六年級(jí)上冊(cè)英語教案郝蘭

1、六 年 級(jí) 英 語 教 案葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué) 郝蘭2015-2016第一學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫，二級(jí)技能目標(biāo)的聽力要求比一級(jí)技能目標(biāo)進(jìn)一步深化，注重學(xué)生聽句子、語篇并能對(duì)其作出反應(yīng)。能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料，能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，能熟練運(yùn)用一些最常用的日常套語.單詞和課文的大量書寫、記憶，不同階段的新舊句型的交錯(cuò)應(yīng)用，所以這給學(xué)生和老師帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。二、學(xué)情分析通過三年共同學(xué)習(xí)，對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)的情況、學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的了解。大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的興趣，基礎(chǔ)扎實(shí)，按時(shí)完成老師布置的聽說讀寫方面的訓(xùn)練

2、作業(yè)。小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因，在英語方面不盡人意。另外，還有個(gè)別基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，教師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求，提高對(duì)其的關(guān)注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。三、學(xué)期目標(biāo)1要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞，熟練應(yīng)用核心單詞。2要求掌握所學(xué)句型課文，熟練應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。3能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。7能在完成某個(gè)任務(wù)或情景演練的過程

3、中學(xué)會(huì)相關(guān)的語句，并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。8能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。x k b  1. c o m2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。4 各種句型，語法的交錯(cuò)應(yīng)用。五、采取措施：興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。2、歌謠，幫助學(xué)生記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3、設(shè)計(jì)不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

4、情。4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練，會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，做到書寫規(guī)范，整潔。6、多以課堂展示的形式為主體，讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。教學(xué)安排：周次  內(nèi)容 1、 課堂預(yù)熱2、 第一模塊3、 第二模塊4、 第三模塊5、 復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)7、 第四模塊8、 第五模塊9、 第六模塊10、 期中檢測(cè)11、 總結(jié)前半段知識(shí)12、 第七模塊13、 第八模塊14、 第九模塊15、 第十模塊16、 復(fù)習(xí)前面知識(shí)17、 自我復(fù)習(xí)18、 總復(fù)習(xí)19、 總復(fù)習(xí)20、 期末考六年級(jí)英語教材分析   本冊(cè)教材是<<義務(wù)教育課程新標(biāo)

5、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語>>,這套教材是根據(jù)教育部制定的國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學(xué)科內(nèi)容6重視靈活擴(kuò)展7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的

6、綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)  1能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。 2能完成手工制作。 3能聽懂、會(huì)唱英文歌曲。 4能聽

7、懂、會(huì)吟唱歌謠。 5能完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6能理解幽默小故事。 7能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 教材重難點(diǎn)：   能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。   能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。   能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行   簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。   能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。難點(diǎn)： 1一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活

8、運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。3教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。 六年級(jí)英語上冊(cè)模塊分析郝 蘭Module 1 講述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情況;講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息。掌握基本句型：These postcards are great! Its a picture of the Great Wall . New York is in the east of America . Where 

9、is New York ? Its here, in the east . Canada is north of America and Mexico is south of America. 并能靈活運(yùn)用。本模塊單數(shù)量小，課文較長(zhǎng)，應(yīng)多讀，體會(huì)舉行再拓展。Module 2用"There be "句型描述、介紹事物。There is

10、60;a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants thereThere are lots of bicycles in China . There is a very famous river.能結(jié)合事物實(shí)際，選擇There is 和Th

11、ere are 句型對(duì)其進(jìn)行描述和介紹。Module 3 本模塊學(xué)習(xí)介紹自己的業(yè)余愛好，并且詢問別人的愛好，并就此話題進(jìn)行討論。學(xué)習(xí)掌握主要句型：Ive got lots of stamps . These are some stamps from Canana. This stamp is from China .Have you got any dolls from

12、0;Japan ?  Yes ,I have . / No ,I havent.并能結(jié)合實(shí)際生活情景對(duì)其進(jìn)行拓展展開對(duì)話。Module 4本模塊談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日，學(xué)會(huì)介紹自己國(guó)家的主要節(jié)日，比較中西方節(jié)日的差異，交流自己對(duì)節(jié)日的喜好。學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal

13、60;. We say “thank you ”for our food, family and friends.Module 5 講述自己的能力，通過介紹自己的情況結(jié)識(shí)筆友或網(wǎng)友。并根據(jù)自己的能力愛好等，根據(jù)自己的興趣和愛好結(jié)交筆友或網(wǎng)友。學(xué)習(xí)主要句型；Can you speak English?  Can I write to your friend ? Who can&#

