高考語文語基語用復習專題訓練

1、2017高考語文復習專題訓練：語言文字運用(時間：100分鐘；分數(shù)：100分)一、語言基礎知識(60分，每小題3分)1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是()A謳歌/毆打撩撥/瞭望籠屜/煙籠霧鎖B喑啞/諳熟 緋聞/扉頁 委婉/虛與委蛇C臉頰/海峽 熾熱/旗幟 葉韻/葉落知秋D懾服/攝影 玷污/粘連 寧愿/寧缺毋濫2下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是()A譖言/箴言 書聲瑯瑯/朗朗上口 剎那/古剎B沏茶/堆砌 飲鴆止渴/鳩占鵲巢 粘液/粘貼C癖好/譬如 文以載道/載歌載舞 溫和/和面D烙印/落枕 引吭高歌/沆瀣一氣 噱頭/戲謔3下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是()A碑帖

2、(ti) 脊梁(j) 自慚形穢(chn) 稱心如意(chn)B泥淖(no) 坍縮(dn) 迄今為止(q) 蜚短流長(fi)C謄寫(tng) 六幺(yo) 畏葸不前(x) 弄巧成拙(zhu)D害臊(so) 懲罰(chng) 寡廉鮮恥(xin) 不敢違拗(o)4下列詞語中，字形與加點字的注音全都正確的一項是()A麻痹(p) 纖纖玉手(xin) 績優(yōu)股 不可思議 B拓印(t) 明眸善睞(mu) 一幅畫 再所不惜C墓碣(ji) 履險如夷(l) 觀摩課 因緣巧合 D鐵砧(zhn) 文采蜚然(fi) 儀仗隊 毋庸諱言5下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A端詳 干躁 淋漓盡致 望文生意B蘊藏 杜撰 臭名

3、昭著 矯揉造作C嘻戲 輻射 談笑風聲 感恩帶德D嗔怪 告磬 鬼鬼崇崇 言簡意賅6下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A咨嗟 閃鑠 膠合板 頭暈目炫B坐陣 馴服 大拇指 前合后揠C照耀 棨戟 吊角樓 鳳冠霞帔D斑駁 屠戮 白熾燈 銷聲匿跡7下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A不久前，美國加州大學神經(jīng)生理學家漢斯特貝、哈佛大學社會生物學家斯塔阿特曼等提出一種引人注目的新假說學習說。B古人多喜歡采用自然界的植物、動物作為意象來表達情感，詩經(jīng)小雅采薇里的“昔我往矣，楊柳依依?！笔俏覈钤缬昧鴣礓秩緞e情的詩句。C“就是”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈

4、的？”D清華大學培育出的人才數(shù)不勝數(shù)，讓人不禁要問：是否這方土地養(yǎng)育了這批杰出的人才，是否清華園給予他們靈感、啟迪？8下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A他們沒有時間考慮將來有了孩子怎么辦？長期租房和沒有北京戶口的艱難現(xiàn)實，讓北漂族真切地體會到了究竟什么才是“累”。B據(jù)說當時外面的人想寄信給當?shù)厝?，會先到油漆店查詢色彩名稱，然后在信上寫明：南非開普敦波卡普馬來區(qū)陽光橙色主人收，即可。C“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”推進城鎮(zhèn)化的過程中，要體恤農(nóng)民的心理感受，為他們保留一處精神田園，讓農(nóng)民心有所依，情有所寄。D俞天任，旅日工程師，網(wǎng)名“冰冷雨天”。他的最新作品誰在統(tǒng)治著日本，對日本高級

5、公務員制度的由來，發(fā)展以及利弊做了詳細的介紹。9下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。B巴赫的音樂，面對的是每個聽者的心靈。它總是如微風細雨，輕柔曼妙；總是如涓涓細流，清清地、淺淺地流淌安詳，恬靜，圣潔。C古時生產(chǎn)力發(fā)展水平極為低下，以致古人“日出而作，日入而息”(帝王世紀擊壤歌)，因此，古人通常一日兩餐是可信的。D濟寧歷史文化叢書主要包括魯國歷史與文化孔府孔廟文物珍藏(上、下)等，共七卷九冊，資料豐厚，內(nèi)容翔實。10下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A國家衛(wèi)計

