山東東營(yíng)歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之記敘文閱讀8篇（2003—2020）.docx

1、中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編山東東營(yíng)記敘文閱讀8篇（20032020）目錄帶著風(fēng)聲的花（2020年）2行走在岸上的魚(yú)（2019年）5秋天的懷念（2016年）8界河（2015年）9命系懸壺（2014年）11一只鳥(niǎo)（2013 年）13貓（2011 年）15喂出來(lái)（2010年）16承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩顆子彈刻下的疤痕的肉體，頓時(shí)感到變成了另一個(gè) 人。無(wú)形中，宛如有一只拿著海綿的手撫過(guò)他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。左右兩岸，鳥(niǎo)群在自由飛翔，有時(shí)它們盤(pán)旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。他時(shí)而仰泳，時(shí)而側(cè)泳，任憑自己隨波逐流。他還不時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)長(zhǎng)的潛泳。少頃，順流漂下的一根樹(shù)干出現(xiàn)在他的

2、前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹(shù)干。他果真抓住了 ！ 他恰巧就在樹(shù)干邊浮出水面。真是太妙了！可就在這瞬間，他發(fā)現(xiàn)約在三十公尺開(kāi)外的前方 有一個(gè)腦袋。他停下來(lái)，想仔細(xì)看清楚。對(duì)方也看到了他，也停了下來(lái)。兩人面面相覷。倏地，他一下子又恢復(fù)了原來(lái)的自我個(gè)經(jīng)歷了兩年半戰(zhàn)火洗禮的士兵。他無(wú)法斷定面對(duì)他的那個(gè)人是否是自己的戰(zhàn)友，抑或是那邊的人。他們都驚得呆若木雞。 一個(gè)噴嚏打破了平靜的僵局。這是他打的噴嚏，像往常一樣很響。緊接著對(duì)方開(kāi)始向?qū)Π犊?速游去，他也分秒必爭(zhēng)。兩人使盡全力游向自己的岸邊。他先上了岸，奔到那棵樹(shù)卜，一把 抓起了槍。還好，對(duì)方剛出水，正朝自己擱槍的地方跑去。他舉起槍，開(kāi)始瞄準(zhǔn)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，要打

3、中對(duì)面的腦袋實(shí)在再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。對(duì)方赤裸著 身子在約二十米的地方奔跑，這是極易瞄準(zhǔn)的活靶子。不，他沒(méi)有扣動(dòng)扳機(jī)。那邊的人就在對(duì)岸，恰似娘胎里出來(lái)的一樣，赤條條一絲不掛。 他站在這邊，也赤裸著身子。他不能扣動(dòng)扳機(jī)，兩個(gè)人都是赤條條的，赤條條的兩個(gè)人，一絲不掛。沒(méi)名沒(méi)姓，沒(méi)有 國(guó)籍，沒(méi)有穿咔嘰布軍裝的自己。他不能扣動(dòng)扳機(jī)，他覺(jué)得此刻這條河并沒(méi)能把他們隔開(kāi)；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了。 當(dāng)對(duì)岸槍聲響起時(shí)，他只是瞥見(jiàn)有幾只鳥(niǎo)被驚起。他倒了下去，先是頹然跪下，隨之整 個(gè)身子直挺挺地?fù)涞乖诘厣稀?1. 從全文看，小說(shuō)開(kāi)篇敘述司令部的命令及相關(guān)內(nèi)容有什么作用？ （3分）22. 簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)情節(jié)的兩種特點(diǎn)及其

4、作用。（3分）23. 試概括小說(shuō)中“他"這一人物形象的特征。（3分）24. 閱讀畫(huà)線的語(yǔ)句，綜合概括自然環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。（3分）25. 如果將小說(shuō)結(jié)局分別改為以下兩種情況，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分） “他”最終扣動(dòng)扳機(jī)，將“那邊的人”射殺。 雙方均未開(kāi)槍，各自回到自己的營(yíng)地?！緟⒖即鸢浮?1. 答案：交代故事背景，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；為人物命運(yùn)設(shè)置伏筆，預(yù)示故事的 悲劇結(jié)局。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，共3分。意思對(duì)即可。22. 答案示例：起伏跌宕，張弛有致，既扣人心弦，又舒展自如。以主人公的行為 為主線穿插有關(guān)內(nèi)容，使行文脈絡(luò)及故事的前因后果清楚明了。結(jié)尾出人意料

