小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材研說(shuō)63639

1、Pep小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材解說(shuō)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材解說(shuō)把握教材把握教材 愉快教學(xué)愉快教學(xué)Pep三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材研說(shuō)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材研說(shuō)義井小學(xué)義井小學(xué) 張小雨張小雨 教材分析教材分析教學(xué)策略教學(xué)策略教材編寫思教材編寫思路及特點(diǎn)路及特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)解說(shuō)流程說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。三年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)三年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)的綜合能力語(yǔ)言目標(biāo)的綜合能力語(yǔ)言目標(biāo)能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。簡(jiǎn)單的小故事。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與情感教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 興趣 自信心 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)策略

2、 自主能力 合作學(xué)習(xí)書寫基礎(chǔ) 語(yǔ)音 語(yǔ)感 語(yǔ)調(diào) 2.3.初步用英語(yǔ)進(jìn)行 簡(jiǎn)單日常交流情景情感目的 簡(jiǎn)單交流英語(yǔ) 觀察 記憶 思維 想象 創(chuàng)造力4. 中西方文化 愛(ài)國(guó)主義精神世界意識(shí)5.人教版-小學(xué)英語(yǔ)編寫思路話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)新教材 話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù) 相結(jié)合擴(kuò)展為擴(kuò)展為即：以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的任務(wù)。Unit 3 about numbers 11-20 1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用 2. 2. 注重能力培養(yǎng)注重能力培養(yǎng) 3. 3. 突出興趣激發(fā)突出興趣激發(fā) 4. 4. 重視雙向交流重視雙向交流 5. 5. 融合學(xué)科內(nèi)容融合學(xué)

3、科內(nèi)容 6. 6. 重視靈活擴(kuò)展重視靈活擴(kuò)展 7. 7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì) 8. 8.提供立體化配套提供立體化配套 教教材材特特點(diǎn)點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)在這一整套教材中是 基礎(chǔ)基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣，適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式奠定讀音，書寫和語(yǔ)感基礎(chǔ) 單元 題目 話題Unit 1Welcome back to schoolclassmatesUnit 2My familyfamily membersUnit3At the zooanimalRecycle 1Unit 4Where is my car?location Unit 5Do you like pears?fruitsUnit 6How many?Numb

4、ersRecycle 2三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容安排Part APart BPart CLets spellListen and writeLets learnLets doLets talkLets practiseStart to readLets singLets checkLets learnLets chantLets talkLets practiseStory time 知識(shí)目標(biāo) Lets learn Lets do Lets chant Lets spell 情感目標(biāo)：.Lets talk Lets playStory time技能目標(biāo)：技能目標(biāo)：Lets checkStart to r

5、eadLets sing三大體系三大體系知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀72個(gè)黑體單詞，正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫40個(gè)單詞。情感目標(biāo)： 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)： 1.1.能聽(tīng)懂能聽(tīng)懂6 6個(gè)幽默小個(gè)幽默小故事。故事。2.2.能了解簡(jiǎn)單的中西能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。方文化知識(shí)。三年級(jí)下冊(cè)三大目標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)三大目標(biāo) 教學(xué)策略教學(xué)策略 詞匯教學(xué)詞匯教學(xué)會(huì)話教學(xué)會(huì)話教學(xué)Lets Lets spell spell 歌曲與歌歌曲與歌謠教學(xué)謠教學(xué) 趣味故趣味故事教學(xué)事教學(xué) 階段復(fù)階段復(fù)習(xí)教學(xué)習(xí)教學(xué) LetLets s learnlearnlets chantlets sing 充分發(fā)

6、揮充分發(fā)揮TPRTPR活動(dòng)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)的優(yōu)勢(shì) 注意示范注意示范教學(xué)，讀教學(xué)，讀準(zhǔn)單詞的準(zhǔn)單詞的發(fā)音發(fā)音詞匯詞匯教學(xué)教學(xué)融詞匯于會(huì)融詞匯于會(huì)話教學(xué)中，話教學(xué)中，詞不離句詞不離句 巧用實(shí)物、巧用實(shí)物、頭飾頭飾 和卡片和卡片引入，操練引入，操練 把握不同的把握不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)，有的放矢有的放矢 同義詞記憶法同義詞記憶法 形近詞記憶法形近詞記憶法 同音詞記憶法同音詞記憶法 比較記憶法比較記憶法 順口溜順口溜記憶法記憶法 聯(lián)想記憶聯(lián)想記憶法法 合成記憶合成記憶法法 語(yǔ)音記憶法語(yǔ)音記憶法 反義詞記憶反義詞記憶法法 歸類記憶歸類記憶法法 記憶單詞的方法記憶單詞的方法 1 1、形近詞記憶法。如：、形近詞

