中考語文詞語之詞語在語境下的含義專題練習

1、詞語之詞語在語境下的含義一、單選題1.依次填入橫線的詞語，選擇最恰當?shù)囊豁棧ǎ?讀書的興趣，可能產生畸形發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，另一方面知識則很（）。2而唐人街卻又在美國社會的邊緣，雙層（）之下，“中國城”豈不正像一部電影？3按照中華民族的傳統(tǒng)美德，子女（）承擔（）失去勞動能力父母的責任。A.蒙昧隔閡須要撫養(yǎng)B.愚昧隔膜扶養(yǎng)C.蒙昧隔膜須要扶養(yǎng)D.愚昧隔閡撫養(yǎng)2.下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（）A.漫步鹽城水街，我們用相機捕風捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風貌。B. 5月19日，中華龍舟大賽（鹽城站）在大洋灣生態(tài)旅游景區(qū)拉開帷 _C.獲得2018年度“世界杰出女科學家獎”的張彌曼是蜚聲世

2、界的古魚類學家。D.前不久發(fā)射升空的中繼星“鵲橋”，名稱源于家喻戶曉的民間故事牛郎織女。3.讀課文社戲在句子“并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛?！敝械年P系是什么意思？（）A.某種聯(lián)系B.原因，條件C.表明組織的證件D.關聯(lián)，牽涉4.對句中劃線詞語的含義理解有誤的一項是（）A.卿今當涂掌事（當?shù)?，當權）B.孤豈欲卿治經為博士邪（研究儒家經典）C.及魯肅過尋陽（才）D.大兄何見事之晚乎（知曉事情）5.在下面語段橫線處依次填入詞語恰當?shù)氖牵?）大遺址保護是目前我國文化遺產保護工程中涉及面最廣、投資力度最大、惠及民生最廣泛的一項創(chuàng)新性工程。由于考古遺址保護與當?shù)孛癖娚?，因此，只有將古遺址保護與

3、當?shù)孛癖姲l(fā)展生產、改善生活二者統(tǒng)籌兼顧，才能讓城市發(fā)展與文物保護。A.相得益彰各得其所B.息息相關2各得其所C.相得益彰 兩全其美2兩全其美6.下面各句中劃線的詞語使用正確的一項是（）A.多經歷一些事情，多思考一些問題，你的視野會更加廣漠 _，知識也會更加豐富。B.盡管許多流行讀物企圖裝扮成經典，但他們最終會被時間的水流沖走，甚至不留下任何痕跡。C.曾經一度攜款外逃、杳無音訊的貪官，在公安部“獵虎行動”的打擊下，現(xiàn)在惶惶不可終日。D.把書中無關緊要的內容放在一起，斷章取義，抓住書的筋骨脈絡閱讀，可以在短時間積累很多知識，值得推廣。7.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?公益與每個

4、人 _。在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的“微公益”，真正實現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。2在上海舉行的第48屆世界乒乓球賽上，我國運動健兒 _ ， 一舉囊括五項冠軍。3“最美女教師”張麗莉在危急時刻舍己救人的壯舉讓許多人 _地流下了熱淚。A.休戚相關、所向無敵、不由自主B.息息相關、不可一世、不由自主C.息息相關、所向無敵、情不自禁D.休戚相關、不可一世、情不自禁8.下列語句中劃線成語使用有誤的一項是（）A.還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經又展開身體，筆直地像輕盈的箭，“哧”地插進碧波之 中。B.聲如千騎疾，氣卷萬山來。膽戰(zhàn)心驚的一幕出現(xiàn)了：艦載機滑行數(shù)十米后,穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。C.今天是他的婚禮，他家

5、門庭若市，來往賓客絡繹不絕。D.滕王閣修建在重巒疊嶂之間，因地制宜，美不勝收，是四大名樓之一。9.下面劃線詞的含義與其他三項不相同的一項是（）A.5月1日至7日，一場匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)戲曲、民歌民樂、巴渝小吃五道大餐的民間文化盛宴，在古色古香的湖廣會館舉行，給市民帶來了節(jié)日的享受。B.書市，是一次知識的盛宴市選擇重慶，是重慶人民之福，更是送給重慶直轄十周年的一份珍貴 賀禮。C.隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機，推出口味各異、適合不同消費水準的除夕盛，以吸引顧客。D.九寨溝之行，讓我感受到了大自然的美妙。這是一次視覺的盛宴，感受的是眼睛，打動的是

6、心靈。10.下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（）A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水、“深入生活、扎根人民”，講好中國故事，乃是現(xiàn)代戲成功的不二法 門。B.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固，一時很難改變。C.一年一度的二沙島草坪音樂會，將音樂無與倫比的美，帶給了廣州的廣大市民。D.會讀書的人善于尋章摘句，把別人的言語轉化為自己的思想，不會讀書的人只會做文字的搬運工。11.結合句意解釋畫線詞語不正確的是（A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。標本：保持實物原樣或經過加工整理，供學習、研究時參D.息息相關考用的動物、植物、礦物。B.或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合

7、著竹子花木，全在乎設計者生平多閱歷 _，胸中有丘壑。閱歷：由經歷而得來的知識，即經驗。C.隨著世代的推移，那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生存下來。得天獨厚：獨自具有天然的優(yōu)厚條件。D.橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫妙絕倫：非常巧妙，沒有能與之相比的。12.下列選項中劃線的詞語使用有誤的一項是（）A.每個人心中都有自己的中國夢，迥乎不同們用心中的夢表達對祖國深厚的熱愛，祖國用美好的現(xiàn)實鑄就了我們心中的中國夢。B.聞一多先生還有另外一個方面這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。C.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年里發(fā)生的感人故事。D.當