5、，陡生波瀾, 與前文形成逆轉(zhuǎn)，撼人心魄，發(fā)人深省。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意即 可。23. 答案：熱愛(ài)、向往自然與和平美好的生活。有善良的人性，對(duì)殘酷血腥和扼殺 人性戰(zhàn)爭(zhēng)有反感的情緒。機(jī)警、敏捷。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意即可。24. 答案示例：以自然之美好，反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和丑惡，表達(dá)作者反對(duì)戕害，呼喚 人性的愿望。襯托人物愉悅心情和善良人性，表現(xiàn)人物對(duì)和平美好的熱愛(ài)與向往，對(duì)生與 愛(ài)的渴望。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。共3分。意思對(duì)即可。其它條案符合題意即 可。25. 答案示例：第種結(jié)

6、局不可能發(fā)生。雖然能夠表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘人性、毀滅生命的罪惡, 便不符合情節(jié)與人物性格發(fā)展的邏輯，以及作者的創(chuàng)作初衷。第種結(jié)局可能發(fā)生。能表現(xiàn)人物對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，凸顯美好人性對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的超越，也能反 映人類拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)、向往和平美好生活的愿望。但不如原作更震撼人心，更耐人尋味；不能照 應(yīng)“辯夢(mèng)”伏筆，也不能凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧殘，進(jìn)而深化作品控訴戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡、呼喚和平主 題。評(píng)分：答對(duì)一種得2分，共4分。意思對(duì)即可。其它答案符合題意即可。（2015山東東營(yíng)）命系懸壺（2014年）陳源斌姚五先生是我家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)上的世傳名醫(yī)。他的名字竟然可以治病。鄰居家小孩突發(fā)急痛， 整夜驚叫抽搐，大人捋著頭發(fā)哄他說(shuō)：“好孩子，別怕，請(qǐng)姚

7、五先生去了?！鞭壑壑?，啼哭 聲變小，孩子氣息勻細(xì)，睡熟了。有個(gè)半大少年，暑天貪吃生食，又喝涼水，不一會(huì)發(fā)作起 來(lái)，抱著肚子在地下打滾，一口氣吸進(jìn)去，憋得臉色烏青，連眼睛都倒起來(lái)了。這時(shí)候，有 人喊說(shuō)：“好了，好了，姚五先生來(lái)了?！逼鋵?shí)才遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到姚五先生的影子，走到跟前還得好 一會(huì)兒呢。地下的病人卻把一口氣痛痛快快吐出來(lái)，覺(jué)得肚子好受多了。關(guān)于姚五先生的傳說(shuō)很多：說(shuō)他某年路過(guò)某地，聽(tīng)見(jiàn)一戶人家嚎啕哭喪，進(jìn)屋看時(shí)，人 已經(jīng)斷了氣，穿好送終的壽衣壽褲，躺在草鋪上了。姚五先生說(shuō)有救，熬了一雄藥，撬開(kāi)牙 關(guān)，灌將進(jìn)去，草鋪上的人立刻還了魂；乂說(shuō)他某年途中撞見(jiàn)一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴 在地下的血跡看看

