部編版九年級語文下冊第一單元達標(biāo)測試卷(含答案)

1、部編版九年級語文下冊第一單元達標(biāo)測試卷時間：100分鐘滿分：120分一、積累與運用（32分）1.下面詞語中加點字注音有誤的一項是（）（3分）A.隧洞(su)i*B.蝸行(wo)*C.蘆荻(d )1D.飛竄(cu n)纖細(xì)(xi an) *膽怯(qu )舵手(du )呻吟(y n)2.下面詩句中書寫有誤的一項是（高傲(o)翡翠(f e i) *熄滅(x 1 )蠢笨(ch u n) *)(3 分)干癟（bi ）e傷痕累累（l i）笑渦（wo）差異（ch a）A.我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦B.所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。C.我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。D.看吧，

2、狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯 上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3 .依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）（3分）人生旅途，如果太過平坦順利，反而會在 中虛度。正如流水，有波折才會 美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，你享受了的過程。A.索然無味激起而且精致B.如釋重負(fù)激揚況且精妙C.如釋重負(fù)激揚因而精美D.索然無味激起因為精彩4 .下列語句中沒有語病的一項是（）（3分） ；, _= - -TF1據(jù)統(tǒng)計，大約三分A. ”2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯B.通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了 “一方有難八 方

3、支援”的場景。C.電影芳華勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代 的原因。D.美國政府挑起貿(mào)易摩擦，企圖遏制中國發(fā)展，這種做法不但會 傷及自身，更將傷害國際經(jīng)濟體系，不得人心。5.下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是 （）（3分）A.祖國啊，我親愛的祖國是舒婷的代表作之一，旨在表達詩 人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖 國母親獻身的真情。B.斷章是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、 暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。C.梅嶺三章中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去 “泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說

4、法，是因為鬼神怪 異在中國古代文化中很常見，更容易讓讀者理解。D.海燕中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是對革命風(fēng)暴的期 盼、呼喚，又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。6 .詩歌默寫。（10分） （1）那就從我的血肉之軀上/去取得/你的?你的、你的 o(2)你裝飾了別人的夢。(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵， O(4)投身革命即為家， O(5)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕7 .觀察下面的圖片，完成后面的問題。(5分)(1)上面三個傳統(tǒng)節(jié)日按時間順序排列，依次為：;既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的是：(均填寫序號)(2分)(2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一進行簡要介紹，并

5、結(jié)合下面的鏈接材料，分析這一形象標(biāo)志的寓意。(3分)【鏈接材料】民族的節(jié)日是一個民族的文化體現(xiàn)。中國七大傳 統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具有民俗感的符號體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個節(jié)日 賦予了美的精神，是文化靈魂的一種凝聚。38 .名著填空。（2分）年過六十的徽州府窮秀才 ,年年科舉，屢試不中，但他卻 恪守禮教綱常。他的三女婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯。他反而 勸親家讓女兒殉節(jié)。（2）儒林外史中被視為“自古及今難得的一個奇人”的正面人物是,他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官。二、閱讀探究（38分）（一）將下列兩首鄉(xiāng)愁進行比較閱讀，完成后面的題目。（10分）鄉(xiāng)愁余光中小時候后來啊鄉(xiāng)愁枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一方矮矮的

6、墳?zāi)刮以谶@頭我在外頭母親在那頭母親在里頭長大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭新娘在那頭大陸在那頭席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去9 .余光中的鄉(xiāng)愁把人生分成四個階段：“小時候” “長大后” “后來” “現(xiàn) 在”；每個階段都有“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)：、:，從中反映了詩人的思考過程。詩歌中的“鄉(xiāng)愁”集中體現(xiàn)在 （6分）10 .席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用什么來表達對故鄉(xiāng)的思念？這與余光中的鄉(xiāng)愁有 什么相同之處？ （4分）（二）閱讀下文，回答問題。（13分）丁立梅5去年冬天，我把一盆開過花的

7、菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗 尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長芹菜。我挑過一回芹菜，挺像那回事的，把 一份野趣挑進籃子里。后來，這一小撮芹菜，被我切碎了，烙進糯米餅里。餅烙 得點點金黃，配了糯米的糯白，配了芹菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了 咬一口，鮮透牙。我很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來，是被我丟棄的那一盆。誰想到呢， 它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤 勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子一一去年冬天不 過一

8、小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人 之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。風(fēng)一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界 的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅，有的看不過癮，走 近了細(xì)細(xì)瞧，一律驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動 聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃,再一瓣，還是金黃。如歷 盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守 住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。

9、孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁種菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊, 小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以 免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎石專碎玻璃，在 里面種青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配t 二 .t _匚_ /6紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時看見他， 下班時還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他 的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把紫的、紅的、白的、黃 的顏色，潑灑得四處飛

