酒店管理人員培訓(xùn)規(guī)范

1、    四川旅游管理職業(yè)學(xué)院五年發(fā)展規(guī)劃                                            

2、前言     四川旅游管理職業(yè)學(xué)院是在四川省旅游學(xué)校的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展過(guò)程中，于2011年按新體制、新機(jī)制、新模式舉辦的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院緊緊抓住教育部大力發(fā)展高等教育的難得機(jī)遇，圍繞“積極發(fā)展、規(guī)范管理、改革創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想和原則，堅(jiān)持獨(dú)立學(xué)院的“民、獨(dú)、優(yōu)”三大重要特征，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際進(jìn)行了積極的創(chuàng)新和探索。經(jīng)過(guò)短短八年的快速發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園、形成了規(guī)范有序的管理模式和建立了一支相對(duì)獨(dú)立的師資隊(duì)伍，具備了培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的辦學(xué)條件。       2008年到2012年，是學(xué)院按照

3、教育部獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法（26號(hào)令），進(jìn)一步加快發(fā)展、規(guī)范管理、提升辦學(xué)水平，獲得獨(dú)立辦學(xué)資格和學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的關(guān)鍵階段，也是關(guān)系學(xué)院存續(xù)的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)院發(fā)展在充滿機(jī)遇的同時(shí)，也將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們必須明確目標(biāo)、正確定位，理清思路、銳意進(jìn)取，奮力推進(jìn)學(xué)院持續(xù)快速健康發(fā)展。為此，根據(jù)省教育廳規(guī)劃工作會(huì)議精神和有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)院建設(shè)發(fā)展實(shí)際，特制定學(xué)院五年發(fā)展規(guī)劃。       一、學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀       學(xué)院于2001年籌建，2002年開(kāi)工建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年建設(shè)、當(dāng)年招

4、生。旅游文化學(xué)院創(chuàng)辦以來(lái)，依托麗江良好的資源和獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)，以及云南大學(xué)本部?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了快速健康發(fā)展。      2、組建了運(yùn)轉(zhuǎn)順暢的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。為適應(yīng)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的需要，學(xué)院組建了由院長(zhǎng)任主任， 10名教授組成的教學(xué)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院教學(xué)方面的重大問(wèn)題進(jìn)行研究和決策。       3、注重建章立制，建立了完備的學(xué)院管理規(guī)章制度。學(xué)院已經(jīng)制定出臺(tái)了100多項(xiàng)規(guī)章制度，涵蓋了學(xué)院管理、教學(xué)管理、學(xué)生工作、后勤保障等方面，使學(xué)院的各項(xiàng)管理有章可循，規(guī)范有序。 

5、60;     （三）深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量牢固樹(shù)立教學(xué)工作的中心地位，樹(shù)立了“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的思想，把教學(xué)管理作為一把手工程來(lái)抓，由院長(zhǎng)主抓，一名副院長(zhǎng)具體分管。通過(guò)近幾年的努力，收到了明顯的成效。       1、圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，全面修訂教學(xué)計(jì)劃。圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。一是在教學(xué)計(jì)劃中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)學(xué)分。二是設(shè)置了素質(zhì)拓展能力學(xué)分。在總學(xué)分不增加的情況下，設(shè)置了素質(zhì)拓展學(xué)分。素質(zhì)拓展學(xué)分分為公共素質(zhì)拓展學(xué)分和專業(yè)

6、素質(zhì)拓展學(xué)分。三是進(jìn)一步規(guī)范了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和答辯。明確了畢業(yè)論文的撰寫要求、指導(dǎo)教師要求和指導(dǎo)要求，對(duì)畢業(yè)論文答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，并嚴(yán)格實(shí)施。       2、推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。根據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革精神，學(xué)院對(duì)大學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行了較大的改革，提出和實(shí)施了 “聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、全面推進(jìn)、分級(jí)施教、模塊教學(xué)、內(nèi)外結(jié)合、績(jī)能并進(jìn)”的改革措施。       3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，建立實(shí)習(xí)基地。學(xué)院十分注重加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，除在麗江建立涵蓋各專業(yè)的實(shí)習(xí)基地外，重點(diǎn)圍繞旅管、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)

7、、外語(yǔ)等專業(yè)，在生源集中地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建立聯(lián)系緊密、管理規(guī)范的實(shí)習(xí)基地。目前，學(xué)院已經(jīng)在北京、上海、廈門、深圳、昆明、廣州、杭州等地建立了實(shí)習(xí)基地。這些實(shí)習(xí)基地，基本滿足了學(xué)生實(shí)習(xí)需求。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段時(shí)，每個(gè)基地都指定老師帶隊(duì)，全程協(xié)調(diào)處理實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，等于提前進(jìn)入工作狀態(tài)，學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能，較大地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，為其進(jìn)入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。       4、狠抓了教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保了教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。要求教師具有良好的師德師風(fēng)，做到為人師表，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程

