基礎寫作期末作業(yè)參考答案

1、第七章結構問答題:1 、 文章結構的原則是什么文章結構的原則有四點：（ 1 ） 、文章的篇章結構要能正確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內在聯(lián)系；（ 2） 、文章的篇章結構必須服從表現(xiàn)主題的需要；（ 3） 、文章的篇章結構要體現(xiàn)不同文體的特點；（4）、文章的篇章結構要求自身做到嚴謹、自然、完整、統(tǒng)一。2 、 談談思路與結構的關系。思路是思想運行的路線。思路是結構的內在依據(jù)。思路的起始、結尾以及曲伸流轉便是文章的結構形式。思路清晰，結構才清晰條理。因為想得清楚，才寫得清楚。而結構是思路的物化形式，是思路在文章形式上的具體體現(xiàn)。結構可以檢驗并促進思路的清晰條理。因此， 安排文章的結構，深思熟慮，理清思路是

2、至關重要的。3 、 談談層次與段落的區(qū)別。 劃分的依據(jù)不同：層次劃分的依據(jù)是內容；段落的劃分依據(jù)是表達。 兩者在結構中的位置不同：層次是僅次于篇的結構單位；段落是文章最基本的結構單位。 兩者的大小不同：一般層次大于段落。在一些短小文章中，比如語文課本上選的文章，層次等于段落，這時的層次相當于一個“意義段”。 兩者的外部征象不同：段落有“換行”另起，開頭空兩字的明顯標志；而層次沒有。層次的劃分必須經(jīng)過閱讀，根據(jù)內容的次序來劃分。4 、 安排文章的層次應注意什么其一，應根據(jù)不同文體的實際情況來安排。常見的安排層次的方法如下：記敘文，主要按事物發(fā)展變化的先后順序來安排。A 按照時間順序安排；B 按照

3、空間順序安排；C 按照時空交錯的方式安排；D 按照認識發(fā)展或者感情發(fā)展的順序來安排。 議論文， 大多按照問題的性質和事物的幾個不同側面來安排。A 總分式；B 平列式；C遞進式。 說明文主要按照被說明的事物的實際情況結構文章。其二，層次安排的次序，必須遵循一定的邏輯關系，不得隨意措置或顛倒，以免整體松動、脫節(jié)。比如魏巍誰是最可愛的人中以性質不同的三個材料安排的三個層次就是按照戰(zhàn)士的職責與義務安排的，不能隨便調換。其三，文章層次的安排應有主有次，不可平均用力。主要之處要詳寫，使材料豐厚，內容充實；次要之處要略寫。如此，文章內容疏密有致，文勢節(jié)奏分明，波瀾起伏，生動活潑，有助于突出文章的主題。5 、

4、 劃分段落的要求有哪些劃分段落的要求有三條：A 要注意段落的“單一性”、 “完整性”。這一條主要針對段落的“意義段”而言。意思是說，一段只能有一個中心意思，不可把一些互不相干的意思放在一個段落里，即段落內容要單一；另外一層意思是，一個意思要在一個段落里集中講完，不要這一段說一點，那一段說一點，把一個完整的意思搞得支離破碎，即段落內容的 “完整性” 。這一條是劃分段落最基本的要求。B 劃分段落要長短適度。段落的長短措置主要根據(jù)該段在文章整體布局中的地位與作用，該段所闡述的內容多少，文章面對的讀者（成人、學者較長，兒童、一般讀者則較短），文章的體裁（兒童讀物短，學術論文長）等因素來決定。C 要處理

5、好段旨。段旨即段落內容的中心。處理好段旨有兩層意思，一是要有段旨；二是在合適的位置顯示段旨。一般情況是用一個中心句表示出來，這個中心句可以在段首，也可以在段末，還可以放在段中。如果段旨不用中心句明確表示，亦可以滲透在全段的內容中。從文章的組織看，一段文字與一篇文章相仿佛。一篇文章有主題，一段文字有中心；一篇文章有層次，一段文字也有層次；一篇文章的層次段落都向著主題，為表現(xiàn)主題服務，一段文字中的層次，語句也向著中心，扣著中心，為表現(xiàn)、突出這個中心服務。6、常見的照應方法有哪些常見的照應方法有三種： 首尾照應， 指文章的開頭與結尾意思照應， 如魯迅的 一件小事 魏巍的 誰是最可愛的人 ， 茅盾的白

6、楊禮贊，茹志鵑的兩棵樟樹等首尾照應都很突出鮮明。 題文照應，指文章標題的意思與文章內容互相呼應。前面舉過的幾篇文章在這方面表現(xiàn)得也很突出，往往在第一段便文題相扣。這樣，題目是文章的眼睛的判斷就尤為準確。 行文中處處照應，指在行文過程中，不斷回扣主題，強調作者的某種思想、觀念和感情。比如在茅盾的白楊禮贊中，多次強調“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹”的思想感情。這里要提醒大家注意的是，題文照應，首尾照應都是內容上的兩兩相對的呼應，而行文中處處照應則是主題一呼，文章內容中百應，用許多結構相近、意思相同的語句反復回扣主題，在意思的勾聯(lián)上呈輻射狀。6 、 怎樣使文勢波瀾起伏、曲曲折折1）要善于利用寫