8、，又湊到跟前嗅了嗅，趕緊開(kāi)棺急救。原來(lái)是位難產(chǎn)的孕婦，幸得姚五先 生救治，母子雙雙僥幸活了命這些故事都不新鮮，顯然是從一些舊書(shū)和傳聞那里，移植 過(guò)來(lái)的。姚五先生聽(tīng)了，總是不置可否，一笑了之。傳來(lái)傳去，姚五先生就被神化了。說(shuō)他不但能讓死人活，也能讓活人死。這話是當(dāng)著姚 五先生的面說(shuō)的。他跟往常一樣懶得理睬，只管凝神替面前的病人診治。這句話卻惹出了一 個(gè)意外災(zāi)禍：有一個(gè)青年高高騎在墻頭上看熱鬧，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了個(gè)底朝天， 肚子脹得像只鼓。那青年聽(tīng)見(jiàn)這句話，很不服氣，抓著喝空了的罐子，“啪”地一聲跳到地 下，說(shuō)：“我就不信，我一個(gè)大活人，他真有本事，敢不敢讓我馬上就死？ ”姚五先生抬頭 看

9、看他，臉色陡變，讓人趕緊找青年的家長(zhǎng)，準(zhǔn)備后事。果然如此，沒(méi)等家長(zhǎng)趕到，青年己 經(jīng)癱軟死去一一事后，姚五先生解釋說(shuō)，青年喝了一肚子稀粥，從那么高的墻頭猛跳到地上, 硬把肚腸掙斷，又因地處偏僻鄉(xiāng)下，來(lái)不及救治，可惜這條性命了。姚五先生體恤民情，替人治好病，或是救了一條命，視人家的家境，酌收診費(fèi)。遇到鄉(xiāng) 下普通老百姓，他把手揮揮，說(shuō)，算了，你要真過(guò)意不去，閑暇時(shí)送幾只斑鳩鳩來(lái)吧。斑鳩 鳩是一種鄉(xiāng)下常見(jiàn)的鳥(niǎo)，喜好在野地里用腳爪刨挖單葉芽果吃，隨手就捉得到，不算什么難 事。姚五先生嗜好這種野味。他飲食十分挑剔，從來(lái)不在外面吃飯。有時(shí)候下鄉(xiāng)到人家忙活 一天，連口水都不喝，照樣揮揮手，走了。多少人被他感動(dòng)

10、了，望著他的背影，為他祈禱， 說(shuō)：“好人哪，但愿他長(zhǎng)命百歲！"姚五先生只活到五十歲。他患的是當(dāng)?shù)厮追Q的膈食病，就是不能吃飯一一得過(guò)他恩惠的 鄉(xiāng)下人說(shuō)，姚五先生怕是斑鴿鵠吃多了。斑鴿擋喜歡刨吃野地里有毒的單葉芽果，這種野鳥(niǎo) 身上積存了毒素，人偶而嘗個(gè)新鮮是可以的，吃多了，就會(huì)有大妨礙。姚五先生一輩子替太 多的普通百姓看過(guò)病，吃了太多的人家送來(lái)的斑鵠鴿，日積月累，中了重毒了一一姚五先生 是治膈食病的圣手，有一個(gè)祖?zhèn)鲉畏剑h(yuǎn)遠(yuǎn)近近，好多患這種病的人，都是由他治愈的。他 按祖?zhèn)鲉畏浇o自己抓了藥，煎好，一口氣喝下肚里，卻一點(diǎn)不剩地吐了。再舀一碗，硬灌下 去，潑刺聲亮響，全部噴射出來(lái)。很明顯這是

11、藥不對(duì)癥，姚五先生把頭搖搖，嘆了 -口氣, 說(shuō)：“命系懸壺，治得了病，治不了命。”他一天天瘦下去，瘦下去，瘦成了一根蘆柴似的， 只剩了一口氣在胸腔里悠悠轉(zhuǎn)著。接著，這口氣斷了，他死了。注釋：漢代以后，民間郎中的藥鋪或診所門(mén)口大都掛一個(gè)藥葫蘆即“懸壺”，以此作 為賣藥行醫(yī)的標(biāo)志。題目中的“懸壺"即為“行醫(yī)”之意。21. 從小說(shuō)內(nèi)容看，題目“命系懸壺”的含義是什么？ （3分）在古鎮(zhèn)人們眼中，姚五是一個(gè)怎樣的形象？（3分）22. 小說(shuō)多處透露出的“言外之意”是姚五并非神醫(yī)，請(qǐng)舉出兩例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，任選-處加以賞析。（3分）23. 小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，你從中領(lǐng)悟到了怎樣的