8、時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。13.根據(jù)語境，在下面句子空白處填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┣迦A大學前校長梅貽琦說過， 大學非大樓也，大師也。清華大學在歷史上 _了一大批優(yōu)秀學者、大師，為我國的發(fā)展起到了重大的推動作用?，F(xiàn)當代，清華大學以及我國其他著名學府應_ “學以致用”的宗旨努力培養(yǎng)學生，為我國社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。A.造就秉承B.培養(yǎng) 秉持C.造就秉持D.培養(yǎng)秉承14. F面各項是現(xiàn)代漢語詞典中對“致”的解釋，符合“閑情逸致”一詞中“致 茨”意思的一項是()A.實現(xiàn)B.集中于某個方面C.情趣D.精細15.依次填入下列句子中空缺處的詞語恰當?shù)囊?/p>

9、項是（）1歷屆“感動中國人物”以其感人肺腑的事跡 _社會正能量，值得我們點贊。2面對當今復雜多變的國際形勢，中國必須加強國防力量以 _國家主權和領土完整。3社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨 _ 全黨全社會價值共識作出的重要論斷。A.傳播捍衛(wèi)聚集B.傳遞保全 凝聚C.傳遞捍衛(wèi)凝聚D.傳播保全聚集16.從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎS河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千年，流出了 _ ， 流出了 _， 流出了_ 。1.黃皮膚人的群落2.燦若明珠的黃河

10、古文化3.漫無邊際的黃土地C. 321D. 23117.下列詞語中劃線的字音、字形、字義都正確的一項是（)A.甘敗下風字音:bai定義： 失敗B.永垂不朽字音：cu1定義： 流傳C.任勞任怨字音:reng定義:聽憑D.置之度外字音：du定義: :考慮18.下列句子中劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?A.論資排輩的話，穿山甲還是咱人類的前輩呢，然而它們雖然身披“鎧甲”，去卩也抵擋不住人的一張 嘴。B.參加杭州市主城區(qū)職工基本醫(yī)療保險的人員，其個人賬戶歷年資金可以共濟給同樣參加杭州主城區(qū) 基本醫(yī)療保障。C.王雪瑩的事跡被多家媒體報道，“感動江蘇教育人物”“江蘇省美德少年”等榮譽絡繹不絕,但她始終謙遜而

11、低調。D.北京某小學附近的學區(qū)房，39平方米，驚人的賣到近千萬，也算是刷新了起跑線的門檻，吃瓜群眾再次表示無藥可救。19.下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項是（）A.他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。登峰造極：登上山峰絕頂， 比喻造詣精絕，也泛指達到極點。B.做一個公民，我們要恪盡職守。恪盡職守：只要做好自己分內的事就行，分外的事根本就不用去關心。C.惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。惱羞成怒：惱羞到極點而發(fā)怒、恨人。D.讓我們在這令人肅然起敬的墓前鞠躬。肅然起敬：十分恭敬的樣子，形容由于受感動而產生的恭敬 和欽佩。20.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰

12、當?shù)囊唤M是（1家庭的_ 使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。2花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界充滿_ 的快樂。3中國是法治國家，不論是誰， _ 是觸犯了黨紀國法， _要依法依紀嚴肅查處、懲治。A.熏染姿態(tài)萬千只要就陶姿態(tài)力千只有才C.熏染五彩繽紛只有才陶五彩繽紛只要就、填空題A. 123B. 312B重八、D重八、21.解釋下面句中加橫線的詞語。1我們又往前走，直到遇見一個男人站在海岸旁，撿起一條條死魚，憐憫地把它們放回海里去。_2這是個靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它頂禮膜拜的苦行僧。_22.根據(jù)括號的意思寫出相應的詞語。1只要妹妹

13、大聲哭喊，我就感到 _（感到沒有辦法，只有這樣了）。2愛因斯坦從小 _（強烈要求得到滿足的欲望）就非常強，而這是他以后科學研究的基礎。3自從上次飛機事故后， 他便過了一段時間的 _（指行事非常離譜，不正常，不符合一般情理）生活。4雖然老師說了很多次，但他 _（指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣）地不按時完成作業(yè)。23.結合語境，解釋下列句子中劃線的詞。1她一心想把這些靈敏的小、生物布滿大地。靈敏：_2大地上不久就布滿了人類的蹤跡。蹤跡：_3大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上。24.讀課文享受生活，根據(jù)具體的語境解釋加線的詞語。1除了從容散步，我還喜歡騎雙人自行車四處兜風。_ _2我的確能從撫摸這些

14、典雅的藝術品中獲得真正的樂趣。_3我仿佛聽見荷馬在歌唱，從一個營帳行吟到另一個營帳，探著步子摸索著。_4我無法忘記劇場所充滿的喜怒哀樂，隨著劇情的發(fā)展，觀眾一會兒喜，一會兒悲，這位小演員也演得惟妙惟肖。_25.閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。水滿則益，月盈則虧。留有余地，是鋒芒不全露、得理也饒人的智慧。懂得留有余地，猶如 掌握了一門_（精湛 精通）的武藝，使我們舉手頭足之間收放自如；懂得留有余地，就是破譯了一份人 生密碼，教會我們善待自己。（1）給文段中劃線的字注音。盈（2）改正文段中的兩個錯別字。_ 改為_ ； _改為_（3）結合語境，從文段括號內選擇最恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。26.根據(jù)