7、作客體本身的曲折性、復雜性客觀事物都處于對立統(tǒng)一中，呈現(xiàn)出異常復雜的狀態(tài)。它們除了自身的矛盾以外，還有外部條件的影響，因而在發(fā)展變化的過程中必然出現(xiàn)波折、反復、回旋、順逆以及誤會、巧合等狀況，寫作中要注意觀察了解事物本身的曲折性，并在文章中準確地反映出來。如三國演義寫劉玄德三顧茅廬一節(jié)。2）要善于運用直中求曲的手法事物本身的曲折性奠定了文章布局曲折的物質基礎，曲折手法的運用是寫作者的主觀因素，兩者結合，文勢才能波瀾起伏，曲折生姿。從某種意義上說，曲折手法的運用更具有主導作用。曲者自不必說，直者亦可見曲。如果不會運用曲折手法，直者固然難曲，曲者也可能通直。三國演義的例子既是事物本身曲折，又見作者

8、用曲之功力。直中求曲的手法主要有開合、抑揚、擒縱、反復、渲染、烘托、轉折、設問、斷續(xù)等，有些在寫作技巧中已經(jīng)談及，此處不贅。布局中的曲直藝術，不僅記敘類文章講究，寫議論文章也要講究，而且能夠講究。因為理有曲直，事有形質，人對事物之理的認識有個過程，事物間互相影響，道理間也輒有相涉，以上這些都形成了析理、述理的復雜性、曲折性。議論中直中求曲的手法有點、面、分合、正反、內外等等。7 、 如何理解段落的“單一性”、 “完整性”段落的“單一性”、 “完整性”。這一條主要針對段落的“意義段”而言。意思是說，一段只能有一個中心意思，不可把一些互不相干的意思放在一個段落里，即段落內容要單一；另外一層意思是，

9、一個意思要在一個段落里集中講完，不要這一段說一點，那一段說一點，把一個完整的意思搞得支離破碎，即段落內容的 “完整性”。這一條是劃分段落最基本的要求。二、 名詞解釋1 、 文章的結構：結構亦叫“謀篇”、 “布局” 、 “格局” 、 “章法” ，或連起來叫“謀篇布局”，就是安排文章的段落層次。說具體一點，就是作者根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，把材料組織起來，進行合理安排，使之形成一個有機的整體。2 思路： 即思想運行的路線，它是結構的內在依據(jù)。3 層次：層次是文章內容中各自相對獨立的部分，又被稱為“部分”，是文章中僅次于篇的結構單位。層次是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要按照內容的先后次序劃分的。所以，也可以說層次是文

10、章表達思想內容的先后次序。4 段落：段落也叫自然段。它是文章思想內容在表達時由于轉折強調間歇等情況所造成的文字的停頓。它體現(xiàn)了作者提筆行文時文路進展的軌跡。段落是構成文章的基本單位。5 過渡：過渡即上下文意思的連續(xù)與轉換。古人稱之為“過文”或“換頭”。它為文章的大小層次段落搭橋接榫，使之前后連貫，文氣貫通。6 照應：照應即前后文的彼此配合與呼應。從寫作過程來看，前面寫的，后面要有著落；后面寫的，前面要有交待。7 開頭 ：開頭，古人稱之為“起筆”，是提筆行文的開始。8 結尾： 結尾，古人稱之為“收筆”，是文章的收束部分。三 判斷題1、結構有構成文章、突出主題、增強表達效果的作用。V2、沒有結構，

11、便沒有文章。V3、思路清晰，文章的結構才清晰條理。V4、文章的結構完整：指文章的結構有頭、有身、有尾，不殘缺。V5、文體不同，安排層次的方式也不同。V6、過渡、照應是使文章篇章結構嚴密、中心突出的重要環(huán)節(jié)。V7、 “開門見山”是議論文的開頭方法；“曲徑通幽”是記敘文的開頭方法。X8、文章的組織結構與主題的變化無關。X9、 “文無定法”是說文章的結構沒有原則。X10、“文如看山不喜平”是說文章的結構安排應靈活多變，錯綜見意。V11、過渡照應是使文章篇章結構嚴密，中心突出的重要環(huán)節(jié)。V第八章表達方式一 問答題：1 描寫和敘述有什么不同描寫和敘述是兩種重要的表達方式，在寫作中兩者常常相互配合，但是兩

12、者畢竟不同。一般地說，敘述是概括地顯示進程，描寫是具體細致地描繪狀貌。也就是說敘述是交待事物發(fā)展變化的過程，描寫是表現(xiàn)事物及其發(fā)展變化的樣子。通常在寫作中，敘述重在對人物事件的介紹和交待，使之清楚 明白；描寫重在對人物事件環(huán)境的描繪刻畫，使之生動傳神，歷歷在目。由此可知：兩者涉及的對象不同，語言特色不同，展現(xiàn)內容的節(jié)奏不同，寫作的目的及給讀者的感受不同。沒有敘述，文章的內容無以 推進展現(xiàn)；沒有描寫，文章的內容就黯然失色。2 、 說說細描的特點。細描的特點是文字細密、色彩濃郁，往往借助于對比、比喻、比擬、夸張、通感、反復修飾等藝術手法把客觀事物復雜斑斕的狀貌，具體而細微地表現(xiàn)出來。例如：朱自清荷

13、塘月色中的一段：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。這段描寫先寫荷葉，次寫荷花，再寫荷香，最后寫荷葉下面的流水。描寫中突出了一個“細”字，不僅該寫的無一疏漏，而且不厭其煩，反復描寫，并且充分運用了比喻、擬人、通感等藝術手法

