山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2016年初三年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試題

1、2016年濟(jì)南市歷下區(qū)九年級(jí)一模語(yǔ)文試題（2016.3）一、（每小題 3 分，共 15 分）1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（） A.追溯（sù）埋怨（mán）緋紅（fi）咫尺天涯（zhí） B.黝黑（yu）虐待（nuè）圓?。╤ú）吹毛求疵（c） C.潛伏（qián）滑稽（j）狩獵（shòu）鍥而不舍（qiè） D.懲罰（chéng）拮據(jù)（j）頃刻（qng）長(zhǎng)吁短嘆（y）2 下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是( ) A取締 云霄 紅高梁 五彩斑斕 B籍貫 璀璨 俱樂(lè)部 重蹈覆轍 C篤信 啜泣 度假村 珊珊

2、來(lái)遲 D.膽怯 哂笑 青蒿素 不容制疑3下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，最后我再總結(jié)幾點(diǎn)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。 B近幾年，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。 C爸爸教育我說(shuō)，寫(xiě)字時(shí)一定要正襟危坐，眼睛距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 D他寫(xiě)的那幾篇文章都不太好，只有這篇詠菊差強(qiáng)人意。4 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然、濫殺動(dòng)物。 B局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要更上一層樓。 C非法經(jīng)營(yíng)疫苗案不僅引起世界衛(wèi)生組織的關(guān)注，在國(guó)內(nèi)也受到熱議。 D為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似事故，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。5 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一

3、項(xiàng)是（） A簡(jiǎn)·愛(ài)講述了孤兒簡(jiǎn)·愛(ài)不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事，塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取平等地位的婦女形象。 B三國(guó)演義記敘了諸葛亮很多膾灸人口的故事，如“草船借箭”“火燒赤壁”“七擒孟獲”“空城計(jì)”“智退司馬懿”“揮淚斬馬謖”“水淹七軍”等。 C草房子中的紙?jiān)率且粋€(gè)楚楚可人的小姑娘，她用一顆稚嫩而善良的心帶給人以力量。她關(guān)注的眼神，一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，給予疾病中的桑桑莫大的安慰。D老人與海中的桑提亞哥是一個(gè)典型的硬漢形象。他面對(duì)浩瀚的海洋，兇猛的大馬林魚(yú)和兇惡的鯊魚(yú)，惡劣的氣候和多舛的命運(yùn)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力和必勝的信心。 二、（25 分）（一）

4、課內(nèi)文言文閱讀 閱讀下面醉翁亭記選段，完成 68 題。（每小題 2 分，共 6 ） 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。6. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋相同的一項(xiàng)

5、是() A. 太守自謂也謂為信然B醉翁之意不在酒 賓客意少舒C有亭翼然臨于泉上者把酒臨風(fēng) D. 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也以樂(lè)其志7. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是()A. 漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者朝而往，暮而歸 B. 太守與客來(lái)飲于此所欲有甚于生者C. 以其境過(guò)清以中有足樂(lè)者D而城居者未之知也馬之千里者 8. 下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A選文第 1 段由遠(yuǎn)而近、從面到點(diǎn)，寫(xiě)出了醉翁亭的位置和環(huán)境，一步一步地把讀者引入佳境。B選文第 2 段，抓住山間獨(dú)特的花、木、風(fēng)霜、水、石等景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)四季變幻之美，精確而熨帖。 C全文寫(xiě)了山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、樂(lè)人之樂(lè)，表達(dá)了作者

6、寄情山水、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。 D全文運(yùn)用駢句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來(lái)聲聲清朗，極具音樂(lè)的節(jié)奏美。（二）課外文言文閱讀閱讀下面文言文，完成 911 題。（每小題 2 分，共 6 分）秦惠王謂寒泉子 秦惠王謂寒泉子曰：“蘇秦欺寡人，欲以一人之智，反覆東山之君，從以欺秦。趙固負(fù)其眾，故先使 蘇秦以幣帛約乎諸侯。諸侯不可一，猶連雞之不能俱止于棲之明矣。寡人忿然，含怒日久。吾欲使武安子 起往喻意焉?！焙釉唬骸安豢?。夫攻城墮邑，請(qǐng)使武安子;善我國(guó)家使諸侯，請(qǐng)使客卿張儀?！鼻鼗?王曰：“受命?！保ㄟx自戰(zhàn)國(guó)策） 【注釋】反覆：改變的政策。連雞：把很多雞綁在一起。武安子起：指秦國(guó)名將白起。 張儀：戰(zhàn)國(guó)時(shí)

