青島版小學科學五年級上冊木材教學實錄

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我14木材教學目標：1、 能針對探討木材的特點提出觀察實驗的大致思路，并能按照自己設計進行觀察實驗；知道探討不同的問題要用不同的探討方式；能區(qū)分什么是假設，什么是事實。2、 能探討木材特點的觀察實驗中體驗到合作與交流，尊重他人的觀察實驗結果；意識到不合理利用木材會給人類與社會發(fā)展帶來負面影響。3、 知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。教學進程：課前交流：師：同窗們老師知道你們個個都是生活中的小觀察者，那么同窗們有無發(fā)現(xiàn)咱們的家庭當中有哪些家具是由木材制成的？（生回答）師：除家庭中你還在哪里加過由木材制成的東西？（生回答）師：看來木材是咱們的老朋友了，想不想更

2、深切的來了解咱們的這位老朋友呢？這節(jié)課咱們就來研究木材，上課。（板書課題）活動一：參觀第一展廳，各類各樣的木材。一、我先帶你們去參加一個木材展覽會怎么樣?這次展覽會分為了三個展廳，咱們就跟從小導游貝貝進入第一展廳去看看。（放課件）課件展示：柳木、洋槐木、桃木等同窗們通過參觀第一展廳有什么收獲？一、我發(fā)現(xiàn)同窗們搜集了這么多的木材，來參加這個展覽會，快來講說你們都搜集了哪些木材??？（一）提出問題1展覽會的成功舉行少不了咱們的一份功勞，那么同窗們你都想了解關于木材的哪些問題呢？（學生：木材能燃燒嗎？木材的花紋一樣嗎？木材在水中能漂嗎？木材能導電嗎？木材的軟硬一樣嗎？）二、沒想到同窗們對木材這么感興趣

3、，提出了這么多有價值的問題。由于時間關系這節(jié)課咱們就來研究這幾個問題。其他的問題同窗們可也課下再研究好嗎？（課件出示探討問題）3、下面就請每小組選擇兩個自己最感興趣的問題。好，說一說你們想研究的問題。（學生匯報）（二）猜想假設針對適才你們選擇的問題，咱們先在小組內說一說你的猜想吧。（各小組匯報猜想：我以為木材能）那么如何才能知道咱們的猜想是不是正確呢？（做實驗）活動二：第二展廳，有趣的木材實驗。對，做實驗是證明猜想的最好辦法。咱們趕快到第二展廳去，第二展廳就可以夠知足咱們這個愿望的。（三）制定方案同窗們，你們此刻就可以告知老師你們做實驗需要哪些材料？如何去做？應該注意什么嗎？不能也沒關系，俗語

4、說，世人拾柴火焰高，咱們在小組里討論，必然能制定出超級合理的方案。趕快拿出你的實驗報告單，填制定方案的部份。（生制定方案，教師巡視指導）五、匯報方案。提示：認真聽，如有更好的辦法也一站起來補充。（引導學生評價方案：你感覺他們的方案怎么樣？研究同一個問題的小組你有更好的建議嗎？評價：看來你們的方案很實用,祝你們實驗成功。）（四）實施探討此刻方案是有了，做實驗還需要什么呀？（材料）快看第二展廳已經(jīng)給咱們準缶好了，請每一個小組的小組長上臺來領取實驗材料。為了確保咱們實驗能夠成功，小導游貝貝還給了咱們一些提示呢。放課件：貝貝的溫馨提示。聽明白了嗎？好開始實驗吧。6.學生做實驗。（適時說，實驗完成整理好

5、儀器。良好的習慣）（五）展示交流（主要實驗要展示，數(shù)量按照時間靈活肯定）7、看大家一臉的興奮，實驗做得肯定超級成功，此刻請把你們的研究功效展示給大家吧。學生匯報，適時板書。（哪個小組也做了這個實驗，說說你們的實驗結果。）（對于花紋老師做補充說明）當匯報木材在水中大部份能漂浮的時候，讓學生端起水槽一路觀察這個實驗結果（評價：老師觀察他們小組在做實驗的時候很認真，你們做的木材是不是導電的這個實驗很值得大家一看，你們小組能不能邊介紹邊演示給大家看一看,）用小燈泡可能看不出濕木材導電，可是按照學生已有的常識應該知道濕木材導電。所以適時問：老師看你一臉的疑惑是怎么回事？學生可能會說：我感覺濕木材導電。這

6、時老師緊接著問：濕木材到底導不導電呢？同窗們想不想知道？老師這里有一個比小燈泡要靈敏的儀器一一電流表，它能檢測出微弱的電流，當有電流通過時電流表的指針會擺動，相反不導電指針則不擺動，咱們就讓它來檢測一下濕木材是不是導電，請同窗們認真觀察。（老師演示）學生發(fā)現(xiàn)濕木材導電時，師生一路總結并板書。同時強調：不要用濕的木材接觸電路以避免發(fā)生危險。八、通過咱們的盡力，知道了木材這么多的特點，可真了不起。（六）拓展創(chuàng)新活動三：第三展廳，形形色色的木制品。一、生活中，人們是如何利用木材這些特點的呢？（生匯報，紙師評價：你真擅長觀察，不愧是生活中的有心人。真棒）二、是啊，木材在咱們的生活應用還有很多，咱們就到

7、第三展廳去看看，請看大屏幕。（展示應用圖片并講解）家庭中的角角落落都能找到木材。這是用木材制造的木橋。這是同窗們方才說過的木材造紙，紙在咱們生活中是必不可少的，利用量很高。這是人們利用木材有美麗的花紋，雕刻的具有審美價值、珍貴的木雕這是山西省大同市的懸空寺，主要就是由木材建造的，已經(jīng)有1400連年的歷史了，至今仍然很牢固。3、你知道木材是怎么來的嗎？（砍伐大樹的來的）你知道一顆樹要多長時間才能長大成材嗎？（你說，）俗語說，十年樹木，百年樹人。一棵樹至少要十年才能成才，更有一些名貴的樹木要幾十年獲幾百年的時間。所以咱們應該如何做？（珍惜、節(jié)約木材）4、（出示課件資料）除木材，像棉花、煤等這些非人工合成的材料，咱們把它叫做天然材料。這些都要需要咱們去珍惜的。咱們能不能用其他的材料代替天然材料呢，如咱們洗腳用的木盆可以要什么材料做？用飯用到的桌子呢？出示：像塑料、人造革等這些人工合成的材料，叫做人造材料。咱們提倡多用人造材料代替天然材料。5辯論賽。快看展覽會的一角發(fā)生了這樣一個故事。（放課件）你是如何看待這一次性物品的？有利處嗎？又有什么壞處呢？請舉腕表達自己的觀點。（我以為有利處，一次性木筷衛(wèi)生，避免傳染疾病。我以為一次性木筷不能循環(huán)實用太浪費木