14、160;be your pen friend ?  He can speak French.并結(jié)合生活實(shí)際做延伸拓展。 葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題Module 1Unit 1課時(shí) 第1課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)These  postcards are great!Its a picture of the Great Wall .教學(xué)重點(diǎn)These  postcards are great!Its a picture of the Great Wall .教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音

15、機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一、 熱身復(fù)習(xí)：1、老師熱情的問候?qū)W生們，歡迎他們?cè)谑罴龠^后回到學(xué)校。（How are you ,boys and girls? Welcome back to school）2、老師可以詢問學(xué)生們?cè)诩倨诶锒既チ四男┑胤剑隽四男┦虑?，有沒有特別有趣的經(jīng)歷。（Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ? Have you got interesting things to tell me ?）3、建議他們通過展示圖片

16、和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“Its a picture of   ,Its very  .”等。二、 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：1、老師從學(xué)生的圖片或照片中選取比較典型的并提問：“Do you know this place?”引導(dǎo)全班學(xué)生自由回答。 2、回答完畢后，老師總結(jié)：These photos are great .出示長(zhǎng)城的明信片，復(fù)習(xí)單詞postcard . 老師問：Do you know this place ? 豐富課堂用語，.營(yíng)造英語氛圍。引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes ,its the Great wall . Its a pict

17、ure of the Great Wall .老師再問：Is it long or short ? Its long . 3、告訴學(xué)生：在這個(gè)暑假里，Daming 去了美國(guó)旅游，并在那里經(jīng)歷了很多有趣的事情。剛到表哥Simon家，行李還沒有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊開了。三、課文教學(xué)： 1、將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1，讓學(xué)生看書，聽聽Daming 和Simon 的對(duì)話，聽完之后，讓學(xué)生說一說：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ? 2、讓學(xué)生打開書，放

18、錄音，學(xué)生邊聽邊看書，勾畫出課文中的生詞。 教師講解單詞：   Postcard  more  thousand  kilometre    million   Mexico   Canada  3、再放錄音，讓學(xué)生勾出文中的重要信息鍛煉聽力，引導(dǎo)學(xué)生抓住聽力要害。，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：  （1）明信片上畫的是哪里？ （2） 關(guān)于長(zhǎng)城、紐約和北京，他們都談了些什么？ 4、講解課文重點(diǎn)句型：   1.  These

19、postcards are great .   2.  Its a picture of the Great Wall .   3.  How long is the Great Wall ?  Its about six thousand seven hundred kilometers .   4.  How big is Beijing ? It has got eight million people . 5、把全班分成兩組，表演對(duì)話。四、課堂練習(xí)： 全班完成練習(xí)題。

20、 五、課后作業(yè)。熟讀課文，做對(duì)應(yīng)練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)These postpards are great!These +可數(shù)名詞+其他.Tell me more +其他.Ita picture of +某人/某物。教學(xué)反思本節(jié)討論大家熟悉的長(zhǎng)城，學(xué)生積極性高，參與積極。在本課的教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在很多情況下，我都是作為一個(gè)引導(dǎo)者而存在于課堂之中的。在熟悉單詞的基礎(chǔ)上，自然而然的進(jìn)入句型操練的環(huán)節(jié)。葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題Module 1Unit 2課時(shí) 第2課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)Where is New York ?  Its here, i

21、n the east .Canada is north of America and Mexico is south of America.教學(xué)重點(diǎn)Where is New York ?  Its here, in the east . Canada is north of America and Mexico is south of America.引導(dǎo)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)上拓展，結(jié)合生活實(shí)際說句子。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)：1、老師出示一張中國(guó)地圖。與學(xué)生進(jìn)行交流：并進(jìn)行介紹： 

22、;  Whats this ?(Its a map of China.) Yes, its a map of China .Im from Beijing . it's in the north of China.2、向?qū)W生提問：   Where are you from ? Where is it on the map?Please find it on the map.二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入： 1、出示Simon的圖片，提問：Who is he ?  (hes Simon . Hes Damings cousin .) W

23、here is he from?  (Hes from Now York , America.)板書New York  規(guī)范其書寫和準(zhǔn)確讀音。         Where is New York? 2、出示美國(guó)地圖。提問： This is a map of America ,Can you find New York? 引導(dǎo)學(xué)生在圖上找到紐約的位置。三、課文教學(xué)： 1、在地圖上標(biāo)注east ,west ,south .north .幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這些單詞，老師領(lǐng)讀。鞏

