三年級英語教學論文

1、清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學英語教授50年研究成果小學英語課堂資源開發(fā)與利用的多樣性與拓展性積極開發(fā)和合理利用課程資源是實施小學英語課程的重要環(huán)節(jié)，也是我們在全國積極推進小學英語課程過程中急需研究和解決的問題之一。課程資源的開發(fā)與利用不僅涉及到教學觀念、教學方法等主觀因素的轉(zhuǎn)變，而且受到很多客觀因素的制約，比如地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、學校教學條件、學生家庭經(jīng)濟承受能力等等。所以課程資源的開發(fā)與利用是一個十分復雜的問題。下面筆者從四個方面對這一問題進行簡單的討論。 1. 教材的選擇和使用 英語課程資源包括英語教科書以及其他所有有利于學生學習和教師教學的材料及輔助手段

2、和設備。很顯然，教科書是英語課程資源的核心部分。它既是教師教學和學生學習的手段和工具，又是教學和學習的重要內(nèi)容。因此，選用適當?shù)慕滩氖墙鉀Q課程資源問題的首要任務。 過去若干年由于小學英語課程沒正式列入國家課程，小學英語教材的編寫和管理還存在不規(guī)范的問題。近些年來，隨著小學英語教學的發(fā)展，出現(xiàn)了相當數(shù)量的小學英語教材。但這些教材在編寫質(zhì)量和水平等方面參差不齊。既有十分優(yōu)秀的教材，也有很多編寫思想陳舊、內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)的教材。隨著小學英語課程在全國普遍開設，小學英語教材的編寫和選用將逐步規(guī)范化。 國家基礎教育課程改革指導綱要（征求意見稿）以及頒發(fā)的教育部關(guān)于積極推進小學開設英語課程的指導意見對小

3、學教材的選擇和使用都有明確規(guī)定。學校應在教育主管部門的指導下，在與教師代表、學生代表和家長代表共同協(xié)商的基礎上，結(jié)合當?shù)貙W生家庭經(jīng)濟承受能力，選擇適當?shù)男W英語教材。所以，各地區(qū)和學校在選用小學英語教材之前，要進行認真的調(diào)查研究。目前國家教育部正在組織專家對現(xiàn)有小學英語教材進行審查。審查合格的教材將列入推薦教材目錄。從2002年秋季開始，沒有列入中小學教學用書目錄的小學英語教材將停止使用。劣質(zhì)教材肯定不能選用，但優(yōu)質(zhì)教材也不能盲目采用。適用的教材應該是既有較高的編寫水平和編寫質(zhì)量，又符合實際教學需要的教材。因此，選用教材時，一定要評價教材是否符合教學實際的需要。這里的教學實際需要包括三個方面：

4、學生的學習需要、教師的教學需要、以及教學大綱或課程標準的需要。（當然，目前沒有全國通用的小學英語教學大綱。教育部在頒發(fā)關(guān)于積極推進小學開設英語課程的指導意見的同時，也發(fā)了一份小學英語教學的基本要求，目前小學英語教學以這個基本要求為重要依據(jù)。以后將以國家英語課程標準為依據(jù)。）在選擇教材時，最重要的是滿足學生的學習需求。所以選擇教材之前一定要對學生的需求做細致的調(diào)查和分析。除了分析不同年齡段學生的生理、心理特征及情感狀態(tài)以外，還要考慮學生現(xiàn)有知識水平、認知能力、接受能力等。 中小學英語教材應該具有思想性、拓展性、科學性、趣味性、靈活性和開放性；應該符合學生年齡特征和認知水平；教材應該做到語言真實、

5、內(nèi)容廣泛、題材多樣；教材應有利于培養(yǎng)學生用英語交際和做事情的能力；教材應適當介紹英語國家的文化、習俗，以便學生對異國文化形成正確態(tài)度；教材應能激發(fā)學生興趣，開闊學生視野，拓展思維方式。學校在選擇小學英語教材的過程中應該從以上幾個方面來考慮。作為學校英語教學的核心材料，英語教材除了學生課堂用書以外，往往還配有教師用書、練習冊（或活動冊）、掛圖、卡片、音像帶，有的還配有多媒體光盤、課外讀物等。一般情況下，應該購買全套教材，以便完整系統(tǒng)地使用教材。但是，對成套教材中的可選部分，學校和教師不能強行要求學生購買。選擇教材以后，還要合理使用教材，特別是要創(chuàng)造性地、靈活地使用教材。 2. 其他課程資源的利用