8、管理，對(duì)備課、教案、作業(yè)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，督促教師不斷提高教學(xué)水平。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)嚴(yán)查出勤率、嚴(yán)查晚歸或夜不歸宿，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)持上早讀、晚自習(xí)，嚴(yán)格考試制度和升留級(jí)制度等，有效地改善了學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)堅(jiān)持開(kāi)辦“系主任論壇”，舉辦學(xué)術(shù)講座，營(yíng)造健康積極的校園文化氛圍，將學(xué)生的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。       5、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和檢查，提升教學(xué)水平。開(kāi)展規(guī)范的教學(xué)評(píng)估工作。學(xué)院成立了三級(jí)教師教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估小組（院、系教學(xué)評(píng)估組和學(xué)生教學(xué)評(píng)估組），在各班還設(shè)立了教學(xué)信息員，每學(xué)期均堅(jiān)持進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量檢查，期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)

9、量的考核量化評(píng)估。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查督促。院系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)全院教師的教案編寫、課堂教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了經(jīng)常性的檢查。       （五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)       師資隊(duì)伍建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的重中之重，是教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。學(xué)院現(xiàn)有教師總數(shù)420人，絕大部分為我院專任教師，教師中具有副高以上職稱的教師和具有碩士以上學(xué)歷的各占教師總數(shù)的三分之一左右。       1、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，積極招聘教師，保證教師

10、質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要，學(xué)院每年都把招聘教師的工作列為重要日程，提前進(jìn)行安排。各系（部）按照根據(jù)教學(xué)需要和有適當(dāng)儲(chǔ)備的原則制定招聘計(jì)劃，提出招聘條件，通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布招聘信息、針對(duì)性發(fā)函各高校以及與人才市場(chǎng)聯(lián)系等方式進(jìn)行招聘。學(xué)院成立了招聘教師考核小組，對(duì)每一應(yīng)聘人員的情況和學(xué)歷進(jìn)行認(rèn)真審查，從業(yè)務(wù)水平、表達(dá)能力，是否具備教師條件等多方面進(jìn)行認(rèn)真考核，擇優(yōu)聘用。       （一）學(xué)院基礎(chǔ)建設(shè)基本完成，形成了獨(dú)特的園林式校園       學(xué)院嚴(yán)格按照國(guó)家和省有關(guān)

11、高校建設(shè)的要求進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，專門聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)具有較高水平的規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，汲取麗江古城建筑神韻和納西族、白族建設(shè)風(fēng)格，編制了學(xué)院建設(shè)規(guī)劃。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，分兩期基本完成了學(xué)院基礎(chǔ)建設(shè)，形成了獨(dú)特的園林式校園環(huán)境。       學(xué)校目前占地800畝，建筑面積20萬(wàn)平方米。學(xué)校十分重視教學(xué)配套設(shè)施的建設(shè)，各類教室數(shù)量充足。語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室已經(jīng)達(dá)到或超過(guò)教育部相關(guān)文件的要求，還擁有會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)室、餐飲實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)試驗(yàn)室。學(xué)院體育、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地寬闊、設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫，能滿足10000余名學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生

12、活的需要。       在加強(qiáng)學(xué)院硬件建設(shè)的同時(shí)，學(xué)院抓緊建設(shè)和改善軟件環(huán)境，使辦學(xué)條件不斷完善，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，現(xiàn)有在校本科生9000余人。圖書館功能齊全，設(shè)施完備，現(xiàn)有藏書52萬(wàn)冊(cè)，閱覽室、圖書室8個(gè)；引進(jìn)了云大后勤集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理食堂，并實(shí)施了“一卡通”工程，為全學(xué)院師生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活保障。       （二）精簡(jiǎn)高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，形成了規(guī)范靈活的管理機(jī)制       1、實(shí)行院系兩級(jí)、以系為主分級(jí)管理模

13、式。規(guī)范了部門、系（部）設(shè)置。院級(jí)設(shè)黨政辦公室、教務(wù)部、學(xué)生工作部、總務(wù)部四個(gè)職能部門和財(cái)務(wù)室、圖書館兩個(gè)直屬單位。系級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)6系1部，分別是旅游管理系、經(jīng)濟(jì)系、外語(yǔ)系、文學(xué)與新聞系、藝術(shù)系、計(jì)電系和基礎(chǔ)教學(xué)部。學(xué)院負(fù)責(zé)事關(guān)全局的重大事項(xiàng)的研究、部署、督促、檢查，重點(diǎn)提出學(xué)院方向性、前瞻性的工作任務(wù)。教學(xué)工作和學(xué)生管理職能下放到系一級(jí)，由各系（部）具體負(fù)責(zé)。同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)了系一級(jí)建設(shè)。系部實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，并在各系設(shè)立了黨總支，配備了專職黨總支書記、專職教務(wù)干事、團(tuán)學(xué)干事和專職輔導(dǎo)員。按照“精簡(jiǎn)高效、一專多能、一人多崗”的模式，把有教學(xué)能力的人充實(shí)到教學(xué)第一線，由教學(xué)水平高、具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的教

