教科二年級下冊科學(xué)觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】觀察與比較是二年級下冊我們自己單元的第3課。本課是讓學(xué)生在識別眼、耳、鼻、舌、皮膚五種感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進(jìn)行觀察與比較。本課主要有兩個(gè)活動：1找不同和聽聲辨物，這是利用單一感覺器官進(jìn)行觀察的活動。2給不同濃度的溶液排序和挑選仿真水果，這兩個(gè)活動以階梯滲透的方式讓學(xué)生體驗(yàn)同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較。本課的重點(diǎn)放在科學(xué)的觀察和同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官參與觀察與比較，為以后學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下良好的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生分析】通過課前對學(xué)生的調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對用眼睛觀察事物有很廣泛的認(rèn)知。但是，很少有學(xué)生能夠意識到利用其他的感覺器官也可以進(jìn)行觀察，他們在進(jìn)行比較的時(shí)候也

2、沒有意識到是多種感官參與的結(jié)果，往往只是把結(jié)果歸功于某一種感覺器官。綜上所述，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，建議重點(diǎn)強(qiáng)化“到底有多少個(gè)感官參與比較活動”。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動，讓我們認(rèn)識周圍的事物特征及其變化?？茖W(xué)探究目標(biāo) 1能夠用比較的方法認(rèn)識事物的特征和變化。2能夠使用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1如實(shí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。 2愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能夠創(chuàng)造性地嘗試用不同的方法和角度觀察認(rèn)識事物。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能夠利用感覺器官進(jìn)行事物之間不同之處的比較，探索事物的本質(zhì)特征。 難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)

3、體會同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官可以更精準(zhǔn)、更全面地進(jìn)行比較?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊、真水果（每組4種）、仿真水果（每組1種）、紙箱（每組1個(gè)）。 教師準(zhǔn)備：課件、班級記錄單（上一課的和本節(jié)課要用的）、毛絨玩具（1個(gè)）、鑰匙（1串）、自來水（1杯）、眼罩（1個(gè)）、飲用水（3個(gè)半瓶，瓶蓋上用紅、黃、藍(lán)彩筆做記號或用不同顏色的瓶蓋）、課堂評價(jià)用的小動物圖片和坐標(biāo)圖（每個(gè)小組由一只小動物代表，每達(dá)到一條標(biāo)準(zhǔn)，小動物就會前進(jìn)一個(gè)格子；違反一條標(biāo)準(zhǔn)，小動物就會退后一個(gè)格子）。【教學(xué)過程】 同學(xué)們，上一課我們一起通過感官發(fā)現(xiàn)了很多物體的特征（出示上一課的班級記錄單）。今天，我們將繼續(xù)利用身體的感官

4、，在觀察與比較的過程中發(fā)現(xiàn)事物更多的“秘密”（特征）。（板書課題：觀察與比較） 一、聚焦利用感覺器官進(jìn)行比較，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。下面我們就來一起研究。 二、探索 1比較屏幕上的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)，找齊之后請舉手示意老師。 請同學(xué)們用“我通過眼睛看，發(fā)現(xiàn)”的句式匯報(bào)自己的答案。（評價(jià)：聲音洪亮，按規(guī)范語言完成匯報(bào)，該組小動物前進(jìn)一格） 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用單一感官（眼睛）觀察、比較兩幅圖，并找出不同之處。教師要求學(xué)生找齊所有不同之后再舉手匯報(bào)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生全面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎紗栴}。另外，利用規(guī)范句式進(jìn)行匯報(bào)，可以培養(yǎng)學(xué)生完整表達(dá)的能力。2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)

5、了桶里，并說明理由。一名學(xué)生戴上眼罩，另一名學(xué)生選擇一個(gè)物品投入桶內(nèi)。（如果選擇水，請?jiān)谕皟?nèi)放一個(gè)小一點(diǎn)的用來接水的器皿） 3請用“我通過耳朵聽，發(fā)現(xiàn)這個(gè)物品是，因?yàn)椤钡木涫絹韰R報(bào)你的答案。（評價(jià)：聲音洪亮，按規(guī)范語言完成匯報(bào)，該組小動物前進(jìn)一格） 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生利用耳朵這個(gè)單一感官發(fā)現(xiàn)事物的特征。另外，教師還要通過這個(gè)活動強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)能力。 4（教師背對學(xué)生）往3瓶飲用水中分別滴入不同量的醋，請各個(gè)小組依次到前面按照科學(xué)的觀察方法進(jìn)行觀察與比較，然后按照滴入醋的量的多少排序。完成后將三瓶溶液按順序擺放在實(shí)物展臺上，并把用到的感官圖片擺在瓶子的后面，同時(shí)小組其他成員在活動手冊上