6、 英語教學的特點之一是要使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學習、使用英語。小學生學習英語主要以視聽等直接感受和體驗的方式為主。因此，在小學英語教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應該積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡資源、報刊雜志等等 廣播電視具有覆蓋面廣、更新快等優(yōu)點，特別適合外語教學的需要。在積極推進小學英語課程的過程中，各地教育行政部門和學校要積極創(chuàng)造條件，充分利用廣播、電視中的英語節(jié)目。目前中國教育電視臺以及各地地方電視臺都制作了很多適合少年兒童英語學習的電視節(jié)目。從2001年上半年開始，除了我們現(xiàn)在正在

7、播放的小學英語教師培訓系列節(jié)目外，還要專門制作小學英語電視教學節(jié)目，并定時和滾動播放。各地教育行政部門和學校要積極創(chuàng)造條件，配備電視接受設備，定時向?qū)W生播放這些英語教學節(jié)目。有條件的地區(qū)，還可以根據(jù)電視臺節(jié)目播出時間安排一節(jié)或兩節(jié)英語課。目前師資比較困難的地區(qū)或?qū)W校更應該創(chuàng)造條件，充分利用電視英語教學節(jié)目，緩解因缺乏師資帶來的困難。 除廣播電視節(jié)目以外，還要充分利用錄音、錄像資料，特別是錄音資料。目前錄音機在我國大部分地區(qū)十分普及，錄音帶的成本也不高。推廣使用錄音機和錄音帶是既經(jīng)濟又有效的做法。在小學英語教學中，要特別注意利用錄音機，讓學生模仿真實、地道、自然的英語，從而在英語初學階段在語音語

8、調(diào)方面打下良好的基礎，為日后的英語學習鋪平道路。小學生的學習以視覺認識和形象思維為主。在小學英語教學中要充分利用直觀教具和實物。除了教材出版單位為教材配備的直觀教具以外，教師還應該結(jié)合實際教學的需要，在物質(zhì)條件允許的情況下，制作直觀教具，收集可以用于教學的實物。同時要注意對教具和實物的保管和再利用。 計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展為英語教學開辟了更廣更多的渠道。有條件的地區(qū)和學校要充分利用計算機和網(wǎng)絡等設施，拓寬學習渠道，豐富學習資源。計算機多媒體資源集文字、聲音、圖像、動畫等為一體，既是英語教學中非常有效的形式和手段，又能提供豐富多樣的教學內(nèi)容。同時，計算機和網(wǎng)絡技術(shù)又為個性化學習和自主學習提供了條

9、件。通過計算機或互聯(lián)網(wǎng)，學生可以根據(jù)自己的需要選擇學習內(nèi)容和學習方式。具有交互功能的計算機和網(wǎng)絡學習資源還能及時為學生提供反饋信息。再有，計算機和網(wǎng)絡技術(shù)使學生之間相互幫助、分享學習資源成為可能?？梢哉f，計算機和網(wǎng)格技術(shù)在小學英語教學中的運用潛力是很大的?？傊谛W英語教學中，除了有效利用教材以外，還應該盡量采用多媒體等現(xiàn)代教育手段和資源，充分利用錄音機、錄像機、廣播、電視、計算機網(wǎng)絡等，為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和語言實踐機會。 3. 課程資源的開發(fā) 從目前來看，課程資源開發(fā)的重點不在于編寫新的小學英語教材。原因有二：第一，現(xiàn)在已經(jīng)有相當數(shù)量的小學英語教材，其中一些教材具有較高的編寫水平，但