15、語境，解釋下列句子中加橫線詞語的含義。1在座的孩子無論誰手上扎了刺從門外進來，在座的每一位家長都不會無動于衷的2你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視。 _27.解釋句子中加線詞。1你快去，快回，現(xiàn)在外面世風丕好，要當心啊。 _2后來想家了，又沒有勁兒寫信回來。 _3外面槍響如鞭炮，但聞“北兵大隊過江了”_28.根據(jù)下面各句意思寫出相應詞語。1觀察別人的言語、臉色，揣度其心意。 _2形容孤獨沒有依靠。_3長時間地站立。_4忍不住笑。_29.從括號內選擇恰當?shù)脑~填空。1閃閃爍爍的聲音從遠方 _來/一團團白丁香朦朦朧朧(傳 飄蕩)2明月 _下它的光輝，給周圍的一切 _ 上銀裝。(撒 播射 穿 罩

16、 披)30.古人既取名，也取字，往往遵循“名字相應”的原則，另U有趣味。如“孔門十哲”之一的宰予，字子我，“予”與“我”同義；三國時期蜀國丞相諸葛亮，字孔明，“_”與“_”同義?！翱组T七十二賢”之一的端木賜，字子貢，“賜”與“貢”反義；南宋理學家朱熹，字元晦，“_”與“_ ”反義。三、 語言表達31.解釋劃線詞的詞語。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1春潮2野渡四、 問答題32.解釋下列畫線的字。1惟余莽莽_2須晴日_3略輸文采_4俱往矣_5數(shù)風流人物_6猶有花枝彳_7寂寞開無主_8更著風和雨_五、 名著導讀33.名著閱讀。(1)人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾蓋茨相提并

17、論的保爾，是蘇聯(lián)作家_鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公。他在老水手 _ 的教育下走上了革命道路，最終成長為 堅強的共產主義戰(zhàn)士。(2)“人應當趕緊地、充分地牛活。因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的牛命。”“就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！?句中劃線“生活”的含義是什么？句中保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下是怎樣“善于生活下去， 要竭盡全力，使生命變得有益于人民”的？六、現(xiàn)代文閱讀34.閱讀下面的文字，完成小題。“湛江年例”是一種力量1“湛江年例”是粵西嶺南一帶獨具地方特色的民間文化習俗。那時，粵西地區(qū)偏遠封閉， 生產力低下，人們?yōu)榱?/p>

18、征服自然，安居樂業(yè)，一年舉辦一次大型的祭祀活動，以祛除兇災惡毒，祈求一年 風調雨順，國泰民安，表達人們心中美好的愿望；現(xiàn)在，它也支撐了許多在外艱苦奮斗和在困境中掙扎的人?？梢哉f“湛江年例”是人們心中的一種精神寄托。因此，人們對“年例”格外敬重， 有“年例大過年”的說法。隨著社會的發(fā)展，“湛江年例”與時俱進，被賦予更多的內涵，已然成為一股強大的力量。2對湛江人來說，年例具有巨大的魔力，盡管大家分散在各地，它總有一股強大的力量，推 動著人們從四面八方凝聚一起。遠的，近的，坐火車的，開小車的，騎摩托的，一個個地來了。途中，人 們的笑聲，車隊的喇叭聲，買賣水果的吆喝聲，多種聲音奏出一曲喜悅之歌；席間，

19、身居高位的官員，商 界的精英，出外打工的，鄰村的親朋友好友，大家臉上都放著光，嘴上帶著蜜，舉箸提杯，匯成一片歡樂 的海洋；宴后，敘別情，話家常，言發(fā)展，展望宏圖，描繪出一幅未來的圖景。同操一種語言，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 交融，著實讓常年在外，難得相見的家鄉(xiāng)人別有一番享受。一位湛江老板說，“錢永遠都賺不完，但人與 人之間的感情會被時間慢慢地沖淡。每年我們都做年例，就為了請親朋好友來聚聚，維系大家的感情?！?“湛江年例”體現(xiàn)著濃濃的文化品味。每逢年例，各種民間藝術表演力竭所能，盡獻于眾。比如吳川的年例必然少不了吳川飄色，每一板飄色，恰似一座流動的舞臺。在舞臺上的演員，有的踩在一 柄劍尾或刀槍交叉點上，有的站在

20、樹枝上，有的則踏在公雞或鯉魚上，他們手舞足蹈，飄飄欲仙奇妙 的是觀眾卻看不到它的支撐點，作為東方神秘的民間隱蔽藝術，它不僅令吳川市區(qū)萬人空巷，吸引了中央 電視臺的專題訪問，更吸引了世界各地的外國人來湛觀看。還有遂溪舞龍醒獅、東海人龍舞、雷州儺舞雷 劇等藝術表演吸引世人眼球。年例給了傳統(tǒng)藝術一個傳承發(fā)展的空間，我們可以加大宣傳力度，讓“湛江 年例”大膽地走出去，讓更多的人了解“湛江年例”這個特色文化?！罢拷昀睗鉂獾奈幕肺叮褚?股強大的力量，把世界各地的人都凝聚在一起。4“湛江年例”為當?shù)亟洕陌l(fā)展插上騰飛的雙翅。年例期間，宴席豐盈了，禮品高檔了， 消費水漲船高了，市場也繁榮起來了；當?shù)毓?/p>

21、員借年例節(jié)日與事業(yè)有成的老板共謀振興家鄉(xiāng)大計，于是新路修起來了，學校建起來了，家鄉(xiāng)更美了。政府還把年例和“經貿洽談會”結合起來，辦成“一節(jié)一會”，吸引了各地商人前來投資搞建設?！罢拷昀痹诋?shù)氐慕ㄔO中，正成為一股推動當?shù)亟洕l(fā)展的強大力 量。5“湛江年例”源遠流長，被賦予時代新內涵的湛江年例現(xiàn)已成為湛江文化獨特而迷人的風 景線！作為一股強大的內在力量，它把湛江人緊緊地凝聚在一起，并推動著湛江的發(fā)展。6然而，當年例宴席檔次不斷提高時，一股攀比奢侈之風卻在逐漸蔓延；當我們在為精彩絕 倫的民間藝術拍手叫好時，卻面臨無人繼承的尷尬局面；當我們大打“湛江年例經濟牌”時，卻還未真正 找到年例和旅游之間的

