專題測(cè)練成人高考高起點(diǎn)語文考試專項(xiàng)練習(xí)及參考答案（近年試題）

1、溫故而知新，下筆如有神近3年成人高考高起點(diǎn)語文考試專項(xiàng)試題訓(xùn)練及參考答案一、選擇題(18分，每小題3分)第1題單選 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是()。A.崛起茁壯 罷黜咄咄逼人B.拾掇輟學(xué)啜泣綴字成文C.委托萎縮倭寇 虛以委蛇D.褻瀆木牘牛犢買櫝還珠參考答案：A第2題單選 下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是()。A.譴責(zé) 費(fèi)用 脈絡(luò) 惹是生非B.沉浸 就緒 詼諧 老太龍鐘C.重疊 凌厲 愕然 有案可稽D.豁達(dá) 寥廓 抉擇 破釜沉舟參考答案：B第3題單選 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。民族的文化，對(duì)民族語言的發(fā)展，在一定程度上起著_的作用。半邊殘?jiān)聫奈魃筋^落下去，夜晚里顯

2、得更加深沉_。飛機(jī)在黑夜里也能安全飛行，這最早是人們從蝙蝠身上得到的_。A.制約 寧靜 啟示B.限制 安靜 啟示C.限制 寧靜 啟發(fā)D.制約 安靜 啟發(fā)參考答案：A第4題單選 下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()。A.這幾幅畫是他早期的習(xí)作，自然不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作同日而語。B.這一套百科全書，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，各門學(xué)科，可謂洋洋大觀，豐富多彩C.這次縣人大舉行法律知識(shí)考試，有人竟對(duì)什么是“法人”，什么是“行政處罰”都不了了之。D.他的草書揮灑自如，遒勁有力，可以說達(dá)到了爐火純青的境界。參考答案：C第5題單選 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。A.日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣日前提交的2003版貿(mào)易白皮書

3、指出，亞洲經(jīng)濟(jì)的盛衰取決于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。B.多媒體電子門票，這種過去從未聽說過的東西，今天正在走進(jìn)我們的日常生活。C.這種抗病毒口服液的主要成分是板藍(lán)根、生地黃、廣藿香、連翹等配制而成的。D.鮑威爾將要參加第28屆奧運(yùn)會(huì)閉幕式的消息傳來，希臘2000多名抗議者高呼反美口號(hào)，并在雅典大學(xué)的圍墻上刷寫批評(píng)小布什的涂鴉。參考答案：B第6題單選 填入下面橫線處，與下文銜接恰當(dāng)、音節(jié)和諧的一項(xiàng)是()。_，人人都像塌了架，丟了魂，一聲長(zhǎng)嘆接著一聲長(zhǎng)嘆。孩子不哭了狗不叫了雞不啼了女人不笑了A.B.C.D.參考答案：C二、現(xiàn)代文閱讀(12分，每小題3分)第7題單選 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7-10題。螞蟻的確

4、太像人了，這真夠讓人難堪的。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴荊來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸，使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來把樹葉縫合在一起。它們不停地交換信息，它們什幺都干，就差看電視了。最讓我們不安的是，螞蟻似乎都過著兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中的成分。野地里一只獨(dú)行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個(gè)神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上。更不會(huì)有什么思想了。它不過是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上一頭死蛾，看

5、起來就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去，但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數(shù)千只螞蟻的密集群體時(shí)，你才看見那整個(gè)活物。這時(shí)，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計(jì)算機(jī)。白蟻在有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加。兩三只白蟻，會(huì)銜起一塊塊土粒木屑搬采搬去，但并沒有什幺結(jié)果，什么也沒有建造起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思雛開始了。它們開始把小粒疊放起來，霎時(shí)間豎起一根根柱子，造成一個(gè)個(gè)彎度對(duì)稱的美麗拱券。正在建造一根柱子的白蟻們知道何時(shí)停止工作，全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱

6、子，而時(shí)候一到，它們又會(huì)把兩根柱子合攏。使它們不再把材料搬來搬去轉(zhuǎn)而著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)目達(dá)到特定闞值時(shí)釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應(yīng)，它們開始騷動(dòng)、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開始工作。第7題單選 對(duì)第一段中“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的”一句的理解，正確的一項(xiàng)是()。A.因?yàn)槲浵伨哂腥说念B強(qiáng)意志，所以讓人感到難堪B.因?yàn)槲浵伨哂腥说纳鐣?huì)行為，所以讓人感到難堪C.因?yàn)槲浵伨哂腥说纳屏计焚|(zhì)，所以讓人感到難堪D.因?yàn)槲浵伨哂腥说膭?chuàng)造精神，所以讓人感到難堪參考答案：B第8題單選 作者認(rèn)為“螞蟻似乎部過著兩種生活”，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是()。A.一種是個(gè)體生活，一種是集體

