遼師大五年級(jí)下信息技術(shù)

1、五年級(jí)下冊(cè)（2015年12月第1版）第一單元 我有我精彩PowerPoint進(jìn)階第1課 文字圖片動(dòng)起來 第2課 得心應(yīng)手用路徑 第3課 影片聲音全包括 第4課 內(nèi)部跳轉(zhuǎn)真靈活 第5課 向外穿越也便捷 第6課 無人操作自放映 第7課 演講達(dá)人說嫦娥第二單元 我是工程師虛擬機(jī)器人世界第1課 虛擬軟件初相識(shí) 第2課 橋梁搭建我能行 第3課 炫酷摩托車 第4課 迷你賽車巧搭設(shè) 第5課 奇妙場(chǎng)地我來搭 第6課 超級(jí)賽車跑起來 第7課 向快樂出發(fā) 第8課 神奇的霍金車第一單元 我有我精彩PowerPoint進(jìn)階第1課 文字圖片動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo)與要求1知識(shí)與技能 （1）感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種

2、背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。 （2）能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫效果。 2過程與方法 在嘗試動(dòng)畫設(shè)置的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高動(dòng)手操作能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 在設(shè)計(jì)作品的過程中，提高審美意識(shí)，感受信息技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值。 4行為與創(chuàng)新 初步形成知識(shí)的生活化，學(xué)以致用。 教學(xué)重點(diǎn)：（1）設(shè)置幻燈片的背景。（2）設(shè)置可選 對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。 教學(xué)方法與手段 本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你都看過哪些動(dòng)畫片？為什么喜歡看動(dòng)

3、畫片呀？（生：因?yàn)閯?dòng)畫片活潑、形象、生動(dòng)）那你們想不想讓自己做的作品也動(dòng)起來呢？這正是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。 引入課題：第3課 文字圖片動(dòng)起來 2. 授新 師：動(dòng)畫命令有“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”、“自定義動(dòng)畫”兩個(gè)，下面我們先來學(xué)習(xí)“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令的使用。 任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令（1）教師演示操作并講解： 開“頤和園半日游”，選定標(biāo)題文字“頤和園半日游”。 提示：遵循“先選定再操作”的原則，選定文本或圖片對(duì)象，再進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。 單擊“幻燈片放映”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”中的“打字機(jī)” 命令并單擊。 單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動(dòng)畫效果。（2）學(xué)生操作練習(xí)，完成任務(wù)一。 打開“練習(xí)演

4、示文稿”，把標(biāo)題“頤和園半日游”設(shè)置成“飛入”效果，把“圖片”設(shè)成“溶解”效果。 單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看動(dòng)畫效果。（3）學(xué)生演示。任務(wù)二：使用“自定義動(dòng)畫”命令 師：既然你們現(xiàn)在會(huì)做動(dòng)畫了，那老師請(qǐng)你們做一件事，用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令把第二張幻燈片的文字設(shè)置成“螺旋”效果，并且還帶有“風(fēng)鈴聲”，試試吧。（學(xué)生試做）師：能不能??？ 生：不能。師：那怎么辦呢？開動(dòng)腦筋想想看，我們剛才找了幾個(gè)動(dòng)畫命令呀？既然“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”不能完成，那我們就用“自定義動(dòng)畫”來試試吧，首先我們先一起來認(rèn)識(shí)一下“自定義動(dòng)畫”命令。教師演示打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框，簡(jiǎn)單介紹一下，具體怎么來用，還請(qǐng)我們同學(xué)自己來探索。以同桌

5、的二人為一小組，討論完成任務(wù)二。 討論：如何使第二張幻燈片的文字有“螺旋”效果，并有“風(fēng)鈴聲”，小組間邊操作邊討論。 匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示。練習(xí)：把第二張幻燈片中的藝術(shù)字用“自定義動(dòng)畫”命令設(shè)置成“縮放”動(dòng)畫效果，“激光”聲音。師：看到你們做得這么好玩，老師也手癢癢了，我也來做做，你們看老師做得對(duì)不對(duì)。（生：對(duì)）不過，你們有沒覺得有些美中不足呀？讓圖片先出來，文字后出來是不是更好一點(diǎn)呢？這也就是怎么來改變它們的順序呢？ 討論：怎樣改變動(dòng)畫播放的順序，把第三張幻燈片的圖片先出來，文字后出來。 練習(xí)：把第一張幻燈片的播放順序也改變一下。（3） 師通過演示提示注意點(diǎn)：如果對(duì)象沒有動(dòng)畫效果，就