22、切合點。(本文參考湛江日報有關材料寫成)(1)文章從哪幾方面論述了“湛江年例是一種力量”？(2)結合語境理解畫線句子中的詞語“精神寄托”的含義(3)如何更好地促進“湛江年例”的發(fā)展，請你結合文章內容寫出兩點建議。(4)請從表達方式的角度，簡析文章第段語言運用的特點和表達效果。七、詩歌鑒賞35.閱讀下詞，回答問題。蘇幕遮范仲淹碧云天。黃葉地，秋色連波。波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。(1)“芳草無情”中的“芳草”指什么？(2)_ 本詞作者是 _ 朝代的。八、 綜合題36.讀下面這段文字，完成習題。他們有

23、的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正jin危坐地等待這位大師的接見。在既將親眼見到大活人之前，他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象hanr低眉，敬重有加，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。列夫托爾斯泰(1)給劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。hanjin_ 首低眉 正_ 危坐誠惶誠恐(2)文中“正襟危坐” 一詞的意思是 _ 。答案解析部分、單選題1.依次填入橫線的詞語，選擇最恰當?shù)囊豁棧ǎ?讀書的興趣，可能產生畸形發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，另一方面知識則很（）。2而唐人街卻又在美國社會的邊緣，雙層（）之下，“中國城”豈不正像一部電影？3按照中華民族的傳統(tǒng)美德，子女（）承擔（）失

24、去勞動能力父母的責任。A.蒙昧隔閡須要撫養(yǎng)B.愚昧隔膜需扶養(yǎng)C.蒙昧隔膜須要扶養(yǎng)D.愚昧隔閡需撫養(yǎng)【答案】C【考點】詞義理解，詞語在語境下的含義【解析】【分析】本題考查對詞語的理解。蒙昧：愚昧，不通事理。隔膜：情意不相通，彼此不了解。須要：客觀情況要求一定要。撫養(yǎng)：愛護并教養(yǎng)。扶養(yǎng)：養(yǎng)活?！军c評】正確使用成語（包括熟語）。2.下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（ ）A.漫步鹽城水街，我們用相機捕風捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風貌。B. 5月19日，中華龍舟大賽（鹽城站）在大洋灣生態(tài)旅游景區(qū)拉開帷 _C.獲得2018年度“世界杰出女科學家獎”的張彌曼是蜚聲世界的古魚類學家。D.前不久發(fā)射升空的中繼星“

25、鵲橋”，名稱源于家喻戶曉的民間故事牛郎織女。【答案】A【考點】形近成語辨析，近義成語適用范圍對象辨析，常見易混成語辨析，詞語在語境下的含義，詞語的使用（搭配）【解析】【分析】A.捕風捉影：比喻說話做事沒有絲毫事實根據(jù)。望文生義，使用錯誤；B拉開帷幕：通常用在形容性語句中，表述事件開始。使用正確。C蜚聲世界：在世界揚名的意思。使用正確。D家喻戶曉：每家每戶都明白，人人皆知。使用正確。故答案為：A。【點評】本題以考查學生對詞語語境義的理解能力。要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及 用法。3.讀課文社戲在句子“并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛?！敝械年P系是什么意思？（）A.某種聯(lián)系B

26、.原因，條件C.表明組織的證件D.關聯(lián)，牽涉【答案】D【考點】詞語在語境下的含義，社戲【解析】【分析】本題考查對詞語的理解，要根據(jù)具體語境選擇最佳解釋，在解題的過程中可以將解釋帶到原句中去理解，找到最適合句子意思的一項。4.對句中劃線詞語的含義理解有誤的一項是（）A.卿今當涂掌事（當?shù)?，當權）B.孤豈欲卿治經為博士邪（研究儒家經典）C.及魯肅過尋陽（才）D.大兄何見事之晚乎（知曉事情）【答案】C【考點】詞語在語境下的含義，孫權勸學資治通鑒【解析】 【分析】本題考查重點文言實詞的意義解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后 根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。C及：至腹等到。AB、D沒有錯誤。故

27、答案為：C【點評】本題考查學生結合語境理解字義的能力。5.在下面語段橫線處依次填入詞語恰當?shù)氖牵ǎ┐筮z址保護是目前我國文化遺產保護工程中涉及面最廣、投資力度最大、惠及民生最廣泛的一項創(chuàng)新性工程。由于考古遺址保護與當?shù)孛癖娚?因此，只有將古遺址保護與當?shù)孛癖姲l(fā)展生產、改善生活二者統(tǒng)籌兼顧，才能讓城市發(fā)展與文物保護。A.相得益彰各得其所B.息息相關2各得其所C.相得益彰 兩全其美D.息息相關兩全其美【答案】D【考點】詞義理解，詞語在語境下的含義【解析】【分析】本題選Db A、C兩項第一個詞語“相得益彰”根據(jù)語境都不能放在“民眾生活”的后 面，所以判斷時可首先排除；B項中的“各得其所”的意思是“指

