江西省贛中2016屆高三語(yǔ)文下冊(cè)適應(yīng)性考試題

1、江西贛中南五校2016高三下學(xué)期適應(yīng)性考試語(yǔ)文試 題 部 分（解析版）命題：贛中南五校語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)第I卷一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。人愉快時(shí)面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國(guó)書法里表現(xiàn)出來(lái)，別的民族寫字還沒(méi)有能達(dá)到這種境地的。唐代韓愈說(shuō)張旭善草書，“有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動(dòng)的形象，但這些形象是通過(guò)他的情感所體會(huì)的，因而能形成情景交融的意境。漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“

2、子”字時(shí)，先習(xí)畫鳥飛之形，從中吸取對(duì)生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺(jué)來(lái)。許慎說(shuō)：“書者，如也?！睍娜蝿?wù)是如，寫出來(lái)的字要“如”我們心中對(duì)于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過(guò)較抽象的點(diǎn)、線、筆畫來(lái)表現(xiàn)的。中國(guó)人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個(gè)重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無(wú)窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個(gè)特殊的工具使中國(guó)人的書法有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)。中國(guó)書法用筆有中鋒

3、、側(cè)鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運(yùn)用單純的點(diǎn)畫而成其變化，來(lái)表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂(lè)運(yùn)用少數(shù)的樂(lè)音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬(wàn)樂(lè)曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在歷代名畫記里說(shuō)張芝學(xué)習(xí)草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤畫語(yǔ)錄也說(shuō)，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬(wàn)物著矣”。但這里所說(shuō)的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國(guó)書畫家正是運(yùn)用這一筆的點(diǎn)畫，構(gòu)成萬(wàn)千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國(guó)特有的書畫藝術(shù)。中國(guó)書法從一筆入手，但一筆不能攝萬(wàn)象，須要變動(dòng)而成八法，才能盡筆畫的“勢(shì)”，以反映物象里的“勢(shì)

4、”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而來(lái)，為側(cè)(點(diǎn))、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長(zhǎng)撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運(yùn)全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量。點(diǎn)，不稱點(diǎn)而稱為側(cè)，是說(shuō)它的“勢(shì)”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說(shuō)“點(diǎn)如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也"，一點(diǎn)之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說(shuō)它的勢(shì)，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢(shì)、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。字由點(diǎn)畫連貫穿插而成，點(diǎn)畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價(jià)值。所以大書法家鄧石如曾說(shuō)書法要“計(jì)白當(dāng)黑”，無(wú)筆墨處也是妙境!虛實(shí)相生，才完成一個(gè)

5、藝術(shù)品。中國(guó)書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。(摘編自宗白華中國(guó)書法里的美學(xué)思想)1下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A張旭有動(dòng)于心時(shí)就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的變化時(shí)也會(huì)寓之于書，這證明中國(guó)書法確實(shí)可以用來(lái)表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂(lè)等情感。B來(lái)源于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢(shì)”和生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量，使中國(guó)書法具有了壯美的傾向。C中國(guó)人寫的字有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)，使用毛筆是一個(gè)重要原因。毛筆的特點(diǎn)使其可以巨細(xì)收縱，變化無(wú)窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。D漢字點(diǎn)畫間的空白處也是妙境，與筆畫

6、具有同等的藝術(shù)價(jià)值，二者虛實(shí)相生，使?jié)h字成為一個(gè)藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。2下列各項(xiàng)中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫”的一項(xiàng)是（ ）A王獻(xiàn)之的行草被稱為“一筆書”，其代表作中秋帖字字相連，筆勢(shì)連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢(shì)不斷。B東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢(shì)，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。C北宋畫家戚文秀的清濟(jì)灌河圖中有一筆長(zhǎng)線從畫的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒(méi)有擾亂整個(gè)畫面中的其他線條。D南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運(yùn)勢(shì)的特點(diǎn)引入繪畫，使

7、繪畫的線條彼此呼應(yīng)，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國(guó)書法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個(gè)重要原因。B中國(guó)書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢(shì)”傳達(dá)出物象之“勢(shì)”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。C中國(guó)書法與繪畫、音樂(lè)等有相通之處，它們都是運(yùn)用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂(lè)音等，加以千變?nèi)f化，來(lái)表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。D“書者，如也?！睍娜蝿?wù)就是如，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時(shí)習(xí)畫鳥飛之形那樣

8、，通過(guò)模寫客體的形象來(lái)準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形。1-3BCD【解析】1B項(xiàng)與原文“點(diǎn)如高峰墜石”、橫畫似“牽韁勒馬”內(nèi)容不符.2原文作者所理解的“一筆”“一畫”“并不真是一條不斷的線紋”。3D項(xiàng)對(duì)“書者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫出來(lái)的字要如我們心中對(duì)于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形）。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面題。庚戌十一月，予自廣陵歸與陳子燦同舟。子燦年二十八，好武事，予授以左民兵謀兵法，因問(wèn)：“數(shù)游南北，逢異人乎？”子燦為述大鐵椎，作大鐵椎傳。大鐵椎，不知何許人，北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人

9、，工技擊，七省好事者皆來(lái)學(xué)，人以其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長(zhǎng)子燦七歲，少同學(xué)，故嘗與過(guò)宋將軍。時(shí)座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折疊環(huán)復(fù)如鎖上練引之長(zhǎng)丈許與人罕言語(yǔ)語(yǔ)類楚聲。扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。既同寢，夜半，客曰：“吾去矣！”言訖不見。子燦見窗戶皆閉，驚問(wèn)信之。信之日：“客初至，不冠不襪，以藍(lán)手巾裹頭，足纏白布。大鐵椎外，一物無(wú)所持，而腰多白金。吾與將軍俱不敢問(wèn)也?！弊訝N寐而醒，客則鼾睡炕上矣。一日，辭宋將軍日：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用，吾去矣！”將軍強(qiáng)留之，乃日：“一暑數(shù)擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。久居，禍且及汝。今夜