6、用不到“順序和時(shí)間”命令，只有對(duì)象被設(shè)置了動(dòng)畫效果，“順序和時(shí)間”才有用。 師：好，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個(gè)命令，一個(gè)是預(yù)設(shè)動(dòng)畫，還有一個(gè)是自定義動(dòng)畫，下面就請(qǐng)同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識(shí)來創(chuàng)作一個(gè)作品吧。 教學(xué)總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了預(yù)設(shè)動(dòng)畫和自定義動(dòng)畫的方式來進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動(dòng)活潑，請(qǐng)同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。第2課 得心應(yīng)手用路徑一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)對(duì)單個(gè)對(duì)象進(jìn)行動(dòng)作路徑的設(shè)置 (二)過程與方法 設(shè)置認(rèn)知沖突，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下摸索出自定義動(dòng)畫中“動(dòng)作路徑”的設(shè)置方法。 (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí) 2.形成正確選擇動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)

7、演示文稿設(shè)計(jì)意圖的態(tài)度 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置動(dòng)作路徑。 難點(diǎn)：正確選擇動(dòng)畫效果來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，表達(dá)不同主題 三、教學(xué)方法：激趣引入法、問題啟發(fā)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 學(xué)的方法：比較學(xué)習(xí)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主探究法、實(shí)踐操作法 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、學(xué)生用圖片素材五、教學(xué)過程 （一）情境引入 大屏出示光的反射PPT 。 這是什么科學(xué)現(xiàn)象？生答略 師：一束陽(yáng)光射到書本上，光從書本反射出來，進(jìn)入我們的眼睛，于是我們就看到了書本。多么奇妙的科學(xué)原理??！這節(jié)課我們就一起來用動(dòng)畫的形式來描述這個(gè)原理。 出示課題：得心應(yīng)手用路徑 （二）新知講授 任務(wù)一：打開原始演示文稿打開本課“素材”文件平下的“光的

8、反射”文件。（路徑：D:五年級(jí)下冊(cè)資源包第一單元素材第二課光的反射） 任務(wù)二：創(chuàng)作入射光線從太陽(yáng)照射到書本的動(dòng)畫 1、教師說命令，師生共同操作（對(duì)舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)） （1）第4張幻燈片的頁(yè)面上，選中入射光線；（2）單擊動(dòng)畫 動(dòng)畫 自定義動(dòng)畫，在窗口右側(cè)彈出自定義動(dòng)畫任務(wù)空格； （3）在自定義動(dòng)畫窗格中，單擊添加效果 進(jìn)入 出現(xiàn)。 2、用動(dòng)作路徑作動(dòng)畫 （1）在自定義動(dòng)畫窗格中，單擊添加效果 動(dòng)作路徑 繪制自定義路徑 直線；（2）在入身光線的尖端處拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制一條指向書本的直線。松手后，直線的起止點(diǎn)分別是什么顏色？生答。 觀看制作效果，思考如果自動(dòng)播放下一個(gè)動(dòng)畫？（3）在自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中，單擊

9、開始后的下拉按鈕，選定下拉菜單中的之后，使該動(dòng)畫緊接著上一個(gè)動(dòng)畫自動(dòng)播放； 思考：入射光線的動(dòng)畫到這完成了嗎？為什么？（4）在自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中，單擊動(dòng)作路徑動(dòng)畫后的下拉按鈕，選擇下拉菜單中的效果設(shè)置；（5）在彈出自定義路徑對(duì)話框中，設(shè)置動(dòng)畫播放后的效果為播放動(dòng)畫后隱藏；（6）單擊確定按鈕，完成入射光線的動(dòng)畫設(shè)置。 （三）、鞏固練習(xí) 創(chuàng)作反射光線從書本反射到人眼的動(dòng)畫。 學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)嘗試制作。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)學(xué)生中出現(xiàn)的問題。 （四）、拓展練習(xí) 在PowerPoint軟件中系統(tǒng)內(nèi)置的動(dòng)畫路徑有三大類64種之多，有直線、曲線、封閉圖形等多種形式。創(chuàng)作你喜歡的小動(dòng)畫，如跳動(dòng)的足球、龜