28、每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才拧?與語境“將古遺址保護與當?shù)孛癖姲l(fā)展生產、改善生活二者統(tǒng)籌兼顧”不相吻合，故應選擇D項。本題不難，語境清楚，所選詞皆是常用詞語，意義明確，便于判斷。解答此類題目，一方面要對詞語的含義有明 確的認識，一方面要注意把握規(guī)律，使用排除法，減小判斷的難度。6.下面各句中劃線的詞語使用正確的一項是（）A.多經歷一些事情，多思考一些問題，你的視野會更加廣漠 _ ,知識也會更加豐富。B.盡管許多流行讀物企圖裝扮成經典，但他們最終會被時間的水流沖走，甚至不留下任何痕跡。C.曾經一度攜款外逃、杳無音訊的貪官，在公安部“獵虎行動”的打擊下，現(xiàn)在惶惶不可終日。D.把書中無關緊要的

29、內容放在一起，斷章取義，抓住書的筋骨脈絡閱讀，可以在短時間積累很多知識，值得推廣。【答案】C【考點】詞語在語境下的含義，詞語的使用（搭配）【解析】【分析】此題考查學生對成語的理解及運用能力。解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。A廣漠，是指廣大空曠，如同沙漠。使用對象有誤；B.企圖，指圖謀；謀劃；打算。不符合語境；C.杳無音訊，形容信息斷絕；了解不到對方的情況。使用正確；D.斷章取義指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。不符合句意。故選C。【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意

30、詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。7.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?公益與每個人 _ 。在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的“微公益”，真正實現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。2在上海舉行的第48屆世界乒乓球賽上，我國運動健兒 _ ， 一舉囊括五項冠軍。3“最美女教師”張麗莉在危急時刻舍己救人的壯舉讓許多人 _地流下了熱淚。A.休戚相關、所向無敵、不由自主B.息息相關、不可一世、不由自主C.息息相關、所向無敵、情不自禁D.休戚相關、不可一世、情不自禁【答案】C【考點】詞語在語境下的含義，詞語的使用

31、（搭配）【解析】【分析】“休戚相關”和“息息相關”都相容關系密切。但“休戚相關”主要指利益相關，“息息相關”的范圍更大。“不可一世”是貶義詞，不恰當?！安挥勺灾鳌焙汀扒椴蛔越倍加小白约嚎刂撇蛔∽约旱囊馑肌保扒椴蛔越北砻鳌白约嚎刂撇涣俗约骸钡脑蚴恰扒椤?，多形容感情激動，而“不由自主”沒有表明“自己控制不住自己”的原因，有時可以用來形容震驚、驚慌，有時也可以用來形 容感情激動。故答案為：Co【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。8.下列語句中劃線成語使用

32、有誤的一項是（）A.還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經又展開身體，筆直地像輕盈的箭，“哧”地插進碧波之中。B.聲如千騎疾，氣卷萬山來。膽戰(zhàn)心驚的一幕出現(xiàn)了：艦載機滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。C.今天是他的婚禮，他家門庭若市，來往賓客絡繹不絕。D.滕王閣修建在重巒疊嶂之間，因地制宜,美不勝收，是四大名樓之一?！敬鸢浮緽【考點】詞語在語境下的含義【解析】【分析】本題考查正確運用成語的能力。A項，眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。使用正確。B項，膽戰(zhàn)心驚：形容非常害怕。句中并無“害怕”的意思，故使用不當?？筛臑椤绑@心動魄”。C項，絡繹不絕：（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。句中

33、形容來往的人不斷，使用正確。D項，因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。使用正確。故答案為：D?！军c評】做這種題目時就要求學生在平時的學習過程中，要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義。掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是由于沒有透徹了解成語的含義造成的。了 解成語的含義，尤其要注意成語的“涵義”：1、字面義，2、整體義，3、比喻義，4、褒貶義，5、特定義。二、要注意使用范圍。三

34、、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。9.下面劃線詞的含義與其他三項不相同的一項是（）A.5月1日至7日一場匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)戲曲、民歌民樂、巴渝小吃五道大餐的民間文化盛宴，在古色古香的湖廣會館舉行，給市民帶來了節(jié)日的享受。B.書市，是一次知識的盛宴市選擇重慶，是重慶人民之福，更是送給重慶直轄十周年的一份珍貴 賀禮。C.隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機，推出口味各異、 適合不同消費水準的除夕盛，以吸引顧客。D.九寨溝之行，讓我感受到了大自然的美妙。這是一次視覺的盛宴，感受的是眼睛，打動的是心靈?！敬鸢浮緾【考點】詞語在語境下的含義【解析

35、】【分析】這個題考查的是對詞語的基本義與比喻義的掌握。C項為本義，即豐盛的宴席。是這個詞最常用、最基本的意義；A、B、D項均為比喻義，是這個詞的基本意義的借喻，是通過詞的比喻用法產生出來的，意為盛大的精神享受。故答案為C【點評】話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。10.下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（）A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水、“深入生活、扎根人民”，講好中國故事，乃是現(xiàn)代戲成功的不二法門。B.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂

36、固，一時很難改變。C.一年一度的二沙島草坪音樂會，將音樂無與倫比的美，帶給了廣州的廣大市民。D.會讀書的人善于尋章摘句，把別人的言語轉化為自己的思想，不會讀書的人只會做文字的搬運工?！敬鸢浮緿【考點】詞義理解，詞語在語境下的含義【解析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平 時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法 等方面進行歸納。D項使用不正確。尋章摘句：舊指讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用現(xiàn) 指寫作時套用現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造力，貶義詞，感情色彩錯誤。故答案為：D【點評】正確使用詞語，