10、半，方期我決斗某所?！彼螌④娦廊辉唬骸拔狎T馬挾矢以助戰(zhàn)?！笨腿眨骸爸?！賊能且眾，吾欲護(hù)汝，則不快吾意?！彼螌④姽首载?fù)，且欲觀客所為，力請(qǐng)客?？筒坏靡?，與偕行。將至斗處，送將軍登空堡上，曰：“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！睍r(shí)雞嗚月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹麝篥數(shù)聲。頃之，賊二十余騎四面集，步行負(fù)弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎，賊應(yīng)聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán)而進(jìn)，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股粟欲墮。忽聞客大呼日：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復(fù)至。魏禧論曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大鐵椎其人歟？天生異人，必有所用之。予讀陳同甫中興遺傳，豪俊、俠烈

11、、魁奇之士，泯泯然不見功名于世者又何多也!豈天之生才不必為人用歟？抑用之自有時(shí)歟？（節(jié)選自魏叔子文鈔）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A工技擊 技擊：武術(shù)。B七省好事者皆來(lái)學(xué) 好事：喜歡武事。C時(shí)座上有健啖客 健啖：善于說(shuō)話。D飲食拱揖不暫去 拱揖：拱手作禮。5對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A柄鐵折疊環(huán)復(fù)如鎖上練引之長(zhǎng)丈許與人罕言語(yǔ)語(yǔ)類楚聲B柄鐵折疊環(huán)復(fù)如鎖上練引之長(zhǎng)丈許與人罕言語(yǔ)語(yǔ)類楚聲C柄鐵折疊環(huán)復(fù)如鎖上練引之長(zhǎng)丈許與人罕言語(yǔ)語(yǔ)類楚聲D柄鐵折疊環(huán)復(fù)如鎖上練引之長(zhǎng)丈許與人罕言語(yǔ)語(yǔ)類楚聲6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A大鐵椎身懷絕

12、技。大鐵椎雖然容貌很丑陋，但四五十斤重的大鐵椎他右腋下夾著，吃飯和行禮時(shí)，一刻也不放下它。B大鐵椎性格豪邁。和陳子燦一起睡覺(jué)，夜半時(shí)，說(shuō)走就走；與強(qiáng)盜惡戰(zhàn)后，一聲“我走了”，便絕塵而去，之后再也沒(méi)有回來(lái)。C大鐵椎勇猛過(guò)人。星夜決斗時(shí)，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的二十多個(gè)強(qiáng)盜，大鐵椎奮力揮舞鐵椎，左右猛擊，強(qiáng)盜頃刻四面仆地，多人被殺。D大鐵椎俠肝義膽。他看不上徒有虛名的宋將軍，但也不愿因自己的災(zāi)禍而牽連宋將軍；與強(qiáng)盜大戰(zhàn)前，他把宋將軍送上空堡，并叮囑其“但觀之，慎弗聲”。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用，吾去矣?。?）予讀陳同甫中興遺傳，豪俊、俠烈、魁奇之士，

13、泯泯然不見功名于世者，又何多也！4-6CBC7（1）我當(dāng)初聽到你的名聲時(shí)，把你當(dāng)作英雄豪杰，然而你的武藝全不頂用，我走了?。P(guān)鍵詞“豪”“不足”“去”各1分，大意2分）（2）我讀陳同甫的中興遺傳，發(fā)現(xiàn)那些才智出眾、俠義剛烈、雄奇卓異的人，無(wú)聲無(wú)息地不能在當(dāng)代顯露功績(jī)聲名的，又為什么這樣多呢？（關(guān)鍵詞“魁奇”“泯泯然”“見”各1分，大意2分）【解析】4.試題分析：解答文言實(shí)詞題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，由下文“飲食拱揖不暫去”“與人罕言語(yǔ)”及外貌描寫可推斷出C項(xiàng)，健啖：擅長(zhǎng)吃。故選C。考點(diǎn)：理解常

14、見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。5.試題分析：解答斷句題，應(yīng)注意常見的句末語(yǔ)氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語(yǔ)氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時(shí)還需注意陳述主語(yǔ)的變化和事件的切分。本題可注意參考“許”“語(yǔ)”“如”“與”等詞語(yǔ)斷句。考點(diǎn)：能為文言文斷句。能力層級(jí)為運(yùn)用E級(jí)。6.試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過(guò)任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，C項(xiàng)，“面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的二十多個(gè)強(qiáng)盜”表述不正確，由原文可知，徒步行走 背著弓箭跟在后面的有一百多人。故選C?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7.試題分析：翻譯文言首先

15、要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?！昂馈薄安蛔恪薄叭ァ薄翱妗薄般弧薄耙姟??？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。參考譯文：庚戌年十一月，我從揚(yáng)州回家，與陳子燦同船。子燦時(shí)年二十八歲，愛(ài)好弄槍使棒，我給他講授左傳中的兵謀兵法時(shí)，趁機(jī)問(wèn)：“你走南闖北，碰到過(guò)奇異之人嗎？”子燦向我講述了大鐵椎的事，于是我寫了大鐵椎傳。大鐵椎，不知是什么地方人。北平陳子燦到河南去看望他的哥哥，在宋將軍家里遇見了大鐵椎。宋是懷慶青