14、授擔(dān)任系主任。專職教師的聘任、考核、調(diào)配均由各系（部）自主負(fù)責(zé)，按照學(xué)院規(guī)定程序和要求進(jìn)行，保證了系（部）的用人權(quán)和管理權(quán)。2、堅(jiān)持教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。為促進(jìn)新教師盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神和熟悉基本的教學(xué)要求，提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，學(xué)院從2005年開(kāi)始制定每年新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，由院長(zhǎng)任培訓(xùn)工作組組長(zhǎng)，各系主任作為成員，共同參加培訓(xùn)。每年招聘工作結(jié)束時(shí)的 8月份對(duì)新聘任教師進(jìn)行為期一個(gè)月的崗前培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)院青年教師多，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平亟待提高的現(xiàn)狀，學(xué)院采取多種方式對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。一是老教師言傳身教，開(kāi)展示范教學(xué)。二是定期學(xué)院舉辦了系主任論壇，并

15、邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者來(lái)學(xué)院講學(xué)，如顧曰國(guó)、喬然、張宏、宣科等都曾來(lái)學(xué)院講學(xué)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅開(kāi)拓了師生的視野，活躍了學(xué)術(shù)氣氛，也增強(qiáng)了教師開(kāi)展科學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平的興趣。三是加強(qiáng)了教研室建設(shè)，組織教師互相聽(tīng)課，進(jìn)行交流切磋，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平。       3、通過(guò)多種渠道，聘請(qǐng)外校高學(xué)歷和高職稱的人才到校工作。多渠道聘請(qǐng)有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才到校任教。針對(duì)學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)多，指導(dǎo)畢業(yè)論文教師缺乏的情況，學(xué)院提出了以本院教師為基礎(chǔ)聘請(qǐng)校外教師進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo)，同時(shí)聘請(qǐng)本市具有指導(dǎo)能力的教師指導(dǎo)的方針，高質(zhì)量地完成了

16、畢業(yè)論文任務(wù)。積極引進(jìn)并聘用外籍教師，現(xiàn)有外教14名，其中英語(yǔ)外教11名，日語(yǔ)外教3名。       4、制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師提高業(yè)務(wù)水平，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。進(jìn)行分配制度改革，待遇上向教學(xué)第一線傾斜，課時(shí)工資在教師的工資結(jié)構(gòu)中所占比例最大。實(shí)行超課時(shí)費(fèi)、教學(xué)補(bǔ)貼與教師教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估結(jié)果掛鉤。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行科研活動(dòng)。在正式刊物上發(fā)表論文，學(xué)院資助相應(yīng)的版面費(fèi)；能爭(zhēng)取到科研項(xiàng)目支持的，學(xué)院按1：1的比例給予經(jīng)費(fèi)支持。積極解決青年教師的職稱問(wèn)題。學(xué)院成立了職稱評(píng)定委員會(huì)，參照人事廳職稱評(píng)定文件制定了學(xué)院職稱評(píng)定辦法。工作到一定年限，但條件

17、還未達(dá)到職稱評(píng)定條件，教學(xué)效果好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的青年教師可提前享受高一級(jí)職稱的工資待遇。       （六）加強(qiáng)管理，改善服務(wù)，扎實(shí)搞好學(xué)生工作       1、完善院系學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，突出學(xué)生教育管理工作的重要性。經(jīng)云南大學(xué)黨委批準(zhǔn)，在云南省獨(dú)立學(xué)院中率先在系設(shè)立黨總支，并配備黨總支書記主抓學(xué)生和黨建工作。按教育部1：200的比例建設(shè)了一支專職的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。現(xiàn)學(xué)院配有46名專職輔導(dǎo)員。       2、重視學(xué)生心理健

18、康教育。在學(xué)生工作部建立了學(xué)生心理咨詢中心，配備兩名心理咨詢師，建立了學(xué)院所有學(xué)生的心理健康檔案，開(kāi)通了網(wǎng)上心理輔導(dǎo)，將心理健康教育列為必修課。       3、創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生勤工助學(xué)工作。建立勤工助學(xué)中心，將總值100萬(wàn)元的學(xué)院固定資產(chǎn)交予勤工助學(xué)中心經(jīng)營(yíng)管理，中心下設(shè)10個(gè)實(shí)體，每月為近200名貧困生提供了校內(nèi)外兼職及助學(xué)崗位，工資全部自理，初步實(shí)現(xiàn)了從“輸血”到“造血”的功能轉(zhuǎn)化 。       4、積極做好就業(yè)服務(wù)工作。由于麗江遠(yuǎn)離中心城市，學(xué)生又多為省外生源，學(xué)院