7、期著名的謀略家。9解釋下列加點(diǎn)字的含義。(2 分)(1)故先使蘇秦以幣帛約乎諸侯（）(2)猶連雞之不能俱止于棲之明矣（） 10把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2 分) 善我國(guó)家使諸侯，請(qǐng)使客卿張儀。11.從文中可以看出秦惠王是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2 分)（三）詩(shī)歌閱讀理解閱讀下面一首古詩(shī)，完成 1213 題。（每小題 3 分，共 6 分）詠竹白居易不用裁為嗚鳳管,不須截作釣魚(yú)竿。千花百草凋零后,留向紛紛雪里看。12請(qǐng)分析本詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，并說(shuō)明“竹”具有什么樣的形象特點(diǎn)。（3 分）13同樣是寫(xiě)竹，白居易筆下的竹與杜甫詩(shī)“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”中竹的形象大相徑庭。

8、由此，你在寫(xiě)詠物詩(shī)或詠物散文方面得到怎樣的啟示？請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。（3 分）（四）名句名篇默寫(xiě) 14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的上句或者下句。（每小題 1 分，共 7 分）（1）衣沾不足惜， 。（陶淵明歸園田居）（2）夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白峨眉山月歌）（3） ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢(qián)塘湖春行）（4）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥， 。（蘇軾浣溪沙）（5） ，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）（6）浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍己亥雜詩(shī)）（7）策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。（韓愈馬說(shuō)） 三、（30 分）（一）閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。（共 12 分）美不美，大腦說(shuō)了算 那些在很多“凡人”眼里看起

9、來(lái)的信手涂鴉，怎么一到藝術(shù)家眼里就成了了不得的“神來(lái)之筆”?到 底是他們夸大其詞、裝模作樣，還是你眼睛出了問(wèn)題? 美好的事物誰(shuí)都喜歡，不管是美景、美圖還是帥哥美女，光是看看都能讓人賞心悅目。但“美”同 時(shí)又是一個(gè)神秘而主觀的詞，對(duì)于美的理解和看法，人跟人之間可能相去甚遠(yuǎn)。比如，面對(duì)同一幅畢加索 的畫(huà)，有人激動(dòng)不已，覺(jué)得這簡(jiǎn)直是傳世尤物，但也有人對(duì)此毫無(wú)感覺(jué)不就是一堆不規(guī)則圖形的隨意 拼湊嗎? 你看，不同的審美眼光很可能得出完全不同的結(jié)論。那么，為什么面對(duì)同一個(gè)對(duì)象時(shí)常會(huì)出現(xiàn)“有 人歡喜有人愁”的狀況呢?近期，一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，這可能與人類(lèi)大腦某些特定區(qū)域的結(jié)構(gòu)或功能有關(guān)。如果 給予這些特定區(qū)域一些

10、刺激，則能夠在短時(shí)間內(nèi)顯著增強(qiáng)和激發(fā)人們對(duì)視覺(jué)圖像的審美鑒賞能力。 為此,科學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們讓志愿者觀察了 70 幅抽象派繪畫(huà)作品和 80 幅現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品， 并讓他們記錄下自己對(duì)每一幅作品的喜愛(ài)程度。就結(jié)果來(lái)看，兩種類(lèi)型的繪畫(huà)作品得分都很低，志愿者大 都反應(yīng)看不懂這些畫(huà)作或壓根兒沒(méi)有什么感覺(jué)。 隨后，學(xué)者給他們顱腔的左背外側(cè)前額皮質(zhì)進(jìn)行了直流電刺激(向大腦發(fā)送的微弱電脈沖，過(guò)程中志 愿者完全無(wú)法察覺(jué))或“假”刺激。這個(gè)區(qū)域就位于眉毛后面，它與人類(lèi)的情緒加工息息相關(guān)?！疤幚怼蓖?志愿者的大腦后，學(xué)者再次為他們提供了一組與之前作品類(lèi)似的畫(huà)作，并要求他們對(duì)此進(jìn)行鑒賞評(píng)估。 結(jié)果顯示，被直