7、生活B.一種是寧靜的生話，一種是喧鬧的生活C.一種是無所事事的生活，一種是有意義的生活D.一種是能夠獨(dú)立思考的生活，一種是盲動(dòng)的生活參考答案：A第9題單選 下面對(duì)第三段中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是()。A.“就那么幾個(gè)神經(jīng)元”：用輕蔑的口氣表明單個(gè)螞蟻不大可能有“思想”B.“瞎貓撞著死老鼠”：比喻螞蟻在覓食中簡(jiǎn)單協(xié)作的成功還存在偶然因素C.“你看到它思考、籌劃、謀算”：句中的“它”是指一個(gè)起來的螞蟻D.“就像藝術(shù)家一樣開始工作”：形容螞蟻在工作中十分投入，充滿激情參考答案：C第10題單選 下面對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是()。A.作者認(rèn)為，龐大的蟻群就是一個(gè)“整體活物”B.作者認(rèn)為，龐大的蟻群

8、有著嚴(yán)密的社會(huì)組織C.作者認(rèn)為，蟻群越大就越表現(xiàn)出智慧的因素D.作者認(rèn)為，蟻群的集體協(xié)作是受驚后的反應(yīng)參考答案：D三、(30分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11-15題。閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11-15題。從根據(jù)上說，文學(xué)的欣賞活動(dòng)是一種再創(chuàng)造的過程。詩歌的欣賞活動(dòng)理是一種確切意義上的再創(chuàng)造的過程。再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)。想像不僅對(duì)于詩人的創(chuàng)作是十分必要的，對(duì)于讀者的欣賞也是十分必要的?？梢哉J(rèn)為，詩人通過想像創(chuàng)造出了詩的形象，讀者通過想像正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富和再現(xiàn)了詩人所創(chuàng)造的形象。我第一次讀崔顥的長(zhǎng)干曲的時(shí)候，由于想像的展開所獲得的愉快，至今還記得?！熬液翁幾?妾住在橫塘。停

9、船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！闭自妿缀鮼碜髅鑼懪c敘述，但一個(gè)青年女子活潑、爽朗而又令人親近的形象卻躍然眼前：長(zhǎng)江上兩舟相連，一個(gè)船家女，主動(dòng)打問迎面而來的男子家住何處，是哪里人，她不等對(duì)方答話，又立即作了自我介紹。后兩句，可以理解為她因自己的熱情主動(dòng)而顯得唐突，想極力掩飾自己的羞窘：“停船相問，別無他因，也許你我是同鄉(xiāng)吧”長(zhǎng)江滔滔，兩舟邂逅，一對(duì)青年男女的友好相遇所引起的新鮮與親切之感.通過讀者自由的想像，得到了顯現(xiàn)。這是想像在欣賞中的作用，因此，我以為欣賞是一種再創(chuàng)造。為了說明這種再創(chuàng)造，我再舉徐志摩的短詩沙揚(yáng)娜拉一首，以為佐證;最是那一低頭的溫柔，你一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞.道一聲珍重，道一聲

10、珍重那一聲珍重里有蜜甜的憂愁沙揚(yáng)娜拉!一朵水蓮花在涼風(fēng)中表現(xiàn)著婀娜的嬌羞，詩人借此形容這位日本女郎的溫柔繾綣。我們欣賞這首詩，首先是從詩人提供的形象上展開我們的想像活動(dòng)的。從速一朵水蓮花出發(fā)，想像那女郎的美麗、多情、柔情似水而又充滿了離別的輕愁。為什幺說這是再創(chuàng)造?因?yàn)樵娙瞬]有告訴我們這位士郎的年齡、容貌以及互道珍重的兩人的關(guān)系，但這并不妨礙讀者在自己的想像中創(chuàng)造出一幅動(dòng)人的畫面來。這在詩的欣賞活動(dòng)中不僅是允許的，而且是應(yīng)該受到鼓勵(lì)的這種想像活動(dòng)，可以使欣賞者自己，或由此聯(lián)想起來的其他人物“移入”他所再創(chuàng)造的那幅畫面中去他可以把那一位水蓮花似的女郎想像成自己的女友或愛人，也可以在一聲充滿“蜜

11、甜的憂愁”的“沙揚(yáng)娜拉”中，寄托著自己與心愛的朋友道別時(shí)的那一份眷戀之情。就是說，他可以把自身想像為詩中的人。但是，不可對(duì)詩的欣賞存在著不切實(shí)際的奢望，以為讀詩可以“創(chuàng)造一切”，因而也可以“洞悉一切”。詩不可能把什么都告訴我們，特別是由于它不可能詳盡地?cái)⑹?，它的特點(diǎn)在抒情。因此作為讀者，我們只能希望通過詩的形象產(chǎn)生感情上的共鳴：不單是了解詩人的感情活動(dòng)，而且寄托自己的情思，或者重溫自己曾經(jīng)有過的情感的經(jīng)歷。這就是詩的欣賞上的再創(chuàng)造?！咀ⅰ课闹小吧硴P(yáng)娜拉”即口語“再見”的意思。第11題填空 從第一段的文意看，作者為什么把“詩歌的欣賞活動(dòng)”看成是一種“阿創(chuàng)造的過程”。參考答案：因?yàn)樽x者通過想像，豐