19、想方設(shè)法與上海、廣東、浙江等地企業(yè)聯(lián)系，邀請(qǐng)他們到學(xué)院舉行專場(chǎng)招聘。對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)思想教育，幫助指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。       （七）高素質(zhì)的運(yùn)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)得到體現(xiàn)隨著學(xué)院辦學(xué)理念的深化和各項(xiàng)改革、管理措施的深入實(shí)施，學(xué)院辦學(xué)效果逐步顯現(xiàn)，高素質(zhì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)得到體現(xiàn)。       1、畢業(yè)生大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的累計(jì)通過(guò)率達(dá)56%，英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)率為參考人數(shù)的32%。2、在2007年國(guó)家導(dǎo)游職業(yè)從業(yè)人員資格考試中，全省平均通過(guò)率為22%，而我院通過(guò)率為3

20、8.72%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全省的平均水平。       3、我院藝術(shù)系學(xué)生參加的首屆全國(guó)高校旅游紀(jì)念品大賽，提交的六件學(xué)生作品，均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一件作品榮獲銅獎(jiǎng)，五件作品獲入圍獎(jiǎng)。在獲獎(jiǎng)的高校中，我院是唯一的獨(dú)立學(xué)院。藝術(shù)系學(xué)生的設(shè)計(jì)作品有8項(xiàng)被商家接受，進(jìn)入市場(chǎng)。       4、我院外語(yǔ)系學(xué)生李劍橋參加由省教育廳、團(tuán)省委組織的2008年第七屆云南省青少年“希望之星”英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，從1萬(wàn)余名選手中脫穎而出，獲得“大學(xué)成人組”亞軍，該組其他獲獎(jiǎng)?wù)呔鶠槔蠋煛?#160; &

21、#160;    5、2007年以來(lái)，我院學(xué)生在國(guó)家正式期刊上發(fā)表論文30余篇，在核心文學(xué)刊物上發(fā)表文學(xué)作品14篇。       二、學(xué)院建設(shè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)       （一）指導(dǎo)思想       2008年至2012年，云南大學(xué)旅游文化學(xué)院建設(shè)發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依托母體，立足本土，面向全國(guó)，依靠云大優(yōu)質(zhì)教育資源

22、，利用麗江品牌優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)獨(dú)立學(xué)院之所長(zhǎng)，創(chuàng)新體制、深化改革，堅(jiān)持“安全穩(wěn)定是基礎(chǔ)，教學(xué)工作是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命，科學(xué)管理是關(guān)鍵，改革發(fā)展是動(dòng)力，黨建和思想政治工作是保證”的治校方略，走特色辦學(xué)之路，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，興學(xué)術(shù)、重文化，依法治校，以德立校，人才強(qiáng)校，特色興校，大力推進(jìn)學(xué)院持續(xù)、快速、健康發(fā)展，為把學(xué)院建設(shè)成為“全省獨(dú)立學(xué)院的排頭兵，全國(guó)一流的獨(dú)立學(xué)院”的總體目標(biāo)而不懈努力。       （二）主要目標(biāo)學(xué)院發(fā)展的主要目標(biāo)是：保持適度發(fā)展規(guī)模，學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益明顯提高，學(xué)生綜合素質(zhì)

23、普遍提升，師資隊(duì)伍建設(shè)大力加強(qiáng)，制度健全，精簡(jiǎn)高效，管理規(guī)范，校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)取得更大成果，教職工生活和工作條件得到大幅度改善。       三、學(xué)院的主要任務(wù)       （一）學(xué)生規(guī)模。遵循適度、協(xié)調(diào)發(fā)展原則，到2012年，學(xué)院全日制本科在校學(xué)生總量保持在1.5萬(wàn)人左右。以本科教育為主，發(fā)展對(duì)外教育，拓展留學(xué)生教育、成人教育及其它層次的非學(xué)歷教育和專業(yè)培訓(xùn)。分年度學(xué)生規(guī)模為：2008年0.9萬(wàn)人，2009年1萬(wàn)人，2010年1.1萬(wàn)人，2011年1.3萬(wàn)人，20

24、12年1.5萬(wàn)人。       學(xué)科設(shè)置。學(xué)院目前設(shè)有4個(gè)一級(jí)學(xué)科，7個(gè)二級(jí)學(xué)科，14個(gè)專業(yè)。到時(shí)2012年，在學(xué)科不變的情況下，專業(yè)將增加到17個(gè)。努力把旅游管理專業(yè)辦成品牌專業(yè)，把外語(yǔ)專業(yè)辦成重點(diǎn)專業(yè)，把藝術(shù)專業(yè)辦成特色專業(yè)，使學(xué)院成為中西部地區(qū)培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的重要基地之一。       （二）土地。學(xué)院目前有土地800畝，土地權(quán)屬已經(jīng)全部辦到學(xué)院名下，已經(jīng)基本滿足需求。到2012年，學(xué)院將新征土地400畝，用于學(xué)院建設(shè)。   