11、流電刺激過(guò)的志愿者對(duì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品的欣賞能力大大提高了。在他們看來(lái)，這 些畫(huà)作無(wú)論是視覺(jué)沖擊力還是情感表現(xiàn)力，都有了更立體而豐富的含義。而接受“假”刺激的志愿者則沒(méi) 有發(fā)生這種變化?？茖W(xué)家相信，這是因?yàn)榇碳ぷ蟊惩鈧?cè)前額皮質(zhì)能促進(jìn)人們將具象物體轉(zhuǎn)變和聯(lián)想成具有 美感的圖像。雖然這一區(qū)域的刺激并未改變?nèi)藗儗?duì)抽象派繪畫(huà)作品的理解和欣賞能力，但學(xué)者相信，大腦 中一定有另一個(gè)特定區(qū)域與“抽象”圖形表達(dá)相關(guān)，而這個(gè)區(qū)域究竟在哪里，目前學(xué)者還在進(jìn)行下一步的 探索。 看來(lái)，“審美”這件事還真是有天賦的。是不是做“畫(huà)家的料”還得大腦說(shuō)了算。 其實(shí)，不僅“美”的體驗(yàn)可以靠后天大腦刺激，許多其他方面的能力都可以通

12、過(guò)人為刺激“激發(fā)”。比如，一些實(shí)驗(yàn)也證實(shí)，刺激大腦的特定區(qū)域能夠提高志愿者解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。那些之前難倒他們的 “奧數(shù)”，經(jīng)過(guò)大腦電脈沖刺激，瞬間成為“一碟小菜”。另外，也有一些實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)大腦特定區(qū)域的刺 激還能提高動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，從而幫助運(yùn)動(dòng)員更快地掌握一個(gè)新的高難度動(dòng)作，也使得音樂(lè)家能夠更熟練 地“把玩”一種新的樂(lè)器。 除了錦上添花之外，學(xué)者發(fā)現(xiàn)，對(duì)大腦的電刺激還能雪中送炭。比如，神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家認(rèn)為，這項(xiàng) 技術(shù)對(duì)抑郁癥患者來(lái)說(shuō)或許就是一個(gè)福音。在他們眼里，周?chē)澜绲纳屎兔篮枚急粔阂终趽趿?，而只要找到與之相關(guān)的大腦區(qū)域并進(jìn)行電刺激，則有可能喚回他們對(duì)過(guò)往的美好回憶，從而增加對(duì)生活的信心

13、和樂(lè)趣。但學(xué)者也指出，人們還是應(yīng)該尊重和接受自然規(guī)律。除非治病、救人或其他緊急關(guān)頭偶爾為之，否則，人為控大腦，以期“升級(jí)”自己能力的事兒還是在科幻電影里看看就好。 15閱讀全文,說(shuō)一說(shuō)文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“大腦說(shuō)了算”的。(3 分)16從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)作用。(3 分) 比如，面對(duì)同樣一幅畢加索的畫(huà)，有人激動(dòng)不已，覺(jué)得這簡(jiǎn)直是傳世尤物，但也有人對(duì)此毫無(wú)感覺(jué)一一不就是一堆不規(guī)則圖形的隨意拼湊嗎?17閱讀第段，分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3 分) 你看，不同的審美眼光很可能得出完全不同的結(jié)論。18文章第自然段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3 分)（二）認(rèn)

14、真閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。（共18 分）追花落河 我八歲那年的初夏，在剛灑了水、恢復(fù)平整、發(fā)出陣陣泥腥味的紅土球場(chǎng)邊的浴室里得到一個(gè)允諾：正在吧嗒吧嗒打肥皂的父親說(shuō)他要帶我去游泳。去哪里？我問(wèn)。游泳池啊。他說(shuō)，隨即嘆了口氣，在個(gè)池子里撲蹬撲蹬算什么游泳？然后他告訴我那個(gè)到河里游泳的故事。一個(gè)關(guān)于自由及其懲罰的故事。 “我父親很不喜歡我的?！蔽腋赣H說(shuō)。我當(dāng)然知道，他是我爺爺?shù)牡谄邆€(gè)兒子。在千盼萬(wàn)盼要個(gè)女兒 的我爺爺眼里，這個(gè)又黑、又大，鼻子又扁的丑兒子簡(jiǎn)直是多余的。 父親被一個(gè)抽鴉片、搞鹽務(wù)而且脾氣壞透了的老頭子討厭了十年，終于在一個(gè)夏天的正午挨了一頓痛打之后，得著了神悟他蹲在濟(jì)南市朝陽(yáng)街老家

