人教版部編版五年級下語文第三單元課后練習(xí)題隨堂練習(xí)課件

1、新人教部編版五年級下冊語文新人教部編版五年級下冊語文RJRJ一、看圖猜字。一、看圖猜字。() ()() ()明明秋秋旦旦林林二、猜字謎。二、猜字謎。1.開口就錯(cuò)。謎底開口就錯(cuò)。謎底：()2.半部春秋。謎底半部春秋。謎底：()3.要一半，扔一半。謎底要一半，扔一半。謎底：()4.二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。謎底二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。謎底：()5.四面密不透風(fēng)，中間常刮北風(fēng)。謎底四面密不透風(fēng)，中間常刮北風(fēng)。謎底：()6.一點(diǎn)一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。謎底一點(diǎn)一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。謎底()岡岡秦秦奶奶舊舊圖圖磨磨三、將下列歇后語連一連。三、將下列歇后語連一連。梁

2、山泊軍師梁山泊軍師假情假情(晴晴)下雨天出太陽下雨天出太陽 無無(吳吳)用用飛機(jī)上吹喇叭飛機(jī)上吹喇叭 睬睬(踩踩)都不睬都不睬(踩踩)騎自行車下坡騎自行車下坡 空想空想(響響)四、諧音對聯(lián)。四、諧音對聯(lián)。蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸1.找出諧音字。找出諧音字。“蓮蓮”諧音諧音()“梨梨”諧音諧音()2.根據(jù)諧音字來理解這副對聯(lián)表達(dá)的感情。根據(jù)諧音字來理解這副對聯(lián)表達(dá)的感情。_憐憐離離表達(dá)了某人因?yàn)閼z惜孩子且即將與孩子離別，心中酸楚難表達(dá)了某人因?yàn)閼z惜孩子且即將與孩子離別，心中酸楚難忍的感情。忍的感情。五、賞析諧音詞語，完成練習(xí)。五、賞析諧音詞語，完成練習(xí)。有人錯(cuò)把有人錯(cuò)把“枇杷枇杷

3、”寫成寫成“琵琶琵琶”，另有人回應(yīng)道：，另有人回應(yīng)道：“若若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！本渲芯渲小芭门谩焙秃汀昂嵐芎嵐堋倍际嵌际莀，而而“枇杷枇杷”卻是一種卻是一種_。這是對寫這是對寫錯(cuò)別字的人的一種錯(cuò)別字的人的一種_(A.贊美贊美B .嘲諷嘲諷)。樂器樂器水果水果B六、諧音古詩。六、諧音古詩。竹枝詞竹枝詞【唐唐】劉禹錫劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。1.根據(jù)不同的字寫出你對詩句的理解。根據(jù)不同的字寫出你對詩句的理解。(1)道道是無晴還有晴。是無晴還有晴。

4、_(2)道是無情還有情。道是無情還有情。_說不是晴天吧，卻還有晴的地方。說不是晴天吧，卻還有晴的地方。原以為是無情，實(shí)則還有情。原以為是無情，實(shí)則還有情。2.由此可見，通過諧音可以由此可見，通過諧音可以()A.表達(dá)更豐富的意思，使詩句更有趣味。表達(dá)更豐富的意思，使詩句更有趣味。B.讓人混淆，難以記清字形。讓人混淆，難以記清字形。A七、諧音笑話。七、諧音笑話。見雞行事見雞行事從前有一個(gè)地主，很愛吃雞。佃戶租種他家的田，光交從前有一個(gè)地主，很愛吃雞。佃戶租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。租不行，還得先送一只雞給他。有一個(gè)叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年有一個(gè)叫張三的佃戶，年終

5、去給地主交租，并佃第二年的田。去時(shí)，他把一只雞裝在袋子里。交完租，便向地主說的田。去時(shí)，他把一只雞裝在袋子里。交完租，便向地主說起第二年佃田的事。地主見他兩手空空，便兩眼朝天說：起第二年佃田的事。地主見他兩手空空，便兩眼朝天說：“此田不予張三種。此田不予張三種?！睆埲靼走@句話的意思，立刻從袋子張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。地主見了雞，馬上改口說：里把雞拿了出來。地主見了雞，馬上改口說：“不予張三卻不予張三卻予誰？予誰？”張三說：張三說：“你的話變得好快?。∧愕脑捵兊煤每彀。　钡刂鞔鸬溃旱刂鞔鸬溃骸胺讲拍欠讲拍蔷湓捠菬o稽句話是無稽( (雞雞) )之談，此刻這句話是見機(jī)之談，此