25、0;   （三）已有、在建房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)及其它附屬設(shè)備設(shè)施。目前學(xué)院建筑面積20余萬(wàn)平方米，所有設(shè)施產(chǎn)權(quán)均以學(xué)院名義辦理了產(chǎn)權(quán)證書。       （四）新建房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)及其它附屬設(shè)備設(shè)施。從2009年開(kāi)始，學(xué)院將新建教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施9.4萬(wàn)平方米。這些設(shè)施建成后，將能夠滿足1.5萬(wàn)名學(xué)生的需求。       （五）師資隊(duì)伍建設(shè)。2008年有教師287名，其中教師系列218人，非教師系列69人；高職41人，高學(xué)歷60人。2009年有教師36

26、5名，其中教師系列292人，非教師系列73人；高職69人，高學(xué)歷120人。2010年將有教師472名，其中教師系列387人，非教師系列85人；高職98人，高學(xué)歷189人。2011年將有教師575名，其中教師系列483人，非教師系列92人；高職135人，高學(xué)歷267人。2012年將有教師693名，其中教師系列590人，非教師系列103人；高職176人，高學(xué)歷351人。教師隊(duì)伍達(dá)到學(xué)科分布合理、年齡結(jié)構(gòu)恰當(dāng)、學(xué)歷層次較高的要求。教師中具有研究生學(xué)歷者占30%以上，高級(jí)職稱教師達(dá)到30%以上，管理人員保持在學(xué)院教職工總?cè)藬?shù)的11%之內(nèi)。（六）其他方面建設(shè)。   

27、0;   課程建設(shè)：全面提高教學(xué)質(zhì)量，使開(kāi)設(shè)課程達(dá)到云南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)。整體完成學(xué)院各系、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)課計(jì)劃修訂工作，完善穩(wěn)定教學(xué)計(jì)劃，逐步實(shí)施建設(shè)主干課、特色課、精品課的教學(xué)改革項(xiàng)目，到2012年建設(shè)完成10門主干課，5門特色課、3門精品課。       學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)：爭(zhēng)取麗江市委、市政府的支持，充分利用麗江的三項(xiàng)世界遺產(chǎn)資源、民族文化和旅游文化資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立完善學(xué)生實(shí)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制。積極到沿海和發(fā)達(dá)地區(qū)建立實(shí)習(xí)基地，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。到2012年，在現(xiàn)有的實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)

28、上，新建2個(gè)大型實(shí)習(xí)基地和若干個(gè)中小型實(shí)習(xí)基地，新建2-4個(gè)文理科綜合實(shí)驗(yàn)室。       科技創(chuàng)新：大興學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)之風(fēng)，鼓勵(lì)著書立說(shuō)，提升科研水平。具有助教以上職稱和具有研究生學(xué)歷的教師每年發(fā)表論文一篇，論文發(fā)表篇數(shù)逐年增加，科研經(jīng)費(fèi)到位數(shù)逐年遞增。鼓勵(lì)開(kāi)展服務(wù)于麗江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施的應(yīng)用研究，為麗江及西部發(fā)展提供學(xué)術(shù)支持和科學(xué)論證。積極申報(bào)參與國(guó)家和省市科技創(chuàng)新項(xiàng)目，強(qiáng)化科研工作，促進(jìn)科研、教學(xué)水平的提高。       教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：不斷改善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)

29、施，使學(xué)院教室能容納1.5萬(wàn)名學(xué)生上課；學(xué)院計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)達(dá)到1000臺(tái)，語(yǔ)音室座位數(shù)超過(guò)900座；多媒體教室座位數(shù)達(dá)到3000座，圖書達(dá)到75萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施基本符合教育部對(duì)獨(dú)立學(xué)院合格辦學(xué)條件的要求。       對(duì)外交流合作：依托母體，拓展與國(guó)內(nèi)外高校和科研組織的交流與合作，憑借麗江國(guó)際旅游品牌的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，提升對(duì)外合作層次，擴(kuò)大招收留學(xué)生，爭(zhēng)取建成對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基地。       畢業(yè)生就業(yè)。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。通過(guò)組織招聘會(huì)、開(kāi)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等多種方式拓展

30、學(xué)生就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)率，優(yōu)化學(xué)生就業(yè)環(huán)境。       校風(fēng)建設(shè)。深入持久地開(kāi)展“抓教師改進(jìn)教風(fēng)，抓學(xué)生促進(jìn)學(xué)風(fēng)，抓管理轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”的“三風(fēng)建設(shè)”。使以優(yōu)良師德為核心的教風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，使以勤奮學(xué)習(xí)為內(nèi)涵的學(xué)風(fēng)蔚然形成，使優(yōu)良高效的管理步入規(guī)范。       深化內(nèi)部管理。學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持依法辦學(xué)，民主管理，專家治校，教授治學(xué)的格局，按民辦機(jī)制獨(dú)立運(yùn)作，總體協(xié)調(diào)，自我發(fā)展。切實(shí)推行院系兩級(jí)分級(jí)管理體制。學(xué)院實(shí)行學(xué)院統(tǒng)管，系（部）直管的管理體制。進(jìn)一