16、華鎮(zhèn)人，擅長(zhǎng)搏擊，七省愛(ài)好技擊的人都來(lái)向他學(xué) 習(xí)武藝，人們因他長(zhǎng)得雄偉健壯，所以叫他宋將軍。宋將軍的徒弟高信之，也是懷慶人，力氣大，善射箭，比陳子燦大七歲，小時(shí)候同學(xué)，因此陳子燦曾經(jīng)與他一同 訪問(wèn)過(guò)宋將軍。當(dāng)時(shí)座上有個(gè)飯量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夾著個(gè)大鐵椎，有四五十斤重，吃飯以及拱手行禮時(shí)，一刻也不放下它。大鐵椎柄上的鐵鏈折迭圍繞著，象鎖上的鏈子，把它拉開有一丈多長(zhǎng)。他很少跟人們交談，說(shuō)話象湖北一帶的口音。問(wèn)他家鄉(xiāng)在哪，姓甚名何，都不作回答。我們同住一個(gè)寢室，到半夜，客人說(shuō)：“我走了?！痹捯魟偮洌司筒灰娏?。陳子燦見窗門都關(guān)著，就吃驚地問(wèn)高信之。高信之說(shuō)：“客人剛來(lái)時(shí)，不戴帽 子，不穿

17、襪子，用藍(lán)手井包著頭，腳上纏著白布，除了大鐵椎外，什么東西都沒(méi)有攜帶，而腰帶中裹著很多銀子。我和宋將軍都不敢問(wèn)他?！标愖訝N一覺(jué)醒來(lái)，客人 卻已打著呼嚕睡在床上了。有一天，客人向宋將軍告辭說(shuō)：“我當(dāng)初聽到你的大名時(shí)，把你當(dāng)作英雄豪杰，但是現(xiàn)在看來(lái)你和你的門徒不能委以重任，我將走了?！彼螌④娊吡ν炝羲?他就說(shuō)：“我曾屢次打殺攔路搶劫的強(qiáng)盜，奪取他們的財(cái)物，因此他們很恨我。我若久留此地，災(zāi)禍將會(huì)牽連到你。今晚半夜，強(qiáng)盜們正約我到某處決斗?！彼螌④?高興地說(shuō)：“我騎著馬帶著弓箭來(lái)助戰(zhàn)?！笨腿苏f(shuō)：“不要去，強(qiáng)盜本領(lǐng)強(qiáng)且人又多，我想要保護(hù)你，就不能殺個(gè)痛快。”宋將軍向來(lái)自以為了不起，并且也很想看 看客人

18、的本領(lǐng)，就竭力請(qǐng)求客人同往?？腿藳](méi)辦法，就帶他一起走。將要到達(dá)決斗的地方，客人送宋將軍登上一座荒廢無(wú)人的堡壘，說(shuō)：“你只許觀看，千萬(wàn)別作 聲，以免讓強(qiáng)盜們發(fā)覺(jué)你。”這時(shí)，雞叫月落，星光照著空曠的原野，百步之內(nèi)能夠看見人?？腿蓑T馬飛馳而下，吹了幾聲觱篥。一會(huì)兒，二十多個(gè)騎馬的強(qiáng)盜從四面擁集過(guò)來(lái)，徒步行走 背著弓箭跟在后面的有一百多人。一個(gè)強(qiáng)盜提著刀縱馬沖向客人，客人大喊著揮舞起鐵椎，強(qiáng)盜應(yīng)聲墜落馬下，馬頭也被砸得碎裂。那伙強(qiáng)盜圍成環(huán)形向前進(jìn)逼，客 人奮力揮舞鐵椎左右猛擊，強(qiáng)盜們連人帶馬栽倒在地，三十多人被殺死。宋將軍屏住呼吸觀看這場(chǎng)惡戰(zhàn)，嚇得兩腿發(fā)抖，幾乎從堡壘上掉下來(lái)。忽然聽到客人大聲呼 喊道

19、：“我走啦！”塵灰滾滾，朝著東方飛馬而去。之后就再也沒(méi)有回來(lái)。魏禧評(píng)論說(shuō)：張良找到了大力士，在博浪沙用鐵椎捶擊秦始皇，大鐵椎大概也是那種人吧？老天生下有奇異才能的人，一定有用得著他的地方。但我讀陳亮的 中興遺傳，發(fā)現(xiàn)那些才智出眾、俠義剛烈、雄奇卓異的人，無(wú)聲無(wú)息地不能在當(dāng)代顯露功績(jī)聲名的，又為什么這樣多呢？是不是上天降生的人才不一定被人任用 呢？還是任用他們自會(huì)有一定的時(shí)機(jī)呢？陳子燦遇見大鐵椎是壬寅年，看他的相貌應(yīng)當(dāng)是三十歲，那么大鐵椎今年已有四十歲了。子燦又曾經(jīng)看見他寫買東西的單 子，楷書寫得非常工整漂亮。（二）詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。月圓唐杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，

20、照席綺逾依。未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝?！咀ⅰ窟@首詩(shī)是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。未缺：指月圓。列宿：眾星。8.這首詩(shī)前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（5分）9.本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（6分）8.（5分）孤月當(dāng)空，請(qǐng)回滿樓；月映寒江，影動(dòng)柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬(wàn)籟俱靜；月明中天，疏星寥落。9.（6分）遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實(shí)寫。故園桂花正開放，虛中有實(shí)；萬(wàn)里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄

21、托了詩(shī)人渴望萬(wàn)家團(tuán)圓的美好愿望?！窘馕觥?、該題考查對(duì)詩(shī)句的理解和景象的描寫。需要結(jié)合具體詩(shī)句分析，首聯(lián)“孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉”中，描寫了一輪明月獨(dú)懸高空，正對(duì)屋舍，月光照射在秋夜?jié)L滾的江面之上，又反射到屋門之上閃動(dòng)。從天上月、江上波到門上月光的閃動(dòng)，視角不斷轉(zhuǎn)換，寫出了一個(gè)活脫脫的生動(dòng)傳神的月亮。 頷聯(lián)“委波金不定，照席綺逾依”中，詩(shī)人從江樓上俯視長(zhǎng)江上的月色，綿延曲折起伏的水波在不停地跳動(dòng)著金光，又從寫江上的月光轉(zhuǎn)到寫屋內(nèi)的月光，華麗的綺席被月光照射顯得更加老舊。 頸聯(lián)“未缺空山靜，高懸列宿稀”中，詩(shī)人的視線從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，秋天的深夜里高懸著的一輪明月，照耀著幽深人少的山林。接著詩(shī)人又

22、仰望夜空，看到月光皎潔，群星稀廖。 根據(jù)這些語(yǔ)句的意思總結(jié)答案即可。9、該題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力和對(duì)詩(shī)歌所抒發(fā)的感情的把握，題目要求分析虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，可在答案中分析出實(shí)寫的是什么，虛寫的是什么即可?！肮蕡@松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝。”一句寫出詩(shī)人想到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)的松樹當(dāng)茂，桂花正香，在這明凈的夜晚，唯愿同遠(yuǎn)隔萬(wàn)里天涯的親人們共同沐浴著這美好的月光之中。因此“故園”句是虛寫，“清輝”句是實(shí)寫，從而表達(dá)出作者思鄉(xiāng)的情懷。（三）古詩(shī)詞默寫10. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （6分）(1)論語(yǔ)中孔子認(rèn)為“士”抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定，承擔(dān)責(zé)任的句子是：_，_。(2)蜀道難中寫水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)情景

23、的句子是：_，_。(3)離騷多用比興的手法，其中“_，_”兩句就是詩(shī)人以自己用荷裝飾的衣著來(lái)表現(xiàn)自己的美德。10. 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。乙 選做題（25分）三.實(shí)用文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成小題。愛(ài)書之人范用2010年9月14日，范用去世，北京美術(shù)館東街的三聯(lián)書店放上了范用的照片，旁邊有一句巴金當(dāng)年題贈(zèng)給他的話：愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里。從打包、收發(fā)開始做起，范用由出版社的一名小員工，最后做到了人民出版社的副社長(zhǎng)、副總編輯兼三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)70年，有人說(shuō)，三聯(lián)的風(fēng)格很大程度上就是范用的風(fēng)

24、格。1969年，當(dāng)范用和原文化部出版局局長(zhǎng)陳翰伯被下放到湖北咸寧干校勞動(dòng)時(shí)，仍不忘交談讀書感受，他們的美麗構(gòu)想是將來(lái)?xiàng)l件成熟的話，辦一本讀書雜志。1979年，范用和朋友們辦起了讀書雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風(fēng)格。創(chuàng)刊號(hào)的第一篇文章就是時(shí)任中宣部干部李洪林的讀書無(wú)禁區(qū)。此文激起巨大波瀾。有的人很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)讀書刊登此文是為提倡大家讀金瓶梅這樣的書，主張給“壞書”開綠燈。人民出版社黨組在討論讀書雜志后決定，這本雜志如果出問(wèn)題，由范用負(fù)責(zé)。隨后多年，讀書雜志的每期清樣，范用都親自過(guò)目，然后簽字付印，直到退休。范用在出版界給人的印象是大膽而有眼光，屢吃螃蟹?！拔母铩焙?，巴金的隨想錄開始連載于香港

25、大公報(bào)的“大公園”副刊。有人為此向香港大公報(bào)施加壓力，企圖阻撓隨想錄的刊登。范用得知后，氣憤之極。他打電話給巴金，請(qǐng)求將隨想錄交由三聯(lián)書店出版，他保證一字不改。巴金同意了。全本隨想錄在“三聯(lián)”的出版是轟動(dòng)性的，直指對(duì)“文革”的反思。巴金也由此在時(shí)隔幾十年后，重新被人關(guān)注和打量。這其實(shí)并非易事。要知道，直至1990年，四川文藝出版社出版巴金的講真話的書時(shí)收有隨想錄，但其中“文革”博物館只有存目，而沒(méi)有正文。談到隨想錄的完整出版，范用曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己認(rèn)為是對(duì)的，就應(yīng)該去做。到現(xiàn)在我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，只是好像聽一個(gè)很有權(quán)威的人說(shuō)過(guò)，巴金是個(gè)搞自由化的人。這簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談，什么叫自由化？誰(shuí)也說(shuō)不清楚

26、。我只知道小時(shí)候聽說(shuō)過(guò)：不自由毋寧死。”除了隨想錄，范用經(jīng)手出版的經(jīng)典還有傅雷家書、牛棚日記等書。除了創(chuàng)辦讀書雜志，他還創(chuàng)辦了新華文摘。此外，范用還熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)。他出過(guò)一本葉雨書衣，將書籍裝幀娓娓道來(lái)?！叭~雨”是他的筆名，諧音“業(yè)余”，自謙之說(shuō)。對(duì)于其書籍之裝幀水準(zhǔn)，張中行曾言：“南有鐘叔河，北有范用。”多年來(lái)，范用挨過(guò)不少批評(píng)，他常被批評(píng)的一點(diǎn)做出版不是“政治掛帥”，而是憑其個(gè)人興趣和愛(ài)好。范用的回應(yīng)是：要做好工作，沒(méi)有一點(diǎn)興趣，行嗎？恐怕做人也不行。范用退休后，曾在一封感人的來(lái)信中寫道：“每一位讀者都可以有他個(gè)人的愛(ài)好和志趣。出版社出什么書，應(yīng)當(dāng)有所選擇，而且是慎重的選擇，這就有高