6、刻這句話是見機(jī)( (雞雞) )行事。行事?！?.寫出下面加點(diǎn)字及句子的意思。寫出下面加點(diǎn)字及句子的意思。此田不予張三種此田不予張三種。()_2.解釋下面的詞語。解釋下面的詞語。(1)無無雞之談：雞之談：_無稽之談：無稽之談：_給給這塊田不給張三種。這塊田不給張三種。指沒有看到雞所說的話。指沒有看到雞所說的話。沒有根據(jù)，無從查考的話。沒有根據(jù)，無從查考的話。(2)見雞行事：見雞行事：_見機(jī)行事見機(jī)行事：_3.你喜歡這個(gè)地主嗎？他是一個(gè)怎樣的人？你喜歡這個(gè)地主嗎？他是一個(gè)怎樣的人？_根據(jù)有沒有送雞來辦事。根據(jù)有沒有送雞來辦事。根據(jù)情況靈活處理。根據(jù)情況靈活處理。不喜歡。他是一個(gè)狡猾、貪婪、欺壓百姓

7、的人。不喜歡。他是一個(gè)狡猾、貪婪、欺壓百姓的人。八、通過遨游漢字王國，我感受到了漢字的神奇、有趣。八、通過遨游漢字王國，我感受到了漢字的神奇、有趣。1.漢字是一幅圖畫，我發(fā)現(xiàn)上圖中藏著四個(gè)字，它們是漢字是一幅圖畫，我發(fā)現(xiàn)上圖中藏著四個(gè)字，它們是_。2.漢字是有生命的，你聽，它們在對話呢漢字是有生命的，你聽，它們在對話呢！“門門”對對“們們”說說：“膽小鬼，你還請了個(gè)保鏢膽小鬼，你還請了個(gè)保鏢 ? ”“奇奇”對對“崎崎”說：說：“_珍惜時(shí)光珍惜時(shí)光幾天不見，你還找了個(gè)靠山幾天不見，你還找了個(gè)靠山九、判斷。對的打九、判斷。對的打“”“”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”。1.在甲骨文里，開始用三個(gè)圈表示在甲骨文

8、里，開始用三個(gè)圈表示“星星”。()2.“蜀蜀”字最開始是鳥的象形字最開始是鳥的象形。()3.人們在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。人們在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。()4.“星星”和和“鳳鳳”共同的特點(diǎn)是它們原來都是形聲字共同的特點(diǎn)是它們原來都是形聲字。()十、閱讀文章，完成練習(xí)。十、閱讀文章，完成練習(xí)。漢字漢字漢字是表意文字，歷史悠久。漢字有好幾萬，常用的也漢字是表意文字，歷史悠久。漢字有好幾萬，常用的也有好幾千。要記住這么多漢字，是需要下功夫的。我們要力有好幾千。要記住這么多漢字，是需要下功夫的。我們要力爭不讀錯(cuò)，不寫錯(cuò)，尤其是日常用字就更不能讀錯(cuò)，寫錯(cuò)。爭不讀錯(cuò)，

9、不寫錯(cuò)，尤其是日常用字就更不能讀錯(cuò)，寫錯(cuò)。漢字共有六種構(gòu)成方式，稱為漢字共有六種構(gòu)成方式，稱為“六書六書”，即象形、指事、會，即象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、會意、形聲是意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、會意、形聲是“造字法造字法”，轉(zhuǎn)注、假借是，轉(zhuǎn)注、假借是“用字法用字法”。漢字中有不少多音、多義字，還有一些通假字，我們在漢字中有不少多音、多義字，還有一些通假字，我們在讀認(rèn)和理解時(shí)必須弄清楚，否則會鬧出笑話。讀認(rèn)和理解時(shí)必須弄清楚，否則會鬧出笑話。漢字字形復(fù)雜，古人為了節(jié)省寫字時(shí)間，就創(chuàng)造了行書漢字字形復(fù)雜，古人為了節(jié)省寫字時(shí)間，就創(chuàng)造了行書和草書，但其字形潦草，易

10、被人誤認(rèn)，因此我們應(yīng)當(dāng)注意書和草書，但其字形潦草，易被人誤認(rèn)，因此我們應(yīng)當(dāng)注意書寫不可太潦草，辨識務(wù)必仔細(xì)。寫不可太潦草，辨識務(wù)必仔細(xì)。1.漢字是漢字是_文字，歷史悠久。文字，歷史悠久。2.“六書六書”是指是指_、_、_、_、_、_。表意表意象形象形指事指事會意會意形聲形聲轉(zhuǎn)注轉(zhuǎn)注假借假借3.判斷下面的漢字是用哪種造字法創(chuàng)造的。判斷下面的漢字是用哪種造字法創(chuàng)造的。(1)山人網(wǎng)月山人網(wǎng)月 木木()(2)本本 上上 下下 刃刃 末末()(3)休休 采采 艷艷 掰掰 眾眾()4.你有避免寫錯(cuò)別字的好方法嗎？寫一寫。你有避免寫錯(cuò)別字的好方法嗎？寫一寫。_象形象形指事指事會意會意有?？梢愿鶕?jù)字義來辨別字

