聲波的產(chǎn)生和傳播--上海題庫(kù)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上可繼教育輔導(dǎo)講義學(xué)生： 日期: 年 月 日聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)清單1. 聲音的產(chǎn)生【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原來(lái)發(fā)出的聲音仍會(huì)繼續(xù)存在并傳播（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說(shuō)話時(shí)的聲源不能說(shuō)是人，應(yīng)該說(shuō)是聲帶記住幾個(gè)易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂(lè)器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣；【命題方向】聲音的產(chǎn)生這一知識(shí)點(diǎn)比較

2、簡(jiǎn)單，中考中常圍繞“振動(dòng)”兩個(gè)字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換法較為熱點(diǎn)，如揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動(dòng)的方法、看到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的目的、紙屑和乒乓球的作用等【解題方法點(diǎn)撥】（1）歸納法：發(fā)聲的聲帶在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)，經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)得出，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)（2）轉(zhuǎn)換法：不易觀察的現(xiàn)象對(duì)過(guò)易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái)發(fā)聲的音叉看不到振動(dòng)，可以通過(guò)細(xì)線懸掛的乒乓球的跳動(dòng)來(lái)體現(xiàn)、也可以通過(guò)水花四濺來(lái)體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法的思想，乒乓球或水花在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動(dòng)放大的作用（3）關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒有任何一種

3、不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)看不到，需要通過(guò)轉(zhuǎn)換法來(lái)體現(xiàn)；一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到例1.人講話依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，蟬的鳴叫依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音。例2.二胡是靠 振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠 振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動(dòng)發(fā)出聲音的。例3.下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲的是（ ）· A講話發(fā)聲 B敲鐘發(fā)聲C蟬發(fā)聲 D吹豎笛發(fā)聲2. 聲音的傳播條件【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）聲音靠介質(zhì)傳播能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲

4、的介質(zhì)（2）真空不能傳聲真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無(wú)法直接交談的現(xiàn)象都說(shuō)明真空不能傳聲（3）聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播通過(guò)水波來(lái)類比聲波【命題方向】真空罩內(nèi)放入鬧鈴的實(shí)驗(yàn)常是出題熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考查理想實(shí)驗(yàn)法的推理思維其他知識(shí)點(diǎn)常以填空題為主，重點(diǎn)記住關(guān)鍵的詞語(yǔ)；也有聯(lián)系生活實(shí)際的問(wèn)題，如真空玻璃、空心磚的聲學(xué)優(yōu)點(diǎn)等【解題方法點(diǎn)撥】（1）判斷傳聲介質(zhì)的種類：例如，隔墻有耳、土電話說(shuō)明固體可以傳聲；電子哺魚、說(shuō)話聲嚇跑魚說(shuō)明液體可以傳聲；人平時(shí)交談?wù)f明氣體可以傳聲（2）理想實(shí)驗(yàn)法：在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要的因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的在真空罩中放入正在發(fā)聲的

5、鬧鈴，隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到聲音越來(lái)越小，由此推理，如果把罩內(nèi)氣體全部抽出，則聽不到聲音，其實(shí)將罩內(nèi)氣體全部抽出是不現(xiàn)實(shí)的，只是一種推理因此得出結(jié)論：真空不能傳聲，或者說(shuō)傳聲一定需要介質(zhì)（3）同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，頻率不變例4太空旅行時(shí)，在航天飛機(jī)艙內(nèi)人們可以直接交談，但是在艙外就不能了，這是因?yàn)開可以傳聲，但是_不可以傳聲。釣魚時(shí)，人們最討厭有人從旁邊走過(guò)，因?yàn)轸~兒會(huì)被嚇跑，這說(shuō)明_和_也可以傳聲。 例5下列事例中，分別是通過(guò)什么介質(zhì)傳播聲音的：A B C 。A 我們平時(shí)聽到的講話的聲音； B在水中游動(dòng)的魚被岸上的腳步聲嚇跑；C人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動(dòng)的火車的聲音例6

6、關(guān)于聲音的說(shuō)法，正確的是（ ）A.聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B.聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的慢C.聲音在真空中能傳播 D. 聲音在真空中的傳播速度最快3.聲速【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號(hào)v來(lái)表示（2）公式：v=s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時(shí)間，單位是s（3）常數(shù)：15空氣中聲速是340m/s（4）影響因素：介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度（5）聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折【命題方向】該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算【解題方

7、法點(diǎn)撥】（1）340m/s的條件是15的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同（2） 光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽到雷聲；百米賽跑時(shí)聽槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)晚0.294s例7. 15oc時(shí)空氣中的聲速是 m/s.例8.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為_m（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）。這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是：_ 。4.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最??；同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大（2）聲音在真空中不能傳播，速度為0