10、沒有得到充分利用。有些教材已經(jīng)經(jīng)過多年的試用，還沒有有效地推廣，再編新教材將造成不必要的浪費；第二，廣大一線教師教學任務繁重，資料有限，盲目編寫教材，只能是事倍功半。因此，在現(xiàn)階段，小學英語課程資源的開發(fā)主要是根據(jù)實際需要和客觀條件，因地制宜地開發(fā)一些輔助性資源。以下幾點供大家參考： 1）以學校為單位建立英語圖書室或閱覽室。英語學習需要大量的語言輸入。即使是初學者，也需要大量的閱讀，盡可能多地接觸英語。因此，建立英語圖書室或閱覽室是十分有益的。學?？梢再徺I一些簡單的兒童英語讀物、畫冊、畫報等。不具備借閱條件的學校，可以設置閱覽室。學生在課余時間到閱覽室自由閱讀。另外，也可以以班級為單位建立班級

11、“圖書角”或“圖書柜”，讓學生把自己的英語圖書拿出來與其他同學分享。 2）建立可供學生自學的“視聽中心”。大量視聽對英語學習是十分重要的。就小學生英語學習而言，視聽的作用尤其重要。但是，課堂上視聽時間畢竟是有限的，很多學生家庭也不具備視聽設備和資料。因此，比較可行的辦法是由學校建立視聽中心。學生在課余時間根據(jù)需要進行學習。學校也可以在視聽中心定時播放英語節(jié)目。如果暫不具備電視和錄像設備，可建立聽力練習室。 3）已經(jīng)具有計算機和網(wǎng)絡設備的學校要充分開發(fā)網(wǎng)絡課程資源。網(wǎng)絡上的各種媒體資源以及專門為英語教學服務的網(wǎng)站為各個層次的英語教學提供了豐富的資源。各級教育行政部門、學校和教師要積極創(chuàng)造條件，使

12、學生能夠充分利用網(wǎng)絡資源，根據(jù)自己的需要進行學習。有條件的學校還可以建立自己的英語教學網(wǎng)站，開設網(wǎng)絡課程，進一步增加學習的開放性和靈活性。 4）鼓勵教師積極參與課程資源的開發(fā)。這里所說的課程資源開發(fā)不是編寫教材或輔導教材，而是因地制宜地制作或編寫可以用于補充課堂教學的材料，如掛圖、卡片、配圖故事、短劇等。為此，學校和教育行政部門要根據(jù)財力、物力條件，盡可能多地為教師配備或購買備課資料，使他們能夠及時補充和豐富課堂教學內(nèi)容。 5）學校應該鼓勵和支持學生參與課程資源的開發(fā)?？梢越M織學生建立圖書角。鼓勵學生制作班級小報、墻報；鼓勵學生交流學習資源。 6）課程資源的開發(fā)和利用要考慮當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平以及

13、學生和家長的經(jīng)濟承受能力。要注意開發(fā)多層次、多類型的英語課程資源，滿足不同層次的需求。不能一味追求課程資源的多樣性而增加學生的經(jīng)濟負擔，更不能造成課程資源的浪費。特別是要注意開發(fā)和利用那些最基本的課程資源。 總之，各地教育行政部門要支持和配合學校積極創(chuàng)造條件，開發(fā)英語學習和教學資源，開辟學生自學場所，讓學生根據(jù)自己的需要選擇學習材料，進行自主學習。 4. 課程資源的管理 在積極開發(fā)和合理利用課程資源的同時，教育行政部門和學校要建立有效的課程資源管理體系，對已有的課程資源進行妥善、有效的管理。在課程資源的管理中要注意以下幾點： 1）要建立課程資源的采購管理制度，保證課程資源的采購做到公平、合理、

14、節(jié)約；要對課程資源的采購進行有效的監(jiān)督；對已購置的課程資源要登記注冊，確保資源不出現(xiàn)不應該的流失和損壞現(xiàn)象；采購課程資源時要盡可能征求教師、學生和家長的意見。 2）對現(xiàn)有課程資源要充分利用，要杜絕課程資源閑置的現(xiàn)象。有些學校為了評比或迎接檢查而購置了教學設備，但長期不利用，造成資源的極大浪費；有些學校由于擔心學生損害設備而制定過于嚴格的使用制度，甚至停止使用某些功能，致使教學設備不能得到充分的利用。 3）要不斷地對課程資源進行更新和補充。信息和知識的不斷更新要求我們對課程資源進行不間斷的更新和補充。 4）要杜絕盲目開發(fā)但不積極利用的做法。有些學校組織大量的人力、物力開發(fā)了寶貴的課程資源，但開發(fā)