6、委科研所所長馬旭預計，今年全國將有20多個省份放開“單獨二孩”政策，預計新增生育人口大約200萬，這將“對社會資源會產(chǎn)生一定壓力?！盉在國務院去年發(fā)布的“關于加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的若干意見”中，錢學明的“建設四菜一湯，解決養(yǎng)老難題”的建議被采納。C事件發(fā)生后，昆明人很快從驚慌憤怒中鎮(zhèn)定下來。他們?yōu)橛鲭y者獻上花束；他們前往醫(yī)院獻血捐款；他們盡自己的一切力量為他人提供幫助。D昨日，記者走訪我市水果市場時發(fā)現(xiàn)，西瓜、山竹、哈密瓜、芒果這些反季節(jié)水果紛紛上市，給水果市場帶來了勃勃生機。11下列各句中，有語病的一項是()A縱觀今年以來的五次準備金率上調，以及公開市場操作工具的頻繁使用，其用意也均在于合理調

7、控市場流動性、逐步消除物價上漲的貨幣因素。B奈保爾后來許多虛構和寫實的作品更直接地表達了他對世事的尖銳批評和對人生的深入思考，其中有些流露了對現(xiàn)代社會和人類本性的懷疑。C崔天凱指出，中美兩國歷史文化傳統(tǒng)和經(jīng)濟發(fā)展水平不同，兩國國情有很大差別，所以在人權問題上有不同的看法，這也是一件很正常的事情。D強臺風襲擊這座日本海濱城市時，呼嘯的狂風夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來。一小時后，部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓。12下列各句中，沒有語病的一項是()A著名作家馬爾克斯逝世后，世界各地人們廣泛開展哀悼紀念活動。馬爾克斯的代表作百年孤獨深受各國讀者喜愛，給予了很高的評價。B馬航MH370失聯(lián)

8、后，馬政府拖延公布真實信息的做法遭到乘客家屬的離席抗議，馬政府對失聯(lián)飛機的搜救態(tài)度一開始就特別地引起了中國民眾的關注。C為了解中央“八項規(guī)定”出臺后的影響，廣州社情民意研究中心進行了電話調查，結果顯示：76%的市民認為黨風政風的整頓帶來了民間風氣的改善。D在學校成立的各種社團中，同學們尤其更喜愛“模擬聯(lián)合國”“辯論社”等能夠鍛煉思維和口才的社團。一到招新時節(jié)，大家都踴躍報名參加。13下列各句中，沒有語病的一項是()A受國際經(jīng)濟形勢的影響，新機制運行一年多來，我國國內(nèi)成品油零售價格經(jīng)歷了11漲13跌12次擱淺共計36輪。B統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在國務院公布的三批1 219項國家級非物質文化遺產(chǎn)項目中，少

9、數(shù)民族項目占總數(shù)的34.9%。C目前京津冀海關一體化、稅收一體化等，都在加速推進，作為基礎設施、公路和軌道交通的一體化，也在加速推進。D中國文化如果要走出去，那么我們就必須充分考慮國際文化市場需求和國內(nèi)文化資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢等問題。14下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()在中國新詩發(fā)展史上，徐志摩的詩可謂獨樹一幟，他的詩富于想象，意境清新，風格柔美飄逸。看過反映徐志摩愛情生活的電視劇人間四月天后，我對才子徐志摩有了捉襟見肘的感覺。從高鐵、核電到“一帶一路”，中國的國家戰(zhàn)略已從韜光養(yǎng)晦轉變?yōu)椤白叱鋈ァ钡呢撠熑未髧鴳?zhàn)略，中國正在為疲弱的世界經(jīng)濟貢獻力量。西晉時期，詩歌和現(xiàn)實的關