27、低優(yōu)劣之分。正直的出版工作者應(yīng)當(dāng)自信走一條正當(dāng)?shù)穆罚瑢?duì)得起讀者、作者的路?！泵鎸?duì)市場(chǎng)化的浪潮，這是范先生對(duì)出版同行的殷切期望，更是一個(gè)出版家內(nèi)心的堅(jiān)守。戈寶權(quán)描述范用說(shuō)：個(gè)子不高，精明能干，愛(ài)書如命。他的藏書不亞于一個(gè)小型圖書館，而且頗多善本。每次去看望他，只聽到他的聲音，而不見其人。范用的讀書法曾讓王蒙感嘆：今日書今日畢，好書讀完不過(guò)夜，不好的書確認(rèn)與擱置也不必過(guò)夜。千萬(wàn)不要把書放在一邊待讀，待下去就會(huì)愈來(lái)愈多，永無(wú)讀日。劉再?gòu)?fù)去美國(guó)多年，年年收到范用的賀卡。他評(píng)價(jià)范用說(shuō)：“范用僅讀過(guò)小學(xué)四年級(jí)，最后卻成了博覽群書、高立書林、獨(dú)生夜響的書界風(fēng)骨，這完全是得自乾坤造化之心?！毕嚓P(guān)鏈接：至今，三

28、聯(lián)書店已成為眾多讀者和文化人眼里的一塊“綠地”，范用領(lǐng)銜時(shí)形成的獨(dú)立、自由、平實(shí)、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”并未因他的退休而中斷，而是成為一種傳統(tǒng)。吳叢叢書癡范用范用1985年被“一刀切”退休，不過(guò)風(fēng)采依然，見過(guò)范先生的人都知道，范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風(fēng)度翩翩，書卷氣十足，甚至被朋友們戲?yàn)椤白類?ài)美的出版家”。黃離我和范用的“緣”范用對(duì)“文革”極為反感，“造反派”揪斗他時(shí)，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，自始至終既不認(rèn)錯(cuò)，也不揭發(fā)別人?！霸旆磁伞卑阉醋鲅壑嗅敚谏珙I(lǐng)導(dǎo)中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被說(shuō)成死硬頑固，十足是劉少奇的孝子賢孫。有個(gè)美編還在

29、大字報(bào)上畫了一幅漫畫：四個(gè)人抬著一頂轎子，里面坐著長(zhǎng)了個(gè)大鼻子的劉少奇，轎子上一個(gè)很大的“資”字，范用扛著一根哭喪棒，用毛巾擦著滿臉汗水，氣喘吁吁的在轎子后面緊緊跟著，形象生動(dòng)，活靈活現(xiàn)。范用對(duì)這張漫畫非但沒(méi)有反感，反而十分欣賞，后來(lái)還特地要這位美編照樣畫了一張，收在自己的一本書里，讓大家觀賞。張惠卿葉雨書衣和范用其人1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）A巴金以“愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里”贊美范用甘做泥土為他們鋪路的精神，不僅因?yàn)榉队猛暾霭媪穗S想錄，更因?yàn)榉队冒岩簧I(xiàn)給了出版事業(yè)。B范用創(chuàng)辦雜志、出版書籍只憑個(gè)人興趣愛(ài)好而不愿意“政治掛帥”，這使他

30、一生飽受批評(píng)，在文革期間還被下放，被批斗，受盡了折磨。C面對(duì)市場(chǎng)化浪潮，范用認(rèn)為，出版社不應(yīng)該顧慮讀者的好惡，而應(yīng)慎重選擇高質(zhì)量的圖書出版，出版工作者也應(yīng)堅(jiān)守正當(dāng)?shù)牡缆?，這跟他的人格和一貫的出版思想是一致的。D文章直接或間接引述了多個(gè)人對(duì)范用的評(píng)價(jià)或描述來(lái)突出他愛(ài)書如命的特點(diǎn)與鮮明的個(gè)性，豐富了文章的寫作角度和內(nèi)容，表現(xiàn)了范用名氣之大與社會(huì)影響之廣。E范用從出版社的打包、收發(fā)等雜務(wù)工作做起，最后成為三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)工作70年，造就了獨(dú)立、自由、平實(shí)、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”。2為什么范用敢于在出版界“屢吃螃蟹”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）3范用在生活中表現(xiàn)出了怎樣的個(gè)人魅力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并加

31、以分析。（6分）4本文標(biāo)題為“愛(ài)書之人范用”，范用的“愛(ài)書”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）1答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B(yǎng)C不給分。（B項(xiàng)歸因錯(cuò)誤，這是批評(píng)者的錯(cuò)誤看法，而非文章的觀點(diǎn)。范用“飽受批評(píng)，在文革期間受盡了折磨”的原因是復(fù)雜的。另外，說(shuō)范用“只憑個(gè)人興趣愛(ài)好而不愿意政治掛帥”也不準(zhǔn)確，批評(píng)者只是說(shuō)“憑個(gè)人興趣愛(ài)好”，沒(méi)有“只”字。C項(xiàng)“出版社不應(yīng)顧慮讀者的好惡”錯(cuò)誤理解了范用的思想。D項(xiàng)“表現(xiàn)了范用的名氣之大與社會(huì)影響之廣”對(duì)引述的作用理解不夠恰當(dāng)。）2眼光獨(dú)到，思想開放?！拔母铩币院?，范用敏銳感知時(shí)代需求，創(chuàng)辦讀書雜志，并在創(chuàng)刊號(hào)上刊登讀書無(wú)禁區(qū)一文；