31、步建立健全系（部）一級(jí)的管理機(jī)構(gòu)，各系（部）認(rèn)真研討，劃清職責(zé)，擬定計(jì)劃，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作。推動(dòng)各系（部）結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)及教學(xué)需要，建立相應(yīng)的教研室，并切實(shí)開(kāi)展教研、教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮系級(jí)組織教學(xué)、管理教學(xué)、開(kāi)展科研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。       四、學(xué)院建設(shè)發(fā)展的主要保障措施       （一）開(kāi)源節(jié)流，保證學(xué)院建設(shè)投入       充分發(fā)揮各方面積極性，投入精力，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，反對(duì)

32、鋪張浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型校園，保證有限的資金發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)校級(jí)財(cái)務(wù)的宏觀管理、調(diào)控和監(jiān)督，不斷完善投入機(jī)制，提高投資效益。       （二）不斷深化改革，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平       把握高等教育發(fā)展趨勢(shì)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更新教育觀念，以改革為動(dòng)力，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路。發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的精神，緊密聯(lián)系實(shí)際，改革創(chuàng)新，針對(duì)前進(jìn)道路上出現(xiàn)的新矛盾、新問(wèn)題，適時(shí)推進(jìn)改革和調(diào)整相關(guān)政策，建立健全科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平。第一，深化內(nèi)部管理體制改革。一是針對(duì)現(xiàn)有機(jī)

33、構(gòu)設(shè)置及運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，本著“精簡(jiǎn)高效、明確職能、理順關(guān)系、促進(jìn)發(fā)展”的原則，進(jìn)一步理順管理關(guān)系，明確職能，建立科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，全面提高管理效能。二是不斷深化人事制度和分配制度改革。堅(jiān)持以人為本，以事為先，改革不利于穩(wěn)定人才和引進(jìn)人才的人事制度，竭盡全力匯集人才，充實(shí)師資隊(duì)伍；改革不利于調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性的分配制度，建立按勞分配、按貢獻(xiàn)取酬的激勵(lì)機(jī)制。第二，不斷深化以學(xué)分制改革為突破口的教育教學(xué)改革。建立科學(xué)的學(xué)生管理體制，推進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三，推行院系分級(jí)管理。全面建立健全，并切實(shí)推行院系兩級(jí)分級(jí)管理體制。學(xué)院實(shí)行學(xué)院統(tǒng)管，系（部

34、）直管的管理體制，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和系（部）主任對(duì)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理責(zé)任制。進(jìn)一步建立健全系（部）一級(jí)的管理機(jī)構(gòu)，各系（部）認(rèn)真研討，劃清職責(zé)，擬定計(jì)劃，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作。推動(dòng)各系（部）結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)及教學(xué)需要，建立相應(yīng)的教研室，并切實(shí)開(kāi)展教研、教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮系級(jí)組織教學(xué)、管理教學(xué)、開(kāi)展科研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。       （三）以教學(xué)為中心，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全面提高教學(xué)質(zhì)量       提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是永恒的主題。學(xué)院是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，教學(xué)是中心

35、，教學(xué)是大局，教學(xué)質(zhì)量是生命。全院師生要把思想統(tǒng)一到“以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生存發(fā)展的生命線”的認(rèn)識(shí)軌道上來(lái)，要使“以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是生命”這一觀念深入人心，統(tǒng)領(lǐng)全局、謀劃發(fā)展，真正形成教職工一條心，機(jī)關(guān)系（部）一股勁，教學(xué)管理一盤棋，全面服從教學(xué)，一心支持教學(xué)，誠(chéng)心服務(wù)教學(xué)的工作局面。       1、探索創(chuàng)建高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式       旅游文化學(xué)院在人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式上，與綜合性本科院校、理工科本科院校，以及高職高專學(xué)校相比，有其共性的層面，

36、但也有顯著的差異。旅游文化學(xué)院在二者間求生存、求發(fā)展，必須以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，全面深化教學(xué)改革。在過(guò)渡時(shí)期，為培養(yǎng)造就出一批批滿足市場(chǎng)需要的專業(yè)人才，大膽探索創(chuàng)建合理的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，充分體現(xiàn)教育為社會(huì)需要服務(wù)的理念，研究把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)的需求趨向，調(diào)整設(shè)置專業(yè)方向，改革更新教學(xué)方法、課程內(nèi)容;培養(yǎng)建立具有應(yīng)用型教學(xué)能力的師資隊(duì)伍;促進(jìn)人才培養(yǎng)與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向相結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)課程體系與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向相結(jié)合；最大化地實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的傳授與實(shí)踐方法的整合，學(xué)院教育與市場(chǎng)需求的接軌，人才培養(yǎng)與職場(chǎng)需要的結(jié)合。   