10、系漸漸疏遠，文人詩創(chuàng)作走入低谷。只有左思能自出機杼，獨立不群。往年，國慶節(jié)的“挪假”“補班”就能把人繞暈，節(jié)后連上9天班的極端情形也曾被瘋狂吐槽。2015年中秋假之所以不補休，就是為了避免前車之鑒。隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。A BC D15下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()被國民黨吹噓為“固若金湯”的長江防線，在我人民解放軍萬炮齊轟、千帆競渡的強大攻勢下，不到三天就分崩離析了。由于國家出臺了一系列抑制房價的措施，素有“金九銀十”之稱的樓市，不瘟不火，價格繼續(xù)僵持。如果要雕刻，就需要專業(yè)的技術，就有難度，要見

11、功夫，難度到了極致，價值才會扶搖直上。現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。季老一生光明磊落，胸無城府，始終都保持著天真純樸的本性，不求名，不為利，不媚上，不畏權。面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。A BC D16下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()彈棉花、補鍋釘碗等許多曾與人們生活息息相關的老行業(yè)正逐漸從我們的視線中消失。6月8日，波蘭和希臘將上演揭幕戰(zhàn)，拉開歐洲杯的大幕，為了看球賽的實況轉播，小趙早早就打開電視，目不交睫地盯著熒屏。為了推銷產(chǎn)品，商家打起

12、了“綠色生活”“環(huán)保電視”的主意。專家提醒，環(huán)保電視市場魚目混珠，購買時須認清“中國環(huán)境標志”。那孔林也算是滿腹經(jīng)綸，博聞強識，兩人相談甚歡，大有相見恨晚之意，促膝而談，直至深夜，方才歇息。我們是幾十年患難與共的朋友，他的困難就是我的困難，不管什么事我都要鼎力相助，絕不會袖手旁觀。生活對于祥林嫂來說，實在是禍不單行，多少不幸向她襲來，讓他如何承受？A BC D17在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)既然習慣是人生的主宰，那就要培養(yǎng)良好的習慣。_，_，_，_，_，_，除非像有的人那樣，從不故步自封，思想開放，能夠不斷自新自強，但這種人畢竟太少了。在體育方面，年輕人四肢柔軟，比老年人更

13、適應各項運動猶如學習語言，在表達和發(fā)音方面，年輕人的舌頭比老年人更靈便可見，晚學總不如早學那樣從容自如這是早期教育的一項重要任務幼年時養(yǎng)成良好的習慣最為重要實際上早期教育的重點就應該是培養(yǎng)習慣A BC D18在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)瀟灑表現(xiàn)在文學上，是沖淡和性靈兩種風格相結合。_。_。陶淵明和袁中郎，都是當時文藝上的叛徒。在陶淵明時代，宮廷文人把文學領到一條死路上去，徒有華麗的軀殼而沒有靈魂。在袁中郎時代，摹古之風特盛，文人作文，也忘掉了還有個自我存在。因此陶淵明和袁中郎都盡力地追求自然。自然有二：_，_。偏于風物上的自然，便多表現(xiàn)山水田園的愛好。偏于人性上的自然，便反

14、對摹古與無謂的規(guī)律。_。一是風物上的自然一是人性上的自然在歷史上，這二者都有著反抗的意義本來二者原是互相關聯(lián)，很難單獨分開的二者結合起來，便是現(xiàn)實桎梏的解脫，便是瀟灑之極致A B C D19依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)我們每個人都被鑲嵌于傳統(tǒng)之中，_，_；_，_；_，_。要使傳統(tǒng)保持生命力，就要拉近它與當代人的感情距離；要使傳統(tǒng)深入當代社會生活之中，就要將它和時代、現(xiàn)實、時尚結合起來。它需要解釋不可能支配生活的每一個細節(jié)傳統(tǒng)也不是僵化的傳統(tǒng)不是絕對清晰明了的它需要注入新的活力但傳統(tǒng)存在著裂縫A B C D20依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)中