32、主動(dòng)完整出版巴金隨想錄一書，顯示出他獨(dú)到的眼光和自由開放的思想觀念。堅(jiān)持真理，不懼權(quán)威。范用曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己認(rèn)為是對(duì)的，就應(yīng)該去做?！薄拔母铩焙?，有人企圖阻撓隨想錄在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因?yàn)閳?jiān)持真理，不懼權(quán)威，范用多年來(lái)常被批評(píng)做出版時(shí)沒(méi)有“政治掛帥”。敢于擔(dān)責(zé)。讀書無(wú)禁區(qū)一文刊登后激起波瀾。針對(duì)“給壞書開綠燈”等質(zhì)疑，上級(jí)部門決定，這本雜志如果出問(wèn)題，由范用負(fù)責(zé)。他沒(méi)有退卻，每期雜志清樣都親自過(guò)目簽字。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）3剛強(qiáng)正直，不屈邪惡?！拔母铩敝小霸旆磁伞本径匪麜r(shí)，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，盡管挨打最多，受害最烈，但他自始至終既

33、不認(rèn)錯(cuò)，也不揭發(fā)別人。心胸豁達(dá)，包容大度。“文革”中，有個(gè)美編在大字報(bào)上畫漫畫諷刺他，他非但沒(méi)有反感，反而十分欣賞這幅漫畫，后來(lái)還特地要這位美編照樣畫了一張。身處逆境，心懷夢(mèng)想。在下放時(shí)不忘“交談讀書感受”，構(gòu)想將來(lái)出一本讀書雜志。為人謙遜。他熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)，出過(guò)葉雨書衣一書，書籍裝幀水準(zhǔn)很高仍自謙“業(yè)余”。注重形象，風(fēng)度翩翩。退休后的范用風(fēng)采依然，衣著講究，書卷氣十足，甚至被朋友們戲稱為“最愛(ài)美的出版家”。6分；答出一點(diǎn)給2分（其中概括1分，分析1分），答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可。4創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。范用一生與書結(jié)緣，創(chuàng)辦了讀書新華文摘等著名雜志，出版了隨想錄傅雷家書牛棚日記等一列經(jīng)典

34、書籍。熱衷于書籍裝幀藝術(shù)。撰寫專著葉雨書衣，能將書籍裝幀娓娓道來(lái)。書籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。藏書豐富。他的藏書不亞于一個(gè)小型圖書館，而且頗多善本。讀書方法獨(dú)特。范用讀書極高效，當(dāng)日書當(dāng)日畢，好書讀完不過(guò)夜，不好的書的確認(rèn)與擱置也不過(guò)夜。決不把書放在一邊待讀。（8分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。）四、小說(shuō)文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成小題。美容牙套劉心武春節(jié)前，小時(shí)工小宋宣布她不回鄉(xiāng)，老公小尚回鄉(xiāng)，讓我松了好大一口氣，像我這樣的空巢老人，超過(guò)一周沒(méi)有人幫忙，生活質(zhì)量便會(huì)驟降。小宋初二下午四點(diǎn)半就來(lái)幫我。平時(shí)，小宋則一天趕三處做小時(shí)工，上午是到一處寫字樓

35、里某公司搞衛(wèi)生，中午到一位女士家里收拾屋子再做午餐，下午到我這里，收拾屋子，做晚飯，有時(shí)還要洗衣服。初二我跟她說(shuō)：“何必跑來(lái)？冰箱里有現(xiàn)成的，取出擱微波爐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就成。初五晚上講究破五，也不必來(lái)。”初五她還是來(lái)了，先洗了積攢的衣服，然后又包餃子。小宋在廚房包餃子，關(guān)起門。我從書房去廳里續(xù)茶水，忽然聽見她在廚房里大聲粗氣打手機(jī) 。我不得不敲廚房的門，小宋從里面拉開門，嘴還在對(duì)著手機(jī)講“把大叔都驚到了啥子瓷磚那么敲竹杠？再給你劃五千，我這邊就成空缽兒，敲起叮當(dāng)響了！”原來(lái)小尚是回縣城了，他們兩口子出來(lái)打工二十幾年，省吃儉用，終于在縣城里買了套商品房，給跑深圳打工的十九歲的兒子備著。小尚回去，一個(gè)人耍瓦

36、工、木工、漆工、管工，爭(zhēng)取在元宵節(jié)前，裝修出來(lái)！此事對(duì)我原來(lái)也不想說(shuō)。沒(méi)想到的是，現(xiàn)在好多材料都漲價(jià)了，小尚帶去的銀行卡上的錢劃凈了，還不夠，讓她再把手里銀行卡上的錢劃過(guò)五千去第二天小宋一進(jìn)門就神色不對(duì)。我問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)沒(méi)給小宋劃五千，怕是要給別人劃出七千了！使勁咬嘴唇，兩眼淚汪汪。我問(wèn)：“有人詐騙你？”她說(shuō)：“我自己闖禍了！”原來(lái)，是中午她到那家?guī)兔?，雇主那天餐桌上就放著無(wú)數(shù)杯盤碗盅，她去了抓緊清理，及時(shí)倒了垃圾。然后那女士和她的一位閨密從內(nèi)室出來(lái)，忽然，那閨密一聲尖叫，找一只高腳酒杯。問(wèn)小宋可看見那酒杯里的美容牙套了？小宋懵懂了一陣，才終于明白，那閨密臨時(shí)把自己的一個(gè)小小的美容牙套，擱

