二年級語文下冊復習計劃(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上人教版二年級下冊語文期末復習計劃拱星墩小學 楊曉亮1、 復習的指導思想(一)以學生的發(fā)展為本，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。 （二）突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。 （三）明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。 （四） 重視對語言積累的復習，體現語文學習階段的特點。 二、復習目標（一）漢語拼音1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查

2、字法查字典。（二）字詞1、會認生字表（一）中的400個漢字， 會寫生字表（二）中的300個漢字。2、能掌握一些常用的識字方法。3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。（三）句子1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。（四）閱讀 1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、

3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（五）說話1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。 4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（六）寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。 2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。 3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。4、不寫錯別字，不會

4、寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。三、復習重點1、要讓學生能夠認讀生字表（一）中的400個漢字。會寫生字表（二）中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。5、能把句子補充完整，能用常用關聯詞（并列、因果等）造句。6、熟悉課文內容，了解文章的大意。四、學生情況分析（一）基礎知識掌握情況： （1） 大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。 （2）

5、由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。 （3） 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。 （4） 習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注

6、意字的正確，標點符號的正確使用方法。（二） 學習習慣養(yǎng)成情況： 書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。五、復習內容及時間安排。（一）復習內容 1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。 2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。 4、古詩的吟誦和填空練習。 5、重點課文的理解和課外閱讀練習。 6、看圖，寫幾句話。（二）復習時間安排一共24課時，具體分配如下： I、第一輪，分單元復習：每個單元1課時，共8課時。 2、第二輪，分類復習：詞

7、語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。 3、第三輪，綜合模擬練習：6課時 4、第四輪，查漏補缺：2課時。六、復習措施： 1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。 2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。 3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。 4、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。 5、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。 6、加強對學困生的輔導。加強與家長聯系，爭取更多的力量來幫助他們。 7、閱讀訓練的內容多樣，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 8、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生 9、從不同的角度評價學生（知識和技能的理解和掌握、情