7、記憶法。如：ballballtalltallsmallsmall2 2、同義詞記憶法。如：、同義詞記憶法。如：looklookseeseewatchwatch3 3、同音詞記憶法。如：、同音詞記憶法。如： twotwotoo, I-eyetoo, I-eye4 4、反義詞記憶法。如：、反義詞記憶法。如： bigbigsmall, tall-small, tall-shortshort5 5、比較記憶法。如：、比較記憶法。如： dogdogbagbagbigbig6 6、合成記憶法。如：、合成記憶法。如：six+teen=sixteen, six+teen=sixteen, water+melo

8、n=watermelon, water+melon=watermelon, 7 7、歸類記憶法。如：動(dòng)物：、歸類記憶法。如：動(dòng)物：cat, dog, fishcat, dog, fish 水果：水果：apple, banana, apple, banana, pearpear 顏色：顏色：green, red, green, red, black, yellowblack, yellow 8 8、聯(lián)想記憶法。如：、聯(lián)想記憶法。如：birthday(cake, birthday(cake, candlecandle), bag(pen, pencil, book), bag(pen, penci

9、l, book) )9 9、語(yǔ)音記憶法。如：、語(yǔ)音記憶法。如：name, he, shename, he, she1010、順口溜記憶法。如：、順口溜記憶法。如：eraser(eraser(左左erer右右erer中間中間asas橡皮擦橡皮擦) )分角色朗讀分角色朗讀調(diào)動(dòng)讀書積調(diào)動(dòng)讀書積極性極性在自然情景中學(xué)在自然情景中學(xué)說(shuō)，在交際游戲說(shuō)，在交際游戲中強(qiáng)化中強(qiáng)化融會(huì)話教學(xué)融會(huì)話教學(xué)于情景表演于情景表演之中之中 會(huì)話會(huì)話教學(xué)教學(xué) 發(fā)展語(yǔ)言技發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性能的創(chuàng)造性表演表演 教準(zhǔn)字母的教準(zhǔn)字母的發(fā)音發(fā)音指導(dǎo)學(xué)生規(guī)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫字母范書寫字母用游戲促進(jìn)和鞏用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)字母的記憶固對(duì)字母

10、的記憶 字母教學(xué)字母教學(xué)多說(shuō)字母歌謠，多說(shuō)字母歌謠，唱字母歌，加唱字母歌，加強(qiáng)字母的口頭強(qiáng)字母的口頭訓(xùn)練訓(xùn)練 在每節(jié)課中在每節(jié)課中滲透，滲透，以調(diào)以調(diào)動(dòng)興趣動(dòng)興趣唱演結(jié)合，唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)藝術(shù)素質(zhì)靈活運(yùn)用于各靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中 歌曲歌曲與歌與歌謠教謠教學(xué)學(xué) 對(duì)于接受能力對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，略慢的學(xué)生，只要求理解故只要求理解故事，會(huì)跟錄音事，會(huì)跟錄音指圖即可指圖即可 趣味趣味故事故事教學(xué)教學(xué) 對(duì)于理解力、記對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故要求他們理解故事，會(huì)講述故事，事，會(huì)講述故事，表演故事，并鼓表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言中的新語(yǔ)言 對(duì)于中等學(xué)生，對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故要求他們理解故事，能夠跟隨錄事，能夠跟隨錄音指著圖講述故音指著圖講述故事。事。 優(yōu)秀者自我優(yōu)秀者自我展示，其他展示，其他學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞 會(huì)話表會(huì)話表演活動(dòng)演活動(dòng) 詞匯復(fù)習(xí)的詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)趣味活動(dòng) 評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng) 階段階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)教學(xué) 每節(jié)課的課堂每節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)階段性評(píng)階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)價(jià)活動(dòng) 每單元的每單元的 聽(tīng)力檢測(cè)聽(tīng)力檢測(cè) 理想的英語(yǔ)課堂理想的英語(yǔ)課堂給孩子一些給孩子一些權(quán)利權(quán)