14、，細膩而逼真，使讀者有身臨其境之感。3 、 說說白描的特點。白描的特點是語言簡練、樸素，抓住特征，粗筆勾勒、寫照傳神。魯迅是白描的巨手。他寫人物、描景致都寥寥幾筆，形神盡現(xiàn)。例如他在故鄉(xiāng)中描寫豆腐西施的形象就盡現(xiàn)白描妙筆：凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著腳，正象畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。這段描寫，寫豆腐西施的顴骨、嘴唇、 年齡、 姿態(tài)、 形象， 筆到形出，生動逼真。作者描寫時用筆極省，只用 “凸 ”、“薄 ”、 “系 ”、 “張 ”等詞，便使豆腐西施的形象栩栩如生。4 、 抒情的作用有哪些 從作者的角度看，作用在于抒寫情懷。有情必抒是人的心理需要。抒情同時也是人與人之間

15、交流的一種方式。作者與讀者，與社會交流的主要方式是寫文章。 “五情發(fā)而為辭章”， 作者因情行文，同時通過寫作抒發(fā)自己的情感，表現(xiàn)自己對社會、對人生的態(tài)度，表現(xiàn)自己的個性與人格。 從寫作文章的角度看，作用在以情緯文。文章反映作者的情思，情思貫穿于文章內容的各個部分，是文章組織的筋脈。所以要使文章旨意鮮明，意脈貫通，就需要用情感的脈絡去編織。這一點在講究情致，意境的散文及其它抒情類文章中表現(xiàn)得尤為突出。這些文章的結構就是以作者情感的變化來組織的。像諸葛亮的出師表，李密的陳情表，楊朔的荔枝蜜等都很典型。 從讀者的角度看，作用在于陶冶情操。 “感人心者莫先乎情”。讀者在閱讀文章時，除了與作者心靈互動，

16、感情共鳴，產生極大的心理愉悅以外，還深受文章內容的感染，從而規(guī)范自己的行為，塑造自己的形象，形成自己的人格，影響自己人生道路的方向。這一點充分反映了文章的審美教育作用。5 、 抒情的要求是什么 要有真情實感抒情要有真情實感主要基于兩條原因：一是寫作之道是為情造文。作者為情所動，文章自出。作者通過文章使感動了自己的情感再去感動別人。這份情必然是發(fā)自肺腑的、真切感人的。如果滿篇虛情假意，就違背了寫作之道，失卻了寫作的意義；二是由于人們的生活環(huán)境、謀生手段、生理機智、社會活動都有許多共同之處，情感及情感產生的原因大抵相通，在文章中寫了真情，人們會因自己生活經(jīng)驗的證實而動心，反之則會令人反感。 要有個

17、性風采上邊說過，人們感情產生的原因（因外物觸發(fā)）、感情的種類（七情六欲等）以及人倫天性都大體相通，但這并不排除人們在情感產生的具體細節(jié)，情感表現(xiàn)的具體形式以及對外物感觸的差異。不同的人畢竟是不同的個體。不同個體之間的個性區(qū)別是不言而喻的。抒情要有個性風采，就是要求在抒情上抒出“這一個 ”。因為這種獨特的情感使讀者感到新鮮而富有情趣。有經(jīng)驗的作家在情感的抒發(fā)上都力求深刻獨到，不 同于他人。 要健康向上人的感情有多種色彩，有明朗的，有晦暗的；有美麗的，有丑陋的；有純潔的，有污穢的等等。文章在社會上流通，對讀者有一定影響的抒情應該是美麗的、純潔的、積極健康的。只有這樣，才能凈化別人的靈魂。使美好的情

18、感與高尚的思想一道發(fā)揮文章的審美教育作用。如果在文章中抒發(fā)那些晦暗的、丑陋的、污穢的、頹廢的甚至是低級的情感，就會污染讀者心靈，敗壞社會風氣，影響社會的進步與文明。 要自然和諧所謂自然即在需要抒情的時候抒發(fā)，所抒之情也是從作者心底自然而然地流淌出來的。這種真切、自然之情與恰當、自然的文字表達結合在一起使人覺得心思順暢、適度、 舒服， 沒有任何些微的做作。所謂和諧即所抒之情與表現(xiàn)的主題相協(xié)調，與人的處境、心理相協(xié)調，感情的格調與文章的格調相統(tǒng)一。一句話，情與人諧、與境諧、與文諧。可以說自然是和諧的根基，和諧是自然的枝杈。抒情自然和諧，文意才能如春雨般 滋潤人心。 要生動具體生動具體的東西最感人。

19、生動具體的東西以其流動性、具體性、多姿多彩性、全面性、多方位地影響人的感官，使人產生相應的反映與感奮。生動具體的東西最能引起讀者的生活體驗、回憶、聯(lián)想等一系列心理活動。抒情生動具體了，讀者便可以自己的生活經(jīng)驗去體會文章之情而發(fā)生共鳴。另外，從感情的產生來說，也是因物而生，所以在抒情中就要實行情感的還原。具體圖式是：生動具體的事物 使作者產生感情；作者要感動讀者，必須用感動了自己的生動具體的事物去感動讀者。即：生動具體的物（實） 情（虛） 生動具體的物（實） 要豐富細膩抒情要豐富細膩是因為人的內心感受受多種因素的制約和影響，是無比紛繁微妙、豐富細膩的。人的感情的豐富細膩也正是客觀外物豐富復雜的反