24、固單詞。讓學(xué)生根據(jù)老師的口令作工作。Turn to the north .                       Turn to the south .   Turn to the east .  Turn to the west   2、放錄音，讓學(xué)生邊聽邊看SB第二單元活動(dòng)1的地圖。把錄音中提到的幾處美國(guó)城市名稱和周邊

25、國(guó)家名稱寫在黑板上幫助學(xué)生理解。再放錄音，讓學(xué)生跟讀。America  New York  san Francisco  Canana  Mexico   China  3、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法。Where is New York ? Its in the east of America .  What about San Francisco ? Its in the west of America. 4、老師教授第二種位置表達(dá)法。Where is Canana ? Its north of A

26、merica . Where is Mexico ? Its south of America.總結(jié)：加拿大和墨西哥在美國(guó)領(lǐng)土以外，而紐約和舊金山是美國(guó)的一部分，在美國(guó)境內(nèi)，所以兩種表達(dá)法有所不同。了解西方文化，引導(dǎo)學(xué)生多搜集了解類似方面的知識(shí)。 5、把全班分成兩組，看活動(dòng)一的圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。四、課文學(xué)習(xí)： 1、SB 第二單元活動(dòng)4，讓學(xué)生熟悉韻詩的大致內(nèi)容，向?qū)W生講解不理解的內(nèi)容。 2、全班一起完成AB 第二單元練習(xí)3 。聽錄音，根據(jù)錄音判斷練習(xí)中的陳述是否正確。五、作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì) Its in the west.描述某地的位置：主語+be 動(dòng)詞+in th

27、e +方位名詞（+of+某地）教學(xué)反思本節(jié)課的主句型學(xué)生掌握不錯(cuò)，并且按照提示結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行了拓展聯(lián)系。開課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，我在親切的對(duì)話中開始英語課堂，同時(shí)拉近師生距離。與學(xué)生圍繞著話題閑聊，既能復(fù)習(xí)詞匯，又能引入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，一舉兩得。葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題Module 2Unit 1課時(shí) 第1課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)There is a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.用 "There be “句型描述事物。教學(xué)重點(diǎn)There is a

28、 Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.用 "There be “句型描述事物。了解There be 句型基礎(chǔ)上，區(qū)分there is /there are 的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)上一模塊所學(xué)知識(shí)：（1） 讓學(xué)生說出：長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城的英語名稱。（2） 復(fù)習(xí)句型：How long is the Changjiang River?（6300km） 

29、;                            Great Wall?(6700km)                   

30、60;         Yellow River?(5464km)      引導(dǎo)學(xué)生用Its 來回答。(3) 讓學(xué)生猜一猜下列城市的人口數(shù)。（上海：18million 青島：7million  濟(jì)南：6million500thousand    ）   運(yùn)用句型How big is it ?  Its got  來回答。二、 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：1、 出示一張城市景

31、觀的圖片，對(duì)學(xué)生說：This is a picture of a city. What can you see in it ?(I can see  ) Yes, in this picture , there are  .2、 出示一張紐約唐人街的圖片，問學(xué)生:Do you know where it is ?What can you see in this picture?請(qǐng)學(xué)生回答問題。向?qū)W生介紹：Daming 現(xiàn)在在美國(guó)表兄的家里，他正在給家人發(fā)送email，他想念家人嗎？他今天了解到了美國(guó)的什么情況呢？讓我們一起來看一看。三、 課文教學(xué)：

32、60; 1、播放動(dòng)畫呈現(xiàn)SB活動(dòng)一。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽Daming和Simon的對(duì)話，然后判斷大明是否想念中國(guó)，為什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽對(duì)話，捕捉對(duì)話要點(diǎn)。鍛煉聽力方法。（通過文中Do you miss China ?Sometimes.以及大明迫不及待想要去唐人街的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生得出肯定的回答，引出Chinatown 的話題）  2、教師提問：Where is Chinatown? What is it like? 再放一遍錄音，讓學(xué)生看書聽，并從書中找出問題的答案。引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子回答問題。（there is a Chinatown in New York. There are lo

