚集有哪兩種解釋?zhuān)空?qǐng)用自己的話概括。（4分） （三）閱讀下文，完成1519題。（13分）宣紙 宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個(gè)傳說(shuō)。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅

11、畫(huà)像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見(jiàn)一棵老的青檀樹(shù)倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹(shù)皮已腐爛變白，露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來(lái)，這便是后來(lái)有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀(jì)念孔丹。“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲?！毙埦哂袧嵃壮砻?、韌而能潤(rùn)、搓折無(wú)損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性，并有獨(dú)特的滲透性能，利于筆揮墨運(yùn)，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平，經(jīng)過(guò)熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是

12、作品皺痕起伏，經(jīng)過(guò)裝裱之后，也會(huì)平展如新。如書(shū)法工藝中的拓片，當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí)，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。到商店里購(gòu)買(mǎi)宣紙時(shí)，當(dāng)水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒(méi)有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開(kāi)的就是熟宣，這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象稱做濕染性特性，生宣具有較強(qiáng)的濕染性，使得書(shū)寫(xiě)時(shí)困難加大。因此，書(shū)法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為，需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書(shū)寫(xiě)者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時(shí)，也是檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)者耐心和品格

13、的途徑所在。生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細(xì)小的“墨顆粒”與宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開(kāi)的問(wèn)題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說(shuō)到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性，即使你用干燥的寫(xiě)過(guò)字的生宣紙擦濕

14、手，手上通常也不會(huì)沾染墨跡。宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過(guò)程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來(lái)的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲(chóng)蛀，它是自古以來(lái)可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書(shū)寫(xiě)和書(shū)畫(huà)創(chuàng)作的專(zhuān)用紙。15.文章先后從宣紙的彈性和韌性濕染性 持久性等五個(gè)特性做了說(shuō)明。（2分）16.第節(jié)畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）_17.第節(jié)畫(huà)波浪線句子中 “通常”一詞能不能刪除，為什么？（3分）_18.節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（2分）_19. 下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 開(kāi)頭引用孔丹造宣紙的傳說(shuō)增添

15、了文章的趣味性和吸引力，也引出了“宣紙”這一說(shuō)明對(duì)象。B. 判斷生宣與熟宣最簡(jiǎn)單方法是用水來(lái)檢驗(yàn)，當(dāng)水滴在宣紙上后逐漸向四周擴(kuò)散的即為生宣；沒(méi)有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散的是熟宣。C. 宣紙的濕染性可檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)者耐心和品格是因?yàn)檫@種特性使書(shū)寫(xiě)者在書(shū)寫(xiě)時(shí)困難加大。D. “水走墨留”的唯一原因是宣紙具有濕染性，“壽紙千年”的根本原因是不招惹蟲(chóng)蛀。（四）閱讀下文，完成2025題。（20分）等你回家(1)我曾陪一個(gè)父親，去800里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。(2)戒毒所坐落在荒郊野外，我們的車(chē)，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開(kāi)得正盛，一些鳥(niǎo)在草地間飛起又落下，天空很藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)。父親的心，卻低

16、落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說(shuō)：“真不想來(lái)啊。”(3)一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說(shuō)他毀了一個(gè)家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買(mǎi)了房，買(mǎi)了車(chē)，幫他娶了媳婦。那個(gè)不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸沒(méi)了，媳婦吸跑了他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了。(4)“我真想跟他同歸于盡！”這位父親說(shuō)到激憤處，雙眼通紅地睜著，拋出這樣一句狠話來(lái)。若兒子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。(5)我坐在一邊，聽(tīng)他痛罵，隱隱地?fù)?dān)心：這樣的父親去見(jiàn)兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果？(6)車(chē)子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開(kāi)闊

17、地。開(kāi)車(chē)的師傅說(shuō)：“到了?！备赣H像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問(wèn)：“到了？”一看表，快上午10點(diǎn)了。他急了，說(shuō)：“也不知能不能見(jiàn)著?！币?yàn)檫@家戒毒所的規(guī)定，上午10點(diǎn)之后，一律不允許探視。(7)他一口氣跑到大門(mén)口，還好，還有15分鐘的時(shí)間。辦完相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急急火火地往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)。這個(gè)個(gè)子高高的年輕人，臉上既無(wú)歡喜也無(wú)悲傷?？吹礁赣H，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里面，父親在外頭。從他進(jìn)來(lái)起。父親就一直盯著他，話筒拿在手上，卻不說(shuō)話。(8)旁邊，亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉

18、起的另一個(gè)手掌上畫(huà)著什么。里頭是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭，含著淚笑。他讀懂了她愛(ài)的密碼 從此，都改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起爭(zhēng)著跟里面的一個(gè)中年人說(shuō)話。里面的中年人，一張臉憔悴無(wú)比，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中的一個(gè)，突然到探視室外面叫了一個(gè)男孩進(jìn)去。孩子不過(guò)十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿過(guò)話筒，隔著玻璃窗，才說(shuō)了一句什么，里面笑著的中年人立即不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚流了下來(lái)。(9)“哭什么呢？你會(huì)改好的！”我聽(tīng)到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。(10)探視的時(shí)間快要過(guò)去了，管教干部已進(jìn)來(lái)提醒。一直跟兒子對(duì)

19、峙著的父親這才掉過(guò)頭來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判若兩人，竟是一臉的戚容，低聲說(shuō):“里面的日子不好過(guò)，看他黑了，也瘦了?！?11)他轉(zhuǎn)身問(wèn)我：“你有紙筆嗎？”(12)“當(dāng)然有?！蔽姨统鰜?lái)給他，正疑惑著他要做什么，只見(jiàn)他低頭在紙上迅速寫(xiě)下幾個(gè)字，貼到玻璃窗上給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來(lái)。(13)探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字，那幾個(gè)字是：兒子，等你回家。20.第（2）段劃線句是_描寫(xiě)，作用是 。（3分）21.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（4分）人物地點(diǎn)情境父親的表現(xiàn)父親去戒毒所的路上想起兒子的吸毒經(jīng)歷情緒激憤，痛罵兒子戒毒所大門(mén)（1）（2）探視室（3）

20、拿著話筒，卻盯著兒子不說(shuō)話聽(tīng)到管教干部的時(shí)間提醒后（4）22第（12）段中寫(xiě)年輕人“看著看著，神情變了，兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來(lái)?！贝δ贻p人的心理，說(shuō)說(shuō)年輕人為何流淚？（4分） 23. 文章最后交代了父親留下的字：兒子，等你回家。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其作用。（4分） 24.在我們的生活中也有很多像被戒毒的年輕人一樣犯了錯(cuò)的人，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們呢？結(jié)合文章內(nèi)容與生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?不少于80字)（5分） 三、作文（60+3分）自然界的陽(yáng)光會(huì)帶給人溫暖，生活中美好的人或事也常常會(huì)帶給人溫暖的“陽(yáng)光”般的感受，請(qǐng)以“陽(yáng)光”為題寫(xiě)一篇文章。要求： （1）文體不限。（詩(shī)歌除外） （2

21、）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。20132014學(xué)年第二學(xué)期期中試卷七年級(jí)語(yǔ)文答題紙2013.4一、積累運(yùn)用（33分）選擇題2+2+2+2+3=11分）題號(hào)12345答案6、（4分）7、默寫(xiě)。（每空1分，共10分）（1）曲徑通幽處， 。山光悅鳥(niǎo)性， 。 （常建題破山寺后禪院）（2）吳楚東南坼， 。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 ，憑軒涕泗流。 （杜甫登岳陽(yáng)樓） （3）肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀） 。（魯迅從百草園到三味書(shū)屋） （4）在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙， 。 （阿累一面） （5）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我， 。（高爾基童年）（6） ， 。

22、太祖乃悟，卒用其人。（趙普） 8、（8分）（1） （3分） （2） （2分） （3） （3分） 二、閱讀理解（54分）（一）詩(shī)歌鑒賞（4分）9、 （2分）10、 （2分）（二）文言文閱讀（17分）11、（1） （2） （3） （4） （4分）12、 （3分）13、（1） （2） （3） 14、 （4分） （三） 宣紙（13分）15、文章先后從宣紙的彈性和韌性濕染性 持久性等五個(gè)特性做了說(shuō)明。（2分）16、 （3分）17、 （3分）18、 （2分）19、 （3分）（四） 等你回家（20分）20、第（2）段劃線句是_ 描寫(xiě)，作用是 。（3分） 21、（1） （2） （3） （4） 22、 （4分）

23、 23、 (4分)24、（5分）80三、作文（60+3分）600 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600七年級(jí)語(yǔ)文答案1-5、ADCBC6、 巒 蒼 眺 禽8.(1)過(guò)多使用手機(jī)，減少了人們相互交流的機(jī)會(huì)，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情，容易使人孤僻、封閉。 過(guò)多使用手機(jī)，有害身體健康。 不正確地使用手機(jī)，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。來(lái)源: (本題的三點(diǎn)也可以概括為：減少了人們現(xiàn)實(shí)中交流溝通的機(jī)會(huì)疏遠(yuǎn)了親情。 對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康帶來(lái)負(fù)面影響。共3分) (2)答案開(kāi)放。視是否言之成理、表達(dá)是否通順，酌情計(jì)分。 (2分)（3）參考示例：樂(lè)樂(lè)，手機(jī)游戲確實(shí)很好玩（很精彩），我也很喜歡，但我們也不能過(guò)度啊。長(zhǎng)時(shí)間沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)淡漠親人間的感情（疏遠(yuǎn)