10、兔賽跑 （五）、保存文件 1、將文件保存在E盤下自己名字的文件夾下 2、關(guān)閉PowerPoint軟件。第3課 影片聲音全包括教學(xué)目標(biāo)：1、掌握插入影片的方法 2、掌握插入聲音的方法 3、正確設(shè)置影片和聲音的播放 教學(xué)重點(diǎn)：掌握影片聲音的插入方法 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置聲音影片的播放方式 教具：演示文稿 多媒體計(jì)算機(jī) 教學(xué)過程： 一、熱情引趣，導(dǎo)入新課。 (1)欣賞影片。 今天教師在計(jì)算機(jī)里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢?（板書課題） 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。 任務(wù)：插入影片 ()打開“可穿戴的高科技設(shè)備”演示文稿。 ()插入

11、一張空白幻燈片，輸入“影片” 合作探究：小組看書討論。嘗試操作。交流反饋。 ()播放演示文稿，全班匯報(bào)、交流。 ()鞏固深化。 任務(wù)：插入聲音做背景音樂 教法同上 三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知。 給“可穿戴的高科技設(shè)備”添加影片和聲音 學(xué)生演示 共同評(píng)議 四、總結(jié)： 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得 學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能 第4課 內(nèi)部跳轉(zhuǎn)真靈活教學(xué)目標(biāo)：1、掌握超級(jí)鏈接的方法； 2、掌握使用動(dòng)作按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：給文本、動(dòng)作按鈕和圖片設(shè)置超鏈接。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置動(dòng)作按鈕，可以超鏈接到那些目標(biāo)。 教具：演示文稿 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、播放幻燈片 2、與以前我們播放的幻燈片

12、有什么不同？ 3、揭示課題，明確目的。 二、主題活動(dòng)，自主探究。 任務(wù)1.打開原始演示文稿 任務(wù)2、創(chuàng)建目錄和內(nèi)容之間的超級(jí)鏈接 1、學(xué)生結(jié)合書本嘗試操作。 2、請(qǐng)一位同學(xué)把你設(shè)置超鏈接的方法演示給大家看，老師有個(gè)小要求，就是要邊操作，邊說出你是如何操作的。 3、師生總結(jié)：選中對(duì)象右擊單擊“超鏈接”點(diǎn)擊本文檔中的位置選擇目標(biāo)幻燈片。 4、學(xué)生練習(xí)（老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，注意反饋學(xué)生易錯(cuò)的典型和共性問題） 5、剛剛，我們已經(jīng)建立了超鏈接，老師想看一下效果，該怎么操作？ 6、被超級(jí)鏈接的文字發(fā)生了什么變化？ 7、如果鏈接錯(cuò)誤了怎么辦？（引導(dǎo)怎樣修改和刪除鏈接） 小結(jié)：超鏈接可以幫助我們很方便的實(shí)現(xiàn)幻

13、燈片頁(yè)面問的自由跳轉(zhuǎn)。 任務(wù)3、放映幻燈片，檢驗(yàn)超級(jí)鏈接 1、從頭播放幻燈片 2、檢驗(yàn)超級(jí)鏈接的正確性 任務(wù)4 、保存文件 課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能第5課 向外穿越也便捷教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能： 1.掌握使用超鏈接打開外部文件的方法； 2.掌握使用超鏈接打開網(wǎng)頁(yè)的方法； 3.對(duì)比分析超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別 （二）過程與方法： 1.使用超鏈接技術(shù)打開外部文件和網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步體驗(yàn)計(jì)算機(jī)管理信息思想，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納能力； 2.對(duì)比超鏈接到外部影片和直接插入影片兩種方式的異同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力。 3.通過合作與互評(píng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和與人交流的能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)

14、值觀 1.根據(jù)實(shí)際需求，確定超鏈接目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。 2.欣賞和小組創(chuàng)作“機(jī)器人足球賽”演示文稿，感受科技進(jìn)步，提升科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：超鏈接到外部文件和網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別 教學(xué)資源 多媒體教室、PPT2007，影片文件，視頻播放軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1）師：出示課件（1.觀看機(jī)器人足球比賽視頻，2.教師展示幻燈片，讓學(xué)生注意觀察，鏈接和我們以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別） （2）板書課題：第5課向外穿越也便捷 （3）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)學(xué)生讀記本課目標(biāo)。 （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 1.完成基礎(chǔ)練（27頁(yè)，二、三、四） （1

