敬畏生命 課件

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入清明祭祖清明祭祖烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃“512512”人們寄托哀思人們寄托哀思說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。 圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對逝者的圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對逝者的追悼和懷念。這么做是為了悼念生命，體現(xiàn)對追悼和懷念。這么做是為了悼念生命，體現(xiàn)對生命的尊重，體現(xiàn)了生命之間是息息相關(guān)的。生命的尊重，體現(xiàn)了生命之間是息息相關(guān)的。第八課第八課 探問生命探問生命RR七年級上冊七年級上冊敬畏生命敬畏生命 1. 1.體會生命是堅強(qiáng)的，也是脆弱的。了解我們擁有體會生命是堅強(qiáng)的，也是脆弱的。了解我們擁有

2、對生命的敬畏心。對生命的敬畏心。 2. 2.知道我們要謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系，認(rèn)識到生命至知道我們要謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系，認(rèn)識到生命至上，體會休戚與共。（重點）上，體會休戚與共。（重點）1.為什么要對生命有敬畏之心？為什么要對生命有敬畏之心？2.怎樣理解生命至上？怎樣理解生命至上？3.怎樣做到休戚與共？怎樣做到休戚與共？1.霍金霍金,他所罹難的他所罹難的“盧伽雷氏癥盧伽雷氏癥”,醫(yī)學(xué)上稱之為肌萎縮脊醫(yī)學(xué)上稱之為肌萎縮脊髓側(cè)索硬化癥髓側(cè)索硬化癥21歲時歲時,醫(yī)生預(yù)言他活不過醫(yī)生預(yù)言他活不過2年的年的,但是他全身心投入研究但是他全身心投入研究中去中去,忘記病痛忘記病痛,竟然奇跡般地活了幾十年竟然奇跡般地

3、活了幾十年,直到現(xiàn)在直到現(xiàn)在,并且在并且在他的事業(yè)中取得了無人能及的成就他的事業(yè)中取得了無人能及的成就.2.四川地震中一個女學(xué)生從廢墟中被挖出來時雙腿都斷了四川地震中一個女學(xué)生從廢墟中被挖出來時雙腿都斷了,她的雙手也被砸傷她的雙手也被砸傷,她從被挖出來到救助站都沒哭她從被挖出來到救助站都沒哭,在大家在大家挪動她的時候她也只是咬了咬嘴唇挪動她的時候她也只是咬了咬嘴唇!這個女學(xué)生還一邊微這個女學(xué)生還一邊微笑笑,一邊對大家說：一邊對大家說：“要勇敢要勇敢!” 一場大一場大地震地震，一陣劇烈的地動山搖之后，就讓無數(shù)的，一陣劇烈的地動山搖之后，就讓無數(shù)的生命生命消消亡。太多的亡。太多的親人親人，愛人，愛

4、人，朋友朋友，同事，同事在這短短的一刻在這短短的一刻間，竟成永訣，成千古遺恨！一張張慘不忍賭的照片，一間，竟成永訣，成千古遺恨！一張張慘不忍賭的照片，一段段讓人痛心的新聞，在如此大災(zāi)難面前，文字和語言都段段讓人痛心的新聞，在如此大災(zāi)難面前，文字和語言都顯得太蒼白，太無力。顯得太蒼白，太無力。曾經(jīng)以為生命是頑強(qiáng)的，總能經(jīng)歷無數(shù)次的考驗。可是曾經(jīng)以為生命是頑強(qiáng)的，總能經(jīng)歷無數(shù)次的考驗?？墒?，當(dāng)生命遭遇無常時，卻如此的不堪一擊，當(dāng)生命遭遇無常時，卻如此的不堪一擊閱讀上述材料談?wù)勀愕母惺埽刻骄颗c分享探究與分享教材教材9494頁材料頁材料多國參與馬航多國參與馬航MH370MH370大搜救大搜救 你認(rèn)為花

5、費如此巨你認(rèn)為花費如此巨大的人力、物力、財力大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的尋找失聯(lián)的MH370MH370客機(jī)客機(jī)值得嗎？為什么？值得嗎？為什么？ 花費如此巨大的人力、物力、財力尋找花費如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的失聯(lián)的MH370MH370客機(jī)是值得的?？蜋C(jī)是值得的。 1 1）因為生命是崇高的、神圣的，沒有任因為生命是崇高的、神圣的，沒有任何東西比人的生命更重要生命至上，生命價何東西比人的生命更重要生命至上，生命價值高于一切。我們對生命要有一種敬畏的情值高于一切。我們對生命要有一種敬畏的情懷。懷。怎樣理解生命至上？探究與分享探究與分享教材教材9595頁材料頁材料不顧自身危險去救他人是不愛

6、惜自己的生命嗎？不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？ 不是。不是。2 2）生命價值高于一切，生命至上，并不）生命價值高于一切，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。人的生命同樣重要?！叭收邜廴巳收邜廴恕?“” “推己及人推己及人”，具，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。休戚與共休戚與共閱讀感悟閱讀感悟我是一個生命我是一個生命我是一個生命，我是一個生命，我要好好活著。