37、60;   要通過(guò)加強(qiáng)和豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加案例教學(xué)，整合傳統(tǒng)與多媒體教學(xué)方法，改革創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系，將市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制堅(jiān)定不移地導(dǎo)入教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法、科學(xué)的思維方式，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的應(yīng)用實(shí)力迎接高等教育挑出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的應(yīng)用實(shí)力迎接職業(yè)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率達(dá)到國(guó)家教育部對(duì)獨(dú)立學(xué)院的要求指標(biāo)。       2、切實(shí)推進(jìn)教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的創(chuàng)新       從教學(xué)型大學(xué)實(shí)際出發(fā)

38、，按照“規(guī)模適度，管理嚴(yán)格，確保質(zhì)量”的要求，實(shí)施創(chuàng)新教育，將專業(yè)教育與素質(zhì)教育，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)，教學(xué)與科研，統(tǒng)一要求與個(gè)性培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)體系。針對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課改革，從教學(xué)課件設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面著手；實(shí)行外語(yǔ)教學(xué)改革；立足全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)用能力，實(shí)施素質(zhì)選修課改革；按實(shí)踐教學(xué)要求，結(jié)合實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)院系與社會(huì)生產(chǎn)企業(yè)、管理機(jī)構(gòu)的橫向聯(lián)系，在社會(huì)動(dòng)態(tài)的生產(chǎn)、管理流程中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。       3、逐步加快教學(xué)軟件建設(shè)  

39、60;    圍繞教學(xué)工作的需要，發(fā)展基礎(chǔ)性的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和應(yīng)用性的特色專業(yè)，必須進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出運(yùn)用，注重實(shí)踐，引導(dǎo)創(chuàng)新。加強(qiáng)公共課基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課的建設(shè)；逐年投入經(jīng)費(fèi)，組織教師，傾力打造完成主干課、精品課、特色課的建設(shè)工程；繼續(xù)堅(jiān)持使用先進(jìn)教材。制定實(shí)施教育創(chuàng)新計(jì)劃。實(shí)行學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系；因材施教，注重基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本素質(zhì)的教育和培養(yǎng)；規(guī)范課程模塊、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出教學(xué)的時(shí)代性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性和特色個(gè)性；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。&#

40、160;      4、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)  改革文理科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，逐步擴(kuò)建教學(xué)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的改革。擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。完善實(shí)踐課程的教學(xué)管理，聘請(qǐng)各行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)者來(lái)學(xué)院進(jìn)行實(shí)踐課程的教學(xué)；加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)；抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)論文寫作和設(shè)計(jì)創(chuàng)作指導(dǎo)，提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。       5、著力抓好綜合素質(zhì)教育       采用“知識(shí)+能力

41、+素質(zhì)”的疊加式人才培養(yǎng)模式，“三位一體”多管齊下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以思想道德教育為核心，以科學(xué)文化教育為基礎(chǔ)，重視身心素質(zhì)教育，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教育，突出創(chuàng)新精神，構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系。使素質(zhì)教育貫穿于教育體制、管理機(jī)制、課程建設(shè)、教育手段、教師行為、學(xué)生活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程。       6、積極推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化       逐步提高教育現(xiàn)代化水平，健全信息網(wǎng)絡(luò)，建立覆蓋學(xué)院各個(gè)部門的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提高信息網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量和管理水平；加快多媒體教室和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)；加快圖

42、書館網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程；抓好多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程和各種教學(xué)軟件的制作和應(yīng)用，力爭(zhēng)達(dá)到同類學(xué)院中的一流水平。       提高學(xué)校管理的信息化水平。建立以教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、學(xué)生管理為重點(diǎn)的全院管理信息系統(tǒng)和院內(nèi)公共信息的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布系統(tǒng)，提高管理軟件的應(yīng)用能力，推進(jìn)管理信息化進(jìn)程，逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和管理現(xiàn)代化。       7、切實(shí)加強(qiáng)國(guó)際國(guó)內(nèi)文化交流合作繼續(xù)擴(kuò)展和國(guó)內(nèi)外各院校的交流與合作，擴(kuò)大交流面，提升合作交流層次。特別要充分發(fā)揮云南、麗江的民族文化資源和旅游品牌優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大與東南亞、

43、歐美地區(qū)高等學(xué)校的交流與合作。       （四）強(qiáng)化管理，服務(wù)育人       1、強(qiáng)化制度，搞好教學(xué)管理       教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。一要加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)課堂教學(xué)、課后作業(yè)、實(shí)踐教學(xué)、期中期末考試、教學(xué)檔案等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都要按照規(guī)章制度進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。尤其要嚴(yán)格規(guī)范主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。針對(duì)學(xué)院建院時(shí)間短，管理逐漸走向規(guī)范化的特點(diǎn)，必須強(qiáng)化主要教學(xué)環(huán)節(jié)的