37、那酒杯里，而她卻以為那只是一粒橘子籽，當(dāng)垃圾清理掉了她慌忙跑到那層樓樓梯拐彎處的垃圾桶去找，收垃圾的已經(jīng)將桶里垃圾全部清走，再惶急地跑到樓下，門口保安說(shuō)收各樓垃圾的車子已經(jīng)開走好一陣了只好回到雇主面前，雇主正繼續(xù)向那閨密道歉。那閨密紫脹著一張臉雙眼噴火。那閨密有只犬齒變形發(fā)烏，特配了那么一個(gè)美容牙套，社交場(chǎng)合必得戴上的，造價(jià)是七千塊，而且，錢不錢的另說(shuō)，再配一副的周期怎么也得一個(gè)月，這一個(gè)月她怎么去場(chǎng)面上？因予人形象不雅的印象而在生意上造成的無(wú)形損失，如何計(jì)算？小宋嚇得不知如何是好，最后那雇主也沒(méi)讓她再做飯，只說(shuō)讓她明天去了再理論。我努力地想像那個(gè)小小的牙套，相信失主的報(bào)價(jià)不虛。我怎么安慰小宋

38、啊，七千！我可怎么幫得了她！但愿明天那雇主饒恕她的過(guò)失，要么，小宋七個(gè)月不領(lǐng)她那邊的工資？小宋坐到沙發(fā)上，跟我說(shuō)：“大叔，我要哭！”我說(shuō)：“你就哭吧！”她果然放聲大哭。我望著她，心中涌動(dòng)著大悲憫。她如何告知小尚？還要不要?jiǎng)澾^(guò)五千裝修材料費(fèi)去？在她和小尚的哀樂(lè)中年，這副美容牙套該受到怎樣的詛咒？小宋盡情地哭著，肩頭的一塊大披巾滑落在地上。我?guī)退捌?，她收住哭聲，很快地，她平靜下來(lái)，站起，把那塊披巾在肩上放平整，嗔怪我說(shuō)：“大叔，我初一那天逛廟會(huì)買的，這幾天天天披著，你怎么總沒(méi)夸過(guò)？上頭的牡丹好艷，是吧？”她眼里還有淚花，但是已經(jīng)漾出了堅(jiān)強(qiáng)的光芒。我心中責(zé)怪自己，怎么就沒(méi)在意那塊給她帶來(lái)那么多快樂(lè)

39、的披巾呢？忙夸贊道：“牡丹真的好艷！”（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A這篇小說(shuō)以極為經(jīng)濟(jì)且樸實(shí)的語(yǔ)言，運(yùn)用夸張手法敘述了一個(gè)生活在社會(huì)下層的臨時(shí)工小宋的悲喜生活。B小宋的丈夫小尚是個(gè)勤勞節(jié)儉且多手藝的打工者，為了家庭放棄了春節(jié)期間的休息，勞累不說(shuō)，還得趕工期。C仔細(xì)推敲小說(shuō)中的牙套事件，不難發(fā)現(xiàn)作者是采用了反諷手法，似乎在暗暗地告誡我們做事時(shí)不能過(guò)于勤快。D從小說(shuō)的故事情節(jié)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在城里人在生活中很難離得開農(nóng)村來(lái)的打工者，而后者卻為此作出了種種犧牲。E小說(shuō)中的“我”，善良寬厚，只是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的拮據(jù)而空有一顆同情心，以致在小宋遭遇困難時(shí)都不能伸出援手。（2

40、）小說(shuō)結(jié)尾寫了小宋的一塊大披巾，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）臨時(shí)工小宋有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）小說(shuō)以“美容牙套”為題有什么藝術(shù)效果？如果將題目改成“小宋”你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合全文加以探究。（8分）答案12、(1)選D項(xiàng)給3分，選B項(xiàng)給2分，選E項(xiàng)給1分。(A項(xiàng)“夸張”說(shuō)法錯(cuò)了，小說(shuō)沒(méi)有任何夸張成分。C項(xiàng)“反諷手法”和“似乎在暗暗地告誡我們做事時(shí)不能太過(guò)勤快”都是錯(cuò)誤的。 E項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)”一說(shuō)是小說(shuō)中沒(méi)有的，小說(shuō)只是說(shuō)到“七千!我可怎么幫得了她！”，憑此讀者不能得出“拮據(jù)”的結(jié)論。）(2)給故事情節(jié)帶來(lái)波瀾；有助于故事主人公小宋性格的轉(zhuǎn)換，突出其堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的一面；

41、給故事的結(jié)尾帶來(lái)一點(diǎn)亮色。（每點(diǎn)2分，酌情給分）(3)勤快，吃苦耐勞，節(jié)儉；從給雇主干活和余錢買房、裝修中可以看出。善良，體貼他人:“我”讓她初二、初五都不必來(lái)，可是她還是趕來(lái)干活。勇于承擔(dān)責(zé)任；牙套事件發(fā)生后，沒(méi)有絲毫推卸責(zé)任的表示，而是想著賠償?？鞓?lè)、堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀；牙套事件發(fā)生，一番發(fā)泄式大哭之后，面對(duì)一塊牡丹圖案的方巾破涕為笑，眼里“漾出了堅(jiān)強(qiáng)的光芒”。（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，酌情給分）(4)第一問(wèn)：美容牙套是小說(shuō)情節(jié)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，將故事推向高潮；美容牙套丟失事件，突出了主人公堅(jiān)強(qiáng)的性格特征；美容牙套丟失事件突出了主題，既表達(dá)了我對(duì)底層普通人的同情，又突出了底層勞動(dòng)者堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀

