2.1《誠實守信》〉教學設計

1、2.1誠實守信教學設計廈門外國語學校海滄附屬學校謝黎枝一、設計意圖 1 1整個設計依據學生實際在上課 前，我對學生對本節(jié)教學內容和目標的認知程度進行了調查。調查的結果表明，農村初中學生有相當比例對于誠信在塑造 道德人格方面的重要性認識不足，對偶爾撒謊或在小問題上 撒謊的行為不以為然，沒有意識到這樣會發(fā)展到說謊成性， 形成難以改正的惡劣品質；有的學生沒有認識到向他人許諾 是一件嚴肅的事情， 輕易許諾， 不重視兌現(xiàn)， 缺乏信用意識。因此加強對學生的誠實守信的思想教育， 使他們從思想上牢 固樹立誠信意識，從行為上踐行“拒絕謊言，重視承諾” 對學生的成長來說相當必要，也十分緊迫。因此，無論是問 題的難

2、度、重點和難點的確立都力求與這一實際相符合，這 是取得好的教學效果的基礎所在。2 2材料和問題力求新穎新為激發(fā)學生的學習興趣，本設計在選用事例、漫畫等材料 的時候在符合學生實際的基礎上力求新穎；問題的設計也不 流于俗套。給學生一種鮮活生動的感覺，易于激活思維，易 于展開聯(lián)想。 3 3課堂組織突出學生主體學生是學習的主人， 把學習還給學生是教學改革的一個基本方向。因此，在進行 教學組織的時候力求讓學生的身體動起來、思想也動起來， 讓他們在體驗中學，在學中體驗。 4 4注重興趣激發(fā)和培養(yǎng) 興趣是最好的老師，一節(jié)課能否激發(fā)學生的學習興趣，直接 影響教學的效果；有興趣才會關注，才會參與，才會認真學 習

3、；因此在設計環(huán)節(jié)、 選用材料的時候力求激發(fā)學生的學習 興趣， 比如用小品、漫畫等形式來引起學生高度的學習注意。 5 5注重思路啟迪思想思想品德課是通過思想的觸及，靈魂 的觸動來轉變學生的錯誤思想觀念，進而促使其在行為上發(fā) 生好的變化。因此在本節(jié)課的設計當中，我力求使設問能夠 問到學生心靈深處， 力求使事例能夠觸動學生的靈魂， 因此 我選用投資論壇 A A、B B 劇、小菊的三個遭遇 、誠信宣誓 等材料，使孩子們進一步加深對“誠信”體驗和理解。 6 6注 重學生學的效果由于種種原因， 一些人對課改存在錯誤的認 識， 以為搞一些“花樣兒”讓學生玩就是課改，讓學生在課 堂上活躍又高興就是課改。其實不

4、然，課改不是拋開教育規(guī) 律的“造新” ，更不是不注重教學效果的表演。本節(jié)課的設 計力求使學生多一些對誠信感受，多一些誠信知識，多一些 對踐行誠信的理解，多一些誠信收獲，多一些對誠信的理性 的思考。7 7決不脫離課標和教材目前有人把公開課和表演 等同起來，以為師生表演得精彩的課就是好課。其實不然， 衡量一節(jié)好課的標準在于對課程標準的落實程度，而教材是 貫徹課標的重要工具和材料，因此，我在教材的處理上，通 過齊聲朗讀和預習等方式，力求使學生熟悉教材，重視基礎。9 9 注重師生和生生的溝通與反饋我們一直反對單邊的教學，對教師來說，一節(jié)課的引導和組織是以了解學生為前提的， 這就需要必要的教學反饋，反饋

5、的實質是通過及時的交流溝 通達到師生互相了解、生生互相了解，從而使一節(jié)課在有針 對性的組織中和諧有序地進行。所以我設計了課前的調查， 使教學設計更有針對性；在課堂上關注學生的思想動向，及 時點撥；在課后發(fā)放學習反饋表，及時調整和反思，使教與 學良性互動，相輔相成。 1010著力整合課程資源多媒體與板 書相結合；課內知識與時政熱點相結合；老師的資源與學生 的資源相結合。采用最新案例、時政熱點，切合學生實際， 符合學生認知水平的背景材料；結合音樂、漫畫等，結合多 媒體教學，以輔助教學。這本身就是課程改革對課程資源整 合提出的要求，能夠充分體現(xiàn)思想品德課的時代性，能夠使 學生在課堂上體驗生活，在生活

6、中得到體驗。二、教案 1 1課 題、課時：廣東版思想品德八年級上冊第二單元 善待他人 第一節(jié)誠實守信第 2 2 課時。 2 2教學目標： （1 1）知識目 標和能力目標通過本節(jié)教學，使學生學會處理誠實與隱私的 關系，了解社會生活中誠實的復雜性；學會處理誠實與隱私 的關系；學會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假。了解社會生 活中誠實得復雜性。培養(yǎng)和提高做一個誠實得人、過誠實的 生活的能力。（2 2）情感態(tài)度和價值觀目標通過本節(jié)教學，幫 助學生充分認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基 本原則，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。3 3、重點難點如何處理