12、道理？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）【參考答案】21. 答案：古鎮(zhèn)上人們把性命維系在醫(yī)生姚五身上?；螯c(diǎn)出姚五具有良好的醫(yī)術(shù)醫(yī)德，多少人性命因他而保全。行醫(yī)是姚五安身立命的依靠，他因行醫(yī)而生存而喪命。 或暗示姚五的性命與他行醫(yī)生涯息息相關(guān)，救治了太多無(wú)錢(qián)治病的人的性命，卻 也因此吃了太多的斑鵠鵠而喪命。評(píng)分：答出一個(gè)要點(diǎn)2分，答出兩個(gè)要點(diǎn)3分，共3分。意思對(duì)即可。22. 答案：姚五是一位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的世傳名醫(yī)。評(píng)分：答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)得3分，共3分。意思對(duì)即可。23. 答案示例：鄰家小孩、半大少年聽(tīng)到他的名字病癥減輕，主要是心理作用，與他無(wú)關(guān);很多有關(guān)把死人救活的傳說(shuō)，屬于移植，并不

13、可信；青年跳墻而死，他也只 能解釋原因，為之可惜，卻束手無(wú)策；他雖然治愈很多人，卻治不好自己的 病，五十歲就死了。評(píng)分：答出一處得1分，答出兩處得3分，共3分。其它答案符合題意即可。24. 答案示例：如“再舀一碗，硬灌下去，波刺一聲亮響，全部噴射出來(lái)賞析，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了姚五喝藥時(shí)的艱難情景，揭示了神醫(yī)不神的事實(shí)。評(píng)分：舉例1分，賞析2分，共3分。只舉出例句不得分。其它答案符合題意即可。25. 答案：醫(yī)患的生命是相互聯(lián)系在一起的，是相互依存的。世上沒(méi)有真正的神醫(yī)，任何醫(yī)生即使再高明也不能救助所有的性命，我們不能把自己的生命完全托付給他 人。命運(yùn)靠自己把握，不能將我們的命運(yùn)完全寄托

14、在別人身上。面對(duì)任何事 情都要有自己的正確認(rèn)識(shí)和客觀判斷，不應(yīng)片面否定或盲R崇拜。評(píng)分：答題以小說(shuō)包含的道理為依據(jù)，合情合理。答出一個(gè)要點(diǎn)得2分，共4分。其他 答案符合題意即可。（2014山東東營(yíng)）一只鳥(niǎo)（2013年）蘆芙菇每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐 杖，一手提著只鳥(niǎo)籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)兒一身豐澤的羽毛油光水亮；一 雙烏黑的眼珠，顧盼流兮；叫聲清脆悅耳。更重要的是，那只鳥(niǎo)有一個(gè)令他怦然心動(dòng)的名字 -阿捷。每次，盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥(niǎo)兒，教那 鳥(niǎo)兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他躁躅不

15、安。退休后，他除了每早來(lái)這公園里遛遛達(dá)達(dá)外，不會(huì)下棋，不會(huì)玩牌，對(duì)侍弄花兒、草兒, 養(yǎng)狗兒、養(yǎng)鳥(niǎo)兒也幾乎沒(méi)有什么興趣。但自從見(jiàn)了盲眼老頭養(yǎng)的那只鳥(niǎo)兒之后，他就莫名其 妙地從心底生出了一種欲望一一無(wú)論如何也要得到這只鳥(niǎo)兒！有了這種強(qiáng)烈的占有欲，他就千方百計(jì)地去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很 豁達(dá)。沒(méi)費(fèi)多少力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡(jiǎn)直有點(diǎn)喜出望外。盲眼老頭孤苦伶仃一個(gè)人。每天早晨他便準(zhǔn)時(shí)趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥(niǎo)。他把那只 鳥(niǎo)看得比什么都貴重。隔個(gè)一天兩天，他便去買(mǎi)很多鳥(niǎo)食，送到老頭家。他和老頭一邊聊著 天，一邊看鳥(niǎo)兒吃食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切，盲眼老頭無(wú)法看見(jiàn)。