15、完成之后未有效地利用，造成了資源浪費。 5）在開發(fā)和利用課程資源的過程中，要堅決杜絕編寫、銷售和使用粗制濫造的教輔材料。嚴格禁止學校和教師購買或向?qū)W生推薦非法出版印刷的模擬試題、同步練習等材料。 總之，課程資源的開發(fā)與利用涉及到英語教學的各個方面以及與英語課程有關(guān)的各方面機構(gòu)或人士，如教育行政部門、教研室、學校、出版機構(gòu)、教師、學生、家長等等。在課程資源的開發(fā)與利用過程中，一定要依法辦事，一切活動要以有利于提高教師教學水平和學生學習效果為目的，為在全國積極推進小學英語課程創(chuàng)造條件。清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學英語教授研究組提供英語（新標準）(一年級起始用)第

16、四冊Module 2 She is listening to the radio . 新標準英語（一年級起點）第四冊Module 2 Unit 1一、 教學內(nèi)容：She is listening to the radio. He is reading a newspaper She is writing a letter. He is playing with his train.二、 教學目標：1、 知識目標：掌握以下重點詞句：new , camera , radio, newspaper, letterShe is listening to the radio. He is reading

17、 a newspaper .She is writing a letter. He is playing with his train.2、 能力目標：能夠用英語描述一個人現(xiàn)在正在做什么事情。3、 情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和愛家庭、愛家人、愛集體的情感。三、 教學重點及難點：1、 教學重點：用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述一個人現(xiàn)在正在進行的動作。2、 教學難點：理解和感知現(xiàn)在進行時的意義。四、 教具準備：錄音機、CD-ROM、頭飾、多媒體課件、實物五、 教學過程：warming-up:T: Hello,boys and girls. Nice to meet you .Lets sing a song

18、. Ok?S: sing a song .( arouse interest and create a favorable atmosphere for learning)Review and show the task1. Listen and do some actions 2. Chilren !Look at the screen.What is he /she doing ?(課件出示圖片) Presentation:1.T: ( take out some head ornaments) Look , Who is he?S: He is Daming. T: Yes , you

19、are right! Daming is coming , he is your teacher today , listen ,what he said ?（師生觀看課文動畫）3. Today Daming brings some presents .Lets look. Point and say : This is my book . This is my radio . This is my camera .( review the old words , lead in the new words )4. Look at the picture and ask : What is y

20、our mother doing ? What is your father doing ?What is your grandma doing?5. Look and the screen . 找同學比較兩組單詞有什么共同點，表達什么意思。Practice :1. A student come to act it out in the front of classroom , the other students say what he is doing ?2. working in pairs 3. Play a game( using game can stimulate and aro

21、use the students interest in English learning ) 4. Look at stars action picture T: Who is he/ she ? What is he / she doing ?S: He is Yao Ming . He is playing basketball . He is tall .( Proper stars can stimulate and arouse the students interest in English learning )5. Let the students open the book

22、,page 6, listen and repeat .6. Act it out ( Practise the speaking ability and ability of communication )Finish the task Working in pairs , take out your photo .(give students practise in responding authentically to what they have learnt )Summary and homework Today we have learnt how to talk about wh

23、at he/she is doing in English . Tell the students to find photo, magazine pictures or draw pictures of people doing various activities. Next class they will make a report.Blackboard design ：Module 2 ActivitiesUnit 1 She is listening to the radio .readingHe /She is playing清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站：

24、清華大學英語教授研究組提供PEP小學英語單詞總匯 PEP英語三年級（上冊）三會單詞Unit 1pen 鋼筆 pencil 鉛筆 pencil-case 鉛筆盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蠟筆book 書 bag 書包 sharpener 卷筆刀 school 學校Unit 2head 頭face 臉nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿foot 腳body 身體Unit3red 紅色的yellow 黃色的green 綠色的blue 藍色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的