33、ts of Chinese shops and restaurants there , Theres Chinese dancing.）  3、板書以上三個(gè)重點(diǎn)句子，向?qū)W生介紹關(guān)于唐人街的背景。(唐朝在中國(guó)歷史上是一個(gè)強(qiáng)盛的朝代。在海外的華僑、華人往往稱自己是“唐人”， 他們聚居的地方便稱為“唐人街”。 美國(guó)最大的“唐人街”在舊金山。舊金山的“唐人街”始于1850年前后。當(dāng)年開發(fā)美國(guó)西海岸的華工初來異國(guó)，人生地疏，言語不通，因此他們便集中住在一起，團(tuán)結(jié)互助，休戚與共 。起初，他們開設(shè)方便華工的小茶館、小飯鋪，接著是豆腐坊、洗衣店等等，逐漸形成了華工生活區(qū)。后來，越來越多的當(dāng)?shù)厝?，也?jīng)

34、常光顧這里，他們稱這里為“中國(guó)鎮(zhèn)”，愛上了這里的中國(guó)飯菜。后來，“唐人街”成了繁華街道，街上除了飲食業(yè)外，刺繡、中國(guó)古玩等也都在當(dāng)?shù)叵碛惺⒚?。同時(shí)，唐人街辦起了華人子弟學(xué)校，從事中文教育。還有各種同鄉(xiāng)會(huì) 、俱樂部、影劇院等，成了富有中國(guó)民族特色的特殊街區(qū)。 每逢春節(jié)，這里均耍龍燈、舞獅子，爆竹聲中除舊歲，保留著中國(guó)傳統(tǒng)的種種風(fēng)俗。 事實(shí)上，唐人街遍及世界許多地方，只是有的地方不這么叫就是了。唐人街也被稱為華埠或中國(guó)城（Chinatown），是華人在其他國(guó)家城市地區(qū)聚居的地區(qū)。唐人街的形成，是因?yàn)樵缙谌A人移居海外，成為當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)族群，在面對(duì)新環(huán)境需要同舟共濟(jì)，便群居在一個(gè)地帶，故此多數(shù)唐人街是華

35、僑歷史的一種見證。 在唐人街多數(shù)會(huì)看到很多唐人餐館，而餐館和洗衣鋪皆為早期華僑主要的營(yíng)商行業(yè)。一些歷史較悠久的唐人街，皆位于移民城市的舊區(qū)，環(huán)境會(huì)較為擠迫，治安和種族問題亦是某一些華埠要面對(duì)的問題。 多年來，憑著、隨著華人的富裕，華僑在外國(guó)的地位漸漸提高，新一代的華人移民會(huì)選擇移民城市的其他地區(qū)居住，一些唐人街亦出現(xiàn)華人人口遷離人口老化的現(xiàn)象。 現(xiàn)在很多地方，唐人街已經(jīng)成了中華文化區(qū)的代名詞。無論商業(yè)，還是娛樂，以及各種文化設(shè)施，都是體現(xiàn)東方華夏色彩的。并沒有華人聚居地的本意了)此處可把時(shí)間多留給學(xué)生，讓其多發(fā)言多介紹，彼此間討論學(xué)習(xí)  4、板書生詞，向?qū)W生進(jìn)行適當(dāng)講解，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)

36、行練習(xí)。學(xué)生掌握單詞后放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀課文。  5、讓學(xué)生看課本活動(dòng)2中的插圖，并試著描述圖中有什么。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。然后放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并注意對(duì)話中所使用的語言。  6、引導(dǎo)學(xué)生回顧并比較There is /there are 的用法。五、作業(yè)：抄寫并背誦一下重點(diǎn)句子。1. Im sending  an email to my family in China .2.Do you want to go to  China town?3.There is a Chinatown in New York.4. There are lots of

37、 Chinese shops and restaurants there .5. There is Chinese dancing.六：板書設(shè)計(jì)Sometimes, shop, then, strong,dancing,ahTheres a Chinatown in New York.教學(xué)反思通過本節(jié)課發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)西方文化了解不多，今后應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多閱讀搜集此方面的知識(shí)。在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要突出在兩個(gè)方面：首先，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，如給個(gè)五角星或者擊掌等。其次，對(duì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)要求突出小組間互評(píng)和小組內(nèi)的互評(píng)。葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題Module

38、 2Unit 2課時(shí) 第2課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)There are lots of bicycles in China . There is a very famous river. 用“There be”句型介紹事物。教學(xué)重點(diǎn)There are lots of bicycles in China . There is a very famous river. 用“There be”句型介紹事物。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：  1、向全班問好，請(qǐng)學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，報(bào)告的主題是介紹自己去過的風(fēng)景名勝、國(guó)家或城

