小學(xué)教師語文專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試題

1、2010年小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試題 語文（時(shí)量：120分鐘 滿分：100分）題號(hào)第一部分第二部分總分合分人復(fù)分人-A1三*一四五得分第一部分教育理論知識(shí)（20分）得分評(píng)卷人曳評(píng)人單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共4分）小學(xué)教師專業(yè)測(cè)試語文試卷第3頁共8頁L以下屬于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容的是（）。A.依法治校B.務(wù)實(shí)創(chuàng)新C.尊甫家長(zhǎng)D.崇尚科學(xué)2 .新課程課堂教學(xué)三維目標(biāo)指的是知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀及（）。A.文本與課堂B教師與學(xué)生C.過程與方法D.課程與評(píng)價(jià)3 .對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維的教學(xué)策略表述正確的是（）°A.養(yǎng)成良好習(xí)慣B.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境C.鼓勵(lì)直覺思維 D.抑制邏輯思維4 .小學(xué)

2、教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)性、普及性和（）等方面。A.全面性B強(qiáng)制性 C.義務(wù)性D.合作性得分評(píng)卷入復(fù)評(píng)人二、倚答題（6分）在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用什么方法來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力？得分評(píng)卷入復(fù)評(píng)人三、材料分析題（10分）【材料】我是一個(gè)英語“差生”，覺得學(xué)英語比上青天還難， 每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分。一次老師罵我是蠢豬，我一生氣下決心一定要考好，于是我起 早摸黑，加倍努力，犧牲了許多休息時(shí)間，功夫不負(fù)苦心人，期末預(yù)考時(shí)，真的拿了個(gè)好成績(jī)。 我非常高興，心想這次老師一定會(huì)表揚(yáng)我了吧！可是出乎意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的 面問我：你這次考這么好，不是抄來的吧？聽了這話，我

3、一下亍從頭涼到腳，心里感到一陣刺痛, 難道我們“差生”就一輩子都翻不了身了嗎？座位號(hào)LLI問題一：請(qǐng)結(jié)合以上材料，分析原有的課程評(píng)價(jià)體系存在哪些弊端。（5分）問題二：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，你對(duì)課程評(píng)價(jià)有哪些新的認(rèn)識(shí)？ （5分）得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人第二部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)（80分）一、選擇題（諳將正確答案前的大寫字母填在 每題后的拈號(hào)里,每小題I分，共10分）L下列漢字按音序排列正確的一項(xiàng)是（）二月春風(fēng)似剪刀A.B.（3XD（3>©（5）©C.D.2 .下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是（）A.教(ji&o)室B 國(guó)(zhQo)火 C.根(qidng)大 D.T(

4、 gan )部教(jiao)給 穿著(zhu6) 勉強(qiáng)(qiang) 樹干(gan )教師。）書看（zhdo）落 黑（qidng）迫 千（gan ）杯3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A.南銀北轍 B竭盡全力 C.百發(fā)百中 D.失魂落魄歡心鼓舞堅(jiān)持不懈絡(luò)繹不絕忐忑不安博覽群書 狗躬盡瘁 星羅棋布 翻天覆地）聚精會(huì)神 腳緒實(shí)地 小題大作 承前啟后4 .給櫛點(diǎn)的字選擇解釋，正確的一項(xiàng)是（聞：名聲聽見聽見的事情出名、有名望用鼻子嗅氣味新聞 舉世聞名百聞不如一見聞一聞A.B.（3X2）C.dX2）5 .下面語段中括號(hào)處依次應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是（）周末，（）你走進(jìn)步步高超市，（）會(huì)看到超市里一排排貨架上陳列著