15、南屋的一條小水溝邊，看見(jiàn)一朵石榴花從樹(shù)梢落下來(lái)，一落落進(jìn)水溝里。石榴花端端正正落在水面上，仿佛遲疑了一下，轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，好像回頭看一眼石榴樹(shù)和樹(shù)后掛著“有容德乃大，無(wú)欺心自安”油漆木刻聯(lián)匾的懋德堂，打個(gè)顫，便順著清澈的溝水流下去。那溝里流的是泉水，從北屋我奶奶房后石板底下冒出來(lái)，取徑于青石磚的縫隙，繞過(guò)西廂房后檐下的兩棵梧桐樹(shù)，自西徂東、穿越三進(jìn)的院落，甚至還在匯合了另兩個(gè)泉眼之后爬上高坡，潺潺折向南流入二進(jìn)的東廂房下，又從一進(jìn)花廳的地底下，流向西屋，再?gòu)氖駱?shù)后頭冒出來(lái)，一路流出院墻之外，一口氣注入小清河。 那年，父親九歲零八個(gè)月，他跟著一朵從泉溝里漂出院墻的石榴花跑了好幾里路，來(lái)到小清河邊，

16、縱身一躍，撲向看起來(lái)清澈見(jiàn)底的河水。在這個(gè)重大的一刻，父親可沒(méi)有一絲尋短見(jiàn)的意思。 不，沒(méi)有那么深沉和悲哀。他只是想離開(kāi)那個(gè)家而且以一種懶得費(fèi)力氣的方式。他以為自己可 以像一朵石榴花那樣，端坐在水面上，搖搖顫顫一路順流而下，也許經(jīng)過(guò)一些像剪子巷、麻面胡同那樣熱 鬧的市集，就出了海了。 父親跳下小清河的那一剎那，突然意識(shí)到，我爺爺再也打不著他，我奶奶再也疼不了他，天王老子 再也管不住他了。他栽進(jìn)一大叢輕里吧唧的水草里，睜眼瞧見(jiàn)成千上萬(wàn)個(gè)魚(yú)眼蟹眼大的氣泡，就像晴天夜 空里密匝匝的星星一樣。他瞪視著這一片片湛藍(lán)、翠綠和晶金光亮的色彩，發(fā)覺(jué)這是一個(gè)他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)、也沒(méi)能想像過(guò)的陌生世界，他不可能屬于這里

17、。隨著大大小小的氣泡給彈向水面的時(shí)候，父親才想起來(lái)， 他其實(shí)不會(huì)鳧水。 “你沒(méi)有淹死嗎？”我問(wèn)。 我父親在一大堆白花花的肥皂泡里斜斜睨了我一眼，意思好像是說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的小孩子。好半天才答了句：“沒(méi)有?！?他只是把腦袋探出河面去，吸了口氣，一蹬腿卻沉了底，不多會(huì)兒又隨著小泡泡浮上來(lái)，他就再吸一口氣。就這么浮一浮，沉一沉，讓河水帶著打轉(zhuǎn)，直到天黑，水底的世界和水面的世界不知怎么商量好了似的一起暗下來(lái)。他忽然發(fā)現(xiàn)，沉不下去了。一腳踩在沙窩子上，再一抬頭，另只腳也踏上半截埋陷在 沙灘里的老樹(shù)根，眼前是一排九棵白楊樹(shù)。這兒他認(rèn)得，叫南大彎。出了小路向東拐，走三百步就是洛口楊家，我奶奶的娘家，離朝陽(yáng)街