37、首先要準確理解詞語的意思，然后結合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、 程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。11.結合句意解釋畫線詞語不正確的是（）A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本本：保持實物原樣或經過加工整理，供學習、研究時參 考用的動物、植物、礦物。B.或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者生平多閱歷 _，胸中有丘壑。閱歷：由經歷而得來的知識，即經驗。C.隨著世代的推移，那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生存下來。得天獨厚：獨自具有天然的 優(yōu)厚條件。D.橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫妙絕倫：非常巧妙，沒有能與之相比的?！敬鸢浮緼【考點】詞語在

38、語境下的含義，蘇州園林【解析】【分析】此題考查學生對詞語的辨析和在具體語境中的實際運用能力。A中這里的標本指的是典型的代表的意思。B項正確。C項正確。D項正確。故答案為：A?！军c評】詞義包括詞的本義、引申義、比喻義，做題時需要結合具體語境內容進行推斷、思考、判斷。同時也要在平常的學習中多積累詞語。12.下列選項中劃線的詞語使用有誤的一項是（）A.每個人心中都有自己的中國夢，迥乎不同們用心中的夢表達對祖國深厚的熱愛，祖國用美好的 現(xiàn)實鑄就了我們心中的中國夢。B.聞一多先生還有另外一個方面這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。C.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀

39、窮年里發(fā)生的感人故 事。D.當時， 他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。【答案】C【考點】詞語在語境下的含義，聞一多先生的說和做【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正 確與否詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致.C“兀兀窮年”的意思是用心勞苦地一年到頭這樣做。用在此處與句意不符。A、B D正確。故答案為：C【點評】做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學會恰當?shù)氖褂谩?3.根據(jù)語境，在下面句子空白處填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┣迦A大學前校長梅貽琦說

40、過，大學非大樓也，大師也。清華大學在歷史上 _了一大批優(yōu)秀學者、大師，為我國的發(fā)展起到了重大的推動作用。現(xiàn)當代，清華大學以及我國其他著名學府 應“學以致用”的宗旨努力培養(yǎng)學生，為我國社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。A.造就 秉承B.培養(yǎng)秉持C.造就秉持D.培養(yǎng)秉承【答案】B【考點】詞義理解，詞語在語境下的含義，詞語的使用（搭配）【解析】【分析】應對選詞填空題要有三看。一看是否熟悉。把備選詞語逐一放入原文中，反復讀，較為 熟悉的那個詞語就是原詞語。二看是否合乎規(guī)范。每一個句子都是按一定的語法規(guī)范，由一個個詞語或短 語組合而成的，把備選詞語放到句子中去，合乎語法規(guī)范的，念起來自然就順暢。三看是否更恰當

41、。有些 詞語雖然合乎語法規(guī)范，但在表現(xiàn)文章內容、刻畫人物、表情達意上不一定是最好的?！军c評】考查學生對詞語的掌握，能力層級B14.下面各項是現(xiàn)代漢語詞典中對“致”的解釋，符合“閑情逸致” 一詞中“致”意思的一項是（ ）A.實現(xiàn)B.集中于某個方面C.情趣D.精細【答案】C【考點】詞語在語境下的含義【解析】【分析】“閑情逸致”的意思是閑適安逸的興致情趣。15.依次填入下列句子中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?歷屆“感動中國人物”以其感人肺腑的事跡 _社會正能量，值得我們點贊。2面對當今復雜多變的國際形勢，中國必須加強國防力量以 _國家主權和領土完整。3社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相

42、契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨 _全黨全社會價值共識作出的重要論斷。A.傳捅捍衛(wèi)聚集B.傳遞保全凝聚C.傳遞捍衛(wèi)凝聚D.傳播保全聚集【答案】C【考點】 詞語在語境下的含義，詞語的使用（搭配）【解析】 【分析】傳遞：由一方交給另一方，輾轉遞送。傳播： 廣泛散布。第空，與 “正能量”搭配的是“傳遞”。捍衛(wèi)：保衛(wèi)。保全：保住使不受損失或保護、維修機器設備。從第二空看，主權和領土完整是捍衛(wèi)。聚集：集合，湊在一起。凝聚：氣體由稀變濃或變成液體；聚集，積聚。根據(jù)內容第三空應選“凝聚”。故選C?！军c評】解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度

43、、范圍、 感情色彩等方面加以比較辨別。16.從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎS河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千年，流出了,流出了,流出了。1.黃皮膚人的群落A. 1232.燦若明珠的黃河古文化3.漫無邊際的黃土地B. 312C. 321D.231【答案】B【考點】詞義理解，詞語在語境下的含義【解析】【解析】三個備選分句之間存在著先后關系和因果關系，沒有黃土地，就沒有黃皮膚的人，沒有 黃皮膚的人，就沒有黃河文明。故選擇B。17.下列詞語中劃線的字音、字形、字義都正確的一項是（）A.甘敗下風字音:bai定義： 失敗B.永

44、垂不朽字音：cu1定義： 流傳C.任勞任怨字音:reng定義:聽憑D.置之度外字音：dU定義: :考慮【答案】D【考點】常用字字音，形近字字形辨析，詞語在語境下的含義，雪【解析】【分析】這道題是考查漢字的字音、字形、字義三個方面。其中A項的錯誤是字形，“敗”字應是“拜”，因為字形錯了，所以意思也錯了?！鞍荨痹谶@里的意思應 是佩服，尊重。B項是“垂”字的讀音錯了，應該“chu1”，而不是“cu1”。C項的錯誤有兩個，一個是“任”讀音是“ren”，前鼻音，而不是“reng”，另一個錯誤是字義，“任” 在這個詞里的意思是“承擔”，“擔當”的意思，而不是“聽憑”。故答案為：D?！军c評】做字音字形題，要

