美化海報教學設計

1、案例名稱制作電子小報-美化外觀科目信息技術年級七年級執(zhí)教者眉縣城關二中李寶寧課時一課時一、教材內容分析本節(jié)課是七年級上冊第2章活動2的內容，已經(jīng)學習了Word的基礎知識，文本的輸入，修飾，這節(jié)課的內容是在文本中插入圖片、藝術字，并進行編排，為后面的圖文混排打下基礎。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識目標：（1）熟練掌握剪貼畫、藝術字的插入和編輯； （2）學會使用自選圖形的方法；2、能力目標：（1）培養(yǎng)學生的操作技能和熟練程度； （2）培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力； （3）培養(yǎng)學生自主探究式的學習能力。3、情感目標：展示學生在課堂練習中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的上進心，發(fā)揚嚴謹求實

2、的科學態(tài)度和探索精神，提高學生在未來信息技術社會中的競爭能力，具備全面的信息素養(yǎng)。三、學習者特征分析學生們一般都有編排板報的經(jīng)歷，要編排一期圖文并茂的板報是十分辛苦的，因此一定會對圖文混排的功能十分感興趣，但七年級學生的自學能力普遍很差，很多學生看不懂教材，好在本課各知識點操作步驟并不復雜，再加上教師的輔導和學生之間的討論，大部分學生應有較好的學習效果。四、教學重難點重點熟練掌握剪貼畫、藝術字的插入和編輯。難點掌握剪貼畫、藝術字的插入和編輯的方法。五、教學策略選擇與設計自主學習、合作交流、任務驅動六、教學環(huán)境及資源準備多媒體網(wǎng)絡教室，及圖片、電子賀卡教學媒體選擇分析表知識點學習目標媒體類型媒體

3、內容要點教學作用使用方式所得結論占用時間媒體來源導入課題培養(yǎng)學生的想像力音樂課件展示，引入節(jié)日BB即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡。5分鐘自制插入藝術字、圖片培養(yǎng)學生自主探究式的學習能力電子賀卡展示電子賀卡讓學生來演示操作插入藝術字DE電子賀卡制作需要插入藝術字和圖片10分鐘自制媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討

4、論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H.其它.七、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備課前準備提出任務展示做好的電子賀卡，讓學生們觀察有什么特點導入本課分成小組，組內討論，每年的圣誕節(jié)或者是元旦我們同學是不是會送給教我們的老師還有自己的好朋友小賀卡來表達我們的祝福？今年的元旦就要到了，為了表達你對同學的友情，送上我們的祝福，這節(jié)課讓我們一起來學習如何在Word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的賀卡。展示賀卡分組并選小組長（生答：元旦）生答：做好賀卡三步走：第一步頁面設置第二步：插入圖片與藝術字結合實際，引起學生興趣教授新知鼓勵學生

5、到教師機操作演示，起到以學生教學生，教師引導的作用。演示講解選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。在這里面有剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術字等。這些都可以作為插入圖片的來源。這位同學先來示范怎樣插入剪貼畫。單擊“剪貼畫”，就會出現(xiàn)一個 “插入剪貼畫”的窗口，其間羅列了很多種類的剪貼畫，選擇一類里的圖片，單擊右鍵“插入”，圖片就被插入到光標當前所在的位置?？墒沁@時的圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。插入“藝術

6、字”的方法與插入圖片類似，請同學們進入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術字。學生操作演示，教師講解說明教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助差生，不會的學生要虛心請教。第三步：美化完善自己的賀卡。培養(yǎng)學生的動手能力評析學生作品交流展示作品學生完成任務，學生之間互相評價互相評價、互想學習總 結（小結）提問請同學們來回顧一下我們這節(jié)課都學了些什么？總結規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后雙擊選擇相應的命令加深知識點的印象布置作業(yè)課下自己獨立完成一份插入圖片與藝術字，并美化的作品，主題不限。拓寬知識面。教學流程圖情境導入>新授示導（主要還是通過學生自己自主學習

7、）>上機練習（學生完成作業(yè)）>作品交流>課堂總結開始導入新課課件音樂情境導入教師指導學生操作結束布置作業(yè)教師作品評價及小結學生小結學生交流展示提出練習要求提出問題，學生回答并總結是課件出示教材方法完成完成任務否八、教學評價設計本課從以下幾個方面來考查學生的學習情況，并將學生學習的評價融入到各個教學活動過程中。(1)課堂參與情況較好，學生積極舉手回答問題，參與面較廣。(2)小組參與課堂情況也要給予A、B、C評價。(3)學生自己創(chuàng)作的作品根據(jù)完成情況分為：圖片、藝術字插入及版面設置、色彩搭配等程度不同按A、B、C 評價九、幫助和總結同學們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并

8、茂，課下同學們再練習制作送給老師的賀卡。實際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡在過節(jié)的時候送給自己的好朋友。教學反思： 本節(jié)課是一節(jié)操作性很強的課，要求學生通過自主學習、小組討論、學生演示等多種方法來掌握及理解，最終完善自己的作品，做出圖文并茂、豐富多彩的優(yōu)美作品。 學生對新鮮事物都有著強烈的好奇心，對五彩繽紛的計算機多媒體作品更是有著無窮樂趣。大部分學生家里都有電腦，平時愛玩游戲，已經(jīng)對計算機的基本操作比較了解,就是文字錄入速度有一些差別，為本節(jié)課的學習打下一定的基礎。 這堂課還存在不足的地方?jīng)]有照顧到學生的個體差異性，這也是信息技術學科普遍需要面對的一個難題。學生完成任務的時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對于很快完成任務的孩子，教師應該及時給他們安排一些新任務，如對作品進行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進行與任務相關的深入的探究，當然還可以請他們作為教師的助手，去幫助學有困難的同學。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分