籃球傳切配合及體能練習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、籃球傳切配合及體能練習(xí)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容及指導(dǎo)思想：       本課的教學(xué)內(nèi)容是籃球傳切配合和體能練習(xí)。本課確定，籃球傳切配合為主教材，體能練習(xí)為輔教材。本節(jié)課以新課標為理論依據(jù)，以“健康第一”的理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理等特點，來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，在運動中嘗試成功的歡樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中，積極主動地自主合作、探究的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生小組合作練習(xí)、集體配合練習(xí)等方式，提高團隊配合意識和集體主義榮譽感。 二、教材分析：  

2、60;    籃球是中學(xué)階段的基礎(chǔ)教材，具有獨特的攻守合一、團結(jié)一致以及合理的戰(zhàn)術(shù)配合運用等特點，對發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生勇猛、頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)都具有積極地促進作用?；@球傳切配合戰(zhàn)術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種進攻配合戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生明確傳切配合是通過個體間聯(lián)系而達到整體配合得分的有效手段，從而培養(yǎng)學(xué)生的團隊配合意識?；@球進攻戰(zhàn)術(shù)配合（傳切、突分、掩護、策應(yīng)）共4個課次，本課為第1課次“籃球傳切配合”。三、學(xué)情分析：       本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生。八

3、年級學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了基本運動能力?；@球是他們所喜愛的一項運動，具備了一定的籃球知識和基本技術(shù)，但對籃球戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)并不熟悉，因此對學(xué)習(xí)進攻的戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把這種興趣與動體、動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、技能以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)的機會，從而增強教學(xué)效果。學(xué)生在平時參與各類籃球比賽，已經(jīng)能夠體會和認識到體能在籃球比賽中發(fā)揮著至關(guān)重要作用，因此體能練習(xí)也是學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的重要保障。四、教學(xué)重難點：       教學(xué)重點：轉(zhuǎn)移防守；合理切入

4、；接球進攻。       教學(xué)難點：傳球及接球要及時，傳、切做到“球到人到”！五、教學(xué)目標：       1、認知目標：學(xué)習(xí)與了解傳切配合的戰(zhàn)術(shù)原理及其在籃球比賽中的作用；了解如何在折返跑、變速跑后進行穿過、擠過的一些基本知識。       2、技能目標：學(xué)會傳切配合，提高傳接球配合及技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能力。       3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性

5、，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、團結(jié)拼搏的集體主義精神。六、教學(xué)流程：（一 ）、準備部分（熱身及熟悉球性練習(xí)10分鐘）        設(shè)計意圖：學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂組織紀律習(xí)慣，養(yǎng)成運動前熱身的良好習(xí)慣 。        練習(xí)要求：快、靜、齊的集合站隊 ，積極熱身（二）、主教材（傳切配合20分鐘）       1、傳接球及換位傳接球練習(xí)   

6、0;    練習(xí)方法:學(xué)生站成四列橫隊呈練習(xí)隊形散開，四人一組合作進行傳接球練習(xí)。        設(shè)計意圖：練習(xí)傳、接球基本功的同時提高移動接球能力，為傳切配合練習(xí)做好鋪墊。        練習(xí)要求：傳完球后，快速換位，迅速準備接球！       2、“三角形”傳切配合練習(xí)     

7、60;  練習(xí)方法： 學(xué)生分八組在四個半場，四個學(xué)生為一組，其中三人呈三角形站在外側(cè)，一人持球在三角形內(nèi)進行外側(cè)身弧線跑動，同時依次傳球給三名無球隊員，無球隊員再回傳球，外側(cè)球員每人接觸兩次球后與持球隊員互換。       設(shè)計意圖：掌握籃球進攻傳切配合的跑動方法與傳球路線，提高傳切配合所需技術(shù)素養(yǎng)。       練習(xí)要求：第一、隊員配合的距離要拉開，切入路線要合理。第二、傳球隊員傳球及時準確。    &#

8、160; 3、結(jié)合投籃的傳切配合練習(xí)       練習(xí)方法： 學(xué)生分四組在四個半場，半場各組學(xué)生一分為二，持球隊員依次傳球給無球隊員后快速切入接無球隊員回傳球投籃，無球組隊員跟進保護籃板，拿到球后兩隊隊員互換位置循環(huán)練習(xí)。       設(shè)計意圖：掌握籃球進攻傳切配合戰(zhàn)術(shù)，提高籃球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)籃球興趣愛好！       練習(xí)要求：第一、隊員配合的距離要拉開，切入路線要合理，掌握好擺脫時機，切入時緊貼對手，動

9、作快速突然。第二、傳球隊員傳球及時準確。（三）、輔教材（結(jié)合傳切配合的折返跑8分鐘）       練習(xí)方法：學(xué)生分成男女各兩組分別站在籃球場中線兩側(cè)，以中線為起點進行折返跑，在規(guī)定的路線折返兩次后穿插跑過籃球場中線跑向?qū)γ娴幕@球半場底線，先到或者先進球者勝利。       設(shè)計意圖：練習(xí)傳切配合所需的加速、變速和穿過、擠過能力的同時提高體能，還可擴展為集體傳切配合快速投籃比賽，達到升華技戰(zhàn)術(shù)的目的。       練習(xí)

10、要求：移動快速，配合準確。七、本課特點：       1、傳切配合采用嘗試、循序漸進教學(xué)法，結(jié)合以往所學(xué)傳接球技術(shù)，先變換方向傳球；再到傳球后變換位置接球練習(xí)；最后到傳切配合練習(xí)。由淺入深，由易到難，逐步掌握傳切配合方法，使學(xué)生在嘗試和練習(xí)中體會出傳切配合的要點，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。       2、體能練習(xí)采用兩隊學(xué)生相對折返跑互相穿越的方法，既進行了變速跑、變向跑的體能練習(xí)又練習(xí)了傳切配合戰(zhàn)術(shù)所需的穿過和擠過技術(shù)，同時還可以結(jié)合運球、傳接球進行傳切配合投籃，進行對抗