45、積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習 過程中一定要記扎實。18.下列句子中劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.論資排輩的話，穿山甲還是咱人類的前輩呢，然而它們雖然身披“豈甲”，去卩也抵擋不住人的一張 嘴。B.參加杭州市主城區(qū)職工基本醫(yī)療保險的人員，其個人賬戶歷年資金可以共濟給同樣參加杭州主城區(qū) 基本醫(yī)療保障。C.王雪瑩的事跡被多家媒體報道，“感動江蘇教育人物”“江蘇省美德少年”等榮譽絡繹不絕,但她始終謙遜而低調。D.北京某小學附近的學區(qū)房，39平方米，驚人的賣到近千萬，也算是刷新了起跑線的門檻，吃瓜群眾再次表示無藥可救?！敬鸢浮緽【考點】詞語在語境下的含義【解析】

46、【分析】選B。本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使 用的正確與否.詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致.A項“雖然”與對應的語境不符，改“即便”。C項“絡繹不絕”形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。與對應的語境不符。D項“無藥可救”比喻已經到了無法挽救的地步。與對應的語境不符?！军c評】做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學會恰當?shù)氖褂?19.下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項是（）A.他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。登峰造極：登上山峰絕頂，比喻造詣精絕，也泛指達到極點。B.

47、做一個公民，我們要恪盡職守盡職守：只要做好自己分內的事就行，分外的事根本就不用去關 心。C.惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。惱羞成怒：惱羞到極點而發(fā)怒、恨人。D.讓我們在這令人肅然起敬的墓前鞠躬。肅然起敬：十分恭敬的樣子，形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩?！敬鸢浮緽【考點】詞義理解，詞語在語境下的含義，紀念伏爾泰逝世一百周年的演說【解析】【分析】“此題考查學生對成語的理解及運用能力。解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。B項：恪盡職守”的意思是：能夠盡其職守，努力做好自己的工作。故答案為：B?！军c評】說話和

48、寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。20.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）1家庭的_ 使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。2花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界充滿_ 的快樂。3中國是法治國家，不論是誰， _是觸犯了黨紀國法， _ 要依法依紀嚴肅查處、懲治。A.熏染姿態(tài)萬千只要 就B.熏陶 姿態(tài)萬千 只有 才C.熏染五彩繽紛只有 才D.熏陶 五彩繽紛 只要 就【答案】D【考點】詞義理解，詞語在語境下

49、的含義，變色龍【解析】【分析】此題主要考查用詞的規(guī)范和正確使用詞語的能力?！把铡北硎竞玫挠绊?，“熏染”表示不好的影響；“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對照；“只有才”表示必要條件，“只要就”表示充分條件。故答案為：Do【點評】解答此類題目的關鍵是：在理解詞語原意的基礎上，準確理解詞語在具體句子中的意思。做到靈 活運用。、填空題21.解釋下面句中加橫線的詞語。1我們又往前走，直到遇見一個男人站在海岸旁，撿起一條條死魚，憐憫地把它們放回海里去。_2這是個靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它頂禮膜拜的苦行僧。_【答案】憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。；頂禮膜拜：表示極度崇拜?！究键c】詞語在語境下的

50、含義，更浩瀚的海洋【解析】【分析】依據(jù)句意理解詞語，憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。頂禮膜拜：表示極度崇拜。【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。22.根據(jù)括號的意思寫出相應的詞語。1只要妹妹大聲哭喊，我就感到 _（感到沒有辦法，只有這樣了）。2愛因斯坦從小 _（強烈要求得到滿足的欲望）就非常強，而這是他以后科學研究的基礎。3自從上次飛機事故后， 他便過了一段時間的 _（指行事非常離譜，不正常，不符合一般情理）生活。4雖然老師說了很多次，但他 _（指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣）地不按時完成作業(yè)?！敬鸢浮繜o可奈何；求知欲；荒唐；一如既往【考點】

51、詞語在語境下的含義，在阿加西斯教授的實驗室【解析】【分析】要求學生結合課文理解詞語的意思。無可奈何：感到沒有辦法，只有這樣了。求知欲： 強烈要求得到滿足的欲望?；奶疲褐感惺路浅ｋx譜，不正常，不符合一般情理。一如既往：指態(tài)度沒有變 化，完全像從前一樣?！军c評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語解釋，寫出詞語。23.結合語境，解釋下列句子中劃線的詞。1她一心想把這些靈敏的小、生物布滿大地。靈敏：_2大地上不久就布滿了人類的蹤跡。蹤跡：_3大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上?！敬鸢浮繖C靈，反應快；行動所留下的痕跡；形容草木叢生的樣子【考點】詞語在

52、語境下的含義【解析】【分析】本題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊 的表情達意的作用。因此，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬 下來。本題需要注意的詞語是：莽莽榛榛：形容草木叢生的樣子。故答案為：機靈，反應快；行動所留下的痕跡；形容草木叢生的樣子?！军c評】理解字詞的意思，可結合句子來理解。平時要多查工具書，注意分類積累，加強記憶。24.讀課文享受生活，根據(jù)具體的語境解釋加線的詞語。1除了從容散步，我還喜歡騎雙人自行車四處兜風。_ _2我的確能從撫摸這些典雅的藝術品中獲得真正的樂趣。_3我仿佛聽見荷馬在歌唱，從一個營帳行吟到