16、有一天，他終于有點(diǎn)按捺不住了，對(duì)盲眼老頭說(shuō)：“你開(kāi)個(gè)價(jià)，把這只鳥(niǎo)賣給我吧?！?他的話說(shuō)得很誠(chéng)懇，可盲眼老頭聽(tīng)了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥(niǎo)兒，怎么我 也不會(huì)賣的！”“我會(huì)給你掏大價(jià)的，”他有些急了，“萬(wàn)兒八千，你說(shuō)多少，我掏多少。"“你若真的喜歡這種鳥(niǎo)的話，我可以托人幫你買(mǎi)一只。”盲眼老頭也極其誠(chéng)懇地說(shuō)?！拔抑灰氵@只！”不管他好說(shuō)歹說(shuō)，盲眼老頭自然是不賣。此后又交談了幾次，老頭仍然是那句話：“不 賣！” 一次次的失望，使他感覺(jué)到自己的心像堵了一塊什么東西似的，便病倒了。他心里明 白是因?yàn)槭裁?。兒天以后，盲眼老頭才得知他病了，而且知道是因?yàn)檫@只鳥(niǎo)兒。他雖然對(duì)鳥(niǎo)兒是那樣戀 戀

17、不舍，還是咬了咬牙提了鳥(niǎo)籠拄著拐杖來(lái)到他家中?！袄系埽热荒阆矚g這只鳥(niǎo)，我就將它送給你吧?！甭?tīng)了這話，他激動(dòng)得差點(diǎn)掉下汨來(lái)，從床上忽的坐起來(lái)，一把握住老頭拄著拐杖的手， 久久地不肯放下?！袄系?，其實(shí)它不過(guò)是一只極普通的鳥(niǎo)。我買(mǎi)的時(shí)候才花了十多元錢(qián)。不過(guò)，這多 年”“老兄，你別說(shuō)了。我想要這只鳥(niǎo)，并沒(méi)有將它看成是什么名貴的鳥(niǎo)?！睅滋旌螅ぱ劾项^又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥(niǎo)?？墒沁M(jìn)屋時(shí)，卻沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)的 叫聲。盲眼老頭忍不住了，問(wèn)：“鳥(niǎo)兒呢？阿捷呢？ ”許久許久，他才說(shuō)：“我把鳥(niǎo)放了?！彼麤](méi)敢正眼去看盲眼老頭?？伤芟胂竦贸雒ぱ?老頭聽(tīng)了這話時(shí)那種滿臉詫異的樣子?！笆裁?？把鳥(niǎo)放了？你怎么可以放了

18、阿捷呢？ ”果然，盲眼老頭說(shuō)話的聲音變得異常激 動(dòng)?！笆堑?，老兄。我把鳥(niǎo)放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個(gè)案子不論犯 法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺(jué)得自己是以理待人，判得問(wèn)心無(wú)愧。可是我卻判錯(cuò)了 一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來(lái)得及重判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位 了，這事也沒(méi)有任何人知道?？勺砸?jiàn)了你提的鳥(niǎo)籠和籠中那只叫阿捷的鳥(niǎo)兒后，我的心就再 也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說(shuō)著說(shuō)著淚水撲面而下。淚眼朦 朧中他發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出 的淚水，但始終沒(méi)有說(shuō)一句話。兒年后，盲眼老頭先他而去了。他親

