五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件8.3《整理與復(fù)習(xí)-圖形王國(guó)-圓》蘇教版共24張PPT

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）回顧整理回顧整理回顧整理回顧整理基礎(chǔ)知識(shí)回顧整理回顧整理012346785 化化 曲曲 為為 直直基礎(chǔ)知識(shí)回顧整理回顧整理 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 化化rrr r回顧整理回顧整理回顧整理回顧整理說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式在實(shí)際生活里有哪些應(yīng)用？在實(shí)際生活里有哪些應(yīng)用？基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)（4 4，3 3）讀作：數(shù)對(duì)四三。讀作：數(shù)對(duì)四三?；A(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

2、半徑半徑2厘米的圓，它的周長(zhǎng)厘米的圓，它的周長(zhǎng)和面積相等。這句話對(duì)嗎？和面積相等。這句話對(duì)嗎？基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)圓的周長(zhǎng)指圍成一個(gè)圓的曲線總長(zhǎng)。圓的周長(zhǎng)指圍成一個(gè)圓的曲線總長(zhǎng)。1.1.概念不同；概念不同；基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)圓的面積指圓平面的大小。圓的面積指圓平面的大小。1.1.概念不同；概念不同；基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)1.1.概念不同；概念不同

3、；2.2.意義不同；意義不同；基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)（4 4，3 3）讀作：數(shù)對(duì)四三。讀作：數(shù)對(duì)四三?；A(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)整理回顧基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)6 6分米分米6 6分米分米9 9平方分米平方分米4 4厘米厘米8 8厘米厘米1616平方厘米平方厘米1010米米2020米米100100平方米平方米基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)1.1.已知已知d=5d=5分米，分米，圓的周長(zhǎng)是（圓的周長(zhǎng)是（ ）；）；2.2.已知已知r=3r=3厘米，厘米，圓的周長(zhǎng)

4、是（圓的周長(zhǎng)是（ ）。）。55分米分米66厘米厘米基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)1.1.計(jì)算下面各圓的面積。計(jì)算下面各圓的面積。知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用 1. 1.三三塊塊邊長(zhǎng)都是邊長(zhǎng)都是1212厘米的正方形鐵皮，分別按下圖剪厘米的正方形鐵皮，分別按下圖剪下不同規(guī)格的圓片下不同規(guī)格的圓片。剩下的鐵皮面積剩下的鐵皮面積相等嗎相等嗎？ 知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用答：三張鐵皮剩下的面積一樣大。知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用1.1.三三塊塊邊長(zhǎng)都是邊長(zhǎng)都是1212厘米的正方形鐵皮，分別按下圖剪厘米的正方形鐵皮，分

5、別按下圖剪下不同規(guī)格的圓片下不同規(guī)格的圓片。剩下的鐵皮面積剩下的鐵皮面積相等嗎相等嗎？ 知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用 2. 2.如右圖，李師傅從一張三角形鐵皮上剪下了如右圖，李師傅從一張三角形鐵皮上剪下了3 3個(gè)扇個(gè)扇形。這形。這3 3個(gè)扇形的面積和是多少平方厘米？個(gè)扇形的面積和是多少平方厘米？ 3.3.如右圖，李師傅從一張長(zhǎng)方形鐵皮上剪下了如右圖，李師傅從一張長(zhǎng)方形鐵皮上剪下了4 4個(gè)扇個(gè)扇形。這形。這4 4個(gè)扇形的面積和是多少平方厘米？個(gè)扇形的面積和是多少平方厘米？ 答：這答：這4個(gè)扇形的面積和是個(gè)扇形的面積和是25平方厘米。平方厘米。答

6、：這答：這3個(gè)扇形的面積和是個(gè)扇形的面積和是12.5平方厘米。平方厘米。總結(jié)交流總結(jié)交流通過(guò)這節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，通過(guò)這節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)， 你有哪些收獲？你有哪些收獲？ 整理回顧課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 一、判斷一、判斷 二、選擇二、選擇 三、解決問(wèn)題三、解決問(wèn)題 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)一、判斷一、判斷1.1.圓有圓有4 4條對(duì)稱軸。條對(duì)稱軸。2.2.用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)直徑是用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)直徑是2 2厘米的圓，圓規(guī)兩腳間厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)該是的距離應(yīng)該是2 2厘米。厘米。3.3.半圓周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半。半圓周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半。 無(wú)數(shù)條無(wú)數(shù)條圓規(guī)兩腳間的距離是半

7、徑圓規(guī)兩腳間的距離是半徑課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)二、選擇二、選擇1.1.半徑半徑2 2厘米的圓，它的周長(zhǎng)和面積相比（厘米的圓，它的周長(zhǎng)和面積相比（ ） A. A.相等相等 B.B.周長(zhǎng)大周長(zhǎng)大 C.C.面積大面積大 D.D.不能比較不能比較2.2.一個(gè)圓半徑擴(kuò)大到原來(lái)的一個(gè)圓半徑擴(kuò)大到原來(lái)的3 3倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大到原倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的（）倍，面積擴(kuò)大到原來(lái)的（）倍。來(lái)的（）倍，面積擴(kuò)大到原來(lái)的（）倍。 A A、3 B3 B、6 C6 C、9 D9 D、9.429.42 D DA AC C課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1.1.一位雜技演員在懸空的鋼絲上騎獨(dú)輪車。獨(dú)輪車車一位雜技演員在懸空的鋼絲上騎獨(dú)輪車。獨(dú)輪車車輪的直徑是輪的直徑是4545厘米，從鋼絲的一端到另一端，車輪正厘米，從鋼絲的一端到另一端，車輪正好滾動(dòng)好滾動(dòng)4040圈。這根懸空的鋼絲長(zhǎng)多少米？圈。這根懸空的鋼絲長(zhǎng)多少米？ 45454040= 1800= 1800= 1800= 1800( (厘米厘米) )三、解決問(wèn)題三、解決問(wèn)題課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)18001800( (厘米厘米)= 18)= 18 （米米）答：這根懸空的鋼絲長(zhǎng)答：這根懸空的鋼絲長(zhǎng)1818米。米。2.2.牧民在草地上圍成一個(gè)周