15、國書法藝術是中華大地上土生土長、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術。_。_，_。_， _，_，是中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)和輝煌標本。它至今仍是從頭到尾、從里到外始終保持著地道的中國作風與中國氣派在生成和發(fā)展的過程中，它與中國傳統(tǒng)文化始終難解難分唯獨書法藝術的情況不一樣當然，中國傳統(tǒng)文化對古往今來中國的人文、歷史乃至一切事物都有深刻的滲透和影響但那影響畢竟在逐漸淡化A B C D二、語言文字運用(40分)21假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據(jù)下面的材料，你準備分別提出怎樣的問題？注意語言表達簡明、得體。(6分)材料一：繼出版對抗語文之后，收獲雜志副編審、作家葉開(原名廖增湖，筆名葉開)最近出了“新版課本”

16、這才是中國最好的語文書前兩冊。該書首印兩萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達到6萬套之多。問題一：_材料二：這套書第一冊(綜合分冊)分為“幻想”“文學變形記”“動物”“人與事”四個部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文。第二冊(當代小說分冊)分為“學校”“時代”“人物”“歷史”“少年”“科幻”六個部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點評。問題二：_ 材料三：葉開曾說：“現(xiàn)行語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學會憐憫、同情，做一個善良的人、豐富的人，而不是一個單調的人。

17、”問題三： _22根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面第處補寫恰當?shù)木渥樱谔幯a寫總結句。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料。(4分)材料：古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體改革運動。因同時涉及文學的思想內(nèi)容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。韓愈、柳宗元把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了兩漢文章的傳統(tǒng)，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統(tǒng)，將改革文風與復興儒學變?yōu)橄噍o相成的運動。一切的經(jīng)典，都是曾經(jīng)的時尚。“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，柳永在當時的風靡可見一斑，他站在了時代的最前列，引領了時代的潮

18、流，成為一種時尚，也成就了現(xiàn)在的經(jīng)典。_。明朝民間流行的評書和話本文學，如今成為我國文化的瑰寶，成為文學中的經(jīng)典_。23請揭示下面一幅宣傳畫的寓意。(3分)答：_ 24將下面一段文字中的畫線部分改寫成整句。(3分)張祚瓊是湖北省巴東縣一名道路養(yǎng)護工，今年45歲。在28年的養(yǎng)護生涯中，她清掃過的路面面積達50余萬平方公里，相當于把整個湖北省清掃了近三遍。在過往的司機眼里，她是熱心助人的“張大姐”；“她是一個非?？孔V的工作搭檔”，她的工友都這樣評價她；在領導眼里，她是工作“交給她我放心”的勞動模范；她的丈夫稱她是“干工作不要命”的“拼命三娘”。而在張祚瓊自己眼里，既然做了一名養(yǎng)路工，她就要把這份工

19、作做“出彩”把路養(yǎng)好，讓行人車輛都能平安通過。答：_25適當添加語句，采用總分(或分總)結構改寫下面這段話。要求：不得改變原意；語句要連貫。(4分)作家創(chuàng)造小說的形象要通過想象，讀者通過想象才能正確地把握住作家的藝術構思，并且豐富地再現(xiàn)作家創(chuàng)造的形象。答：_26用一句話(或動賓短語)概括下面一段文字的中心。(3分)弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，絕不意味著排斥外來文化。尤其是在國際文化交流日益頻繁的今天，排斥外來文化，在文化上把自己封閉起來，只會延緩我們民族文化的發(fā)展進程。積極地借鑒、吸收外來文化中一切對我們有用的東西，是促進民族文化發(fā)展的一個重要條件。在我國歷史上，漢、唐時代既是吸收外來文化最為積極