7、拒絕謊言和保留隱私的關系、 學會區(qū)分 “善意的謊言” 與弄虛作假之所以把以上內容確立為本節(jié)的重難點，是因為 現(xiàn)實生活中，學生對于誠信在塑造道德人格方面的重要性認 識不足，對偶爾撒謊或在小問題上的撒謊不以為然，有些人 不懂得隱私與守信是個統(tǒng)一的結合體，不懂得分辨善意的謊 言與弄虛作假的區(qū)別。只有認識這些區(qū)別，學生才能真正從 思想上認識誠實守信，才能在行動上真正實踐誠實守信。 4 4教學方法（ 1 1）教法：運用情境教學法、啟發(fā)教學法、多 媒體輔助法。 （ 2 2）學法：合作學習法、自主探究法。5 5板書設計第二單元第一節(jié)誠實守信二、拒謊言、重承諾 、謊言的根源及危害2 2、承諾的重要性及要求三、

8、誠實、隱私與“善意的謊言” 、誠實與隱私2 2、誠實與“善意的謊言”四、堅守誠信的綠洲 、正確看待社會生活中的不誠信行為 2 2、堅守誠信美德設計意圖：明確強調主干知識，強調 重點難點，建立基本知識體系。 6 6教學過程【環(huán)節(jié)一：濤 聲漸起情境導入】活動一：校園中的誠信考驗（重在引導學 生學會拒謊言） 教師出示情景。 班里數(shù)學測試成績發(fā)下來了， 老師讓同學們把成績告訴家長。 小虎只考了6565 分，他想：“爸 爸要是知道我只考了 6565 分，肯定會把我大罵一頓。干脆告 訴他我考了 8585 分，只要不給他看試卷就行了。可如果他以 后知道了呢？”你能給以上的主人公出什么主意？為什么？ 學生自由

9、討論。板書：誠實守信知識導讀：帶領學生分析教 材板書：二、拒謊言、重承諾 1 1、謊言的根源及危害活動二： 投資論壇 ABAB 劇（重在引導學生踐守諾言）某地的一家著名 的生產燒鵝的廠家，聯(lián)系到一個出口業(yè)務，要求在一個月內 交貨。由于時間很緊，于是全廠職工努力的工作，力爭完成 任務。在離交貨日期還有一個星期的時候，有一臺機器壞了，要完成任務，必須要求加班加點。如果你是老總，你怎么做 呢？ A A、讓工人加班B B、不加班，和外商解釋工人們聽了老板的話，都決定 加班，可是包裝工人小華因為加班使得他不能給朋友過生日， 心生惡念，一沖動把一只燒鵝的腿撕下來了吃，然后若無其 事的包裝好。在全部整裝待發(fā)

10、時，因為良心過不去，報告了 廠長。此時貨物已經全部裝上開往港口的火車。這時你是廠 長你怎么做。A A、卸貨找到少腿燒鵝B B、算了該廠把所有貨物全部裝回，全廠職工一個晝夜 時間找到了該燒鵝，但是因此推遲了交貨時間，賠償了違約 金。這趟生意不但沒賺還賠了。 但是這件事情讓外方知道后， 和該廠簽定了為期 3 3 年的供貨合同。為此該廠的品牌也更加 響亮。師：這則故事說明什么？（誠實做人，重視承諾）引導學生閱讀課本 P33,P33,歸納出承諾的重要性及要求。 設計意圖：通過小虎的遭遇投資論壇 A A、B B 劇的引入， 激發(fā)學生的學習興趣，導入新課，通過讓學生自己分析小虎 說謊后的前后變化，自主做出

11、選擇，來拓展和活躍學生的思 維，理解謊言的危害和承諾的重要性。時間： 約 1010 分鐘【環(huán) 節(jié)二：思維浪花沙沉水清】活動三：多媒體展示小菊的遭 遇三個情境，引發(fā)討論。 【情境一】小菊活潑開朗，說話 直爽。那天她對小茜說： “你太胖了，穿這件白色連衣裙不 好看，簡直像一只白熊。 ”小菊的同桌小舟的父母離異，小 舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填 寫社會調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填， 小菊當眾大聲問： “你爸媽不是離婚了嗎？”點評：不管怎么說，小菊說的總是實話。 你同意以上點評嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是 小茜、小舟你會怎么想？設計意圖：使學生學會處理誠實