20、映。要表現(xiàn)出豐富細膩的情感就要寫出情感發(fā)生、發(fā)展的變化層次，寫出情感多樣性，寫出情感的交織、互融性，寫出情感的濃淡的節(jié)奏性變化等等。切忌簡單化、教條化、概念化、形式化。6 、 為什么抒情要有真情實感抒情要有真情實感主要基于兩條原因：一是寫作之道是為情造文。作者為情所動，文章自出。作者通過文章使感動了自己的情感再去感動別人。這份情必然是發(fā)自肺腑的、真切感人的。如果滿篇虛情假意，就違背了寫作之道，失卻了寫作的意義；二是由于人們的生活環(huán)境、謀生手段、生理機智、社會活動都有許多共同之處，情感及情感產生的原因大抵相通，在文章中寫了真情，人們會因自己生活經(jīng)驗 的證實而動心，反之則會令人反感。7 、 說明的

21、要求是什么1 、注重解說說明的目的是讓人明白，所以注重解說是說明的最基本的要求。說明時應根據(jù)被說明事物的具體實際，以及說明的重點，選擇恰當?shù)慕嵌龋砬孱^緒，用簡潔、明了、通俗的語言把被說明的事物解說清楚。2、內容必須科學說明類的文章知識性很強，所以說明的主要功能便是傳播知識。既然如此，說明的內容就必須具有強烈的科學性。所謂科學性就是實事求是地反映客觀事物，做到概念準確，判斷正確，數(shù)據(jù)詳實可靠，介紹恰如其分，給讀者以準確、科學的認識。3、態(tài)度必須客觀說明的目的，說明的內容都決定了說明的態(tài)度必須客觀。其實不惟道理，解說一切事物都應冷靜、客觀，實事求是。如果把個人好惡作為評價事物的標準，在解說中隨意

22、夸張或貶低，就必然會歪曲事物的真相，誤導讀者，有的甚至會造成嚴重后果。二、 名詞解釋1 、敘述：敘述是交代人物的經(jīng)歷以及事物發(fā)展變化過程的一種寫作方式。它是一種最基本的表達方式，主要用于記敘文，同時也廣泛地應用于其它文體之中。2 、倒敘：倒敘是先敘述結局或事件的突出片段，然后再按事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序敘述的方式。3 、描寫：描寫是用生動形象的語言把人物的狀態(tài)、動作，景物的性質、特征具體描繪出來的表達方式。4 、 直接描寫：直接描寫就是描寫的筆觸直接涉及描寫的對象，讀者從描寫的字里行間能確切地了解客觀事物的形貌及狀態(tài)。直接描寫是最基本、最常見的描寫方法。5 、 間接描寫：間接描寫就是描寫的筆觸

23、不直接涉及描寫對象，而是通過表現(xiàn)與描寫對象有關的人、事、物、景曲折地表現(xiàn)描寫對象。間接描寫是直接描寫的補充，運用得好，可以極大地增強描寫效果。6 、 細描： 細描也叫“工筆”，是國畫中的一種畫法，特點是用筆工整、細密，借用到寫作中指用細致、逼真的筆法對描寫的對象進行精雕細刻的描繪，使被描寫的對象的狀態(tài)、形貌、特征生動真實地再現(xiàn)出來，給讀者以如聞其聲、如見其形的感覺。7 、 白描： 白描也是一種繪畫技法，特點是單用墨線勾勒事物輪廓，不著顏色。借用到寫作上，指用質樸、簡練的語言描繪客觀事物的方法。三、判斷題1、敘述的本質是交代過程。V2、倒敘可以造成懸念、開卷興波、引人入勝，所以寫作中應多用倒敘。

24、x3、抓住特征，粗筆勾勒是細描的特征。X4、議論體現(xiàn)了人們對客觀事物的理性認識。V5、心理描寫是打開人物心靈奧秘的鑰匙。V6、駁斥論據(jù)比駁斥論點更重要，因為它可以釜底抽薪。X7、抒寫情懷是從文章寫作方面認識抒情的作用。X8、論證的基本方法是“擺事實，講道理”。 V9、解說性是說明最顯著的特點之一。V10、在說理中，立論和駁論常常是你中有我，我中有你。V11、對居室處所的描寫屬于場面描寫。X第九章語言一、 問答題：1 、 談談語言對寫作的重要意義。語言是寫作的第一要素。寫作從發(fā)意、構思到行文，都離不開語言的參與?？梢哉f，沒有語言，便沒有寫作。語言對于寫作的重要意義主要有以下三點： 語言是寫作構思

25、的基本工具語言不僅是人類重要的交際工具，而且是一種重要的思維工具。一個人進行思維，形成某種思想，都必須借助語言這個基本工具。沒有這個工具，任何思維都是無法進行的，任何思想都是不可能形成的。寫作構思是一種創(chuàng)造性的思維活動，自然離不開語言。寫作構思的內容和形式都是在語言材料的基礎上形成的。沒有語言的參與促進，寫作構思將無以進行。 語言是表情達意的唯一手段對于寫作來說，語言是作者表情達意的唯一手段。因為寫作本身就是運用語言文字表情達意的活動。文章也是一種書面語言的組織形態(tài)。所以，寫作文章，不可能用線條、色彩，不可能用高低、長短、輕重、疾徐的聲音，也不可能用手勢、體態(tài)、眼神等。在寫作中，其它表情達意的