8、【命題方向】（1）根據(jù)不同介質(zhì)中的聲速數(shù)據(jù)歸納規(guī)律（2）利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同解決一些實(shí)際問(wèn)題，如：在一個(gè)自來(lái)水管一端敲擊一下，另一端可以聽到幾次聲音【解題方法點(diǎn)撥】（1）聲速與介質(zhì)種類的關(guān)系規(guī)律不是絕對(duì)的，軟木就是特例，所以表達(dá)規(guī)律時(shí)要說(shuō)“一般情況下”（2）由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音如長(zhǎng)水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播首先注意管子要“長(zhǎng)”，其次注意管內(nèi)有沒有水第三注意聽到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲（3）固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過(guò)固體傳聲能及早地聽到，并且更加

9、清楚例9.聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（ ）A.空氣 B.水 C.酒精 D.鋼管5.聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大（2）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，是指15時(shí)【命題方向】此考點(diǎn)屬于了解層面的，該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力【解題方法點(diǎn)撥】（1）記住聲速與溫度的關(guān)系規(guī)律（2）聲音在傳播過(guò)程中向聲速小的方向偏折白天地表附近溫度高，聲速 ，高空溫度低，聲速 ，聲音向上偏折；黑夜地表附近溫度低，聲速 ，高空溫度高，聲速 ，聲音沿地表傳播所以白天不如黑夜聲音傳播距

10、離 例10.人感知聲音的基本過(guò)程：外界傳來(lái)的聲音引起_振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)_及其他組織傳給_，_把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音7.人耳感知聲音的過(guò)程及聽到聲音的條件【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳聲音的傳導(dǎo)途徑：聲波外耳道鼓膜聽小骨鏈內(nèi)耳聲音傳到兩耳的時(shí)間不同形成的雙耳效應(yīng)（雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng)）我們能夠聽到的聲音，正確的傳播途徑是：物體振動(dòng)-介質(zhì)-良好的耳朵 人能聽到的聲音條件有三：1聲源 且發(fā)聲振動(dòng)的頻率在20Hz-20000Hz之間 2有傳聲的介質(zhì)：如空氣等 3有良好的聽力【命題方向】一般出現(xiàn)選擇題填空題人耳感知聲音的過(guò)程及聽到

11、聲音的條件【解題方法點(diǎn)撥】從了解耳朵的結(jié)構(gòu)、聲音的過(guò)程及聽到聲音的條件例11.我們能夠聽到的聲音，正確的傳播途徑是（）A、良好的耳朵-介質(zhì)-物體振動(dòng)B、介質(zhì)-物體振動(dòng)-良好的耳朵C、物體振動(dòng)-介質(zhì)-良好的耳朵D、物體振動(dòng)-良好的耳朵-介質(zhì)8.骨傳聲及骨傳導(dǎo)的原理【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】原理： 能傳聲，且效果更好聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做 也叫作骨傳導(dǎo)一些失去聽覺的人（只限于傳導(dǎo)障礙，既鼓膜、聽小骨損壞，也就是非神經(jīng)性耳聾者）可以利用骨傳導(dǎo)來(lái)聽聲音【命題方向】利用“骨”-固體能傳聲，且效果更好的特點(diǎn)出與生活中有關(guān)的物理題【解題方法點(diǎn)撥】聲音的傳播速度與介

12、質(zhì)的種類、溫度有關(guān)，一般說(shuō)來(lái)，介質(zhì)的密度越高傳播的速度越大；溫度越高傳播的速度越大抓住特點(diǎn)才能解題9.雙耳效應(yīng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng)【命題方向】利用雙耳效應(yīng)解釋生活中的現(xiàn)象，例如：醫(yī)生把振動(dòng)的音叉放到我們頭的左后邊和右后邊，目的是為了檢查我們的聽力還有，當(dāng)一個(gè)人的眼睛被蒙住了，他還是能利用雙耳效應(yīng)判斷聲源的方向【解題方法點(diǎn)撥】理解雙耳效應(yīng)才能解題專心-專注-專業(yè)聲音的產(chǎn)生與傳播A組（跟蹤練習(xí)題）、小明做的讀書筆記有些遺漏，請(qǐng)你把它填上（）上體育課時(shí)，老師吹口哨聲是由于空氣的 ，如果這時(shí)空氣溫度是15 ，則口哨聲傳播速度是 m / s