12、與 隱私關系的行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如 何做誠實守信的人。 板書：三、誠實、 隱私與“善意的謊言” 1.1. 誠實與隱私【情境二】小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問起自己的病情， 小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重， 只要自己有信心就一定能治好。 ”站一旁的小菊聽了，不禁 納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺 呢？”問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？ 請你幫助回答小菊的疑問。設計意圖：使學生學會區(qū)分“善 意的謊言”與弄虛作假行為，體會誠實守信的重要性、復雜 性，探討如何做誠實守信的人。板書： 2

13、.2. 誠實與“善意的謊 言”【情境三】 小菊的爸爸開了一家小酒店， 由于貨真價實， 服務周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學后去酒店，發(fā) 現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說：“我不這樣做，你的學習、生活費用哪里來，像以 前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢來得快。 ”小菊見爸爸 不聽，趕緊把這事告訴了媽媽，媽媽說： “怪不得，最近有 顧客在說，咱們酒的酒味越來越少了，這樣下去，會把咱們 酒店給毀了的呀。”于是，小菊和媽媽想了個辦法，偷偷買 了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方 設法不讓他有機會制假酒。 小酒店生意越來越好， 一天晚上， 小菊爸說：“咱們酒店

14、能有今天，這可都是我的功勞。 ”小菊 和媽媽趁機把真相告訴了他，小菊爸這才恍然大悟，承認了 自己的錯誤。提問： 1 1、小菊家的酒店能有今天的紅火，真 的是小菊爸的功勞嗎？為什么？ 2 2、小菊爸的做法會得到什 么？失去什么？ 3 3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？學生在觀看情景后小組討論。設計意圖：引導學生明確在涉及利益沖突時，誠信守則要求 我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時， 誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在 情與法的沖突中， 誠信守則要求我們站在法律一邊。 活動四： 借我一雙慧眼通過小菊的遭遇讓同學們知道欺騙、撒謊 是錯誤

15、的行為。然而在現(xiàn)實生活中還存在許多不誠實的人和 不守信的行為，請同學們戴上一雙慧眼，來開展打假大行動。在學生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后，老師再組織學生 討論：面對這些不誠信行為，我們能做些什么？設計意圖： 引導學生正確看待社會生活中的不誠信行為，并樹立正確的 誠信道德觀。板書：四、堅守誠信的綠洲 1 1、 正確看待社會生活中的不誠信行為 2 2、 堅守誠心的美德時間安排：約 2020 分鐘【環(huán)節(jié)三：潮起 潮落自覺行動】 活動五： 真情寄語誠信是買東西忘記帶錢時， 老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠信是在一 連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是 為徘徊在路口的陌生人

16、指路后，看到他臉上淡然的一笑！誠 信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手 中的信用卡。誠信是一種美德，只有誠信的種子才能培育出 善良、正直、勇敢、謙遜的果實。誠信宣誓：我宣誓：言必行，行必果； 知之為知之， 不知為不知； 以誠信換取誠信；以誠信獲得成功；用誠信開啟知識之窗；用誠信鼓起上進之帆；我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功； 我要做一個誠信的小公民。宣誓人：設計意圖：引起學生思想共鳴，通過宣誓樹立 學生誠信道德情感。時間安排： 8 8 分鐘【環(huán)節(jié)四：沖浪行動 練習鞏固】 1 1、下列觀點正確的是： （）A A、 說謊，只要不被人發(fā)現(xiàn)，一樣可以做誠實的人，值得信 任

17、。B B、要做誠實的人，就必須一句謊話都不能說，否則就是不 誠實。c c、對人誠實與尊重他人的隱私，是相互關聯(lián)且常常發(fā)生沖 突的兩種道德準則。 D D、做誠信的人很簡單，只要說實話就行。2 2、當你遇到下面的情境，你該怎么辦？情境一、期末考試的考場上，你被一道題難住了，你發(fā)現(xiàn)旁邊的小王一節(jié)全部答對了，你會怎么辦？情境二、你撿到了一個裝了很多錢的皮包，而周圍并沒 有人，你會怎么辦情境三、你的朋友偷了別人的東西，跑到你家躲避警察 的追捕，你會怎么辦？老師對學生進行思路引導： 定性質（這 是什么事）T談感想（對此事有什么感受）T導行動（我們 應該怎么做）設計意圖：通過練習鞏固所學知識，拓展知識 面，提高同學運用所學知識分析和解決問題的能力。時間： 約 5 5 分鐘【環(huán)節(jié)五：余波又現(xiàn)教學小結】課堂小結：本節(jié)課 我們主要學習了誠實與撒謊、重承諾的關系，誠實、隱私與 善意的謊言的關系，通過本課的學習，希望同學們在日常生 活中必須堅守誠信的綠洲！ 設計意圖： 突出重點，強化鞏固， 激發(fā)興趣，減輕作業(yè)負擔，促進合作，提高能力。時間：約 2 2 分鐘 7 7 教學反思從學生在課堂上回答問題的情況來看，有些問題較有難 度，確實要及時引導、啟