26、手段都無能為力。 語言是寫作活動的最終歸宿寫作活動的目的及最終結果是制作文章。盡管在寫作過程中，作者動腦筋，煞費苦心，搜集了充分的材料，確定了深刻新穎的主題，設計了精確獨特的結構布局，可以說： “萬事俱備” ，但是如果沒有語言（書面語言）這股東風，這些東西都是意化的東西，都是流動的，不確定、不成形的東西，別人無從了解。只有借助書面語言的組織與物化，這些東西才能從“自知”階段進入“人知”階段，形成有物有序的文章。正是基于這一點，我們才把語言的運用看作寫作活動的最終歸宿。另外，古今中外許多要人、學者、文章家都強調語言對于寫作的重要性，并主張不斷追求語言運用的完善。如： （唐）杜甫：為人性僻耽佳句，

27、語不驚人死不休。（ 江上值水如海勢聊短述）2 、 為什么說語言是寫作構思的基本工具語言不僅是人類重要的交際工具，而且是一種重要的思維工具。斯大林曾經(jīng)對馬克思和恩格斯所提出的“語言是思想的直接現(xiàn)實”這一論斷做過透徹的說明。他說： “不論人的頭腦中會產生什么樣的思想，以及這些思想什么時候產生，它們只有在語言材料的基礎上，在語言的詞和句的基礎上才能產生和存在。沒有語言材料、沒有語言的自然物質的赤裸裸的思想是不存在的。 ”（斯大林論語言學的幾個問題）這就是說，一個人進行思維，形成某種思想，都必須借助語言這個基本工具。沒有這個工具，任何思維都是無法進行的，任何思想都是不可能形成的。寫作構思是一種創(chuàng)造性的

28、思維活動，自然離不開語言。寫作構思的內容和形式都是在語言材料的基礎上形成的。沒有語言的參與促進，寫作構思將無以進行。3 、 積累語言的途徑是什么積累外語言的途徑主要有下面三條： 向人民群眾學習語言人民群眾是運用語言的主體，也是語言的創(chuàng)造者。人民群眾的語言有豐富的詞匯，有生動的修辭手法，是我們取之不盡、用之不竭的語言財富。比如說某人辦事沒有章法，是“東一榔頭，西一斧頭” ；說強制人去做事叫“驢不喝水強按頭”；說那一個婦女強悍、不得人心，叫母老虎。注意群眾語言，學習群眾語言， 必然會充實自己的語言倉庫，增加用語的活力。應注意的是對過于生僻或低級的方言土語不應兼收并蓄。 向外國人學習語言精妙的語言無

29、國界，對于外國語言中有益的東西，我們也應認真學習，借以豐富我們的漢語言。事實上多年來已有許多外來語詞及語句的結構形式為我們所采用。詞匯如 “馬達” 、 “沙發(fā)” 、 “幽默” 、“邏輯” 、 “俱樂部”、 “具體” 、 “抽象” 、 “積極” 、 “消極” 、 “服務”等，近年來還增加了“計算機”、 “電腦” 、 “卡拉OK”、 “艾滋病”、 “共識” 、 “投入” 、 “網(wǎng)絡” 、 “丁克家族”、 “作秀” 、 “扮酷” 、 “藍領” 、 “白領”等等新名詞。 向古人學習語言我國是有四千年文字可考的歷史悠久的文明古國，有豐富的文化積淀。古代的先哲及經(jīng)典作家的作品為我們樹立了運用語言的典范。學

30、習古人語言中有生氣的東西，為我所用，是我們學習語言的又一重要途徑。4、 怎樣才能使語言準確使語言準確的方法有二： 細致觀察，準確把握事物的特點，找最貼切的詞表現(xiàn)。例如李芷和的霧瀑觀虹一文，遍寫祖國名瀑，而且寫出了各自的特色：廬山的瀑布，秀麗而峭拔；四川省的九寨溝的瀑布，絢麗而多姿；臺灣省的天祥瀑布，剛健而坦蕩；長白山的天池瀑布，飄逸而高峻；雁蕩山的大龍湫瀑布，勁挺而矯??；貴州的黃果樹瀑布，豪邁粗獷，雄渾瑰麗，是瀑布中的偉丈夫。另外，寫人則應把握人物的特點、環(huán)境與人的關系、人與人之間的關系及影響，寫出人的個性，寫出此人與彼人的不同。這一點水滸堪稱典范，其間主要人物108 人，各個不同。單是“寫人

31、粗鹵處，便有許多寫法。如魯達粗鹵是性急，史進粗鹵是少年任氣，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈鞫（音d 1 阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質不好?！保ㄇ褰鹗@水滸傳評語） 要知詞善用，對詞性、詞義、詞的感情色彩，詞語間的搭配習慣等要深切了解，然后根據(jù)寫作對象，恰當運用。5、 使語言簡明的方法有哪些外語言的不簡明來自內語言的不明晰。因此，要使語言簡明，首先要抓住問題的癥結，準確、透徹的認識客觀事物，即明確思想，這樣表達才能一語中的，簡明準確。 端正文風。寫作者應明白文章的達意目的，恪守“辭達，而已矣”的寫作原則，在寫作中不故弄玄虛，不搞花架子，樹立實實在在的文風，語言自然簡明扼要。學習語言

32、知識，提高語言修養(yǎng)，掌握用語技巧，努力做到文約事豐。 用語尚簡應注意的問題用語尚簡的要求是在達意去華的基礎上提出來的。所以達意不可浮華，尚簡絕不害意。講語言的繁簡，并不專從字句多寡、語句長短著眼，“若庸絮懈蔓，一句亦謂之繁。切到精詳，連篇也謂之簡”。（清魏際瑞伯子論文 ）一味求簡，使語言殘缺，是為不智。6 、 使語言樸實的方法有哪些 不裝腔作勢語言樸實的心理基礎是質實，是達意，是快捷的交流，所以用語時不裝腔作勢，不端架子，是首先要做到的。 不故意雕琢故意雕琢也是一種不夠平和的用語心理的反映。這種心理忽視用語的交流、達意目的，而把用語看作自我炫耀的機會。在這種虛榮充斥的心理指導下，用語便故弄玄虛