6、做記錄。（評價(jià)：小聲交流的組小動物前進(jìn)一格） 設(shè)計(jì)意圖：首先，本環(huán)節(jié)將教科書上的醬油改為醋，原因是學(xué)生通過視覺、嗅覺、味覺都更容易分辨出醋。其次，在匯報(bào)環(huán)節(jié)，為了方便說明，可以設(shè)計(jì)三種不同顏色的瓶蓋，這樣就可以一目了然地發(fā)現(xiàn)每組的排序情況了。再次，在排序的瓶子后面擺放準(zhǔn)備好的感官圖片，也可以很清晰地呈現(xiàn)學(xué)生的觀察方法，這為得出多種感官參與觀察進(jìn)行充分的鋪墊，使難點(diǎn)得以化解。5把仿真水果挑出來，有哪些方法？教師可以為每組學(xué)生準(zhǔn)備5種水果，其中只有1種是仿真的，比如1個(gè)真蘋果、1個(gè)仿真蘋果、1串葡萄、1個(gè)芒果、1個(gè)橘子。把這些全部放入一個(gè)封閉的紙箱中。（評價(jià)：小聲交流的組小動物前進(jìn)一格，用規(guī)范語言

7、說話的組小動物前進(jìn)一格）操作規(guī)則： （1）請?jiān)谛〗M內(nèi)交流，商量出挑選的方法，并明確你們需要用到的感覺器官。討論結(jié)束后組長舉手示意。 （2）每個(gè)小組選出一人代表全組進(jìn)行匯報(bào)，并由這名同學(xué)按照“通過討論，我們小組決定用 挑出仿真水果”的句式來匯報(bào)。 （3）等老師發(fā)布“開始”的口令后，組長才能將箱子打開，比賽正式開始。 （4）挑選出來以后，組長舉手示意。小組所有成員都要反思開始的設(shè)計(jì)方案與實(shí)際實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有哪些不同。 設(shè)計(jì)意圖：首先，本環(huán)節(jié)以比賽的形式開展活動，將學(xué)習(xí)的熱情推向高潮。經(jīng)過前一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)能夠初步體會多種感官同時(shí)參與觀察能使觀察與比較的結(jié)果更加全面、準(zhǔn)確。其次，本環(huán)節(jié)有意識地滲

8、透科學(xué)的探究方法，要求學(xué)生在教師給出問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組內(nèi)交流討論，并做出合理的假設(shè)（挑選方案），然后制訂計(jì)劃并付諸實(shí)踐驗(yàn)證，結(jié)論得出后及時(shí)反思、修正。 三、研討 1運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？ 2同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？ 設(shè)計(jì)意圖：研討的內(nèi)容其實(shí)在之前的環(huán)節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但要讓學(xué)生明確地說出來還是不太容易。通過研討，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。 四、小結(jié) 你在本節(jié)課有哪些收獲？請用以下句式反思一下。 1我在本節(jié)課學(xué)會了 。 2通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了 。 3我還想知道 。 4我在本節(jié)課 做得不好，下次一定 。 設(shè)計(jì)意圖：從不同方面總結(jié)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的反思

9、能力。每個(gè)學(xué)生在同一節(jié)課的收獲會有所不同。二年級學(xué)生語言表達(dá)能力不高，不一定說得那么全面，但無論從哪個(gè)方面或哪幾個(gè)方面總結(jié)和反思，都是對自我認(rèn)識的再提升?！景鍟O(shè)計(jì)】觀察與比較看顏色、形狀、大小、高矮、粗細(xì)等聽聲音（悅耳、噪聲等）聞氣味（香、臭、怪味等）嘗味道（酸、甜、苦、辣、咸等）摸溫度（冷的、熱的、溫的）、粗糙程度（光滑、粗糙）【活動手冊使用說明】觀察與比較是本節(jié)課的重點(diǎn)，活動記錄也是圍繞這個(gè)重點(diǎn)展開的。1觀察并排序。（1）觀察三杯醬油（可換成醋）溶液的活動。需要教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)醬油（或醋）的量，做好編號（或通過瓶蓋顏色進(jìn)行區(qū)分）。（2）按照顏色排序。組內(nèi)每位同學(xué)都要說說自己的看法，然后再將排序填寫在表格中。（3）思考還有哪些方法能夠用于觀察、比較，并將比較的結(jié)果填寫在表格中。2拓展活動：皮膚感覺測試。人體的不同部位的皮膚敏感度是不同的，手掌和面部的皮膚最為敏感。這個(gè)活動可以讓學(xué)生通過比較的方法發(fā)現(xiàn)哪個(gè)部位的皮膚敏感，哪個(gè)部位的皮膚不敏感。皮膚感覺測試卡是用兩張硬一些的卡紙制作的，可以使用撲克牌、名片、銀行卡等物品制作。兩張卡紙交錯(cuò)擺放成“X”形，一邊開口大一些，一邊開口小一些，粘貼牢固。一名同學(xué)選擇自己的某一個(gè)部位，請另一位同學(xué)依次用測試卡的大開口端和小