13、。（）人們?cè)诎渡闲凶邥?huì)嚇跑水中的魚，魚聽到的聲音是由 進(jìn)行傳播的；月球上是 的， 傳播聲音。（）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止， 也停止；聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為 ， 和 三類。2、甲在鐵水管的一端敲一下，乙把耳朵貼在另一端先后聽到三下響聲，這三下響聲傳播的介質(zhì)依次是：（ ）A、鐵、空氣、水 B、鐵、水、空氣 C、水、空氣、鐵 D、空氣、水、鐵3、下列四種環(huán)境不能傳聲的是：（ ）A、有濃霧的早晨 B、冰天雪地的北極C、宇航員走出飛船進(jìn)入太空 D、潛水員潛入海水中4、停止敲鑼后，仍能聽到一段余音，這是因?yàn)椋海ǎ〢、雖然鑼面振動(dòng)停止了，但仍能發(fā)聲 B、鑼面繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間C、聲音傳到人

14、耳需要一段時(shí)間 D、人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”5、三位同學(xué)在鐵路邊議論，用哪種方法盡早聽到遠(yuǎn)在視野外的火車開過(guò)來(lái)的聲音（）A、在路基上，全神貫注，側(cè)耳細(xì)聽 B、趴在路基上，把耳朵緊貼在枕木上聽C、趴在鐵軌上，把耳朵緊貼在鐵軌上聽 D、三種辦法都不行。6、某人面對(duì)山崖大喊一聲，1.2s后聽到自己的回聲，則此人與山崖之間的距離為（ ） A、204m B、408m C、340m D、170mB組（創(chuàng)新練習(xí)題）圖3.111、如圖1，把振動(dòng)的音叉移近一個(gè)用細(xì)繩吊著的很輕的塑料球，音叉并沒有碰到球，球發(fā)生了運(yùn)動(dòng)，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：音叉的 通過(guò) 傳給 。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以聽到由音叉發(fā)出來(lái)的聲音。當(dāng)把音叉放

15、在真空的瓶子中，音叉仍然振動(dòng)，但音叉所發(fā)出的聲音卻聽不到了，原因是 。2、不同物質(zhì)對(duì)聲音傳播速度是不同的，在固體、液體和氣體中，聲音通過(guò)時(shí)， _ _傳播最快， 傳播最慢。3、看家的狗睡眠時(shí)把耳朵貼在地上，是為了能聽到遠(yuǎn)處來(lái)人的腳步聲，這是由于 的原因。圖3.124、漫步花叢中，我們能聽到蜜蜂的嗡嗡聲，這是由于蜜蜂翅膀的 產(chǎn)生的。5、在月球上，宇航員不能直接交談，是因?yàn)?。6、鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)抽氣機(jī)開動(dòng)時(shí)，將聽見 ，這是因?yàn)?。（科學(xué)探究活動(dòng)）1、你試試能用哪些方法使下面的這些物體發(fā)聲？一根棉線或者橡皮筋 ；一個(gè)酒杯 ；一個(gè)筆帽 ；它們?cè)诎l(fā)聲時(shí)的共同之處是 。通過(guò)上述探究，現(xiàn)在我知道了：聲音

16、是 產(chǎn)生的。2、把一盆清水?dāng)[放在桌上，用兩石塊在水中互相撞擊，將耳朵貼近盆邊，聽到水里石塊相擊的聲音了嗎？想想聲音是通過(guò)什么途徑傳播的？ 。 圖3.133、找一根長(zhǎng)木棍，一位同學(xué)用針尖輕輕地刮木棍的一頭（圖1.12），刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清。另一位同學(xué)在木棍的另一頭，把耳朵緊貼木棍，卻能聽到他拍來(lái)的“電報(bào)”。想想聲音是通過(guò)什么途徑傳播的？ 。 4、設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)證明發(fā)聲體正在振動(dòng)。（所選器材最少為最佳）C組（綜合拓展練習(xí)題）1.一架飛機(jī)的飛行速度是聲速的兩倍，在6000m高空水平飛行當(dāng)你在地面上聽到飛機(jī)在頭頂上方的轟鳴聲時(shí)，飛機(jī)已飛到前方多遠(yuǎn)的地方(水平距離)? 2.拿一面鑼來(lái)，將它敲響。用力按住鑼面，鑼聲消失了。怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象? 3.北宋時(shí)代的沈括，在他的著作夢(mèng)溪筆談中記載著，行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。沈括的這段記載有何科學(xué)道理？A組（跟蹤練習(xí)題） 1、（1）振動(dòng)， 340 （2）水，真空，不能 （3）發(fā)聲；固體，液體，氣體 2、B 3、C 4、B 5、C 6、A B組（創(chuàng)新練習(xí)題）1、振動(dòng)、空氣、小球。真空不能傳聲。 2、固體、氣體。 3、大地能夠傳聲。 4、振動(dòng)。 5、月球上空氣非常稀薄，接近真空狀態(tài)，所以聲音無(wú)法傳播。 6、聲音逐漸