33、，賣弄文采，堆砌詞藻，使人讀來有繁花遮樹，疙疙瘩瘩之感。 用語規(guī)范，不生造詞語規(guī)范的語言是人們在交流中約定成俗、彼此知曉的語言。這種語言有相對的穩(wěn)定性。在寫作中弄巧成拙，違反規(guī)范語言的語法規(guī)則、用詞習慣、交流方式，生造詞語，就會使文章的語言既不規(guī)范，又不樸實，而且人為的增加許多交流障礙。規(guī)范用語，不生造詞不僅有助于交流，而且有利于使語言樸實無華。 一語中的，樸實自然前三者側重于用語的態(tài)度，強調平和、自然、本真，這條要求用語準確。一般來說，用語愈準確，愈自然樸實。7 、 為什么語言要生動語言之所以要生動，主要基于以下三條原因：其一，語言是人們交流思想的工具，也是反映生活的一種形式。生活豐富多彩，

34、生動活潑，語言生動了，才能恰當?shù)卣媲械胤从成?。其二，生動的語言貼近生活，貼近客觀事物的本質屬性，能夠引起讀者的聯(lián)想，生發(fā)不盡的情趣，從而提高其表達效果。其三，動態(tài)的東西最能引起人的注意。語言生動，形式巧妙，讀者便愛讀易記，所謂“言以文遠”，此之謂也。8 、 增強語體意識的意義是什么語言是寫作的工具，能否運用好語言關系到寫作的成效。在運用語言中不僅要遵循語法規(guī)則，和修辭規(guī)范使用語正確、簡明、樸實、生動，還要使使用的語言適合于寫作的目的、內容。而語體就是在長期的寫作實踐中，人們摸索出的適應不同寫作文體（由寫作目的、寫作材料、寫作方式?jīng)Q定）的語言風格。只有寫作中文體和語體對路統(tǒng)一，才能較好的達到寫

35、作目的。所以語體觀念是運用語言作用于寫作實踐的一種智慧。它不僅要求作者具備一般的語言修養(yǎng)，更要懂得語言在寫作實踐中的作用，以便很好地服務于寫作實踐。這里最重要的就是根據(jù)不同文體的需要，選用適體的語體。2、 名詞解釋1 、 語體： 是指語言在不同體裁的文章中長期形成的體式特征。這些特征主要體現(xiàn)在選用的詞匯上、語句的節(jié)奏上、語言的色彩上。2 、 語言樸實：所謂語言樸實，就是用語不著意修飾，樸素自然；選詞不生僻艱澀，通俗易懂。樸實語言的內里基礎是質實，外部形態(tài)是不浮華。3 、 語言簡明：即用語簡明扼要，在不影響表意的情況下，語句盡量短一些，話盡量少一些。能用一句話表明的意思，決不用兩句話；能用一個詞

36、表明的意思，決不用兩個詞。3、 判斷題1、語言是文章表達思想的工具。V2、語言不僅是人類重要的交際工具，而且是一種重要的思維工具。V3、準確是寫作對語言的第一要求。V4、 簡為文章盡境。V第十章消息問答題:1 、 消息的特點有哪些消息的特點主要有用事實說話、內容真實、迅速及時、簡短精粹四點。1 ） 用事實說話消息的內容是事實，所以用事實說話是消息區(qū)別其它文體的顯著特點。所謂用事實說話，其含義有二：其一，是消息的達意方式。消息的內容，報道角度都是有很強的針對性的，都體現(xiàn)了一種思想和觀點。但是記者并不直接發(fā)議論對其強調，而是通過報道事實來體現(xiàn)新聞思想，讓讀者自己去領會。其二，是消息寫作的基本方法。

37、就是學寫消息要學會用事實說話，學會用敘述事實的方法發(fā)表意見。2）內容真實真實性是新聞的生命，作為新聞性最強的消息自然不能虛擬妄說。內容真實是說消息報道的事實必須真實可靠。路德慶主編普通寫作學教程中一段話很能體現(xiàn)消息堅持真實性的原則。即“不允許添枝加葉，不允許合理想象，不允許把計劃說成現(xiàn)實，把部分說成整體，把偶然說成經(jīng)常，把個別說成一般?！耙幸徽f一，有二說二，引用的材料、數(shù)字要準確無誤，對新聞事實的說明、解釋，應符合事實本身的邏輯。3）迅速及時這一個特點體現(xiàn)了消息的時效性。意思是說消息報道的時間要快。尤其是國內國際發(fā)生的重大事件，要盡快讓群眾知道。前邊我們已經(jīng)知道，消息的新聞性最強。而新聞性主

38、要指真實性與時效性。如果拖拉遲緩使新聞成了舊聞，報道出去就沒有什么價值。4）簡短精粹消息是用概括的敘述方式，以簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發(fā)生的、有報道價值的、群眾最關心的應知而未知的事實的報道。因此，寫消息的目的是傳播事實，盡快讓人知之，而不講究張揚、渲染與評說。如此，簡短精粹就顯得非常重要。人常說“要言不煩”。只有簡明扼要，才能編寫快，傳播快。如果啰嗦拉雜，就不僅影響傳播速度，還人為地制造了一些讀者領會的障礙。在新聞體裁中，消息是最短小的，通常一則消息只有幾百字，稍長者上千字，簡明新聞甚至只有幾十個字，而一句話新聞則更短。2 、 如何理解消息用事實說話的特點消息的內容是事實，所

