表3主題單元設(shè)計(jì)模板整治

1、表3-1主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板(填寫(xiě)說(shuō)明:文檔內(nèi)所有斜體字均為提示信息,在填寫(xiě)后請(qǐng)刪除提示信息)主題單元標(biāo)題我們的未來(lái)不是夢(mèng)作者姓名欒兆波學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂(lè) 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語(yǔ)文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)九年級(jí)所需時(shí)間6課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述(說(shuō)明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專(zhuān)題的劃分和專(zhuān)題之間的關(guān)系，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500。)緊緊圍繞“我們的未來(lái)不是夢(mèng)”這一單元題目，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)

2、的目標(biāo)要求和內(nèi)容規(guī)定，以國(guó)情內(nèi)容為主，同時(shí)滲透了心理、道德的有關(guān)知識(shí)，并將它們有機(jī)地加以整合、擴(kuò)展和提升，構(gòu)建了三個(gè)專(zhuān)題。專(zhuān)題一：我國(guó)各族人民共同理想專(zhuān)題二：中華民族偉大復(fù)興的理想專(zhuān)題三：個(gè)人理想專(zhuān)題的確定源于教材，又不拘泥于教材，在學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行拓展和延伸，循序漸進(jìn)地培養(yǎng) 學(xué)生多方面的知識(shí)和能力，拓寬視野的同時(shí)，深入挖掘?qū)W生多方面的潛能。重點(diǎn)：各族人民的共同理想，在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展難點(diǎn)：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)主要學(xué)習(xí)方式：探究型，小組合作團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽型，實(shí)踐型預(yù)期的學(xué)習(xí)成果：讓學(xué)生在生活中探究知識(shí)，在生活中運(yùn)用知識(shí)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說(shuō)明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)

3、圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺(tái)，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見(jiàn)2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊(cè)。）主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)注世界發(fā)展的意識(shí)，提高學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的能力。過(guò)程與方法：倡導(dǎo)運(yùn)用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí)，采用默讀法、朗讀法、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教法，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：針對(duì)學(xué)生面臨畢業(yè)和未來(lái)選擇的實(shí)際問(wèn)題，以樹(shù)立共同理想，實(shí)現(xiàn)人生意義為生活主題，旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，幫助學(xué)生解決畢業(yè)之際面臨的升學(xué)與

4、擇業(yè)問(wèn)題，為走好今后的人生之路奠定基礎(chǔ)。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、知道我國(guó)現(xiàn)階段的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。2、樹(shù)立共同理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。3、繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗。4、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，立志成才，不懈追求，去實(shí)現(xiàn)人生的意義。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1、我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)？2、我國(guó)的共同理想是什么？理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)-專(zhuān)題劃分專(zhuān)題一：我國(guó)各族人民共同理想（2課時(shí)）專(zhuān)題二：中華民族偉大復(fù)興的理

5、想（2課時(shí)）專(zhuān)題三：個(gè)人理想（2課時(shí)）其中，專(zhuān)題三作為研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題一我國(guó)各族人民共同理想共同描繪美好未來(lái)所需課時(shí)2課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立共同理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。能力：提高學(xué)生的思考和分析社會(huì)問(wèn)題的能力知識(shí)：知道我國(guó)現(xiàn)階段的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)是什么？黨在初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)是什么？2.我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體教室、課件、文字印刷資料學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)提問(wèn)，溫故知新 1.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)是什么

6、？黨在初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)是什么？2.我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)？活動(dòng)2：情景創(chuàng)設(shè)，啟動(dòng)思維黨在初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)也就是我們黨的理想，更是全國(guó)人民迫切需要實(shí)現(xiàn)的理想。今天我們來(lái)共同探討-共同理想 共同使命共同理想 共同生活（教師出示板書(shū)）活動(dòng)3：探究展示，感悟升華1.自主探究，獨(dú)立思考學(xué)生自主閱讀教材，探究教材問(wèn)題，明確教材提供了哪些知識(shí)點(diǎn)或自主構(gòu)建知識(shí)體系。(1)人生理想分為-、-、-和-（并判斷 P115）(2)共同理想是什么？是根據(jù)什么制定的？有什么作用(3)共同理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程是怎樣的一個(gè)過(guò)程？為什么？(4)三步走戰(zhàn)略的內(nèi)容是什么？(5)總體上小康是怎樣的？(6)黨的

7、十六大明確提出了-的奮斗目標(biāo)(7)全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是什么？2.同伴互助，合作釋疑同學(xué)之間互相交流，深究不能解決的問(wèn)題和新出現(xiàn)的問(wèn)題。教師要參與指導(dǎo)、收集信息。3.交流展示，分享成果在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，由部分學(xué)生或小組代表上黑板向全體同學(xué)展示合作探究成果，教師給以鼓勵(lì)。4.提煉鞏固，情感升華師生提煉觀點(diǎn)，明確結(jié)論，并采取多種方式加深理解，強(qiáng)化記憶活動(dòng)4：走進(jìn)生活，學(xué)以致用1.教師選擇教材典型材料，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在運(yùn)用中加深理解，鞏固知識(shí)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在合作交流和思維碰撞中，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.我國(guó)各族人民的