42、的精神。（4分）第二問(wèn)，能從情節(jié)、人物主題等方面探究即可，具體答案略。（4分，酌情給分）第II卷五、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用13. 下列劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A生活在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的我們，已經(jīng)很少靜得下心來(lái)好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對(duì)著美食大快朵頤式的閱讀快感。B與作風(fēng)問(wèn)題一樣，會(huì)風(fēng)問(wèn)題也具有頑固性和反復(fù)性，抓一抓有好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，克服不良會(huì)風(fēng)不可能倚馬可待，整改會(huì)風(fēng)沒(méi)有休止符。C梁文道毫不客氣地批評(píng)說(shuō)，目前中國(guó)大部分文化節(jié)目都老態(tài)龍鐘，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目失去了年輕人這一廣大的受眾群體。D奇特的年份是帕斯捷爾納克用象征手法寫成的短篇小說(shuō)，其獨(dú)特之處在

43、于完全通過(guò)“表現(xiàn)”來(lái)傳遞作家的認(rèn)識(shí)，這不能不說(shuō)是他另起爐灶之舉。答案：A【解析】東鱗西爪：比喻零星片段的事物。也說(shuō)一鱗半爪。倚馬可待：比喻文章寫得快。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。另起爐灶：一是比喻重新做起，二是比喻另立門戶或另搞一套；此處應(yīng)為“獨(dú)辟蹊徑”之意。14. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）雨的那一頭是高郵，高郵是揚(yáng)州市所轄的一個(gè)縣級(jí)市，_。_，_，_。_。_，它是筑在土山頂端的高臺(tái)建筑。登高四望，水鄉(xiāng)景色，盡收眼底。高郵有個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)叫文游臺(tái)這里水鄉(xiāng)豐饒，鴨子能下雙黃蛋因保有最早的郵遞驛站而得名經(jīng)精心篩選培育，雙黃蛋成了高郵的形象代表

44、此行，我見到高郵另一個(gè)“雙黃蛋”讓高郵聲名遠(yuǎn)播的是高郵的雙黃鴨蛋A B C D14.A【解析】試題分析：本題采用先組合再排序的方法。由題干可知，先介紹“高郵”是縣級(jí)市、名稱由來(lái)，因此排在最前面。然后第項(xiàng)敘述內(nèi)容均提及“雙黃蛋”，根據(jù)其間邏輯關(guān)系，應(yīng)排在一起，項(xiàng)中關(guān)鍵詞“另一個(gè)雙黃蛋”表明接下來(lái)將轉(zhuǎn)移話題，因此應(yīng)排序?yàn)椤Ｋ赃x擇A項(xiàng)。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。15. 下面各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A葉嘉瑩這位學(xué)者對(duì)于青少年可能還比較陌生，但對(duì)研究中國(guó)古典文學(xué)的大學(xué)生和學(xué)者來(lái)說(shuō)卻十分熟悉，她是加拿大皇家學(xué)會(huì)有史以來(lái)唯一的中國(guó)古典文學(xué)院士。B

45、專家除了為社員們傳授棉花高效栽培技術(shù)，還深入田間地頭，查驗(yàn)、采集土樣，走進(jìn)種植戶家中，詢問(wèn)棉花種植中存在的問(wèn)題。C高密方面將圍繞莫言舊居，打造一個(gè)莫言舊居鄉(xiāng)村文化體驗(yàn)區(qū)，內(nèi)容包括莫言小說(shuō)中提到的紅高粱酒坊、蛙碼頭、會(huì)唱歌的墻、透明的紅蘿卜、白狗秋千架、酒缸塔。D“北京APEC期間放假”的消息發(fā)布之后，迅速成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，面對(duì)如此“天降長(zhǎng)假”，北京的小伙伴驚呼“幸福來(lái)得太突然”，感覺(jué)有點(diǎn)手忙腳亂。15答案：C【解析】病句題是高考中必考的一道試題，往往體現(xiàn)出一定的難度?？忌綍r(shí)在做題的時(shí)候要注意觀察和區(qū)分幾大病句類型的特點(diǎn)。常考的幾種類型有：句式雜糅、搭配不當(dāng)、表意不明、邏輯不當(dāng)?shù)華項(xiàng)，“青少年”與

46、“葉嘉瑩”主客位置顛倒，應(yīng)改為：青少年對(duì)于葉嘉瑩這位學(xué)者可能還比較陌生。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“查驗(yàn)”與“采集”交換位置。D項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，“北京APEC期間放假”的消息發(fā)布之后”為狀語(yǔ)，導(dǎo)致“迅速成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)”主語(yǔ)殘缺。應(yīng)刪去介詞“之后”。16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）韓劇太陽(yáng)的后裔在中國(guó)的人氣異常旺盛，研究結(jié)果表明韓流文化對(duì)于中國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買韓國(guó)商品發(fā)揮了積極的作用，_。韓國(guó)開發(fā)研究院（KDI）研究員金民正（音譯）31日發(fā)表了名為電子商務(wù)對(duì)中國(guó)出口的擴(kuò)大企業(yè)戰(zhàn)略和政府政策方向的研究成果，稱收看韓劇的頻度增加約2倍的時(shí)候，_就會(huì)上升約4%。金研究員從有網(wǎng)上購(gòu)買韓國(guó)商品經(jīng)歷的中國(guó)消費(fèi)者當(dāng)中，對(duì)2千人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其中1千人是通過(guò)中國(guó)