5、琳瑯滿目的商品。由于售貨員們樹立了一心為顧客的好思想，他們（）自己麻煩千遍，（）讓頃客一時(shí)為難。因此，順客們都稱贊這里是購物的樂園。A.因?yàn)樗约偃缇虰無論都與其不如C.如果就寧可也不 D.只要就雖然但是6 .下列詞語按順序排列正確的一組是（）A.中秋節(jié)端午節(jié)重陽節(jié)除夕元宵節(jié)B廣州廣東中國(guó)東亞亞洲C.下種長(zhǎng)葉發(fā)茸開花結(jié)果D.叔叔爺爺?shù)艿馨职钟酶? .下列句子不是比喻句的是（）A.樹林是生命的搖籃。8 .那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是幅青山綠水畫。C.往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。D.走進(jìn)草塘，猶如獸身大海之中。8 .下列句子中沒有語病的一句是（）A.為了迎接檢查，我們提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。B.這本書的

6、內(nèi)容和插圖都很美麗,C.演員的精彩表演，使他倆不禁忍不住笑出聲來。D. "六一”那天，孩子們玩得多么開心，多么快樂！9 .下面這段話標(biāo)點(diǎn)算恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）親愛的老師們只有在孩亍們的心里播下真愛的種子才是人類真正的希望所在真愛 的種子就是真愛的教育 因此 當(dāng)您準(zhǔn)備在孩亍的心田播種的時(shí)候 諳務(wù)必拷問自己 這 種子是真的嗎 假種子坑農(nóng)民毀一季 假種子坑孩子毀一生 A。C 9 > 0 > 9 9 > , 90 , > > ° > ，° . 9 I10 .下列說法不正確的一句是（）A.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，尊重個(gè)體，允許差異。B開放的課堂，能點(diǎn)

7、燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。C.語文課程評(píng)價(jià)中，考試是評(píng)價(jià)的唯一方式。D.終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的通行證，卷殳_覆A_皂叱人 二、填空題（10分，每小題1分）L語文是最聲耍的,是人類文化的宙要組成部分。2 .語文課程的基本特點(diǎn)是工具性與 的統(tǒng)一。3 .小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該積極倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。4 .閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、之間對(duì)話的過程。5 .請(qǐng)寫一句珍惜時(shí)間的格言： 。6 .請(qǐng)將下面的古代名句補(bǔ)充完整：業(yè)精于勤，荒于嬉；,毀于隨。7 .請(qǐng)補(bǔ)充古詩句：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。8 .三國(guó)演義中，諸萼亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例是 9 .一提起這幾年的生活，李老漢深有感觸地說：“如今的生活真是J （諳

8、用歇后語）10 .成語接龍：揚(yáng)眉吐味相 機(jī)取 立名 不轉(zhuǎn)暗得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人三、判斷題(對(duì)的在括號(hào)里打“'，錯(cuò)的打" X二 每小題I分，共10分)L “閉塞、茅塞頓開、搪塞”中的“塞工 都讀“S6”。( )2 .“方”字的第三筆是“撇()3 .“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處J此句出自南宋愛國(guó)詞人辛棄疾的青玉案-元夕凡()4 .“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”詩句的意思是:這明月還是秦朝時(shí)的明月，這邊關(guān)還是漢朝時(shí)的邊關(guān)。()5 . “赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？ ”這是作者看到實(shí)在事物彩虹后引起的聯(lián)想。( )6 .“綠葉為人類的生存做出了寶貴的貢獻(xiàn)J縮句后是“綠葉貢獻(xiàn)/()

9、7 .語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于5萬字，第二學(xué)段不少于40萬字，第 三學(xué)段不少于100萬字。()8 .綜合性學(xué)習(xí)就是指識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作和口語交際這四個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合。 ( )9 . “有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特”意思是說要尊甫學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)和獨(dú)創(chuàng)性的理解。 ( )10 .在“口語交除”階段目標(biāo)中，第二學(xué)段明確提出了 “能用普通話交談”這一要求。 ( )得分評(píng)卷入復(fù)評(píng)人 四、閱讀題(閱讀下文，按要求回答問題，12分)感動(dòng)是一種養(yǎng)分常常有一些無法言說的感動(dòng)。 譬如看見一只鳥，在我的窗臺(tái)上跳躍距盼，抖動(dòng)漂亮的羽毛，沖著我叫了 那么一聲，甚至只有半聲，又匆匆飛走