15、）同學(xué)們：下面看看老師做好的演示文稿。 展示做好的演示文稿，讓學(xué)生明確任務(wù) （2）下面請(qǐng)大家打開本課演示文稿機(jī)器人足球比賽 （3）請(qǐng)同學(xué)們以組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組完成的最快。 （4）學(xué)生自主操作，老師巡視，幫助有困難的學(xué)生 （5）成果展示：請(qǐng)最先完成的學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。說說你的操作方法。請(qǐng)有困難的學(xué)生說說你在哪方面遇到了困難。 （6）設(shè)疑：分析超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別。超鏈接到影片和直接插入影片有哪些區(qū)別呢？學(xué)生回答：教師總結(jié)：利用外部鏈接的好處。一是利用外部鏈接可以是演示文稿簡(jiǎn)單化，二是可以獲得更好的兼容性。（7）學(xué)習(xí)拓展園。同學(xué)們，如果鏈接做錯(cuò)了，或者想刪除做好的超鏈接應(yīng)怎

16、樣操作呢？下面我們來學(xué)習(xí)一下30頁(yè)的拓展園。 （三）拓展練習(xí)，鞏固新知 1.學(xué)習(xí)28頁(yè)小貼士：在幻燈片頁(yè)面上，將超鏈接目標(biāo)設(shè)置為外部文件，網(wǎng)頁(yè)、電子郵箱地址等內(nèi)容，可以在放映幻燈片時(shí)，通過單擊超鏈接源，打開其它的軟件。 2.完成提高練。 打開第6張幻燈片，按照學(xué)習(xí)平臺(tái)的要求完成內(nèi)容。 3.同樣以小組為單位，比一比，看哪組同學(xué)能最快的完成任務(wù)，評(píng)選出完成最快的小組。 4.下面請(qǐng)做完的同學(xué)展示一下你的作業(yè)，說說你是怎樣做的。 同學(xué)們，為什么剛才我們做的超鏈接怒放的生命打不開呢？我們看看是什么原因。出示小貼士下。 5.學(xué)習(xí)小貼士：借助powerpoint軟件中的超鏈接打開外部文件時(shí)，外部文件的打開方

17、式均使用系統(tǒng)默認(rèn)的軟件。因此在放映幻燈片前，要檢查相應(yīng)的軟件環(huán)境，避免發(fā)生下列情況： （1）默認(rèn)軟件非預(yù)期。 （2）無法打開文件。 4.保存作業(yè)，上傳作業(yè)。 5學(xué)生利用學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的進(jìn)行互評(píng)。 6.教師點(diǎn)評(píng)。 （四）總結(jié)任務(wù)，實(shí)踐內(nèi)化。 提問學(xué)生在本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)歸納，學(xué)生填寫收獲卡。 第6課 無人操作自放映教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握排練計(jì)時(shí)的方法 2.掌握自定義放映的方法 3.掌握設(shè)置放映方式的方法 教學(xué)方法：演示法、討論法、自主探究 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的放映方式 教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)的進(jìn)行排練計(jì)時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，科技進(jìn)步的表現(xiàn)之一，便是越來越多的人能

18、從簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來。今天，人類已經(jīng)進(jìn)入自動(dòng)化時(shí)代，無人駕駛已成為現(xiàn)實(shí)，在未來，汽車將不再單純是人類的交通工具，還可以成為住房或休閑場(chǎng)所，只要設(shè)定好目的地，就可以放心地做其他事情了。這有個(gè)演示文稿，我們來欣賞下（課件展示自動(dòng)放映“無人駕駛汽車”演示文稿）。幻燈片上的汽車是不是很酷，很漂亮？這些汽車不是簡(jiǎn)單的汽車，而是一種特殊功能的車，你們知道這是什么車嗎？（生回答）它們是無人駕駛汽車。那么什么是無人駕駛汽車呢？我們一起來了解一下。（課件展示“無人駕駛汽車簡(jiǎn)介”）（讓學(xué)生讀一讀，加深印象）汽車可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，那演示文稿的放映是否也可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化呢？答案是肯定的，這節(jié)課我們就一起來制作一個(gè)無

19、人操作自放映的演示文稿。（板書課題“無人操作自放映”） 二、新課 1.學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)有3個(gè)（演示課件）（學(xué)生讀一讀） （1）掌握排練計(jì)時(shí)的方法（2）掌握自定義放映的方法（3）掌握設(shè)置放映方式的方法 2.設(shè)置演示文稿的排練時(shí)間：（1）師：首先我們完成第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即用排練計(jì)時(shí)的方式為幻燈片設(shè)置切換時(shí)間。（2）請(qǐng)同學(xué)們打開演示文稿“無人駕駛汽車”學(xué)生打開書32/33頁(yè)，試著設(shè)置演示文稿的排練時(shí)間。（生參考書，自主操作） （3）檢驗(yàn)學(xué)生操作效果：請(qǐng)同學(xué)到前面演示。（邊操作邊說步驟） （4）小結(jié)：下面請(qǐng)同學(xué)們看下“小貼士”（課件展示）（找學(xué)生讀） 3.自定義要放映的幻燈片內(nèi)容： （1