39、市等。  2、請(qǐng)學(xué)生回憶Daming and Simon的對(duì)話，并提出相關(guān)的問題：Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it? What is it like ?引導(dǎo)學(xué)生作出相應(yīng)回答。二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 1、請(qǐng)學(xué)生聽SB unit2活動(dòng)3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求它們注意重讀的地方。讓學(xué)生把書翻到SB unit2 活動(dòng)3，仔細(xì)看書上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)注的地方，比較一下自己剛才跟讀時(shí)重音的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音學(xué)生邊聽邊看書，認(rèn)真體會(huì)。  2、讓學(xué)生把書翻到

40、SB unit 1 的故事，再聽錄音，然后有感情的朗讀。勾出需重讀音節(jié)或單詞，培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀。3、老師講解：Simon向Daming介紹了唐人街，Daming也向simon介紹了很多關(guān)于中國(guó)的情況。去美國(guó)時(shí)，他給simon帶了很多中國(guó)景物的明信片。老師出示活動(dòng)1中的六幅圖畫，讓學(xué)生試著說一說它們分別是什么地方（或上面有些什么）。鼓勵(lì)學(xué)生回答。問問他們想不想知道如何用英語介紹這些中國(guó)的景點(diǎn)和景物，以此引出課文。三、課文教學(xué)：1、出示SB unit 2 活動(dòng)1的六張明信片，播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。先讓學(xué)生整體聽，鼓勵(lì)學(xué)生說一說聽到的信息。 2、再放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，在每段后暫停，

41、猜一猜錄音中描述的是哪一幅圖。它們分別是什么地方，并試著回答它們分別位于中國(guó)的哪一部分。錄音原文：Look! These are my postcards from China .Look at this one .There are lots of bicycles in China . People ride them to work . And there are lots of beautiful lakes. This is the west lake. Its in Hangzhou. There is a very famous river ,the Changjiang Riv

42、er .It is about 12,600 li long . I like this postcard .There is a famous square in the middle of Beijing . Its Tiananmen Square . And theres a very famous wall in China ,the Great Wall. Its six thousand seven hundred kilometers long . Of course , there are also many mountains in China . There is a f

43、amous mountain in Anhui . Look ! This is the Huangshan  Mountain . 3、講解課文內(nèi)容。 4、教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生練習(xí)朗讀課文。 5、讓學(xué)生根據(jù)意思，練習(xí)背誦句子。三、完成課堂活動(dòng)用書。四、課文學(xué)習(xí)。 1、完成學(xué)生課本第二單元活動(dòng)四。讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲放錄音前，讓學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜測(cè)歌曲的內(nèi)容。 2、老師放錄音，同時(shí)出示長(zhǎng)城的卡片或其他教具，鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 3、再放錄音，請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。五、課后作

44、業(yè)： 將課本第8頁第一部分的句子讀熟并聯(lián)系背誦。There are lots of bicycles in China .          There is a very famous river.功能： 用“There be”句型介紹事物。六、板書設(shè)計(jì) There are lots of beautiful lakes in China. the Huangshan Mountain high the Changjiang River long the West Lake beautiful

45、 the Great Wall strong教學(xué)反思本節(jié)的句型可以結(jié)合生活實(shí)際靈活展開問答，學(xué)生參與積極。整個(gè)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰，能突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，能比較好的發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的能力以及英語知識(shí)的運(yùn)用能力。同時(shí)在評(píng)價(jià)方面也比較注重。葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題Module 3Unit 1課時(shí) 第1課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)Ive got lots of stamps .These are some stamps from Canana.This stamp is from China .談?wù)摵徒榻B個(gè)人的愛好。教學(xué)重點(diǎn)Ive got lots of stamps .These a

46、re some stamps from Canana. This stamp is from China .談?wù)摵徒榻B個(gè)人的愛好。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)：老師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)話練習(xí)，通過談?wù)搶W(xué)生喜歡的東西導(dǎo)入今天關(guān)于“hobby”的主題。如：“Whats your favourite sport /game /food ?            My favourite sport / g