25、pink 粉色的brown 棕色的Unit 4cat 貓dog 狗monkey 猴子panda 熊貓rabbit 兔子duck 鴨子pig 豬bird 鳥bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠Unit 5cake 蛋糕bread 面包hot dog 熱狗hamburger 漢堡包chicken 雞肉French fries 榨薯條Coke 可樂juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃

26、boat 小船ball 球kite 風箏balloon 氣球car 小汽車plane 飛機 PEP英語三年級（下冊）三會單詞Unit 1boy 男孩 girl 女孩teacher 教師student 學生this 這個my 我的friend 朋友Im=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇見；碰見goodbye 再見too 也；太Unit 2father 父親；爸爸dad 爸爸（口語）mother 母親；媽媽mom 媽媽（口語）man男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma （口語）（外）

27、祖母grandfather （外）祖父grandpa （口語）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟lets=let us 讓我們great 太好了really 真地；確切地and 和；并且how 多么；怎么樣Unit 3eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能夠；可以look at 看；瞧Unit 4peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 蘋果b

28、anana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜歡some 一些；某些thanks 多謝Unit 5bus 公共汽車bike 自行車taxi 出租車jeep 吉普車desk 課桌chair 椅子walkman 隨身聽lamp 臺燈your 你的；你們的zoo 動物園Unit 6small 小的big 大的long 長的short 短的；矮的tall 高的giraffe 長頸鹿deer 鹿PEP四年級上冊四會單詞詞匯表Unit 1Window(窗戶) board(板) light(燈) picture(圖片) door(門) floor(地板) classroom (教室)

29、 computer(電腦) teacherdesk(講臺) wall(墻) fan(扇子)Unit 2bag(包) pencil(鉛筆) pen(鋼筆) book (書) ruler(尺子) pencil-case(鉛筆盒) Unit 3teacher(教師) student(學生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友)Unit 4home(家) room(房間) school(學校) classroom(教室)window(窗戶) desk(課桌；書桌) door(門) chair(椅子) bed(床)Unit 5rice(米飯) beef(牛肉) bread(面包) mi

30、lk(牛奶) egg(蛋)water(水) chicken(雞肉) fish(魚)Unit 6sister(姐妹) brother(兄弟) father(父親；爸爸) mother(母親；媽媽)driver(司機) doctor(醫(yī)生) farmer(農(nóng)民) nurse(護士)PEP四年級下冊四會單詞詞匯表Unit 1computer(計算機) board(寫字板) fan(風扇) light(燈) this(這；這個) is(是)my(我的) that(那；那個) your(你的) teachers desk(講臺) picture(圖畫；照片) wall(墻壁) floor(地板) yes

31、(是；是的) it(它)Unit 2one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(時間) its=it is oclock(點鐘) math(數(shù)學) Chinese(語文) English(英語) P.E.(體育) music(音樂) for(為；給) class(課程)Unit 3jacket(夾克衫) shirt(襯衫) skirt(裙子) dress(連衣裙) T-shirt(T恤衫) red(紅色的) blue(藍色的) yellow(黃色的) g

32、reen(綠色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(顏色)Unit 4warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(涼爽的) today(今天) jeans(牛仔褲) pants(長褲) socks(襪子) shoes(鞋子) lets=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)Unit 5how much(多少錢) big(大的) small(小的) long(長的) short(短的) apple(蘋果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelo

33、n(西瓜) are(是) they 它(他、她)們Unit 6horse(馬) arent=are not cat(貓) rabbit(兔子) pig(豬) duck(鴨子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那兒；那里)PEP五年級上冊四會單詞詞匯表Unit 1Young （年輕的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）strong （強壯的） kind （和藹的；親切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生）

34、like （像；喜歡） strict （嚴格的） smart （聰明的；巧妙的） active （積極的；活躍的） quiet （安靜的；文靜的）very （很；非常） but （但是）Unit 2Monday （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天；日子） have （有；吃） on （在.時候） do homework （做作業(yè)） watch TV （看電視） read books （讀書） Unit 3eggplant （茄子） f