20、）師：剛才我們用排練計(jì)時(shí)方法，設(shè)計(jì)好了幻燈片的切換時(shí)間，接下來，我們自定義需要放映的幻燈片內(nèi)容。那么什么是自定義放映呢？我們來看一下（課件展示）自定義放映通俗地說，就是根據(jù)需要，把你想要播放的幻燈片篩選出來，重新組合播放。（2）請(qǐng)同學(xué)們看書33/34頁(yè)，試著自定義要放映的幻燈片的內(nèi)容。3）小結(jié)：找同學(xué)演示，老師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 4.設(shè)置演示文稿的放映方式：（1）師：剛才我們篩選了需要放映的幻燈片，接下來就來設(shè)置幻燈片的放映方式，那么如何設(shè)置放映方式，才能達(dá)到在無人操作的情況下自動(dòng)放映幻燈片的效果。 (2)生看書，自主操作（35頁(yè)） （3）小結(jié)：生演示，師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng) 5.放映幻燈片，檢驗(yàn)效果 （

21、1）下面我們就來檢驗(yàn)下效果，看看我們的幻燈片是否實(shí)現(xiàn)了無人操作自動(dòng)放映。（2）同學(xué)們開始播放幻燈片（幻燈片將按照預(yù)設(shè)，自動(dòng)循環(huán)播放，提醒：直到按下ESC鍵停止播放）（3）在放映幻燈片時(shí)，可以根據(jù)不同需要，設(shè)置不同的放映方式，系統(tǒng)內(nèi)置了三種放映方式（詳細(xì)見書36頁(yè)拓展園） 6.保存文件 三。深化練習(xí)：同學(xué)們都知道，端午節(jié)快到了，老師這有個(gè)關(guān)于端午節(jié)的演示文稿，請(qǐng)利用本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將此演示文稿設(shè)置為無人操作自動(dòng)放映方式。 四、總結(jié)：今天這節(jié)課我們主要完成了3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即用排練計(jì)時(shí)的方式設(shè)計(jì)幻燈片的切換時(shí)間，掌握了自定義放映方法，以及掌握了設(shè)置幻燈片放映方式的方法，主要是展臺(tái)瀏覽方式，從而達(dá)到了

22、在無人操作情況下自動(dòng)放映幻燈片的效果。第7課 演講達(dá)人說嫦娥教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、熟練地在幻燈片中插入影片和聲音。 2、靈活地運(yùn)用制作動(dòng)畫的技術(shù)。 3、熟練地應(yīng)用超鏈接技術(shù)實(shí)現(xiàn)交互操作。 過程與方法 1.在設(shè)計(jì)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析和規(guī)劃的能力。 2.通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力。 3.通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和愚人交流的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.在小組合作的過程中，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、積極思考并樂于與同伴交流的良好品質(zhì)。 2.再現(xiàn)嫦娥工程，關(guān)注科技，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)：綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際操作，完

23、成綜合任務(wù) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、PowerPoint 2007軟件、半成品演示文稿、聲音文件、視頻文件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 1、師生問好 二、新課教學(xué) （一）、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們我國(guó)自古就有嫦娥奔月的傳說，一輪明月以它無窮的魅力引人遐想，而隨著科技的發(fā)展，終于，在2004年我國(guó)啟動(dòng)了名為“嫦娥工程”的探月行動(dòng)，邁出了我國(guó)探測(cè)月球的第一步，回顧十余年的探索，欣喜不斷，碩果頗豐，同學(xué)們你們是不是也為我們祖國(guó)的發(fā)展而驕傲，老師給大家?guī)砹艘恍┧夭?，?qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀兊逆隙鸸こ套鲆粋€(gè)演示文稿，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看素材，小組討論一下你想怎么做？ （二）解決重難點(diǎn) 1.學(xué)生自行瀏覽素材 2.小組討論、交