47、ames /food is        或   Do you like   Yes ,I do . /No ,I dont.二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：1、老師拿出一本集郵冊(cè)，問學(xué)生：Whats this ?  Its a stamp album.   引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)物理解“ stamp , album”的意思。2、把學(xué)生的注意力引向課文。說明：今天學(xué)習(xí)的課文中，Daming 和Simon 談?wù)撈鹆薙imon的一項(xiàng)興趣愛好。Simon會(huì)向Daming 和我們介紹自己的愛好，聽過

48、他的介紹后，大家也要試著介紹自己的愛好。三、課文教學(xué)： 1、將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)一，讓學(xué)生聽一聽Daming和Simon之間的對(duì)話，之后問學(xué)生:Whats Simons hobby? 2、放第二遍錄音，讓學(xué)生邊聽邊看書，勾出課文中的生詞。 3、學(xué)習(xí)新單詞：collect  stamp  hobby  men   women   another  4、讓學(xué)生回答問題：Whats Simons hobby ?  (His hobby is collecti

49、ng stamps提問一些更加具體的問題，幫助學(xué)生理解課文。.)5、講解課文；之后放錄音，讓學(xué)生模仿語音和語調(diào)跟讀。學(xué)生自由讀課文。 6、讓學(xué)生看SB活動(dòng)2中的圖，對(duì)圖片中的內(nèi)容進(jìn)行問答。四、鞏固練習(xí)： 1、重點(diǎn)句型：Collecting stamping is my hobby .              Have you got any stamps from China ? Yes ,I have . /No ,I havent.

50、60;             There is /are    Is /Are there   ? 2、完成AB練習(xí)1 。 3、完成SB活動(dòng)3。五、課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì) Collecting stamps is my hobby. He /She has got a 描述自己的愛好：主語+is my hobby.教學(xué)反思本節(jié)課我根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了視、聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等大量引導(dǎo)

51、學(xué)生思維開放的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用了聽說法、視聽法、全身功能反應(yīng)法、任務(wù)型語言教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)法、演唱法、對(duì)比和判斷、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合等教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使整節(jié)課得以順利進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題Module 3Unit 2課時(shí) 第2課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)Have you got any dolls from Japan ?  Yes ,I have .  / No ,I havent.自由談?wù)撟约旱膼酆没蛟儐査说膼酆?。教學(xué)重點(diǎn)Have you got any dolls from Japa

52、n ?  Yes ,I have .  / No ,I havent.自由談?wù)撟约旱膼酆没蛟儐査说膼酆?。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)：  師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，詢問學(xué)生的興趣愛好：What do you like ? I like                      &

53、#160;          Have you got any  ? Yes ,I have ./ No ,I havent.                               

54、Do you  collect  ?二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：   在上節(jié)課，我們著重了解了Simon 的興趣愛好集郵。我們大家也有自己的愛好。今天我們學(xué)習(xí)后，讓更多的同學(xué)來說一說自己的興趣愛好。三、課文教學(xué)： 1、將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB第二單元活動(dòng)1。讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽對(duì)話，聽完之后，讓學(xué)生說一說，對(duì)話中的學(xué)生在作什么？他們都提到了哪些興趣愛好？ Girl 1:I collect dolls . Teacher: Oh, Have you got any dolls from Japan ? Gir

55、l 1: No ,I havent . but Ive got some dolls from china . Teacher :Oh ,theyre beautiful . Boy 1: Reading is my hobby . Ive got lots of story books . Teacher :Have you got any picture books . Boy 1: No ,I havent Boy 2 :Flying kites is my hobby . Look .I have got some Chinese ki

56、tes . Teacher :Have you got any dragon kites? Boy 2 : Yes ,this is a dragon kite . Girl 2: I like riding my bicycle . thats my hobby . Teacher :Have you got any photos of your bike ? Girl2: Yes ,these are some photos of my new bike .2、老師教授新單詞。3、講解對(duì)話內(nèi)容。重點(diǎn)練習(xí)句型：is my hobby讓學(xué)生說出

57、他們學(xué)習(xí)過的與愛好有關(guān)的單詞或詞組，引導(dǎo)學(xué)生用這些單詞或詞組進(jìn)行替換練習(xí)。例如：fishing , skiing ,skating ,shopping ,reading books ,dancing ,singing , swimming , riding bikes /horses ,drawing ,flying kites , playing basketball /the guitar / the piano. .  四、 練習(xí)鞏固；1、 完成AB unit 2 練習(xí)1。2、 完成運(yùn)用任務(wù)1。五、 課文學(xué)習(xí)：1、 全