7、我要好好活著。我害怕傷害和痛苦，我害怕傷害和痛苦，渴望關(guān)懷和快樂?？释P(guān)懷和快樂。 我的周圍有與我同樣我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有的生命。不管他們和我有沒有交往，他們對生命的沒有交往，他們對生命的愿望，跟我是一樣的。愿望，跟我是一樣的。 我必須以同樣我必須以同樣的敬畏心來尊重他的敬畏心來尊重他人的生命，而不是人的生命，而不是對他們視而不見。對他們視而不見。 1 1）敬畏生命，讓我們從對自己生命）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。識到每個人都需要與他人共同生活。怎樣做到休戚與共？怎樣做到

8、休戚與共？探究與分享探究與分享教材教材9797頁材料頁材料u 上述五個情境分別帶給你怎樣的感受？上述五個情境分別帶給你怎樣的感受？u 你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？ （1 1）“讓座的讓座的”的情境的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖我是你的拐杖”的情境帶給我們的情境帶給我們關(guān)心、善良、溫暖的關(guān)心、善良、溫暖的感受感受，“蹲下去蹲下去”的情境的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受感受，“陪伴和分享陪伴和分享”的情境帶給我們的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)慰藉、溫暖、關(guān)心的感受心的感受，“

9、擁抱擁抱”的情境帶給我們的情境帶給我們溫暖、支持的感受。溫暖、支持的感受。 2 2）從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)了我們）從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)了我們只有不漠視自己的生命，也不只有不漠視自己的生命，也不漠視他人漠視他人的生命，慎重的對待生命關(guān)系，處理生的生命，慎重的對待生命關(guān)系，處理生命問題，才會尊重命問題，才會尊重、尊重、關(guān)注、關(guān)懷、尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人和善待身邊的每一個人P97P97 3 3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)態(tài)度，表達(dá)著我

10、們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。走向了道德的生活。課堂小結(jié)課堂小結(jié)敬畏生命敬畏生命生命至上生命至上休戚與共休戚與共生命價值高于一切生命價值高于一切別人的生命同樣重要別人的生命同樣重要課堂練習(xí)課堂練習(xí)請請和同學(xué)分享上述觀點的看法。和同學(xué)分享上述觀點的看法。有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。是否有對生命的敬畏，心存敬畏，行有所止。是否有對生命的敬畏，會讓我們有極大的不同。會讓我們有極大的不同。1、永不放棄生的希望、永不放棄生的希望早晨，一個伐木工人照常

11、去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他只知道，自己彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈發(fā)現(xiàn)：倒下的

12、松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住；如果電鋸出了故障，度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢. 伐木工人把腿簡單的包扎了一下伐木工人把腿簡單的包扎了一下,決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去。一次次地昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去。如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來

13、，最先垮下來的或許就是精神。但如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來，最先垮下來的或許就是精神。但伐木工沒有表現(xiàn)出死神即將來臨的恐慌，他展現(xiàn)給人們的是一個對生命充滿希望的形伐木工沒有表現(xiàn)出死神即將來臨的恐慌，他展現(xiàn)給人們的是一個對生命充滿希望的形象。象。3、生命的向往一個貧窮的牧羊人，領(lǐng)著兩個孩子放羊，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁會飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦?！备赣H說：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學(xué)大雁飛，沒有飛起來，哥哥也試了試，沒有飛起來。父親也試著飛了幾次，結(jié)果同樣也沒有飛起來。父親說：我老了，你們還小，將來經(jīng)過努力，你們一定能飛起來！后來，經(jīng)過努力他們果然飛

14、上了藍(lán)天，他們就是-美國的萊特兄弟。我們總是在河的此岸觀望彼岸,在現(xiàn)在觀望未來.所有向往是美好的,代表著對生命的希望.黑暗中的希望是一盞燈,指引你走在生命的隧道里.珍惜身邊的一切。4、生命生命是可怕的，因為我們無法預(yù)知未來，不知有多少災(zāi)難與困難迎接著我們；生命是奇妙的，一個生命會動，它能站在整個宇宙間，看著這個美麗的世界；生命是美好的，它的每分每秒都是開心的、或是憂郁的、或是傷心的，所以才有了這么多刺激、驚險與哈哈大笑。我看過這樣一個故事：“一次地震后，一位父親失去了他所有的親人，于是，這位父親便加入了抗震救災(zāi)的隊伍。每次，只要聽見地下有聲音傳到他耳朵，他就會跑過去，不論情況有多么危險，他也會去救。許多人說他是因為失去了親人，控制不了情緒，想去死。”但是，我并不這樣認(rèn)為，他這樣做是在與死亡做斗爭，每當(dāng)他救活一個人，他就打敗了死神，讓更多的人活了下來。樹，砍斷了枝條又能再生；草，燒了又能再長，只要它們的根還存在。小小的植物也包含了這么強(qiáng)烈生命力，那我們身為萬物之靈的人類還有什么理由去浪費生命、虛度年華呢？生命是單單屬于自己的，一切都由自己決定，別人只能管外在的，而內(nèi)心只有我們自己管得了，別人無法破壞。生命的每秒是甜蜜的，我們要去好好享受它，因為，困難也是可愛的，沒有困難，我們開心也不覺得有趣。所以，我下定決心，決不虛度年華，不因困難而倒下，而失去更珍貴的東西。 石