24、流 3.匯報(bào) 師問：哪位小組把你們的討論結(jié)果與其他組分享一下 生答：我們小組想在第一張幻燈片插入聲音 我們小組想在第三張幻燈片插入影片 我們小組想在第九張做超鏈接 我們小組想在第十四張插入聲音 我們小組覺得應(yīng)該在第六張做動(dòng)畫 4.操作 師：同學(xué)們，你們的想法很好，下面你們就可以帶著你們的想法去操作吧！ 生操作，師巡視指導(dǎo) （三）檢查修改 1.師：同學(xué)們做的很好，現(xiàn)在就有些同學(xué)做完后，老師給大家提出要求，希望同學(xué)們檢查。2.師出示檢查步驟，生讀。3.師：帶著這些要求，同學(xué)們把做完的演示文稿再檢查一遍，讓演示文稿播放更流暢。生操作，師巡視指導(dǎo) （四）嫦娥工程演講 1.師：老師看到同學(xué)們都做完了，下

25、面我們請(qǐng)一組同學(xué)來給大家講演以下嫦娥工程的進(jìn)程。 2.小組幾名同學(xué)帶著自己做好的演示文稿邊演示邊講演 三、總結(jié)：1.師：同學(xué)們，剛才老師在巡視過程中看到，有的同學(xué)還利用了我們之前學(xué)過的知識(shí)，把每一張幻燈片的和文字的都做了切換效果，非常好，下面，我們來回憶一下，這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了我們之前學(xué)習(xí)的那些內(nèi)容呢？ 2.生：超鏈接、插入聲音、插入影片 四、結(jié)束 同學(xué)們說的很好，做的都很完美，希望同學(xué)們帶著你對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，為我們國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)出自己的貢獻(xiàn)。第二單元 我是工程師虛擬機(jī)器人世界第1課 虛擬軟件初相識(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)打開虛擬機(jī)器人軟件。 2、掌握虛擬機(jī)器人軟件的組成。 3、學(xué)會(huì)對(duì)

26、元積木、執(zhí)行器、傳感器的簡(jiǎn)單操作。 教學(xué)內(nèi)容 激情創(chuàng)境：機(jī)器人的形態(tài)千奇百怪，虛擬機(jī)器人更是千變?nèi)f化。同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想跟我們的虛擬機(jī)器人交朋友了吧。下面，我們就一起來揭開它神秘的面紗、一起來認(rèn)識(shí)一下虛擬機(jī)器人吧。 合作探究： 一、打開虛擬機(jī)器人軟件。 在電腦桌面上找到虛擬機(jī)器人軟件的圖標(biāo)，雙擊它，然后在服務(wù)器一欄中輸入我們的服務(wù)器地址，單擊“連接”便可打開軟件。 二、認(rèn)識(shí)虛擬機(jī)器人軟件組成。1、部件區(qū)： 在部件區(qū)內(nèi)，有很多零部件，它們分為三部分，分別是元積木、執(zhí)行器以及傳感器。 元積木是組成機(jī)器人框架的主干部分，是組合機(jī)器人主控器與零部件的紐帶。 執(zhí)行器：執(zhí)行器中共有六個(gè)工具，它們分別是

27、馬達(dá)、車輪、小導(dǎo)輪、中導(dǎo)論、大導(dǎo)輪以及彩燈。 傳感器：是機(jī)器人與外界溝通的橋梁。不同的傳感器可以給機(jī)器人提供不同的信息。 2、工具欄 在工具欄中，我們可以新建機(jī)器人文件或者打開一個(gè)已有的機(jī)器人文件，可以對(duì)我們選擇的元積木、執(zhí)行器或者傳感器進(jìn)行方向上的改變。 3、搭建區(qū)：就是我們搭建機(jī)器人的區(qū)域。 4、教師演示講解操作過程，學(xué)生傾聽學(xué)習(xí) 5、以小組為單位合作學(xué)習(xí)。教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。 實(shí)踐體驗(yàn)： 1、我們已經(jīng)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了虛擬機(jī)器人軟件的各個(gè)組成部分，了解他們的各自的作用。下面我們就一起來試著把它們從各自的家中帶出來，放在我們的搭建區(qū)內(nèi)，并試著改變它們的方向吧 2、