39、以用事實說話是消息區(qū)別其它文體的顯著特點。所謂用事實說話，其含義有二：其一，是消息的達意方式。消息的內容，報道角度都是有很強的針對性的，都體現(xiàn)了一種思想和觀點。但是記者并不直接發(fā)議論對其強調，而是通過報道事實來體現(xiàn)新聞思想，讓讀者自己去領會。其二，是消息寫作的基本方法。就是學寫消息要學會用事實說話，學會用敘述事實的方法發(fā)表意見。3 、 消息內容真實的含義是什么真實性是新聞的生命，作為新聞性最強的消息自然不能虛擬妄說。內容真實是說消息報道的事實必須真實可靠。即“不允許添枝加葉，不允許合理想象 ，不允許把計劃說成現(xiàn)實，把部分說成整體，把偶然說成經(jīng)常，把個別說成一般?！?“要有一說一，有二說二，引用

40、的材料、數(shù)字要準確無誤，對新聞事實的說明、解釋，應符合事實本身的邏輯。”4 、 消息的作用有哪些其作用主要有宣傳政策、指導工作、教育群眾、傳播消息四點。1 、宣傳政策一般黨的文件、決議，政府的法令、公告、聲明，領導人的政策談話等均在媒體上以消息的形式公布出來。消息在發(fā)布黨的政策的同時，還及時報道一些單位落實黨的政策，積極工作的成績，包2、指導工作括典型經(jīng)驗、先進思想，給人們以啟發(fā)、教育和鼓舞，用“無形的意見”對人們起到“潛移默化”的作用；另外，也可以根據(jù)黨在不同時期內的中心工作，選擇那些具有現(xiàn)實指導意義的題材，使人們能直接從新聞報道中學到可用的經(jīng)驗和方法。3、教育群眾消息的內容以正面為主，經(jīng)常

41、報道社會主義建設及改革開放中的新成就、新經(jīng)驗，及時褒獎新人新事、新道德、新風尚，激發(fā)人們的革命激情和愛國熱情，發(fā)揮新聞的教育作用。同時也及時揭露社會上的不良傾向和違法亂紀的事實，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，促進精神文明的建設。4、傳播消息傳遞信息是消息最基本的職能。消息傳播的內容豐富，地域廣闊，簡潔明了，迅速及時，服務對象眾多。5 、 消息背景一般分為哪三種背景又稱背景材料，是介紹消息產生的歷史條件與環(huán)境背景的材料。在消息寫作中正確使用背景材料有助于人們全面、正確、深刻地認識新聞事實，同時有利于突出新聞的價值。背景材料一般分為三種：說明性材料，主要是對新聞事實的政治背景、歷史演變、地理環(huán)境以及新聞人物的

42、身份、經(jīng)歷、特長等的介紹；對比性材料，即用來與新聞事實比較的過去的或其它的有關材料，比較的目的是加深受眾對新聞事實的認識。注釋性材料，是對新聞事實中有關的名詞術語、產品性能與特色、科技知識等的注解。如果說說明性材料偏重于對情況的介紹，注釋性材料則側重于術語及其它專門知識的介紹。2、 名詞解釋1 、 消息： 消息是報紙、通訊社、電臺、電視臺、網(wǎng)絡最常用的一種新聞體裁，即對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的、重要的、有意義的、能引起廣泛興趣的事實迅速及時的簡短報道。2 、 倒金字塔式結構：倒金字塔結構是一種以新聞事實的重要性遞減為順序安排材料的結構方式。這種結構的好處是便于選稿與處理稿件；便于標題制作；便于讀者閱讀

43、。3 、背景：背景又稱背景材料，是介紹消息產生的歷史條件與環(huán)境背景的材料。在消息寫作中正確使用背景材料有助于人們全面、正確、深刻地認識新聞事實，同時有利于突出新聞的價值。4 、導語：導語是消息特有的一個概念和組成部分，一般來說，它是概括消息內容或提煉消息精華并揭示消息主題的頭一段或頭一句話。5 、 綜合消息：綜合消息也稱綜合新聞。是以綜合反映全局情況為內容的一種消息。它一般圍繞一個中心，集中全國各地的情況加以報道，所以也可以看作是同類動態(tài)消息的集納。在內容上，綜合消息常常是一地多事或一事多地。在形式上，常常配有通欄標題。6 、 述評消息：述評性消息又稱“新聞述評”、 “記者述評”在報刊報道的文

44、面形式上比較明顯，常常用線條圈起來，上有“述評”字樣。這類消息的特點是在報道新聞事實的同時，又對新聞事實加以評論，兼有新聞與評論兩種功能。7 、 特寫消息：特寫性消息又稱“特寫性新聞”、 “新聞素描”。它是用類似電影“特寫鏡頭”的手法描寫新聞事件中人物活動片斷和事件場景的一種消息。它的特點是運用形象化的語言，生動地再現(xiàn)新聞人物及新聞場景，給人們如見其人、如臨其境的感受。8 、 社會新聞：社會新聞是一種通過典型事例，反映日常社會生活、社會問題、道德風尚的消息。它以社會道德倫理為基礎，寫作上富有人情味，講究趣味性，能引起廣泛的社會興趣。社會新聞的題材范圍很廣，社會生活的各個方面，諸如新人新事、新道