44、規(guī)范管理，充實(shí)完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按此質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每位教師、每位教務(wù)管理者、每門課程規(guī)范遵行教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格監(jiān)控每位教師和每門課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，院系均須完善推行規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)管理制度，以制度保證教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范、穩(wěn)定、科學(xué)的實(shí)施。在每年的教師培訓(xùn)工作中，加大教學(xué)環(huán)節(jié)和管理制度的教育學(xué)習(xí)力度，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范操作成為教師的自覺(jué)行為。       二要進(jìn)一步強(qiáng)化教書育人的觀念，把教學(xué)工作的好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低作為衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。完善教學(xué)管理辦法和考核評(píng)估體系，將教學(xué)內(nèi)容和方法的更新、教學(xué)質(zhì)量和效果、學(xué)生就業(yè)

45、率和考研率等作為評(píng)價(jià)學(xué)院工作及教學(xué)教務(wù)管理的主要指標(biāo)。       2、以人為本，提高學(xué)生工作水平       首先，加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍自身建設(shè)，完善專兼職政治輔導(dǎo)員制度。其次，結(jié)合新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)，把握學(xué)生工作規(guī)律性，突出學(xué)生工作針對(duì)性，講求學(xué)生工作實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成材。第三，健全幫困助學(xué)、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)、安全防范四大服務(wù)系統(tǒng)，從整體上提高學(xué)生管理工作水平。第四，加強(qiáng)學(xué)生管理的制度建設(shè)。完善學(xué)生工作制度建設(shè)，認(rèn)真做好貧困學(xué)生的助困和教育工作，完善獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減

46、、免的助困體系，積極吸引和組織社會(huì)力量資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)率。第五，抓好三生教育，落實(shí)好三生教育實(shí)施方案，確保收到預(yù)期效果。進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理工作的各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)生教育管理工作程序，堅(jiān)持“從嚴(yán)治?！?，實(shí)現(xiàn)“依法治?！?，體現(xiàn)“文化治校”，使教育管理工作更加有效化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，努力培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。       3、拓寬渠道，加強(qiáng)和改進(jìn)招生工作       生源是辦學(xué)的重要基礎(chǔ)和前提，生源質(zhì)量

47、的優(yōu)劣是關(guān)系到學(xué)院教學(xué)質(zhì)量高低的重要因素。要充分利用多種媒體、多種渠道、多種方式，加大投入，擴(kuò)大宣傳，提升學(xué)院知名度；要嚴(yán)格按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把生源質(zhì)量關(guān)，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展招生途徑，吸引省內(nèi)外優(yōu)秀考生到學(xué)院學(xué)習(xí)深造，為學(xué)院創(chuàng)建品牌奠定良好基礎(chǔ)4、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)工作       通過(guò)組織招聘會(huì)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等多種方式拓展學(xué)生就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)率，優(yōu)化學(xué)生就業(yè)環(huán)境。       5、著眼發(fā)展，完善后勤保障機(jī)制    

48、   后勤服務(wù)是人才培養(yǎng)、學(xué)院建設(shè)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、穩(wěn)定生活秩序的物質(zhì)保障。要通過(guò)改革，切實(shí)推進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化、優(yōu)質(zhì)化；要從建立生態(tài)型文化學(xué)院的需要出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，資源優(yōu)化，合理開(kāi)發(fā)，降低成本，搞好建設(shè)，為學(xué)院穩(wěn)定發(fā)展提供有力保障。       （五）提高素質(zhì)，不斷加強(qiáng)師資建設(shè)       提高教學(xué)質(zhì)量，人才是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量首先是教師質(zhì)量。要進(jìn)一步處理好引進(jìn)教師，培養(yǎng)教師，穩(wěn)定教師的辯證關(guān)系，從加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理機(jī)制上，以人為本切實(shí)做好感情留人，待遇留人，事

49、業(yè)留人的工作。通過(guò)提高學(xué)歷，教學(xué)實(shí)踐，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，觀摩教學(xué)，教學(xué)評(píng)析，學(xué)術(shù)交流等途徑，把教師的培養(yǎng)落到實(shí)處。       1、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)       改善教師學(xué)歷、學(xué)緣、年齡、職稱結(jié)構(gòu)，建立一支學(xué)歷層次優(yōu)化，年齡結(jié)構(gòu)合理，教育責(zé)任心強(qiáng)，職業(yè)道德過(guò)硬的教師隊(duì)伍。       2、加大引進(jìn)優(yōu)秀教師的力度       圍繞學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，制定相應(yīng)政策，建立有效機(jī)制，堅(jiān)持院內(nèi)培養(yǎng)和院外引進(jìn)相結(jié)合的方針，吸收一批具有一定影響力和知名度的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人來(lái)校任教。   &#