28、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，回報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。 3、在我們大件機(jī)器人的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有一些多余的元積木或者執(zhí)行器，你能將它們刪除嗎？ 小組討論后回答。第2課 橋梁搭建我能行教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)軸的使用方法。 2、學(xué)會(huì)大雪花的使用方法。 3、學(xué)會(huì)保存文件。 教學(xué)內(nèi)容 激情創(chuàng)境：大家一定見過很多種類的橋，今天我們就利用虛擬機(jī)器人軟件當(dāng)中的軸和大雪花兩種元積木搭建一個(gè)屬于我們自己的橋。 合作探究： 我們要大件的橋由三部分組成，分別是橋墩、護(hù)欄以及兩側(cè)的斜坡。 一、搭建橋墩。 1、打開軟件。 2、選出4個(gè)“15隔軸”，并在工具欄內(nèi)使用【沿X軸旋轉(zhuǎn)】，使4個(gè)軸都直立在界面中。 3、選出2個(gè)“7口大雪花”

29、，讓它們形成十字交叉形狀，并放在步驟2的直立軸上。 4、在元積木中再選出7個(gè)“14格軸”，按照?qǐng)D中所示水平擺放在之前做的模型之上。 整個(gè)過程教師在講解和演示，學(xué)生傾聽同時(shí)結(jié)合教材自主來學(xué)習(xí)。 講解之后讓學(xué)習(xí)獨(dú)自練習(xí)，教師指導(dǎo)更正，同時(shí)重點(diǎn)幫扶差生。 二、搭護(hù)欄及斜坡。 1、護(hù)欄的搭建過程與底座的大件過程類似，先選擇6根“15隔軸”直立在底座的頂端，在它們的上面再加上一層十字交叉的“7口大雪花”，橋的兩側(cè)用“15隔軸”進(jìn)行連接。 2、護(hù)欄搭建完成后，我們就需要大件兩側(cè)上橋的斜坡。 首先選出4個(gè)“15隔軸”，使它們角度稍微向底座傾斜，一側(cè)與橋體連接，另一側(cè)則用十字交叉的“7口大雪花”連接，然后將傾

30、斜部分用“15隔軸”連接。 3、用相同的方法，在橋的另一側(cè)也搭建出斜坡，這樣我們的橋就搭建完成了。學(xué)生根據(jù)老師演示及講解自行練習(xí)，師巡視檢查，指導(dǎo)。 四、保存文件。 實(shí)踐體驗(yàn)： 1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。 2、講講學(xué)到的知識(shí)和技能。 3、口述搭建護(hù)欄和斜坡的方法。第3課 炫酷摩托車教學(xué)目標(biāo) 1、掌握“銷”的使用方法。 2、掌握“梁”的使用方法。 3、學(xué)會(huì)輪胎與各種元積木的綜合使用。 教學(xué)內(nèi)容 激情創(chuàng)境：摩托車作為一種交通工具，在我們的生活中經(jīng)常被使用。它使用起來便捷又靈活。它利用“銷”、“梁”以及其他元積木拼接而成。合作探究：思考摩托車是由那幾個(gè)部分組成呢？它通常

31、由后后輪、連軸以及前輪三部分組成。 一、搭建后輪 首先在模塊中選出兩個(gè)輪胎放在場(chǎng)地中，在輪胎中部穿一個(gè)“5格軸”并 在軸上安裝軸套和梁加以固定。在梁的中間和前端部分再插入銷。這樣我們的后輪搭建就完成了。 二、搭建連接軸。 1、后座。 教師結(jié)合教材演示并講解，學(xué)生參照老師演示并結(jié)合教材傾聽之后操作練習(xí)。 2、軸 在后輪梁的內(nèi)側(cè)，我們也安裝了兩個(gè)銷。在這兩個(gè)銷的基礎(chǔ)上，我們?cè)傺b兩個(gè)6×3角度架。在這兩個(gè)角度梁中間，則是用直角銷連接，中間的其他位置用相同的角度梁安放在對(duì)立位置上，將其中的空隙完全填滿。 3、車把 在直角銷和直角突出的部位，我們先用一個(gè)長(zhǎng)梁連接，作為方向盤的支點(diǎn)，車把通過它來

32、進(jìn)行延伸。隨后，在長(zhǎng)梁的頂端垂直位置再擺放一個(gè)長(zhǎng)梁，中間安裝一個(gè)單銷，圍繞這個(gè)單銷分別想兩側(cè)延伸，逐步搭建出摩托車的車把，最后在中間位置安裝一個(gè)大導(dǎo)輪。整個(gè)過程教師先做演示，學(xué)生結(jié)合教師演示，教材介紹來做練習(xí)。期間教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，再把發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中出現(xiàn)的共性的問題在做講解，解答。 三、搭建前輪。 這個(gè)過程比較簡(jiǎn)單，在車把最下方的橫梁上分別安裝兩個(gè)軸，并用軸套將其固定。為防止中間軸不穩(wěn)定，我們用個(gè)短梁在中間過渡一下，下方繼續(xù)用軸套固定。最后在輪子里插入軸，兩端用直銷固定，連接在兩個(gè)軸上。 學(xué)生參照教材和教師的演示一起學(xué)習(xí)操作，教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。 實(shí)踐體驗(yàn)： 1、知識(shí)點(diǎn)