58、班學(xué)習(xí)SB第二單元活動(dòng)4的韻詩。老師放錄音，讓學(xué)生試著理解韻詩的大致內(nèi)容。讓學(xué)生討論這首韻詩，說出小圖表現(xiàn)的人們的各種興趣和愛好是什么？2、 再放錄音，讓學(xué)生注意聽，試著逐句跟讀。六、 課后作業(yè)。七、板書設(shè)計(jì) What s your hobby? Have you got a/an ? Yes, I/we have. No,I /we havent.教學(xué)反思這節(jié)課我讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，逐步領(lǐng)悟語言基礎(chǔ)知識(shí)，掌握語言基本技能，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。這是現(xiàn)代小學(xué)生最需要的，也是我們英語教師所追求的。只是呈現(xiàn)部分的時(shí)間稍微多了一些，而練習(xí)的時(shí)間少了些。如果把把呈現(xiàn)部分的時(shí)

59、間稍微縮短些，把節(jié)約出來的時(shí)間放在鞏固練習(xí)上，那就更完美了。葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題Module 4Unit 1課時(shí) 第1課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)Thanksgiving  is my favourite festival.We always have a special meal . We say “thank you ”for our food, family and friends.談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)Thanksgiving  is my favourite festival.We always have a special

60、meal .We say “thank you ”for our food, family and friends.談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生說出他們了解的西方節(jié)日的名稱，學(xué)生可能會(huì)說出一些，例如：Christmas ,Halloween 等等。再引導(dǎo)學(xué)生說一說這兩個(gè)節(jié)日的情況，例如：它們分別在什么時(shí)間？按照傳統(tǒng)，人們?cè)谶@兩個(gè)節(jié)日里會(huì)做些什么？二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入： 1、老師向?qū)W生出示與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生回答問題：When is the Christm

61、as Day?Do you like it ? What do people do on Christmas ? 2、用同樣的方式談?wù)撊f圣節(jié)。 3、出示美國(guó)國(guó)旗，問學(xué)生是否了解美國(guó)有一個(gè)關(guān)于國(guó)旗的節(jié)日和一個(gè)感恩節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生開始今天的課文學(xué)習(xí)此處也可以讓學(xué)生結(jié)合自己了解的實(shí)際情況，多說一些西方節(jié)日。三、課文學(xué)習(xí)： 1、把本課的教學(xué)掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)1的內(nèi)容。讓學(xué)生看圖認(rèn)真聽，要求學(xué)生：了解故事大意，弄懂比較容易理解和掌握的句子。 2、講解課文中出現(xiàn)的生詞。Festival 節(jié)日   special 特別的 &

62、#160; meal 一頓飯  sound 聽起來   lantern 燈籠   Flag  Day 國(guó)旗節(jié)   thanksgiving 感恩節(jié) 3、放錄音，思考下列問題：What are the two American festivals in the story ?What do people do on Flag Day ?What do people do on Thanksgiving Day? 4、講解課文。 5、讓學(xué)生跟讀課文中的句子，熟讀課文。四、練習(xí)鞏固：

63、0;1、讓學(xué)生看SB活動(dòng)2的圖片，試著談一談圖片的內(nèi)容 2、完成AB練習(xí)3。 3、完成AB練習(xí)1。五、課后作業(yè)六、板書設(shè)計(jì)Thanksgiving is my favourite festival.節(jié)日名稱+is my favourite festival.say “thank you” for 教學(xué)反思整節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)活潑的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，主要是對(duì)于簡(jiǎn)單的單詞的理解和運(yùn)用，整節(jié)課學(xué)生能夠比較容易的掌握單詞和句型，并能夠?qū)卧~和句型加以運(yùn)用，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展活動(dòng)。展示學(xué)生可以理解的圖片，讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，有效地激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

64、葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題Module 4Unit 2課時(shí) 第2課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)Whats your favourite festival?My favourite festival  is Lantern Festival .介紹中國(guó)主要節(jié)日。比較中西方節(jié)日的差異。教學(xué)重點(diǎn)Whats your favourite festival?My favourite festival  is Lantern Festival .介紹中國(guó)主要節(jié)日。比較中西方節(jié)日的差異。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一

65、、 復(fù)習(xí)： 1、老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。讓學(xué)生跟著錄音邊說邊做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。 2、老師針對(duì)節(jié)日的主題向?qū)W生提問：What do people do on Thanksgiving Day ?                                  What do people do on Flag Day ?