12、富和再現(xiàn)了詩人所創(chuàng)造的形象。要點(diǎn)是：想像、豐富、再現(xiàn)。第12題填空 怎樣理解作者所說的長(zhǎng)干曲“整首詩幾乎未作描寫與敘述”?參考答案：因?yàn)檎自娭挥兴木?，其中既沒有關(guān)于人物、環(huán)境方面的描寫，也沒有故事情節(jié)的敘述。第13題填空 作者在對(duì)沙場(chǎng)娜拉一首所作的欣賞中，具體地指出了“再創(chuàng)造過程”的兩個(gè)步驟。第一個(gè)步驟是_;第二個(gè)步驟是_(用第三段中現(xiàn)成的語句作答)參考答案：從詩人提供的形象上展開我們的想像在自己的想像中創(chuàng)造(或：把自身想像為詩中的人)第14題填空 作者為什么說“不可對(duì)詩的欣賞存在著不切實(shí)際的奢望”?參考答案：詩不可能詳盡地?cái)⑹?或：詩不可能把什么都告訴我們)第15題填空 從最后一段的文意上

13、看，“詩的欣賞上的再創(chuàng)造”實(shí)際上包括_和_兩個(gè)方面。四、(20分)閱讀文言文、古詩，完成16-18題。閱讀下面的文言文，完成16-18題。秦惡楚而善于齊。王翦帥師伐楚，田璆謂齊王日：“盍救諸?”齊王曰：“秦王與吾交善，而救楚是絕秦也”。鄒克日：“楚非秦?cái)骋?，必亡，不如起師以助秦，猶可以為德而固其交?！碧锃嬋眨骸安蝗?。秦，虎狼也，天下之強(qiáng)國(guó)六，秦已取其四，所存者齊與楚耳。譬如摘果，先近而后遠(yuǎn)。其所未取者力未至也，其能終留之乎?今秦豈誠(chéng)惡楚而愛齊也?齊楚若合，猶星以敵秦。以地言之，則楚近而齊遠(yuǎn)，遠(yuǎn)交而近攻，秦之宿計(jì)也。故將伐楚先善齊以絕戎援，然后專其力于楚。楚亡，齊其能獨(dú)存乎?諺有之曰：“攢矢而折

14、之，不若分而則折之之易也。此秦之已效計(jì)也。楚國(guó)朝亡，齊必夕亡?！鼻毓麥绯?，而遂伐齊，滅之。【注】璆：qi。宿(sù)：舊有的，一向有的。攢Cuán：聚集;集中。第16題填空 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。參考答案：現(xiàn)在秦國(guó)難道真的是恨楚國(guó)愛齊國(guó)嗎?齊楚兩國(guó)如果聯(lián)合起來，還足以抵抗秦國(guó)。按地理位置來說，就是楚國(guó)近齊屋遠(yuǎn)，結(jié)交遠(yuǎn)的而攻打近的，這是秦一貫使用的計(jì)謀。所以秦將要攻打楚國(guó)就首先同齊國(guó)友好，以斷絕對(duì)楚的軍事援助，這以后便集中軍力攻擊楚國(guó)。楚國(guó)滅亡了，齊國(guó)又怎么能獨(dú)自存在呢第17題填空 秦惡楚而善齊，出兵伐楚，概括說明齊國(guó)君臣對(duì)此各持怎樣的態(tài)度。參考答案：齊王：主張與

15、秦和好，不要得罪秦國(guó)鄒克：主張發(fā)兵助秦，鞏固和加強(qiáng)與辜國(guó)的關(guān)系田璆：力主援楚抗秦第18題填空 田璆所引用的“諺語”，意在說明什么?參考答案：(1)說明秦國(guó)分離對(duì)手可以很容易各個(gè)擊破。(2)說明齊楚是命運(yùn)共同體，唇亡齒寒，合則共存，離則相繼而亡。第19題填空 閱讀下面這首詩，回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門?！咀ⅰ侩?tún)：豬。春社：古代立春后祭祀土地神以祈求豐收的節(jié)日。(1)這首詩寫鄉(xiāng)村生活，表現(xiàn)出村民怎樣的精神風(fēng)貌?(2)“山重水復(fù)”、“柳暗花明”，在詩中寫了怎樣的意境?今人又賦予了它們?cè)鯓拥暮x?參考答案：(1)表現(xiàn)出村民淳厚、熱情、古樸的精神風(fēng)貌。(2)寫了山野的清幽美，村莊的環(huán)境美。今天多用來比喻在困境中看到希望。五、作文(20分)第20題簡(jiǎn)答 下面段文字在用詞、語法、標(biāo)點(diǎn)等方面都有錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正，并把改正的文字寫到下面的橫線卜(改正三處即可)我們生活在一個(gè)充滿細(xì)菌和病毒的世界里。這里細(xì)菌和病毒到處尋找一個(gè)溫暖、潮濕、營(yíng)養(yǎng)豐富的棲息地，例如人體就是這樣一個(gè)理想的場(chǎng)所。人體依靠自身免疫系統(tǒng)的力量，長(zhǎng)久地能夠抵抗這些“入侵者”，這個(gè)系統(tǒng)的關(guān)鍵就是抗體。參考答案：第甸中“一個(gè)”刪掉;第句的“例如”改為“而”，或刪掉