33、總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。 2、鞏固練習(xí)，再次操作一遍。 3、匯報(bào)學(xué)到的知識(shí)和技能第4課 迷你賽車巧搭設(shè)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)主控器RUC與各種元積木和輪胎的組合方法。 2、學(xué)會(huì)大導(dǎo)輪的使用方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)內(nèi)容 激情創(chuàng)境：精彩的賽車比賽中我們常為飛快的速度、激烈的碰撞而著迷。同學(xué)們，你們也想?yún)⒓淤愜嚤荣悊?？本?jié)課我們就來做一輛賽車吧。 合作探究：利用馬達(dá)、輪胎、大導(dǎo)輪以及機(jī)器人的核心主控器搭建一個(gè)迷你賽車。 1、 打開虛擬機(jī)器人軟件。 2、 在“執(zhí)行器”中選出兩個(gè)馬達(dá)，放置于主控器的下方，并用“2格實(shí)銷” 將其固定。然后將馬達(dá)安裝在輪胎上。 3、 賽車的后

34、輪安裝完成后，需要給賽車安裝前輪。在元積木中分別找到2 個(gè)6×3角度梁，一個(gè)T型角度梁和4個(gè)2格實(shí)銷，然后將其固定在賽車的前部。 4、 最后，在執(zhí)行器中選出一個(gè)大導(dǎo)輪，固定在2個(gè)6×3角度梁的中間。這 樣我們的迷你賽車就搭建完成了。 5、 單機(jī)軟件界面左上角的文件保存，將搭建完成的假期人保存到指定位 置。 學(xué)生參照教材和教師的演示一起學(xué)習(xí)操作，教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。 實(shí)踐體驗(yàn)： 1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。 2、鞏固練習(xí)，再次操作一遍。 3、匯報(bào)學(xué)到的知識(shí)和技能第5課 奇妙場(chǎng)地我來搭教學(xué)目標(biāo) 1、了解并掌握靜態(tài)積木的使用方法。 2、了解

35、并掌握動(dòng)態(tài)積木的使用方法。 3、了解觸發(fā)器的種類。 教學(xué)內(nèi)容 激情創(chuàng)境：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何搭建機(jī)器人，除了要學(xué)會(huì)搭建機(jī)器人之外，還需要給機(jī)器人提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。場(chǎng)地也需要我們中間動(dòng)手搭建，本節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下如何進(jìn)行場(chǎng)地搭建 合作探究：我們先來打開虛擬機(jī)器人軟件，選擇場(chǎng)地搭建。 一、熟悉靜態(tài)積木。靜態(tài)積木包含墻壁、斜坡、高臺(tái)、圓柱、圓錐以及各種人物選項(xiàng)，可搭建出多種靜態(tài)場(chǎng)地。 二、熟悉動(dòng)態(tài)積木。動(dòng)態(tài)積木包含立方體、圓球，得分球，蠟燭，足球，鬧鐘六種選項(xiàng)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)積木可使你搭建出的場(chǎng)地更加逼真。 學(xué)生根據(jù)老師演示及講解自行練習(xí)，師巡視檢查，指導(dǎo)。 三、熟悉觸發(fā)器。在虛擬機(jī)器人軟件中，觸發(fā)器共有6種，包括開始觸發(fā)器、結(jié)束觸發(fā)器、得分觸發(fā)器、路線觸發(fā)器、物體觸發(fā)器以及接送對(duì)象觸發(fā)器。合理運(yùn)用觸發(fā)器可以使你搭建出的機(jī)器人實(shí)現(xiàn)更多的功能。 生結(jié)合教材自行學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 四、場(chǎng)地搭建區(qū)。在這里我們可以將選擇出來的各種道具進(jìn)行搭建，搭建出我們需要的各種場(chǎng)地。學(xué)生實(shí)踐操作，教師輔導(dǎo)其中。 實(shí)踐體驗(yàn)： 1、場(chǎng)地積木種類非常多，當(dāng)我們?cè)诖罱C(jī)器人場(chǎng)地的時(shí)候會(huì)需要修改他們的固定大小，嘗試著修改一下。2、知