20、最有氣魄的時代，同時也是民族主體意識高揚、民族文化蓬勃發(fā)展的時代?！拔逅摹币詠?，以魯迅、郭沫若、茅盾、老舍為代表的革命家和進步作家，都最善于借鑒、吸收外來文化，同時又都對民族文化的發(fā)展作出了卓越貢獻。在社會主義條件下，在改革開放的今天，我們吸收外來文化的氣魄應該更大一點，更要有世界眼光。不管是資本主義國家的還是社會主義國家的，不管是第三世界的還是發(fā)達國家的，不管是古代的還是近代的，凡是人類創(chuàng)造的積極的精神財富，凡屬人類文明發(fā)展的新成果，凡屬世界各民族創(chuàng)造的優(yōu)秀藝術表現(xiàn)形式，我們都要積極地了解、介紹、學習、借鑒。答：_27在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

21、嚴密。每處不超過12個字。(5分)今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，_。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，_。很多人都發(fā)生氣質的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質；對社會而言，_。28請根據(jù)示例給人性光輝欄目寫一則導語，要求語言生動形象，句式不要求相同。(4分)示例：欄目：歷史天空導語：在歷史的長河里，偉人以其思想的光芒成為照耀世界的

22、一支明亮的火炬。他們伴著一盞清燈，堅守著精神家園，不為物役，不做錢奴。追隨偉人吧，追隨意味著發(fā)現(xiàn)，追隨意味著提升，我們的人生積淀將一天比一天厚重，讀懂平凡世界中屬于自己生活的那本大書，成為最好的自己。欄目：人性光輝導語：_29請仿照文中畫線部分的語句，續(xù)寫后面的文字。要求內(nèi)容前后一致，句式大體相近。(4分)味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。譬如暴雨驟臨，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；_。30下面是某中學校報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上寫出恰當?shù)木渥印?4分)人生不能過于平淡，索然無味的人生必然會錯失生命的樂趣。若人生是一

23、片大海，那就期待驚濤駭浪，_；_，_，_；若人生是一片草原，那就期待狂風暴雨，荒原邊的游牧永遠不能造就壯麗的搏擊。參考答案與解析1解析：選C。分別為ji/xi，ch/zh，xi/y；A項，分別為u，lio/lio，lng/lng；B項，分別為yn/n，fi，wi/wi；D項，分別為sh，din/zhn，nng。2解析：選B。A項，zn/zhn，lng/lng，ch；B項，q/q，zhn/ji，nin/zhn；C項，p/p，zi，h/hu；D項，lo，hn/hng，xu/xu。3解析：選C。A項，“帖”讀“ti”，“慚”讀“cn”；B項，“坍”讀“tn”；D項，“懲”讀“chng”，“鮮”讀“x

24、in”。4解析：選C。A項，“痹”讀“b”；B項，再在；D項，蜚斐。5解析：選B。A項，躁燥，意義；C項，嘻嬉；聲生；帶戴；D項，磬罄，崇崇祟祟。6解析：選D。A項，鑠爍，炫眩；B項，陣鎮(zhèn)，揠偃；C項，角腳。7解析：選C。A項，“學習說”只是一種觀點，不能用書名號，應改為引號；B項，“楊柳依依”后的句號應刪去；D項，第二個逗號應改為問號。8解析：選C。A項，問句作賓語，故問號改為逗號；B項，冒號管不到句末，可改為逗號；D項，“由來”后面并列詞語作介詞賓語，逗號改為頓號。9解析：選C。A項，“棉苗”“玉米”后的頓號改為逗號；B項，破折號應改為冒號；D項，叢書名稱用引號。10解析：選D。A項，引號