10、濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆， 雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步， 臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的。或 者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見， 便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。（選自揚子晚報）11 .本文圍繞菊寫了哪兩件事？請簡要概括。（2分）12 .文章第段中作者說菊花的“心竟是活的”，這句話有哪兩層含義？（3分）13 .品味語言，回答下面的問題。（4分）（1）結(jié)合語境，談?wù)勀銓渥又挟嬀€詞語的

11、理解。因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。匕 二 一 .T _ 匚 _ /7（2）從修辭角度，賞析第段畫線句的妙處。它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏 色往外掏。14 .敘事性散文中常常借助景物描寫，表達作者的思想感情，給讀者以啟示。結(jié) 合文章內(nèi)容，談?wù)勛髡叨×⒚饭P下的菊給了你哪些啟示。（4分）（三）閱讀下文，回答問題。（15分）爸爸教我讀中國詩程怡十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母 非常擔(dān)心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？ ”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽

12、著他走到書箱前， 得意揚揚地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字。這件事對父母 而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我 讀詩。爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大 蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！八着P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然,匕 二 一 .T p ._ 1r/8爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什 么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"爸爸問我懂

13、不懂最后那句，我很得意地嚷 嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！"當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是 長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天 喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴 的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我， 那一

14、刻讓他想起了故鄉(xiāng)的老宅，想起了祖母和母親。那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫, 陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音， 永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格，回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁”。我當(dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年 時種在我生命里的東西、突然宣告了它無可移易的存在！（有刪改）15 .對第段畫線部分分析錯誤的一項是（）（2分） 匕 二 .T 一匚 _ / 9A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色B.突出了 “我”

15、童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C.表現(xiàn)出了夏夜“我”蒙朧欲睡的狀態(tài)。D.引出“我”被父親的吟詩聲喚醒的情節(jié)。16 . 第段爸爸高興得流淚，其原因是 （2 分）17 .文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括。（4分）上學(xué)前，爸爸引導(dǎo)“我”理解示兒一詩中的句意；_18 .根據(jù)全文，概括爸爸的形象。（4分）19 .談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。（3分）三、作文（50分）20 .請以一棵小樹為題目，寫一篇不少于 600字的文章要求:x x代替。如出現(xiàn)請用文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名,可以大膽嘗試寫一首長詩。不得抄襲，不得套作。第一單元達標(biāo)測試卷一、1.B點撥：B項中“怯”應(yīng)讀qi e

16、“累”應(yīng)讀l邑2. D點撥：“懸涯”應(yīng)為“懸崖”。3. D 點撥：這道題在一個語段中綜合考查了兩字詞語、成語和關(guān)聯(lián)詞的使用。“如釋重負(fù)”不會“虛度”，因此第一個空填“索然無味”；第二個空要填 一個謂語動詞，和“浪花”搭配的只能是“激起”；第三個空是解釋原因的，因此填“因為”；“過程”是“精彩”的，因此第四個空填“精彩”，故選 Do4. D 5.C6. (1)富饒榮光自由(2)明月裝飾了你的窗子(3)繁多是個謊言(4)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯 取義成仁今日事 人間遍種自由花(5)像黑色的閃電 在高傲地飛翔7. (1)(2)示例一：標(biāo)志以嫦娥奔月為設(shè)計元素，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的 民間活動，寓意中秋月

17、圓人團圓的美好愿景。示例二：標(biāo)志中兩個簡易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓，是慎終 追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。示例三：標(biāo)志由粽子形的山、龍舟和書法等中國元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利辟邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。8. (1)王玉輝 (2)杜少卿二、(一)9.郵票船票墳?zāi)购{詩人的故鄉(xiāng)之思和家國之思1510 .席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時心中模糊的悵惘、離別后對故鄉(xiāng)的綿綿眷戀來表達對故鄉(xiāng)的思念。相同點：詩人都巧妙地把“鄉(xiāng)愁”這種強烈的情感進行了物化，從而激蕩著 讀者的心靈。(二)11.一盆菊被“我”隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢。程爹在

18、小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。點撥：本題考查事件的歸納概括。概括文章的事件，首先要通讀文章，了解 文章的大意；然后圍繞主要人物，根據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等來概括 文章所寫的事件。12 .表示菊花還沒有死。表示有活下去的信念 (對生命的追求)。13 . (1) “柔軟”原指質(zhì)地不堅硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出 了菊花帶給人們心情的變化。(2)運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了菊的淡定從容之美，表達了作者對菊的贊賞。14 .面對逆境，堅定信念，頑強生存；面對榮譽或得意之時，淡定從容 (學(xué)會堅守，無論冷落還是繁華)；營造溫情，改善環(huán)境。(三)15.B16 .還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思17 . (1)孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的一首詩(3)上學(xué)后，爸爸引導(dǎo)“我”理解杜甫詩中思念親人的情感18 . (1)爸爸是一個有家國情懷的知識分子(2)爸爸是一個深愛孩子、懂得教育的慈父19 .爸爸教