11、形。有?？梢愿鶕?jù)字義來辨別字形。一、認(rèn)一認(rèn)，選一選。一、認(rèn)一認(rèn)，選一選。( (填序號填序號) )羊羊()家家()人人()鳥鳥() 井井() 雨雨 ()二、認(rèn)一認(rèn)，連一連。二、認(rèn)一認(rèn)，連一連?？瑫瑫`書隸書小篆小篆金文金文甲骨文甲骨文三、選擇下面詞語中正確的字，打三、選擇下面詞語中正確的字，打“”“”。校校(園圓園圓)邊邊(疆僵疆僵)(繡誘繡誘)花花 (澆繞澆繞)水水松松(弛馳弛馳) 鍛鍛(煉練煉練)山山(峰鋒峰鋒) (詳祥詳祥)略略大大(象像象像) 抑抑(揚(yáng)楊揚(yáng)楊)觀觀(賞棠賞棠) (性姓性姓)別別四、把錯(cuò)別字用四、把錯(cuò)別字用“_”_”畫出來，并改正在括號里。畫出來，并改正在括號里。連連具具

12、候候副副五、還原廣告中成語的真實(shí)面貌。五、還原廣告中成語的真實(shí)面貌。例：花露水廣告：六神有主例：花露水廣告：六神有主(六神無主六神無主)四環(huán)素廣告：快治人口四環(huán)素廣告：快治人口 ()營養(yǎng)液廣告：口蜜腹健營養(yǎng)液廣告：口蜜腹健 ()止咳藥廣告：咳不容緩止咳藥廣告：咳不容緩 ()自行車廣告：騎樂無窮自行車廣告：騎樂無窮 ()網(wǎng)絡(luò)廣告：一網(wǎng)情深網(wǎng)絡(luò)廣告：一網(wǎng)情深 ()服裝廣告：衣見鐘情服裝廣告：衣見鐘情 ()膾炙人口膾炙人口口蜜腹劍口蜜腹劍刻不容緩刻不容緩其樂無窮其樂無窮一往情深一往情深一見鐘情一見鐘情六、選一選。六、選一選。1.()是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅器銘文。是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅

13、器銘文。A.金文金文 B小篆小篆 C甲骨文甲骨文 D隸書隸書2.我國最早的統(tǒng)一的文字是我國最早的統(tǒng)一的文字是()A.金文金文 B小篆小篆 C隸書隸書 D楷書楷書3.南北朝之后，南北朝之后，()成為占統(tǒng)治地位的字體，一直通行至今。成為占統(tǒng)治地位的字體，一直通行至今。A.小篆小篆 B隸書隸書 C楷書楷書 D金文金文ABC4.漢字的字體演變過程是漢字的字體演變過程是()A.甲骨文甲骨文 金文小篆金文小篆 楷書楷書 隸書隸書B.甲骨文甲骨文 金文金文 楷書楷書 小篆小篆 隸書隸書C.金文金文 甲骨文甲骨文 楷書楷書 隸書隸書 小篆小篆D.甲骨文甲骨文 金文金文 小篆小篆 隸書隸書 楷書楷書D七、填一填

14、。七、填一填。1.甲骨文是刻在甲骨文是刻在_和和_上的文字。上的文字。2._是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。3.古往今來，有許多書法家學(xué)習(xí)千字文，書寫千字文，古往今來，有許多書法家學(xué)習(xí)千字文，書寫千字文，如如_、_、_等人。等人。4.“楷書四大家楷書四大家”之一的唐代書法家之一的唐代書法家_以以_名世，名世，他的字體被稱為他的字體被稱為_。其實(shí)他的其實(shí)他的_也寫得很好，也寫得很好，有著名的有著名的_傳世。傳世。龜甲龜甲獸骨獸骨王懿榮王懿榮智永智永懷素懷素文征明文征明文征明文征明楷書楷書歐體歐體行書行書千字文千字文5._的草書藝術(shù)成就可謂登峰造極，水平已達(dá)到出神入的草

