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1、課前準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:試卷、答案卡、雙色筆 情感準(zhǔn)備:全力以赴、激情投入 老師寄語(yǔ):老師寄語(yǔ): 親愛(ài)的同學(xué)們,老師在看到你們的試卷之時(shí),欣喜地發(fā)現(xiàn)你們進(jìn)步了,向你們表示祝賀。 書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!老師相信:通過(guò)努力,你們一定能變得更棒!優(yōu)勝小組:七組、五組、三組、四組一組 二組 三組 四組 五組 六組七組平均分7463.1 75.875.676.263.883優(yōu)勝個(gè)人張?jiān)娡?李蔡鑫 嚴(yán)敏聰 王彩霞 趙偉杰 毛國(guó)梁 李浩然 楊景鴻 黃捷 李利森 徐紅 陳貝琪 陶守相 周敏敏 胡拉拉 洪世賢 覃思宇 蘇博浠 皺路香 熊瀚林 黃少煌 陽(yáng)志 施純淳 張嘉奇進(jìn)步個(gè)人侯乙冰 李浩然 優(yōu)勝小組:一

2、組、七組、六組、三組一組 二組 三組 四組 五組 六組七組平均分8976.3 81.781.180.784.784.8優(yōu)勝個(gè)人江永健 何涵凱 胡又圓 王欽暉 劉勇杰 王道凱 王祥 陳德豪 鄭偉鋒 李哲昊 陳文杰 曾一原 程旭 吳啟航 張文德 賴佳怡 張雪楓 舒雅麗 宋天宇 曹躍鵬 萬(wàn)鴻 龔雨夢(mèng) 汪元秋水 肖英杰 陶志輝 常旭 梁梓倬 何玉琳 章金海 李良禎 邱奕濤 范露旭 劉萬(wàn)福進(jìn)步個(gè)人試卷存在的問(wèn)題與分析1.拼音不會(huì)。2.課外積累詞語(yǔ)不會(huì),說(shuō)明同學(xué)們看課外書(shū)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。3.選詞填空做錯(cuò),說(shuō)明同學(xué)們對(duì)課文讀得少,特別是不能大聲讀課文,讀出語(yǔ)感。4.默寫(xiě)名言警句寫(xiě)錯(cuò)或者不會(huì)寫(xiě),說(shuō)明同

3、學(xué)們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,沒(méi)有理解句子的意思,只是機(jī)械性的記憶。5.閱讀題目做得差,有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題,亂作一通,對(duì)考試沒(méi)有引起重視。6.習(xí)作大部分同學(xué)都能圍繞主題“選擇印象深刻的一件事或一個(gè)人”來(lái)寫(xiě),但仍然有小部分同學(xué)亂寫(xiě),愛(ài)寫(xiě)啥寫(xiě)啥,寫(xiě)童話的。還有小部分同學(xué)連字?jǐn)?shù)都不能達(dá)標(biāo)。試卷存在的問(wèn)題與分析我能做好這些事:1.對(duì)照老師發(fā)的答案,用紅筆逐題自主糾錯(cuò)。2.把錯(cuò)題寫(xiě)在錯(cuò)題集里。3.交流錯(cuò)誤的原因。1.把閱讀文章讀一讀,說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么?2.用“ ”劃出打比方的句子,仿寫(xiě)一句。3.看著這么美麗的景色,你想說(shuō)什么話。探究題目:展示點(diǎn)評(píng)安排 展示展示 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)探究探究1: 2組組 1組組

4、探究探究2: 4組組 3組組探究探究3: 6組組 5組組我展示我快樂(lè)我展示我快樂(lè) 我點(diǎn)評(píng)我自豪我點(diǎn)評(píng)我自豪反思與感悟 我今天最大的收獲:閱讀小竅門第一、巧用信息整體把握。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容,同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題,從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。第二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫(huà)。 閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)、多做記號(hào)的習(xí)慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān)。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干,圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。 閱讀小竅門第三、注意摘取原文。 在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力較強(qiáng),但遷移能力比較弱,特別是對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境義以及作用之類的題目感到為難。這里,提供十六字訣的解題方法供你參考:字不離

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