北師大版九年級上學期期末歷史試題新編

1、北師大版九年級上學期期末歷史試題姓名:班級:成績:考試須知：1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 .我們經常所說的“地球村”突出體現了世界經濟發(fā)展過程中的什么特點？A.經濟全球化B.知識經濟C.世界大同D.世界多極化2 .自特朗普擔任總統(tǒng)以來，大搞美國優(yōu)先，執(zhí)意撕毀伊核條約、對盟友大征關稅，先后退出一系列國際組織 等，遭到西方盟國的極力抵制。這從一個側面說明了A.美國已經失去世界霸主地位B.世界政治呈現多極化趨勢C.采用軍事手段成為唯一選擇D.美國已經不再是世界強國3 . “我認為甘地的觀點是我

2、們這個時期所有政治家中最高明的。我們應該朝著他的精神方向努力：不是通過 暴力達到我們的目的，而是不同你認為邪惡的勢力結盟?！边@段話中的甘地領導了什么運動A.印度民族大起義B.拉丁美洲獨立運動C.非暴力不合作運動D. 土耳其革命4 . 2014年3月8日，中國外交部長王毅在回答記者問時說：“至于有人將現在的中日關系與一戰(zhàn)前的英德關系相提并論，我想強調的是，2014不是1914, 2014更不是1894。與其拿一戰(zhàn)前的德國做文章，不如以二戰(zhàn)后的德國作榜樣?！毕铝袑τ?1914和1894的相關歷史解讀正確的有 （）1894年中日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)，鄧世昌以身殉國1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，中國民族工業(yè)

3、獲得發(fā)展機遇第1頁共10頁1914年德國進攻波蘭，一戰(zhàn)爆發(fā)1914年中日都參加了一戰(zhàn)協約國一方，當時中國政壇的實際掌權人是孫中山A.B.C.D.5 .論從史出、史論結合是學習歷史的重要方法。下列歷史史實與歷史結論的對應關系，正確的是歷史史實歷史結論A聯合國家宣言簽署1第二次世界大戰(zhàn)的轉折B雅爾塔會議召開標志著世界反法西斯聯盟的建立C杜魯門主義的出臺標志著第二次世界大戰(zhàn)的結束D北約和華約軍事集團的成立標志著兩極格局的形成A. AB. BC. CD. D6.18571859年印度民族大起義爆發(fā)的根本原因是（）A.階級矛盾尖銳B.印度經濟惡化C.英國對印度的經濟剝削和殖民統(tǒng)治D.英國殖民者壓制印度民

4、族資本主義發(fā)展7 .小王同學根據20世紀50-70年代主要資本主義國家經濟增長率簡表分析得出如下結論，其中不正確的 是A.日本經濟增速最快B.英國經濟增速較慢C.美國喪失頭號強國地位D.聯邦德國成為歐洲經濟強國8 .權利法案規(guī)定，國王不經議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。這主要是限制了國 王的A.立法權B.司法權C.行政權D.財政權9 .對于蘇俄農民而言，“ 1920年春天陰云密布，1922年的春天則是陽光燦爛”，主要依據是A. 1922年蘇俄農民無償獲得了永久屬于自己的土地B.農民能夠自由支配繳納國民糧食稅后剩余的糧食C.蘇維埃政權免去了農民的賦稅D.農民享有優(yōu)先支配農產品的

5、權利10 .東東同學在學習俄國某歷史事件時了解到以下內容：設立參政院，掌管國家行政事務；鼓勵興辦手工工 場；實行義務兵役制由此可以推斷出他學習的歷史事件是（）A.彼得一世改革B.廢除農奴制改革C.俄國十月革命D.赫魯曉夫改革11 .英國前首相勞合.喬治在1919年3月25日的楓丹白露備忘錄 中寫道：“你們可以奪走德國的殖民地, 將它的軍隊裁減到只夠建立一支警察部隊的數量，將它的海軍降到五等國家的水平。這一切終歸毫無意義，如果德 國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到報復的手段?！笨梢姡屠韬蜁﨎.嚴重削弱了德國的實力D.徹底瓜分了德國A.激化了德國與戰(zhàn)勝國的矛盾C.協調了戰(zhàn)勝國之間對德立