53、另一個營帳，探著步子摸索著。_4_ 我無法忘記劇場所充滿的喜怒哀樂，隨著劇情的發(fā)展，觀眾一會兒喜，一會兒悲，這位小演員也演得惟 妙惟肖。_【答案】此處指環(huán)繞游玩。；本文指優(yōu)美而不粗俗。；指在行走中創(chuàng)作吟誦詩歌。；形容十分相似，同真 的一樣?！究键c】詞語在語境下的含義，享受生活【解析】【分析】根據(jù)知識積累，了解詞語的含義，在根據(jù)語句具體內容說明其表達的意義或作用?！军c評】在語境中詞語的理解，一方面要解釋本義，一方面要說明在表達句子意義上的作用。25.閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。水滿則益，月盈則虧。留有余地，是鋒芒不全露、得理也饒人的智慧。懂得留有余地，猶如 掌握了一門_（精湛 精通）的武

54、藝，使我們舉手頭足之間收放自如；懂得留有余地，就是破譯了一份人 生密碼，教會我們善待自己。（1）給文段中劃線的字注音。盈（2）改正文段中的兩個錯別字。_改為；_改為_（3）結合語境，從文段括號內選擇最恰當?shù)脑~語填寫在橫線上?！敬鸢浮浚?）ying（2）益；溢；頭；投（3）精湛【考點】常用字字音，漢字的部首與偏旁，同音字字形辨析，詞語在語境下的含義【解析】【分析】（1）本題考查學生對字音的掌握。作答此類題目，如果確定自己會讀或會寫，直接作 答即可。如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答。這個字的讀音是ying。（2）本題考查學生查找錯字并改正的能力。作答此類題目時，一定要認真閱讀材料

55、，逐字逐句來分析，重點關注形近字或同音字。即可作答?！八疂M則益”應寫作“水滿則溢”，“舉手頭足”應為“舉手投 足”。（3）本題考查學生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，分析語境，分 析所給出待選詞語的異同，即可作答。精湛是形容詞，可用在名詞前。精通是副詞，可用在動詞前面或后 面。據(jù)此可知，要選擇精湛。答案：（1）y ng （2）益；溢；頭；投（3）精湛。【點評】本題中第一小題考查學生對字音的掌握。第二小題考查學生查找錯字并改正的能力。第三小題考 查學生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力學生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學習中，也 一定要養(yǎng)成使用工具書的好習慣

56、。26.根據(jù)語境，解釋下列句子中加橫線詞語的含義。1在座的孩子無論誰手上扎了刺從門外進來，在座的每一位家長都不會無動于衷的。_2你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視。_【答案】無動于衷：心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動或應該關注的事情毫無反應或 漠不關心。；居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人?！究键c】詞語在語境下的含義，你是你的船長【解析】【分析】依據(jù)句子的意思解釋詞語。無動于衷：心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令 人感動或應該關注的事情毫無反應或漠不關心。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或 傲視他人?！军c評】本題考查學生對課

57、文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。27.解釋句子中加線詞。1你快去，快回，現(xiàn)在外面世風不好，要當心啊。 _2后來想家了，又沒有勁兒寫信回來。 _3外面槍響如鞭炮，但聞“北匕兵大隊過江了”_【答案】指社會風氣。；此處指沒有什么可寫的告訴家里人。；只聽見。【考點】詞語在語境下的含義，江村小景【解析】【分析】根據(jù)句子表達的內容，理解詞語的意思即可。【點評】理解句中詞語的意思，要根據(jù)詞語的本義理解在句中表達的含義。28.根據(jù)下面各句意思寫出相應詞語。1觀察別人的言語、臉色，揣度其心意。 _2形容孤獨沒有依靠。_3長時間地站立。_4忍不住笑。_【答案】察言觀色；伶仃；佇立

58、；忍俊不禁【考點】詞語在語境下的含義，紫藤蘿瀑布【解析】【分析】此題考查學生對詞義的理解能力。理解字詞的意思，可結合句子來理解。平時要多查工 具書，注意分類積累，加強記憶。察言觀色：觀察別人的言語、臉色，揣度其心意。忍俊不禁：忍不住笑。 伶仃：形容孤獨沒有依靠。佇立：長時間地站立?！军c評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。29.從括號內選擇恰當?shù)脑~填空。1閃閃爍爍的聲音從遠方 _ 來/一團團白丁香朦朦朧朧（傳 飄蕩）2明月 _下它的光輝，給周圍的一切 _ 上銀裝。

59、（撒播射 穿 罩 披）【答案】飄；撒；披【考點】詞義理解，詞語在語境下的含義，蟈蟈與蛐蛐（外國詩），夜（外國詩）【解析】【分析】此題考查學生根據(jù)語境選擇詞語的能力。（1） “閃閃爍爍”這個定語，說明聲音不很清晰，故此應是“飄”。（2） “撒”的范圍大而且動作輕柔，適合描寫月光；“披”的動作更溫柔，而且是由外向內，范圍廣闊。故答案為：（1）飄（2）撒披【點評】選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶?語意側重點角度來辨析。30.古人既取名，也取字，往往遵循“名字相應”的原則，另U有趣味。如“孔門十哲”之一的宰予，字子我，“予”與“我”同義；三國時期蜀國

60、丞相諸葛亮，字孔明，“_ ”與“_ ”同義。“孔門七十二賢”之一的端木賜，字子貢，“賜”與“貢”反義；南宋理學家朱熹，字元晦，“_”與“”反義。【答案】亮；明；熹；晦【考點】詞語在語境下的含義，名人事跡【解析】【分析】熹：亮，光明之意，常用于人名?；蓿夯璋挡幻髦狻！军c評】此題意在考察學生的古人名字號等方面的方學常識，了解古人用詞的精妙，與講究。應答這樣的題，需在平時多積累，并注意抓其中的規(guī)律去有意識的記憶。三、 語言表達31.解釋劃線詞的詞語。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1春潮2野渡【答案】春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口?！究键c】詞語在語境下的含義，滁州西澗【解析】【分析】根據(jù)本詩內