18、懋德堂十二里地。 “那后來(lái)呢？” “挨揍??！” 距離下一次父親以一種潛意識(shí)的狀態(tài)爭(zhēng)取自由，還有十七年。我不會(huì)同意這一老實(shí)十七年是由于我 爺爺?shù)囊活D家法奏了效，而父親則根本不會(huì)承認(rèn)十七年后他曾經(jīng)試圖借故離家、遺棄我的母親。母親闖關(guān)千里從濟(jì)南到青島找到父親其中有一半的路途還是用她那雙有些許殘障的腳注走出來(lái)的。不知怎的，父親從此變成了一個(gè)乖順的男人。（選自張大春散文集聆聽(tīng)父親，有刪改）【注】殘障的腳：這里指舊時(shí)代女子因纏足導(dǎo)致肌骨變形而形成的小腳。 19本文中父親兩次離家出走的故事有同有異，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充填寫(xiě)下列表格。（3 分）出走時(shí)間方式原因結(jié)局九歲零八個(gè)月追花落河（1）遭受肉體的懲罰,但爺爺

19、的暴打并 沒(méi)有真正改變父親的秉性。二十七歲（2）想擺脫包辦婚姻，以一種潛意識(shí)的狀 態(tài)爭(zhēng)取自由。（3）20第段寫(xiě)，父親“在一個(gè)夏天的正午挨了一頓痛打之后，得著了神悟”。聯(lián)系全文思考，父親得著了怎樣的“神悟”？（4 分）21品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題（共 6 分，每小題 3 分）（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中劃線(xiàn)的句子。 石榴花端端正正落在水面上，仿佛遲疑了一下，轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，好像回頭看一眼石榴樹(shù)和樹(shù)后掛著“有 容德乃大，無(wú)欺心自安”油漆木刻聯(lián)匾的懋德堂，打個(gè)顫，便順著清澈的溝水流下去。（2）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。 我父親在一大堆白花花的肥皂泡里斜斜睨了我一眼，意思好像是說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的小孩子。

20、22認(rèn)真閱讀全文想一想，“我”聽(tīng)了父親講述“追花落水”故事后，幼小的“我”當(dāng)時(shí)心里會(huì)有怎樣的觸動(dòng)？請(qǐng)用 60 字左右描寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（5 分）四、（50 分） 23請(qǐng)以“呼喚”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出 現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；不得抄襲；不少于 600 字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于 20 行）。2016 年九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文參考答案（2016.3）1、 （每小題 3 分，共 15 分） 1.C2.B3.D4.D5.B二、（25 分）（一）課內(nèi)文言文閱讀 6.

21、D7.C8.D（二）課外文言文閱讀9.(1)用(2)棲息，居留，停留10.為了我秦國(guó)利益出使諸侯，(大王)應(yīng)該派張儀才行。11.善于納諫，虛心聽(tīng)取大臣建議，從善如流等(1 分)；聽(tīng)取了寒泉子的意見(jiàn)，派張儀出使諸侯可以看出。(或 從“受命”可以看出)(1 分)（三）詩(shī)歌閱讀理解12.對(duì)比（借物喻人、托物言志）。 “不用”，“不須”與“留向”（凋零的百草與雪中竹），形成鮮明的對(duì)比， 突出竹的卓然不群，傲視風(fēng)雪。（2 分。意思對(duì)，即可得分） 13.示例一：同一物象，可以從不同的角度立意，可正可反，可褒可貶。例如寫(xiě)爬山虎，可以贊美它堅(jiān)忍不 拔的品格，可以歌頌它甘受暴曬給人涼意的奉獻(xiàn)精神，也可以批評(píng)它的依賴(lài)性（離開(kāi)墻面等支撐體便不能 生長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立生存能力），后一種立意也許更能給人以啟示。 示例二：“竹”的意象是詩(shī)人豐富各異的性情的外化?！拔铩彪m有一，情各有別，寫(xiě)作中可以托物言志或 者借物抒懷，借物的形象來(lái)隱喻個(gè)人形象，表達(dá)自我性情。（4） 名句名篇默寫(xiě) （1） 但使愿無(wú)違（2） 思君不見(jiàn)下渝州（3） 亂花漸欲迷人眼（4） 瀟瀟暮雨子規(guī)啼（5） 物是人非事事 休（6） 吟鞭東指即天涯（7）食之不能盡其材三、（30 分）（一）閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。（12 分） 15.影響繪畫(huà)