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1、會(huì)計(jì)學(xué)1有理數(shù)的加法法則說課有理數(shù)的加法法則說課說說課課程程序序第1頁/共18頁第2頁/共18頁第3頁/共18頁生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。第4頁/共18頁3、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的加法法則的理解與運(yùn)用有理數(shù)的加法法則的理解與運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)加法法則的理解。有理數(shù)加法法則的理解。 第5頁/共18頁探索發(fā)現(xiàn),從而獲取知識(shí)。探索發(fā)現(xiàn),從而獲取知識(shí)。第6頁/共18頁第7頁/共18頁第8頁/共18頁2、提出問題,創(chuàng)設(shè)情景提出問題,創(chuàng)設(shè)情景 在課堂的引入,我還是利用課本的例子。但不是原本照搬,而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境。在軍訓(xùn)中,教官為了強(qiáng)化走正步訓(xùn)練。讓小明在一條東西跑道上,先走了20
2、米,又走了30米。能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個(gè)方向,與原來們置相距多少米?軍訓(xùn)問題是學(xué)生所感興趣的,是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,能使學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí),并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。第9頁/共18頁第10頁/共18頁4、變式訓(xùn)練,鞏固目標(biāo):變式訓(xùn)練,鞏固目標(biāo): 加數(shù) 加數(shù) 和的組成 和和 符號(hào) 絕對(duì)值 -12 3 18 8 -9 16 -9 -5一、填表第11頁/共18頁)32()21(來練練來練練二、計(jì)算三、你出題,我來答三、你出題,我來答第12頁/共18頁5、形成性測(cè)試,檢測(cè)目標(biāo)、形成性測(cè)試,檢測(cè)目標(biāo): 把“反饋-調(diào)節(jié)”貫穿于整個(gè)課堂,教學(xué)結(jié)束,應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的層次水平,進(jìn)行測(cè)試,對(duì)尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救,以消除錯(cuò)誤的積累,從而有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化。 第13頁/共18頁第14頁/共18頁7 、布置、布置第15頁/
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