10、。譬如O可就在這一瞬間，我巳經(jīng)被深深地感動(dòng)了。其實(shí)，生活中讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)太多了。看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì)，看見一顆流動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃罐，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地 上級(jí)緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心翼翼與席穆莊嚴(yán)總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種 兔雜的隱喻T生命幻想的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉田的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩； 有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是那種細(xì)微尋 常得極容易被人忽視的場(chǎng)景。正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸艱難地向前移動(dòng)，最終，它們 幾乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。不知道為什

11、么要感動(dòng)。 但有一點(diǎn)是可以肯定的：若是沒有感動(dòng)，我想我會(huì)丟棄自己。因?yàn)槲抑?，這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命 幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見，對(duì)春天無動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間 邁開雙腳呢? 常常被感動(dòng)而充滿激情的人是幸福的。 我或許屬于其中之一。故我想：我感動(dòng)是由于我深愛看世上的一切美好事物，我甚至比別人更部意更鐘情于它們。我們永遠(yuǎn)保持著那種和睦友善、親密更摯的聯(lián)系，保持看 深層的感情交流、碰逮與溝通。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中每一個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬， 每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈?。日?fù)一日，年

12、復(fù)一年，感動(dòng)使我 的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐寓而又寬敞，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。 （S）對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對(duì)于感動(dòng)，我則始終都是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，健康，強(qiáng)壯，享有智慧 和激情。 因此我敢說，一個(gè)人，只要他還能感動(dòng)，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng)，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會(huì)輕易放棄做人的資格以及生活與生俱來的 發(fā)言權(quán)。L聯(lián)系生活體臉，結(jié)合上下文，給第自然段空缺處補(bǔ)上一個(gè)讓你感動(dòng)的例子（答案寫在下面的 橫線上）。（4分）譬如2 .第自然段和第自然段中的畫線句分別運(yùn)用了哪種修辭手法，其作用是

13、什么？ （4分）3 .作者為什么說“常常被感動(dòng)而充滿激情的人是幸福的” ？ （4分）得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人 3Z_J1教學(xué)實(shí)踐題（38分）L教學(xué)案例分析（10分）以下是一年級(jí)上冊(cè)菜園里一課的教學(xué)片段，請(qǐng)根據(jù)新課程理念，結(jié)合教學(xué) 實(shí)踐以及自己獨(dú)特的感受，對(duì)此案例進(jìn)行評(píng)析。師：我們來到了 “菜園里”，大家看，這么多的蔬菜，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？小學(xué)教師專業(yè)測(cè)試 語文試卷 第5頁 共8頁生：（齊）認(rèn)識(shí)！（學(xué)生很興奮的樣子）師：那好，待會(huì)兒同學(xué)們下座位到教室周圍去看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀旁邊的小卡片， 試著記住它們的名字，可不要把它們的名字叫錯(cuò)了！讀完后把小卡片拿在手里，把所有蔬菜 認(rèn)完了回到座位上。（學(xué)

14、生飛向教室四周，看、摸、聞蔬菜，再拿起旁邊的小卡片讀一讀，認(rèn) 完后回到了座位上。）師：我要看看小朋友是不是記住了這些蔬菜的名稱，我拿出一種蔬菜，小朋友從卡片中找出它， 大聲讀出來。比一比，看誰找得快，讀得準(zhǔn)，聲音響亮。師：這是（老師舉起一個(gè)大南瓜）生：“南瓜”、“南瓜”（聲音挺大的）師：你們找得很快，很造，但要注意，“南瓜”的“南”字是生：鼻音e （部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)了）師：大家再讀一遍。生：南瓜。（學(xué)生很自信，發(fā)音準(zhǔn)確）師：你們剛才認(rèn)識(shí)了那么多的蔬菜，誰愿意說說它們?說說你看到的，摸到的,感覺到 的，你愿意說哪個(gè)就說哪個(gè)。生：我剛才認(rèn)識(shí)了豆用，我覺得豆角又細(xì)又長(zhǎng)，還很軟，像一根鞭子。生：我覺得豆角更像一根繩子。生：我剛才摸到了黃瓜身上有刺。生:南瓜是黃色的，它的皮很硬。生：西紅柿紅紅的、軟軟的，還有一股清香