8、共同理想閱讀P115-116回答問(wèn)題：以上的理想分別屬于什么理想？學(xué)生回答，教師予以確定過(guò)渡：在知道了理想的分類(lèi)后，有誰(shuí)知道，現(xiàn)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是什么？制定依據(jù)和作用是什么？學(xué)生回答，簡(jiǎn)單問(wèn)題教師予以確定閱讀鄧小平的名言，回答思考：鄧小平的名言說(shuō)明了什么？-共同理想的作用4.惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖（1）辨析P117的觀點(diǎn)（2）用數(shù)軸來(lái)描述三步走戰(zhàn)略（易于記憶）（3）引導(dǎo)生分析P118的材料（進(jìn)一步理解現(xiàn)在達(dá)到的小康的低水平、不全面、發(fā)展很不平衡）學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥拓展：由全面小康社會(huì)的內(nèi)容之一 “社會(huì)更加和諧”引出社會(huì)主義和諧社會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀了解P118119和諧社會(huì)的

9、六特征。課堂小結(jié)：今天通過(guò)學(xué)習(xí)了解了我國(guó)各族人民的共同理想，希望在座的各位同學(xué)能夠努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際奮斗成就我國(guó)的社會(huì)理想！活動(dòng)5：鞏固訓(xùn)練，能力提升1、同步訓(xùn)練P104105 一、1、3 二、2 三、1、2 四、2、同步訓(xùn)練總復(fù)習(xí)卷P7778791、2、3、4、6、7評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)興趣態(tài)度效果專(zhuān)題二中華民族偉大復(fù)興的理想走向世界的中國(guó)所需課時(shí)2課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立全球觀念，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)世界和平，為中國(guó)的和平與發(fā)展而奮斗。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的國(guó)際交往的能力3、知識(shí)：了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用。專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)

10、計(jì)1、我國(guó)的基本國(guó)情及解決的措施是什么？2、我國(guó)當(dāng)前的根本任務(wù)是什么？3、發(fā)展的重要意義是什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體教室、課件、文字印刷資料學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)提問(wèn)，溫故知新1、我國(guó)的基本國(guó)情及解決的措施是什么？2、我國(guó)當(dāng)前的根本任務(wù)是什么？3、發(fā)展的重要意義是什么？活動(dòng)2：情景創(chuàng)設(shè)，啟動(dòng)思維發(fā)展是解決我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵，而且只有發(fā)展才能保持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，為我國(guó)爭(zhēng)取和平穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)環(huán)境。不僅我國(guó)認(rèn)識(shí)到了和平與發(fā)展的重要性，世界各國(guó)也紛紛認(rèn)識(shí)到其重要性。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)在-在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上（教師出示板書(shū)）1.自主探究，獨(dú)立思考學(xué)生自主閱讀教

11、材，探究教材問(wèn)題，明確教材提供了哪些知識(shí)點(diǎn)或自主構(gòu)建知識(shí)體系1) 結(jié)合P125-126的圖片思考：哪些因素在影響世界的和平與發(fā)展？2) 當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？3) 當(dāng)今時(shí)代的潮流是什么？4) 當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？它對(duì)世界各國(guó)有什么影響？5) 我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位是什么？6) 我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用是什么？在世界政治舞臺(tái)上的作用是什么？2.同伴互助，合作釋疑同學(xué)之間互相交流，深究不能解決的問(wèn)題和新出現(xiàn)的問(wèn)題。教師要參與指導(dǎo)、收集信息。3.交流展示，分享成果在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，由部分學(xué)生或小組代表上黑板向全體同學(xué)展示合作探究成果，教師給以鼓勵(lì)。4.提煉鞏固，情感升華師生提煉觀點(diǎn)，明確結(jié)

12、論，并采取多種方式加深理解，強(qiáng)化記憶板書(shū)設(shè)計(jì)：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上1)影響世界的和平與發(fā)展的因素是什么？2)當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？3)當(dāng)今時(shí)代的潮流是什么？4)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)及影響是什么？5)我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位是什么？6)我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用是什么？在世界政治舞臺(tái)上的作用是什么？活動(dòng)3：走進(jìn)生活，學(xué)以致用1.教師選擇教材典型材料，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在運(yùn)用中加深理解，鞏固知識(shí)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在合作交流和思維碰撞中，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)活動(dòng)4：師生合作、解難釋疑：1.生明確簡(jiǎn)單的問(wèn)題，師予以