15、書藝術(shù)成就可謂登峰造極，水平已達(dá)到出神入化的境界，他被稱為化的境界，他被稱為_。6.在歷史長河中在歷史長河中“李李”姓人才輩出。有春秋末期思想家姓人才輩出。有春秋末期思想家_，戰(zhàn)國時(shí)期水利專家戰(zhàn)國時(shí)期水利專家_，唐太宗唐太宗_，北北宋女詞人宋女詞人_等。等。懷素懷素草圣草圣李耳李耳李冰李冰李世民李世民李清照李清照八、讀材料，完成練習(xí)。八、讀材料，完成練習(xí)。學(xué)校食堂的菜品公示欄上有如下內(nèi)容：學(xué)校食堂的菜品公示欄上有如下內(nèi)容：1.公示欄上有三個(gè)錯(cuò)別字，請改正。公示欄上有三個(gè)錯(cuò)別字，請改正。_改為改為_ _改為改為_改為改為_羅羅蘿蘿暈暈葷葷目目木木2.就上面的錯(cuò)別字，你準(zhǔn)備給食堂的師傅提出來，請他

16、們改正。就上面的錯(cuò)別字，你準(zhǔn)備給食堂的師傅提出來，請他們改正。你會怎么說？你會怎么說？_示例：示例：師傅，您好！今天的師傅，您好！今天的“蘿卜蘿卜”怎么改姓了？我吃了怎么改姓了？我吃了青椒肉絲、青椒肉絲、“目目”耳肉片怎么感到頭暈?zāi)垦５模空埬鸀楣馄趺锤械筋^暈?zāi)垦５?？請您為公示欄整整容吧！示欄整整容吧！九、課外閱讀。九、課外閱讀。字的敬畏字的敬畏喬傳藻喬傳藻中國的漢字，只要你用得巧妙，就是在字里行間的空白處，中國的漢字，只要你用得巧妙，就是在字里行間的空白處，你也覺得有味；中國人發(fā)明的字終究像中國人：含蓄。有時(shí)，你也覺得有味；中國人發(fā)明的字終究像中國人：含蓄。有時(shí)，表面上淡淡數(shù)語，內(nèi)里卻有

17、含藏不盡的意蘊(yùn)。方塊字這種言簡表面上淡淡數(shù)語，內(nèi)里卻有含藏不盡的意蘊(yùn)。方塊字這種言簡意賅的特點(diǎn)，確實(shí)與集成電路板相似，面積小，所包含的信息意賅的特點(diǎn)，確實(shí)與集成電路板相似，面積小，所包含的信息量卻是驚人的。譬如一提到量卻是驚人的。譬如一提到“翠翠”字，我們就有一種玉石的字，我們就有一種玉石的感感覺覺，潤潤的；一提到，潤潤的；一提到“風(fēng)風(fēng)”字，我們仿佛見到了飄飛的柳絮；字，我們仿佛見到了飄飛的柳絮；一提到一提到“雨雨”字，我們又見到了江南水鄉(xiāng)的朦朧。這些分開的字，我們又見到了江南水鄉(xiāng)的朦朧。這些分開的字，要是請一位書法高手寫下來，可以懸掛起來當(dāng)作名畫欣賞。字，要是請一位書法高手寫下來，可以懸掛起

18、來當(dāng)作名畫欣賞?？梢窃侔堰@些字疊連在一起，又會是什么景象？有人曾在西可要是再把這些字疊連在一起，又會是什么景象？有人曾在西湖留下過這樣的楹聯(lián)：湖留下過這樣的楹聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。年年暮暮朝朝?！闭鹿?jié)有快有章節(jié)有快有慢，大聲念出來，也像大聲唱出慢，大聲念出來，也像大聲唱出來一樣愉快。作者所使用的也就是十個(gè)字，它所渲染出來的卻來一樣愉快。作者所使用的也就是十個(gè)字，它所渲染出來的卻是一幅氣象萬千的圖畫。方塊字的空間調(diào)度能力，在此展示給是一幅氣象萬千的圖畫。方塊字的空間調(diào)度能力，在此展示給了我們。了我們。 ( (有刪改有刪改) )1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語。根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語。(1)言語簡明而意思完備言語簡明而意思完備。()(2)形容景色和事物多種多樣，非常壯觀形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。()2.一讀到這些字，你就想到了什么？連一連。一讀到這些字，你就想到了什么？連一連。“翠翠”字字江南水鄉(xiāng)的朦朧江南水鄉(xiāng)的朦朧“風(fēng)風(fēng)”字字 潤潤的玉石潤潤的玉石“雨雨”字字 飄飛的柳絮飄飛的柳絮言簡意賅言簡