《夢和淚》教案

1、淚與夢教案（參考）教學(xué)目的1、感知課文內(nèi)容：了解冰心“永遠不失赤子之心，永遠追求完滿和美好”的偉大人格；2、 領(lǐng)會課文：標(biāo)新求真、以小見大、點面結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)娜〔?、裁剪特色?、 了解課文：設(shè)疑釋疑、比較與襯托、記敘與議論相結(jié)合的寫作特色。2、 教學(xué)重點與難點1、 教學(xué)重點：理解冰心偉大的愛國主義情懷與永遠追求真、善、美的人格魅力；2、 教學(xué)難點：領(lǐng)會本文構(gòu)思、組織材料的獨特思路。3、 課文內(nèi)容說明：本文以冰心對人生的熱愛“夢”為經(jīng)緯，以冰心為國家、民族而嚎啕大哭一一“淚”為焦點，脈絡(luò)清晰地展現(xiàn)了一代文學(xué)大師一冰心的偉大的愛國主義情懷以及積極進取的人生態(tài)度。4、 教學(xué)時間分配：本文擬用兩課時

2、第一課時，在學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生以“夢和淚”為線索，以啟發(fā)提問的方式將中文的材料組織貫穿起來，進而升華主題，感受冰心的偉大愛國主義情懷和人格魅力；第二課時，主要從欣賞的角度就課文的某些細部作分析，把握本文特質(zhì)性的寫作技巧和剪裁特色。本課時教學(xué)以組織學(xué)生朗讀和課堂提問、討論為主五、教學(xué)步驟與內(nèi)容第一課時預(yù)習(xí)提問（建議課前完成）（一）熟悉課文，弄清有關(guān)字音、字形、字義。1、注音：噩夢（）疑惑（）豪慟大悲（）愕然（）吳文藻（）病榻吃語（）璀璨（）2 、解詞蕩氣回腸一一這里形容冰心的嚎啕大哭感人肺腑；豪慟極其悲傷的痛哭；愕然一一形容吃驚；璀璨一一形容光彩鮮明；數(shù)不勝數(shù)一一數(shù)也數(shù)不過來，形容很多

3、。3 、誦讀課文、理清線索，初步理解文意。（二）導(dǎo)入新課（5分鐘）多媒體展示并伴配樂朗誦冰心作品的繁星、春水各一首繁星（之一）繁星閃耀著深藍的天空何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里，他們深深的相互頌贊了。春水（之一）別了！春水，感謝你一春潺潺的細流，帶去我許多的意緒。向你揮手了，緩緩地流到人間去罷，我要坐在泉源邊，靜靜回響。如此清雅、細膩、凝練、含畜的小詩，吟詠花草、大海、星星，從溫柔的回憶的網(wǎng)中捕撈出“零碎的思想”，這就是一個浪漫主義詩人冰心的心聲。正像大多數(shù)浪漫主義詩人一樣，她既愛做夢，有時不免流淚。夢和淚交織成她一生的節(jié)奏。今天，讓我們共同來學(xué)習(xí)描寫冰心偉大品質(zhì)的文章夢和淚。板書課題：夢

4、和淚（三）解題（3分鐘）：本文以冰心對人生的熱愛“夢”為經(jīng)緯，以冰心為國家、民族而嚎啕大哭一一“淚”為焦點，展現(xiàn)了冰心“永遠不失赤子之心，永遠追求完滿和美好”的偉大人格。（四）課文研討：（30分鐘）1、學(xué)生反復(fù)朗讀課文，朗讀后思考問題：弱？為什提問1:文中多次提到冰心先生的“哭”，是否代表她軟弱、懦么？學(xué)生回答后明確：不，文中舉例。冰心的先生吳文藻去世后，她當(dāng)著人沒有落過淚，后又寫成一篇文辭活潑的紀(jì)念長文，可見，她有淚不輕彈。）提問2:作品中提到冰心每想到寫到甲午海戰(zhàn)便會“豪慟大哭”，這是為什么？學(xué)生回答后明確，多媒體展示：為了可愛的朋友，為了多難的祖國,為了民族遭遇的屈辱和劫禍。板書（5個最

5、）：她落的淚，就是他的詩，一生中最激烈、最博大、最無私、最奔放、最抒情的詩。學(xué)生白我朗讀課文3134小節(jié)，朗讀后思考問題：提問3:作者花了大量的筆墨敘述冰心的父親和母親，這與冰心有什么關(guān)系？學(xué)生回答后明確：冰心的愛國情懷、赤子之心和祖國的命運聯(lián)系在一起，并受了她父、母親的言傳身教。福州主街上的“白榜”，母親懷揣的“大煙”，大連水城的炮火，烈士死難的故事中國士兵不屈的精神,母親忠貞、剛烈、的品性，時時牽動著冰心的心.激動著冰心的民族靈魂,這,是冰心之淚的思想某礎(chǔ)。（多媒體展示）2、聯(lián)系冰心的人生經(jīng)歷，繼續(xù)深刻解讀（二）、（三）問題：冰心的父親是一個思想開明的海軍軍官，曾親白參加過中午海戰(zhàn)。童年，

6、冰心在山東煙臺度過了七八年山陳海隅的生活，對大海產(chǎn)生了深厚的感情。父親經(jīng)常向小冰心講述甲午海戰(zhàn)中國士兵的英勇無畏以及戰(zhàn)爭的慘烈，給冰心留下了難以磨滅的印象。這，直接影響了她的人生取向為國家、民族的前途、命運擔(dān)憂，有著一顆赤子之心。這，也是冰心每每想寫甲午海戰(zhàn)就會嚎啕大哭、字不能成行的人生背景。提問4:作者是怎樣具體描寫冰心的夢的?學(xué)生回答后明確：“她愛做美夢，很美很精”“夢中有歡樂、也有痛苦；有親情，也有離別；有感動，也有失落”?！扒宄繉懽?，“思緒仿佛從夢境中直接流淌出來”下歡樂與痛苦，記下親情與離別，記下成功與失落，她用夢的經(jīng)緯，“織出了一個璀璨多彩的美麗黃昏，為永不止息的生命做了一個高大的

7、大幕”。3、學(xué)生繼續(xù)反復(fù)朗讀課文，朗讀后分組討論全文冰心“夢”的線索（1）小組代表發(fā)言后，老師總結(jié)（多媒體展示）夢是人生的一部分。冰心愛做夢夢是創(chuàng)作的一種源泉夢充滿了個人色彩:夢即性格。永遠不失赤子之心永遠追求完滿和美好夢為她作證（下劃線語句板書）提問5:作者這樣描寫冰心的夢體現(xiàn)了她怎樣的情懷？學(xué)生回答后明確：這就是她那“永遠追求完滿和美好，永遠充滿朝氣”的赤子之心的偉大創(chuàng)作，這就是她愛國情懷的具體寫照。（下劃線語句多媒體展示）提問6:冰心的“夢”和“淚”共同體現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?人的情（學(xué)生回答后明確）：冰心的“夢”和“淚”融合在一起，冰心個感與祖國的命運也緊緊地聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了與國家、民族同呼吸、共命運，摒棄“小我”、主張“大愛”的崇高愛國主義精神，（多媒體展示）（五）本課小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們從了解到理解內(nèi)容的角度共同探究了冰心先生“夢和淚”的深邃內(nèi)涵，體會了冰心先生偉大的愛國主義情懷。（六）布置作業(yè)（5分鐘）六、知識拓展與延伸1 、反復(fù)朗讀課文，