35、ish （魚） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西紅柿） for （為；給） lunch （中餐；午飯） we （我們） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鮮的）salty （咸的） favourite （最喜愛的；特別喜愛的） they are （他們是） fruit （水果） grape （葡萄）Unit 4Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （澆花） sweep the floor （掃地） clean the bedroom （打掃臥室

36、） make the bed （鋪床） set the table （擺飯桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用計算機）Unit 5curtain （空調(diào)） trash bin （垃圾箱） closet （壁櫥） mirror （鏡子） end table （床頭柜） bedroom （臥室） kitchen （廚房） bathroom （衛(wèi)生間） living room （客廳） in （在里面） on （在上面） under （在下面） near （在.旁邊） behind （在后邊） clothes

37、 （衣服）Unit 6river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） park （公園） picture （照片） house （房子） bridge （橋） tree （樹） road （公路） building （建筑物） clean （干凈的）PEP五年級下冊四會單詞詞匯表Unit 1do morning exercises（晨練） eat breakfast（吃早飯） have English class（上英語課） play sports（進行體育運動） eat dinner（吃晚飯） when（什么時候）

38、 evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在點鐘） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（購物；買東西） play the piano（彈鋼琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去遠足） weekend（周末） often（經(jīng)常） sometimes（有時候）Unit 2spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季節(jié)） which（哪一個） best（最；極） swim（游泳） fly kites（放風箏） s

39、kate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（種樹） why（為什么） because（因為） sleep（睡覺）Unit 3Jan./January（一月） Feb./February（二月）Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./August（八月） Sept./September（九月）Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） d

40、ate（日期）Unit 4aw pictures（畫畫）cook dinner（做飯） read a book（看書）answer the phone（接電話） listen to music9（聽音樂） clean the room（打掃房間） write a letter（寫信）write an e-mail（寫電子郵件） mom（媽媽）grandpa（爺爺；外公）study（書房）Unit 5fly（飛） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡覺） climb（往上爬） fight（打架） swing（蕩；蕩秋千） dri

41、nk water（喝水）Unit 6take pictures（照相） watch insects（觀察昆蟲） pick up leaves（采摘樹葉） do an experiment（做實驗） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（數(shù)昆蟲） collect leaves（收集樹葉） write a report（寫報告） play chess（下棋）have a picnic（舉行野餐）PEP六年級上冊四會單詞詞匯表Unit 1by (經(jīng)，乘) foot(腳) bike(自行車) bus(公共汽車) train(火車) how(怎樣) g

42、o to school（上學） traffic（交通）traffic light（交通燈） traffic rule（交通規(guī)則） stop（停，停車站）wait（等待） get to（到達）Unit 2library(圖書館) post office(郵局) hospital(醫(yī)院) cinema(電影院) turn(轉(zhuǎn)彎) bookstore(書店) where(在哪里，到哪里) please(請) next to(與相鄰) right (右邊) left(左邊) straight(成直線地) then (然后)Unit 3next week(下周) this morning(今天上午) t

43、his afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫畫書) post card(明信片) newspaper(報紙) buy(購買) Unit 4hobby(愛好) ride a bike-riding a bike(騎自行車) dive-diving(跳水) play the violinplaying the violin(拉小提琴) make kitesmaking kites(制作風箏) collect stampscollecting stamps(集郵) live lives(居住) teach-teaches(教) go-goe

44、s(去) watch-watches(看) read-reads(讀，看) does doesnt=does not Unit 5singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演員) actress(女演員) artist(畫家) TV reporter(電視臺記者) engineer(工程師) accountant(會計) policeman(男警察) salesperson(銷售員) cleaner(清潔工) where（在哪里，到哪里） work（工作） Unit 6rain(雨) cloud (云) sun(太陽) stream(河，溪) come from(來自，