6、場12 .下表為19281937年蘇聯工業(yè)產值在世界和歐洲排名位次的變化。發(fā)生這種變化的主要原因是1928 年1932 年1937 年世界世界歐洲世界|歐洲工業(yè)生產總值排名153221A.列寧推行新經濟政策B.斯大林實施計劃經濟體制C.赫魯曉夫實行經濟改革D.戈爾巴喬夫實行經濟改革13 . 1917年11月6日晚到7日清晨，大約20萬革命士兵、赤衛(wèi)隊員占領了彼得格勒的電話總局等戰(zhàn)略要地, 起義者以“阿芙樂爾號”巡洋艦的炮聲為信號，沖進冬宮，逮捕了臨時政府主要領導人。這一歷史事件是A.俄國農奴制改革B.巴黎公社革命C.俄國二月革命D.俄國十月革命14 .蔣廷赧中國近代史中提到“ 17世紀末年，俄

7、國他以專制皇帝的至尊，變名改姓，微服到歐洲去 學造船，學煉鋼?！辈牧现小八钡呢暙I是（）A.領導俄國人民取得民族獨立B.使國家走上了資本主義道路C.為本國的近代化奠定了基礎D.讓國內農奴獲得了人身自由15 .對比圖一和圖二，我們不能得出的結論是（）國L憎二A.都是歐洲的形勢圖C.都是戰(zhàn)后形成的格局B.都體現了大國意志D.都為世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下禍根16 .某日本學者認為，在新舊時代的轉變時期，雖然日本人已告別了舊日本，卻尚未到達新日本，已擺脫了專制統(tǒng)治，卻尚未進入自由世界。對“尚未到達新日本”的理解是明治維新A.并沒有改變封建專制統(tǒng)治|B.保留了較多的封建殘余C.建立了中央集權制度|D.照搬西方

8、的科學技術17 .下圖人物通過“蘋果落地”現象，發(fā)現了萬有引力定律。他是（）A.貝多芬B.達爾文C.牛頓D.愛因斯坦18 .分析比較是學習歷史的重要方法之一，下列有關俄國1861年改革和日本明治維新的共同點是：（）A.廢除農奴制B.廢藩置縣C.發(fā)展資本主義D.無償分配土地給農民19 .歐洲14世紀至16世紀是“人和世界被發(fā)現”的時代?！叭撕褪澜纭北话l(fā)現分別指的是A.文藝復興和新航路開辟B.文藝復興和殖民掠奪C.新航路開辟和殖民掠奪第5頁共10頁D.新航路開辟與三角貿易20 . “愛國軍隊戰(zhàn)斗了漫長而痛苦的八年，經常被擊敗，如 177年至1778年冬在福占，但有時也贏得勝利,如在薩拉托加、約克鎮(zhèn)

9、。”材料中的“戰(zhàn)斗”要完成的任務是()A.反對封建專制制度B.反對封建等級制度C.反對殖民專制統(tǒng)治D.反對宗教神學21 . 材料一 從17世紀起，英法美德等國先后通過革命或改革等方式，頒布法律確立了資產階級代議 制，使國家主權從一個人手中轉移到由選舉產生的議員組成的議會手中，資產階級在人民群眾的支持下取得了勝利，成為新社會的統(tǒng)治階級。這一政治模式否定了君主專制，緩和了社會矛盾，促進了資本主義發(fā)展。臧榮主編歷史必修 1»材料二 18世紀60年代，工業(yè)革命從英國先后擴展到法、德、美等許多國家。工業(yè)革命導致了社會生產力的提高，促使資本主義工業(yè)國到世界各地搶占商品市場和原料產地，把許多殖民地

10、國家和地區(qū)卷入資本主義世界體系，使之成為經濟附庸，世界市場體系初步形成。19世紀70年代后，工業(yè)革命進入新的時期，造成社會生產力進一步提高，資本主義各國爭先恐后地爭奪殖民地，劃分勢力范圍，以便為本國經濟發(fā)展獲得更多的市場，20世紀初世界差不多被瓜分完畢，世界市場最終形成。材料三 歷史上出現的國際秩序，都是在戰(zhàn)爭結束后由戰(zhàn)勝國提出并建立起來的，反映了戰(zhàn)后的力量對比，體 現了戰(zhàn)勝國的利益。因此新秩序建立的時間都較短，但是，冷戰(zhàn)的結束沒有戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的區(qū)別，國際主要力量 不可能完全按照自己的利益和設想來確立新的國際秩序。因此，國際新秩序的建立必將是一個長期、復雜的過程， 將不可避免的充滿矛盾和斗爭