11、比賽。這樣即能使體能練習(xí)內(nèi)容豐富，增加趣味性；又能使傳切配合戰(zhàn)術(shù)得到實戰(zhàn)演練。籃球傳切配合及體能練習(xí)教案年級人數(shù)42日期課次第1次      內(nèi)容      主題   1、籃球：傳切配合   2、體能練習(xí)重點   轉(zhuǎn)移防守；合理切入；接球進攻。難點   傳球及接球要及時，傳、切做到“球到人到”！      學(xué)習(xí)   &

12、#160;  目標   1、認知目標：學(xué)習(xí)與了解傳切配合的戰(zhàn)術(shù)原理及其在籃球比賽中的作用；了解如何在折返跑、變速跑后進行穿過、擠過的一些基本知識。   2、技能目標：學(xué)會傳切配合，提高傳接球配合及技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能力。   3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、團結(jié)拼搏的集體主義精神。場地器材 籃球場兩塊               &

13、#160; 籃球42個                 標志物24個課序時間教學(xué)內(nèi)容運動負荷教與學(xué)的活動組織形式次數(shù) 時間強度教師活動學(xué)生活動一10分鐘   課堂常規(guī)：   1、集合整隊   檢查人數(shù)   2、師生問好   3、宣布內(nèi)容   4、隊列練習(xí)  1

14、 5小  1、教師常規(guī)檢查，安排見習(xí)生 2、講解精練，有安全提示 3、適時指導(dǎo)，巡視點撥  1、體育委員整隊 2、集合站隊快速、整齊、安靜 3、明確本課學(xué)練目標與流程 隊列要求：齊整劃一，精神飽滿。                           

15、0;                                     準備活動：   1、慢跑結(jié)合  籃球滑步動作；側(cè)身跑練習(xí)；擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、振背運動、壓腿、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。   &#

16、160;   2、趣味熱身游戲:“呼號接球”。    12×8        1      7        8   中        中   1.1、教師提示跑的路線與

17、形式并參與熱身 1.2、教師提示進行徒手操練習(xí)時動作幅度要大，充分伸展開。    2.1、巡視參與，鼓勵學(xué)生積極參與，取得勝利。 2.2、引導(dǎo)學(xué)生互評與自我評價   1.1、認真聽教師講解練習(xí)方法及要求。 1.2、學(xué)生成一列縱隊圍繞籃球場邊線進行籃球滑步、側(cè)身跑熱身練習(xí)。  2.1、認真聽教師講解游戲方法及規(guī)則。游戲方法：學(xué)生分組，分散，分別圍成圈，有一人在圈中持球向上拋起球，呼圈外同學(xué)進圈接球。  2.2、積極參與到游戲中。  1、熱身活動的組織形式：&

18、#160;                                                    

19、60;                        2、游戲：“呼號接球”組織形式：                          &

20、#160;                   =                                  &

21、#160; 二28分鐘        1、換位傳接球（移行換影，漸入佳境）      2、“三角形”傳切配合練習(xí)（有傳有切，熟練掌握）          3、結(jié)合投籃的傳切配合練習(xí)（傳切有度，合理運用）       4、折返跑結(jié)合穿過、擠過練習(xí)，可結(jié)合傳切配合進行投籃比賽。（穿插

22、自如，提高體能）      20-30       6-8         15-20          2-3              

23、        4         4              7          3        &#

24、160;             中         中            中          大    

25、0;          1、練習(xí)要點：傳完球就交換位置，做到快速移動，快速傳、接球，體會移動接球。2.1、進行“三角形”傳切配合練習(xí)練習(xí)后設(shè)疑：(1)持球隊員在多遠的距離傳球給同伴的？（暗示：傳球要拉開距離和同伴保持一定的傳切空間來完成配合）（2）傳球后是沿怎樣的路線跑動接球的？（暗示外側(cè)身弧線跑動）(3)如何做到準確及時的傳球？（暗示：沿弧線切線往身前傳球） 2.2&, lt;, /SPAN>、教師示范講解：穿切配合是進攻隊員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡單配合。&#

26、160;3、結(jié)合投籃的縱切、橫切練習(xí)  4、通過折返跑練習(xí)，可提高學(xué)生的力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)及傳切配合的運用能力。   1、學(xué)生散開站成四列練習(xí)橫隊，四人一組，面對面?zhèn)髑虿Q位。  2.1、練習(xí)方法： 學(xué)生分八組在四個半場，四個學(xué)生為一組，其中三人呈三角形站在外側(cè)，一人持球在三角形內(nèi)進行外側(cè)身弧線跑動，同時依次傳球給三名無球隊員，無球隊員再回傳球，外側(cè)球員每人接觸兩次球后與持球隊員互換。   2.2、學(xué)習(xí)傳切配合技術(shù) （認識）。   3.1、學(xué)生分四組，每個半場各兩組，

27、半場持球的一組學(xué)生排隊依次傳球 給無球的一組學(xué)生，后快速切入接回傳球投籃，無球組隊員跟進保護籃板，拿到球后，兩隊隊員互換位置循環(huán)練習(xí)。 4.1、學(xué)生分成兩組分別站在籃球場的兩個底線，以底線為起點進行往返兩次折返到起點后，繼續(xù)折返穿越籃球場中線跑向?qū)γ娴幕@球底線，先到或先投進者勝利。 1、換位傳接球的組織形式：                         

28、                                                               2、“三角形”傳切配合練習(xí)組織形式：