45、從來) seed(種子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，種植) should (應該) then(然后)PEP六年級下冊四會單詞詞匯表Unit 1talltaller更高的 shortshorter 更矮的 strongstronger 更強壯的 oldolder 年齡更大的 youngyounger 更年輕的bigbigger 更大的 heavyheavier 更重的 longlonger 更長的 thinthinner 更瘦的 smallsmaller （體型）更小的 Unit 2have a fever 發(fā)燒 have a sore throat喉嚨疼 h

46、ave a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼 matter事情，麻煩 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲勞的，累的 excited興奮的 angry生氣的 happy高興的 bored無聊的，煩人的 sad 憂傷的，悲傷的Unit 3watchwatched 看 washwashed 洗 cleancleaned打掃 playplayed玩 visitvisited 看望 dodid last weekend 上一個周末 gowent去 go to a parkwent to a park 去公園 go swim

47、mingwent swimming去游泳 go fishingwent fishing去釣魚 readread 讀 go hikingwent hiking 去遠足Unit 4learn Chineselearned Chinese學漢語 sing and dancesang and danced 唱歌和跳舞 eat good foodate good food吃好吃的食物 take picturestook pictures 照相 climbclimbed 爬 havehad buy presentsbought presents買禮物 row a boatrowed a boat 劃船 s

48、ee elephantsaw elephant 看大象 go skiingwent skiing 去滑雪 go ice-skatingwent ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 getgot 到達 last 上一個的，僅余的，留在最后的 小學英語人名翻譯男：Mike（邁克） 女：Chen Jie（陳潔） Wu Yifan（吳一帆） Amy（艾米）John（約翰） Sarah（薩拉）Zhang Peng（張鵬） Liu Yun（劉蕓）Nick（尼克） Lisa（莉薩）Pete（皮特） Mary（瑪麗）Tom（湯姆） Ann（安）Mr Black（布萊克先生） Miss White

49、（懷特小姐） 皖明光市石壩中學王家和2008年10月25日希望該資料對您的孩子在學習英語方面有所幫助!清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學英語教授研究組提供小學英語三年級上冊教學計劃一、教學現(xiàn)狀分析 英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎教育?；A教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣,不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學生。 二、教材分析

50、 一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。 三、教學目標 通過學習本冊教材使學生： 1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。 2、能運用英語在日常生活

51、和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。 3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。 4能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一 些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。 5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。 6養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。 7樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。 四、提高教學質(zhì)量的措施 1、創(chuàng)造良好的學習氣氛； 2、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語； 3、合理確定教

52、學要求。 不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。 4、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。 5、多表揚多鼓勵 。 6、利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。 五、教學進度 第一周: Module 1 Greetings 第二周: Module 2 Introductions 第三周: Module 3 Classroom 第四周: Module 4 Colours 第五周: Module 5 Numbers 1-12 第六周: Module 6 School 第七周: Middle Review 第八周: Module 7 Birthday 第九周: Module 8 F

53、riends 第十周: Module 9 Family 第十一周:Module 10 Body 第十二周: Story Time 第十三周: Review Module 第十四周:Review Module 第十五周:Review Module 第十六周: Review Module 12月以前完成全冊教學任務。 Module1 GreetingsUnit 1 Iam Sam一、教學內(nèi)容：二、教學目標：1 能聽懂、會說Hello / Hi ,Im，并能應用在進行朋友間的打招呼上。2 學生能在教師的帶領(lǐng)下進行上課問候，會說 stand up ,sit down ，同時作出相應的動作。3 學生能夠

54、聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式，如class begins, hands up, class is over等。4 會唱歌曲Hello！5在教學活動中培養(yǎng)學生學習英語的興趣。三、教學重點1 會說日常交際用語：Hello / Hi, Im2會說 stand up ,sit down 等，同時作出相應的動作。3 會唱歌曲Hello！四、教學難點1 學生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式。五、課前準備教學光盤，課件，卡片六、教學過程Step1 Free talk and motivation（4分鐘）To greet伴著上課鈴聲教師面帶笑容說出Class begins.并且邊用手做出上抬的姿勢邊說Stand up，示意學生起立。依次演示問候，并讓學生坐下。（學生第一次接觸英語課堂，可能會比較好奇。）Listen to an English song.T: This is an Eng