11、。不管怎樣，世界格局正向多極化方向演變，而和平與發(fā)展是當今世界的主要力量。-曹勝強現代國際關系史(1)據材料一，指出歐美主要國家最終確立資本主義制度的方式。并概括這一模式的影響。(2)據材料二，概括世界經濟發(fā)展趨勢及其核心推動因素。(3)據材料三和所學知識，概括 20世紀以來國際秩序的發(fā)展歷程。22 .沖突交融發(fā)展材料一人類歷史上各民族和國家經歷了從相互孤立、隔絕到彼此交流融合的過程。東西方之間文明的交往很 早就已發(fā)生。通過商人、使節(jié)、游歷者、文人學者的來往，各地的文明發(fā)生了直接或間接的傳播與交流但和平 第6頁共10頁交往并非是人類相處的惟一方式，在古代，戰(zhàn)爭和征服在帶來災難和痛苦的同時，也常

12、常不自覺地充當了文明傳播 與交流的工具。摘自華師版世界歷史九年級上冊(1)依據材料一，歸納古代人類文明交往的兩種主要方式。材料二(2)結合所學說說圖一兩大對峙集團和圖二軸心國成立后對世界構成了怎樣的影響?材料三兩次世界大戰(zhàn)資料統(tǒng)計表戰(zhàn)爭名稱參戰(zhàn)國持續(xù)時間卷入人口參戰(zhàn)人員傷亡人員直接經濟損失一戰(zhàn)30多個4年多15億0.7億0.3億1805億美二戰(zhàn)60多個6年20億|1億0.7億4萬億美兀(3)從材料三的統(tǒng)計表中你能獲得哪些信息？這些信息說明了什么？材料四 二戰(zhàn)中，美蘇兩國結成了反法西斯同盟，兩國戰(zhàn)時關系的主流是友好合作(但)意識形態(tài)對立和國家 利益相悖，使美蘇兩國在戰(zhàn)后初期國際環(huán)境中不可避免地產

13、生對抗，導致冷戰(zhàn)的出現，緊接著美國政府又提出馬 歇爾計劃。摘編自張小明冷戰(zhàn)及其遺產(4)依據材料四并結合所學，請指出此后形成了怎樣的世界格局?材料五“冷戰(zhàn)”結束后，美國政府多次公開提及建立“世界新秩序”的設想，并認為維護美國的領導地位是“建立新秩序”的“首要原則”。劉全智“冷戰(zhàn)”史(5)材料五中的“世界新秩序”指的是什么?材料六 回首最近100多年的歷史，人類經歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)上世紀上半葉以前，人類遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難，那一代人最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭、締造和平冷戰(zhàn)結束后，各方最殷切的訴求，就 是擴大合作、共同發(fā)展。讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生

14、輝，是各國人民的期待，也是我們這一代政治家應有的擔當。中國方案是：構建人類命運共同體，實現共贏共享。構場A美命運具同倬， 卑爪精欠和千，等電全史、 兵周景茉，哥放包宜，流:'i 史艱的把幫*習ii+(6)依據材料六，概述“構建人類命運共同體”提出的歷史原因。(7)綜合上述材料，世人應如何順應歷史發(fā)展的潮流，積極構建人類命運共同體？23 .“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為中國的國家戰(zhàn)略，第一次工業(yè)革命是世界科技和經濟發(fā)展史上最重要的里程碑之一。據此回答以下問題：(1)工業(yè)革命最早開始的行業(yè)是什么？工業(yè)革命最重要的發(fā)明是什么？這項發(fā)明對當時的機器生產有何重大 意義？這項發(fā)明帶動了哪些生產行業(yè)的革

15、新？(2) 1851年英國舉辦第一屆世界博覽會，請舉出二例在本屆博覽會上屬于工業(yè)革命帶給人類的“禮物”(機 器產品)。科技改變世界，通過科技革命的學習，我們有哪些啟示？參考答案一、選擇題香重】A1、I |W1 Bl2、FTwi-3、【答配】A4、i誓奏】d5、國a c6、 I國a c7、【智爰A8、【善奏】09、【芒到A10、【在妄】A11、i二】b12、r 等奏】d13、【參爰】C14、【在爰】D15、詢B16、逐爰】C17、18、:.淖A 19、III ffiEl C20、I二、綜合題【茗乏(1)三去壽戀 否定了君主專制宴和了社會孑居,品進了資本主義發(fā)網(2 )姓濟金沙化；科廢革命3 )以歐洲為主導一以黑蘇為主導一向多極出發(fā)稗1 、2 、I署建(1)和平交往.暴力沖突(2 )膨響：都為也力和平構宛嚴重的威脅.(3 )戰(zhàn)爭好環(huán)住七 用喇閶法、卷AA口獲 防亡作勖 范國遍及鈣等；說明兩次世界大酸發(fā)有全坪住且戰(zhàn)爭具有丑114)請板恪局( 5 ；稱15世界(&)兩友世界