13、確定2.師解難釋疑(1)正確理解和平與發(fā)展的內(nèi)涵和平解決的是戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題發(fā)展解決的是貧困問(wèn)題和平問(wèn)題包括促進(jìn)和平問(wèn)題，又包括破壞和平問(wèn)題發(fā)展問(wèn)題包括促進(jìn)發(fā)展問(wèn)題，又包括阻礙發(fā)展問(wèn)題閱讀P126的材料回答：(2)分析P126事例：表達(dá)了世界人民熱愛(ài)和平、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的心愿分析P127的事例：反映了經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)象不能。因?yàn)槭澜绺窬侄鄻O化(3)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)的影響：世界各國(guó)都在積極利用和平環(huán)境，趨利避害，謀求發(fā)展。3.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)閱讀P129材料，討論回答：判斷以上說(shuō)法的正誤并正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的地位學(xué)生回答，教師歸納并予以明確：(1)我國(guó)的地位：世界上最大的發(fā)展中國(guó)家、已成為具有全球影響的地區(qū)性大國(guó)、

14、是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國(guó)(2)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用：是世界商品的銷(xiāo)售市場(chǎng)是世界上吸引外資最多的國(guó)家是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。閱讀P129-P130，討論回答：在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，中國(guó)發(fā)揮了什么樣的作用？生回答后，教師歸納總結(jié)：(3)我國(guó)奉行-獨(dú)立自主的和平外交政策(4)我國(guó)在政治舞臺(tái)上的作用：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用：重大國(guó)際問(wèn)題的解決越來(lái)越離不開(kāi)中國(guó)的參與。為解決國(guó)際爭(zhēng)端、地區(qū)沖突和打擊恐怖主義等作出了積極的貢獻(xiàn)。已成為維護(hù)和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今的世界樹(shù)立了負(fù)責(zé)大國(guó)的形象。課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)和國(guó)際政治舞臺(tái)中的作用，從而得出了這樣的結(jié)論

15、：我國(guó)是一個(gè)正在和平發(fā)展中的大國(guó)。前面，第二單元的學(xué)習(xí)中，我們?cè)诟惺芄埠蛧?guó)的巨變中，得出了這樣的結(jié)論：我國(guó)是騰飛的東方巨龍。因此，我們有理由高呼：五星紅旗我為你驕傲！活動(dòng)5：鞏固訓(xùn)練，能力提升1.同步訓(xùn)練P114一、2.同步復(fù)習(xí)P80811、2、3、4、5、9、P8210、評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)興趣態(tài)度效果專(zhuān)題三個(gè)人理想美好人生我選擇所需課時(shí)2課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，立志成才，不懈追求，去實(shí)現(xiàn)人生的意義。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生提高自我調(diào)適、自我控制的能力3、知識(shí)：了解、掌握克服考試焦慮的有關(guān)知識(shí)專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、我國(guó)的共同理

16、想是什么？理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)-2、如何正確的選擇職業(yè)？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體教室、課件、文字印刷資料學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)提問(wèn)，溫故知新1、我國(guó)的共同理想是什么？理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)-活動(dòng)2：情景創(chuàng)設(shè)，啟動(dòng)思維是的，理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。我們青少年學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想首先必須經(jīng)過(guò)考試，然后再經(jīng)過(guò)擇業(yè)。今天我們來(lái)共同來(lái)學(xué)習(xí)-直面升學(xué)與擇業(yè)直面升學(xué)與擇業(yè)（教師出示板書(shū)）1.自主探究，獨(dú)立思考學(xué)生自主閱讀教材，探究教材問(wèn)題，明確教材提供了哪些知識(shí)點(diǎn)或自主構(gòu)建知識(shí)體系(1)考試焦慮的現(xiàn)象是什么？(2)如何正確認(rèn)識(shí)考試焦慮？(3)如何克服考試焦慮？(4)當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)逐步形成了 、 、和

17、 互相結(jié)合的、互相補(bǔ)充的新的就業(yè)方式(5)青少年應(yīng)該如何正確的選擇職業(yè)？2.同伴互助，合作釋疑同學(xué)之間互相交流，深究不能解決的問(wèn)題和新出現(xiàn)的問(wèn)題。教師要參與指導(dǎo)、收集信息。3.交流展示，分享成果在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，由部分學(xué)生或小組代表上黑板向全體同學(xué)展示合作探究成果，教師給以鼓勵(lì)。4.提煉鞏固，情感升華師生提煉觀點(diǎn)，明確結(jié)論，并采取多種方式加深理解，強(qiáng)化記憶板書(shū)設(shè)計(jì)：直面升學(xué)與擇業(yè)考試焦慮的現(xiàn)象是什么？如何正確認(rèn)識(shí)考試焦慮？如何克服考試焦慮？當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)逐步形成了-、-、和-互相結(jié)合的、互相補(bǔ)充的新的就業(yè)方式青少年應(yīng)該如何正確的選擇職業(yè)？活動(dòng)3：走進(jìn)生活，學(xué)以致用1.教師選擇教材典型材料，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在運(yùn)用中加深理解，鞏固知識(shí)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在合作交流和思維碰撞中，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。師生合作、解難釋疑1.生明確簡(jiǎn)單的問(wèn)題，師予以明確2.師解難釋疑(1)正確認(rèn)識(shí)考試焦慮：出現(xiàn)考試焦慮