第二單元 多彩音樂劇 《總有一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、總有一天教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：人民音樂出版社八年級上冊教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂劇金沙主題歌曲總有一天教學(xué)理念：音樂欣賞課教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣和發(fā)展出發(fā)，結(jié)合音樂生活和時代特點(diǎn)，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導(dǎo)，以審美教育為核心，充分運(yùn)用音樂本體語言，發(fā)揮學(xué)生“自主、探索、合作學(xué)習(xí)”的能力，使學(xué)生真正走進(jìn)音樂感悟音樂、理解音樂。將總有一天作為打開學(xué)生對于認(rèn)識音樂劇這類藝術(shù)形式的窗口，了解音樂劇及中國音樂劇的發(fā)展歷史，在音樂活動中感受音樂劇的魅力，拓寬學(xué)生對于音樂表演藝術(shù)的視野。教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：豐富情感體驗(yàn)，提高欣賞能力，了解和關(guān)注中國本土音樂劇的發(fā)展。 知識與技能：

2、分析作品的結(jié)構(gòu)，掌握音樂劇的表演形式和演唱風(fēng)格，總結(jié)歌曲在音樂劇中的作用。 過程與方法：完整充分地欣賞本曲，模唱第三樂段，對比討論并總結(jié)作品樂段之間情緒的不同。教學(xué)重點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)以及各樂段的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：了解劇情以及歌曲在劇中的作用。學(xué)情分析：學(xué)生通過了系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了基本的音樂知識和識譜能力，能夠分析歌詞中表達(dá)的內(nèi)涵，但對復(fù)雜歌曲結(jié)構(gòu)的分析還不夠熟練，對音樂劇這種音樂形式也沒有了解，對音樂劇金沙這部作品是完全陌生的。教學(xué)過程： 師生問好。 一、活動導(dǎo)入1.聽辨活動2.簡介音樂劇唱法即美聲通俗唱法（又稱跨界唱法）【設(shè)計(jì)意圖： 通過音樂聽辨活動對比歌劇和音樂劇在演唱方法上的

3、區(qū)別，從而對音樂劇的特點(diǎn)有所了解】 二、簡介音樂劇1.欣賞總有一天視頻，提問：觀察音樂劇片段中出現(xiàn)了哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式？2.學(xué)生概括出“什么是音樂劇”：是一種歌唱、舞蹈、戲劇并重的現(xiàn)代舞臺綜合藝術(shù)形式?！驹O(shè)計(jì)意圖： 通過帶著問題看視頻，探索發(fā)現(xiàn)音樂劇的突出特點(diǎn)，自主總結(jié)音樂劇的定義，形成初步概念】 三、欣賞總有一天1、簡介劇情2、欣賞劇中“沙”的獨(dú)唱總有一天，劃分出樂段。（帶再現(xiàn)的單三部曲式） 3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論、分析歌曲結(jié)構(gòu)以及每個樂段的特點(diǎn)。樂段演唱形式旋律情緒A獨(dú)唱上下起伏心潮波動B齊唱向上推進(jìn)逐漸累積A1獨(dú)唱集中在高音區(qū)渴望和決心 4、演唱A1樂段，先唱樂譜，然后帶角色情感演唱。 5、再聽全曲，整體感受音樂形象，判斷本曲出現(xiàn)在劇中還是劇尾（劇中），說出本曲在音樂劇中的作用。（突出對未知的希冀和探索，為劇情做鋪墊和推動。）6 、欣賞劇尾總有一天，并說出歌曲表達(dá)的情緒。（分離的痛苦和刻骨的思念以及對未來美好生活的向往。）【設(shè)計(jì)意圖： 對歌曲進(jìn)行音樂要素剖析，通過聆聽、分段、演唱等方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生對歌曲情緒層面的深度理解，嘗試體會音樂劇的整體情緒發(fā)展】 四、拓展欣賞沙場音樂劇金沙有23首歌曲，風(fēng)格迥異。聽音