45、德、新風尚的事件，社會人物的生活與活動、戀愛婚姻家庭方面的事件，民事與刑事案件，社會秩序與交通安全方面的事件，某些社會問題及丑惡的社會現(xiàn)象等均在其列。3、 判斷題4、 、 消息的背景材料有利于人們全面、正確、深刻地認識新聞事實，同時有利于突出新聞的價值，所以寫消息時背景材料越多越好。X2、消息的背景材料也是消息的內容。X3、倒金字塔式結構是消息特有的一種結構形式，也是消息最基本的結構形式。V4、綜合消息的內容一般是一事多地或一地多事。V5、述評性消息的著眼點是評論。V6、經(jīng)驗消息又叫“社會新聞”，主要報道社會上發(fā)生的事實。X7、用事實說話是消息寫作的基本方法。V第十一章通訊1、 問答題：1 、

46、 談談通訊與消息的不同點。通訊與消息的不同點：其一，在內容篇幅上，消息的內容簡要概括，大都不展開情節(jié)，篇幅較短；通訊內容較寬，可以詳細、深入地報道，篇幅較長。其二，在表達方式上，消息側重于敘述，可以有一點描寫，但一般不作抒情，盡量少議論；通訊則以敘述、描寫為主，適當穿插議論、抒情，寫法比較靈活。其三， 在表達稱謂上，消息一般只用第三人稱客觀報道，作者不出場，即使出場也用 “記者” 如何而不用 “我”、“我們”如何；通訊則比較靈活，第三、第一人稱都可采用。其四，在時效性上，消息強于通訊。其五，在語言上，消息樸素、簡潔；通訊生動、形象。其六，在結構形式上，消息常用倒金字塔式；通訊則多用順敘式。其七

47、，在典型性上，消息遜于通訊。其八，在報道題材上，消息多事；通訊多人。其九，在評論性上，消息遜于通訊。2 、 通訊的特點有哪些通訊的特點主要是新聞性、生動性、評論性。1 、新聞性：真實性與時效性強。2、生動性：語言生動形象；手法靈活多樣，而且可以借助一定的文學手段；在用事實說話的同時，還可用形象說話，在敘事中有情節(jié)，有波瀾，講究故事性、趣味性等。3、評論性通訊在以描述事實為主，用事實說話的同時，可以適當評論，提示客觀事物的思想意義，表明作者的觀感、評價、傾向。3 、 通訊寫人應注意什么要寫好人物，主要應注意三點： 通過對人物動作行為、語言及心理活動的描寫展現(xiàn)人物的精神面貌、思想境界； 處理好先進

48、人物與集體和群眾的關系，充分認識先進人物與外部條件的魚水關系，既要突出先進人物的先進性，又不能把集體、群眾寫得一團黑； 寫出先進人物在與自然界的矛盾、與特定人物的矛盾、與自身思想上的矛盾中的表現(xiàn)，充分反映出人物的個性特征，如此，才能揭示出先進人物成為先進人物的必然來。2、 名詞解釋1 、 通訊： 通訊有時稱為通訊報道。它是以敘述、描寫為主，兼用議論、抒情的表達方法，及時具體地報道現(xiàn)實生活中有報道價值的典型人物、事件、工作經(jīng)驗、地方風貌等的一種新聞體裁。2 、 人物通訊：人物通訊是以寫人物為主的通訊。這類通訊主要記述各條戰(zhàn)線在社會主義建設、在改革開放中間涌現(xiàn)出來的先進人物及其先進事跡。3 、 事

49、件通訊：事件通訊即專門報道國內外現(xiàn)實生活中發(fā)生的具有新聞意義的典型事件的通訊。這種通訊通過對某件事的完整的記敘；贊頌社會主義時代的新人、新思想、新風尚。它反映的是英雄的群像、社會主義新風。4 、 概貌通訊：概貌通訊是記述在社會建設、改革開放中出現(xiàn)的新變化的通訊。它通過記述某地區(qū)、某單位或某項工程的新面貌、新進展、新氣象，反映今昔巨變，有巨大的社會意義。概貌通訊事例典型，材料點、面結合，內容生動而具體，不僅有很強的可讀性，而且能從宏觀上反映社會發(fā)展的新變化，是體現(xiàn)時代精神的新聞亮點。5 、 工作通訊：工作通訊即反映某地區(qū)、某單位某項工作的經(jīng)驗或問題的通訊。這類通訊有些近于經(jīng)驗介紹、調查報告，但往往敘述得更加細致，而且一般有作法及成效。工作通訊的社會意義是分析問題，總結規(guī)律，形成經(jīng)驗，指導工作。6 、 主題通訊：主題通訊也叫集納通訊，是宣傳一種思想，提倡一種精神、作風的通訊。這類通訊同樣是記人敘事， 反映先進人物、先進事跡，但是它記述的不是一個人物或者一個單位的事跡，而是在一個主題的統(tǒng)帥下，綜合了幾個人物的事跡或幾個單位的情況。3、 判斷題1、人物通訊與事件通訊都要寫人寫事，所以兩者是一樣的。X2、寫通訊，選好典型還要努力提煉深刻的主題。V3、通訊和消息一樣，也要內容真實。,4、寫通訊可以借用一定的文學手段，所以內容可以虛擬。X5、新聞性使通訊與文學作品劃清了界限。V第十二