歲兒童語言能力的培養(yǎng)學(xué)習教案

1、歲兒童語言能力歲兒童語言能力(nngl)的培養(yǎng)的培養(yǎng)第一頁，共12頁。 心理學(xué)研究證明,0一3歲階段，特別是13歲，是孩子語言能力發(fā)展最快、學(xué)習效果最好(zu ho)的階段。因此，從孩子出生到3歲，那是孩子學(xué)說話的最佳時期，也是關(guān)鍵期。過了這個階段再學(xué)語言就困難多了，教師和家長必須抓住這個時期培養(yǎng)孩子的說話能力。 一、0-3歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期傾聽(qngtng)能力口語(kuy)能力第1頁/共12頁第二頁，共12頁。以兒童語言學(xué)習規(guī)律和特點為依據(jù) 二、0-3歲兒童語言培育的依據(jù)以兒童認識和記憶的特點為依據(jù)第2頁/共12頁第三頁，共12頁。2.要培育孩子聽別人對自己說話(shu hu)時，

2、能用聲音、手勢、表情或單詞做出反應(yīng)。1.01歲半階段(jidun)主要是語音訓(xùn)練階段(jidun)。要讓兒童樂于發(fā)出聲音，首先要讓孩子聽到語音。1.訓(xùn)練(xnlin)孩子的聽音能力和對“聽”的興趣，具體地說，就是讓孩子喜歡聽別人說話、唱歌、念兒歌，喜歡聽樂曲、鳥叫等悅耳的聲音。 三、0-3歲兒童語言培育的目標第3頁/共12頁第四頁，共12頁。 2.l歲半到3歲是兒童語言快速(kui s)發(fā)展期，也是說話能力培育的關(guān)鍵期 1.喜歡(x huan)聽和諧悅耳的聲音、樂意聽別人說話2.喜歡聽成人講述玩具、圖片上的物體，以及念兒歌(r g)講故事并能參與念兒歌(r g)、講故事，喜歡翻閱圖書3. 能說

3、出自己的姓名、年齡，簡單回答別人的問題，能說方言或普通話的詞，并能讓人聽懂4.能積極主動地學(xué)習新詞和新句型，喜歡在游戲中和同伴交談5.能聽懂普通話、會認真傾聽別人說話，能在集體中講述自己的請求和愿望 6.感受文學(xué)作品，學(xué)習文中的詞句，能看圖說話，喜歡看書養(yǎng)成良好的閱讀習慣第4頁/共12頁第五頁，共12頁。四、0-3歲兒童語言培育的原則和方法 一、兒童科學(xué)語言培育的總原則是：創(chuàng)設(shè)適合兒童語言習得的自然和諧的環(huán)境，不對兒童施加任何(rnh)外界壓力，始終使兒童處于最佳精神狀態(tài)，完全依據(jù)自身的認知能力和特點去認識、去接受相應(yīng)信息。第5頁/共12頁第六頁，共12頁。 根據(jù)訓(xùn)練培育的目標(mbio)，我

4、們把訓(xùn)練說話能力的方法分成傾聽、表達、欣賞和閱讀四個方面來說。第6頁/共12頁第七頁，共12頁。1模仿孩子的發(fā)音 2讓孩子模仿你的聲音，過渡到學(xué)說單詞 3 3把說話和情景(實物和動作)緊密結(jié)合起來 41.認真培養(yǎng)孩子“傾聽”的能力和習慣逐步養(yǎng)成傾聽時的文明習慣 6從“喜歡聽”、“有意識地聽”到“集中注意聽” 3 5多鼓勵 3 7和新生兒說話(shu hu)第7頁/共12頁第八頁，共12頁。 2.表達能力的培養(yǎng)教孩子學(xué)說(xu shu)短句子 鼓勵、指引(zhyn)孩子說話。 在游戲中引導(dǎo)孩子學(xué)會(xuhu)說話 在日常生活中經(jīng)常引導(dǎo)孩子說話 講故事、講圖片、念兒歌 鼓勵孩子提出問題 孩子表達錯

5、誤時，家長不要批評責怪，也不要嘲笑 第8頁/共12頁第九頁，共12頁。3.欣賞、閱讀(yud)能力的培養(yǎng)朗讀兒歌、欣賞兒歌、學(xué)唱兒歌。 用情景表演或角色游戲來表演故事內(nèi)容 。教會孩子翻閱圖書的方法、養(yǎng)成良好的閱讀習慣 家長生動地講述(jingsh)和朗讀圖畫書的內(nèi)容，讓孩子喜歡邊看圖書邊聽講述(jingsh)，進一步指導(dǎo)孩子按圖復(fù)述或自己講述(jingsh)。第9頁/共12頁第十頁，共12頁。適合0一3歲兒童“讀”的書應(yīng)具備這樣幾個特點：Click to add Title1構(gòu)圖對比強烈、顏色鮮艷，這樣才能激起兒童強烈的感知覺 1Click to add Title2與孩子的生活很貼近，這樣才能使孩子易于接受 2Click to add Title1書中的語言以常用的名詞、動詞、形容詞為主，句式要簡短 3Click to add Title2內(nèi)容單純、容