25、內(nèi)的句號移至句外；B項，文件名應該用書名號；C項，兩分號使用不當，改為逗號。11解析：選D。“狂風”和“下了起來”搭配不當，可改為“密集的雨點夾著呼嘯的狂風嘩嘩地下了起來”。12解析：選C。A項，成分殘缺，中途更換主語，造成“給予”的主語殘缺；B項，語序不當，應改為“就引起了中國民眾的特別關注”；D項，語意重復，“尤其”與“更”，刪去其一。13解析：選B。A項，賓語殘缺。“36輪”后缺少賓語“調價周期”。C項，“基礎設施、公路和軌道交通”并列失當，不合邏輯，前者包括后兩者。D項，關聯(lián)詞語位置不當。前后分句主語不一致，關聯(lián)詞語應放在主語前面，應該為“如果中國文化要走出去，那么我們就必須充分考慮國

26、際文化市場需求和國內(nèi)文化資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢等問題”。14解析：選A。獨樹一幟：指單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。捉襟見肘：形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。不合語境。韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。用在此處合適。獨立不群：指人的儀表或思想出眾。前車之鑒：比喻把前人或以前的失敗作為借鑒。用在此處不合語境。不忍卒讀：不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。15解析：選D。分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。形容國民黨的長江防線被攻破。此處使用主體不對。不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。扶搖直上：比喻事物迅速地直線上升。有時也比喻官職提升得很快?？捎脕?/p>

27、形容職務、地位、事物或數(shù)字、數(shù)量迅速直線上升。一般作謂語、賓語、定語。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。胸無城府：形容待人接物坦率真誠，心口如一。光怪陸離：形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞(不能用來形容人)，也形容事物離奇多變。16解析：選C。息息相關：呼吸相關聯(lián)，形容關系密切。符合語境。目不交睫：謂不能合眼入睡。多形容因心情不安而長夜不眠。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。博聞強識：形容知識豐富，記憶力強。鼎力相助：大力相助。指別人對自己的大力幫助。禍不單行：指不幸的事接二連三地發(fā)生。17解析：選A。是總說，“猶如”提示在前，“可見”提示此句為結尾句，內(nèi)容與下文銜接緊密。18解析：

28、選B。強調“二者互相關聯(lián)”，緊承首句；強調“反抗意義”，照應后句“文藝上的叛徒”；原文先講“偏于風物上的自然”，再講“偏于人性上的自然”，所以在前；是總結句。19解析：選D。注意標點符號和句間關系，特別是橫線前面和后面的句子的提示作用。20解析：選C。的陳述對象為“中國書法藝術”，與文段開頭句的主語保持了一致，并且是一個總括句，領起了下面各句。故應該排在最前面，據(jù)此可以排除A、B兩項。的主語應為中的“它”，因此應在的前面，據(jù)此排除D項。21解析：材料一可針對書名或者銷量提問，材料二可針對選文的標準或教材的特點提問，材料三可針對編書的目的提問。稱呼上：應用“您”“葉開老師”“廖老師”等。答案：問

29、題一：葉開老師，您覺得書名用“最好”一詞合適嗎？會不會有炒作之嫌？(葉開老師，這套書銷售如此火爆，您覺得如此暢銷的原因是什么？)問題二：葉開老師，您選文的標準是什么？(您認為您的“教材”與當今教材最大的區(qū)別是什么？)問題三：您覺得當今語文教育的弊端是什么？(您覺得什么樣的人才是“豐富的人”？)22解析：首先要準確理解所給材料的基本意思，再研讀文段的內(nèi)容，這是一段表述嚴謹?shù)恼撌鲱愇淖?，是材料?nèi)容的擴展和總結。據(jù)此，根據(jù)要求可以補寫出相關語句。答案：韓柳倡導古文運動，抨擊了當時的靡麗文風，為文學史帶來了一股清新的風，他們的觀點在當時是一種時尚，成了文學史上的經(jīng)典這一個個從時尚走到經(jīng)典的事物，總是給我們帶來美的享受23解析：這幅宣傳畫主要強調政府與市場的關系問題，只有兩者形成合力，才能將改革順利推進。答案：要正確協(xié)調好政府和市