19、手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，從 盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著，不 禁心頭一震：這不就是那個(gè)被錯(cuò)判的阿捷嗎仿照示例填寫(xiě)情節(jié)內(nèi)容，并據(jù)此說(shuō)明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。（4分）情節(jié)：（示例）不愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)，卻想得到這只鳥(niǎo)一特點(diǎn)及作用：21. “一只鳥(niǎo)”在文中的作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明°（3分）試對(duì)小說(shuō)中的“退休法官”這一人物形象的特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕目捶?。?分）22. 小說(shuō)在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng)，試舉例并分析其作用。（3分）本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，任選一處并加以賞析。（3分）【參考答案】答案：情節(jié)示例：買(mǎi)鳥(niǎo)遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈(zèng)送；得

20、到了鳥(niǎo)卻又將其放走；操辦后事卻有意外發(fā)現(xiàn)。特點(diǎn)及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā) 展，引人入勝。評(píng)分：答對(duì)-個(gè)情節(jié)得1分，共2分，答對(duì)其中兩條即可；特點(diǎn)及作用2分。共4分。 意思對(duì)即可。21. 答案：線索作用，鳥(niǎo)多次出現(xiàn)，起到了貫穿情節(jié)、連接人物的作用；暗示作用，這 只鳥(niǎo)名叫“阿捷”，暗示錯(cuò)判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；塑造人物，使 人物形象的思想性格更加鮮明、突出。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，共3分。意思對(duì)即可。22. 答案示例：特征，退休法官秉公執(zhí)法，恪盡職守；勇于悔過(guò)，心存良知；具有真誠(chéng)、善良的人性。現(xiàn)實(shí)意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業(yè)操守；他寶貴的社會(huì)

21、良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對(duì)現(xiàn)實(shí)中假 惡丑的有力鞭撻。評(píng)分：特征2分，現(xiàn)實(shí)意義1分，共3分。言之有理即可。23. 答案：伏筆：示例，盲眼老人喊鳥(niǎo)名字時(shí)，“他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈地震一般，令他蹦躅不安”。照應(yīng)：示例，退休老人說(shuō)明放鳥(niǎo)原因及確認(rèn)盲眼老頭的兒子就是判 錯(cuò)的阿捷。作用：前后照應(yīng)，使內(nèi)容形成有機(jī)整體，并在設(shè)懸和解疑中增強(qiáng)了 作品的曲折性和吸引力。評(píng)分：舉出例子1分，答對(duì)作用2分，共3分。24. 答案示例：如“從床上忽的坐起來(lái)，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。"賞析，描寫(xiě)動(dòng)作細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)出了 “他”無(wú)比激動(dòng)、感動(dòng)的心情。評(píng)分：舉出例子

22、1分，賞析2分，共3分。只舉出例句不得分。（2013山東東營(yíng)）貓（2011年）我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？ 它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？ ” 張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻 沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃” 了。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在 吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去

23、打了一下。 它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。隔了凡天，李嫂在樓下叫道："貓，貓？ 乂來(lái)吃鳥(niǎo)了。”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快 的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦 了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待, 都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的 亡失，更難過(guò)得多。鄭振鐸貓13. 梳理選文中“我

24、”情感的變化過(guò)程，完成下列填空。（2分）=>無(wú)奈u>14. 從選文及課文全文來(lái)看，“我們”斷定貓咬死鳥(niǎo)的根據(jù)和這只貓?jiān)馐茉┣脑蚍謩e 是什么？ （3分）15. 根據(jù)選文，對(duì)“我”做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（3分）【參考答案】13. 答案：憤怒悔恨 悲痛評(píng)分：答對(duì)一空得1分，答對(duì)兩空得2分。共2分。意思對(duì)即可。14. 答案：根據(jù)，它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著。原因，“我”的主觀臆斷。貓自身存在的弱點(diǎn)、缺陷。評(píng)分：根據(jù)1分；原因答對(duì)一個(gè)得1分，共2分，意思對(duì)即可。本題共3分?！?.答案：憑表明現(xiàn)象判斷是非，不可取。懲戒邪惡，表明其正義感。發(fā)現(xiàn)冤屈無(wú)辜 后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省。評(píng)分：答對(duì)一個(gè)方面得1

25、分，共3分。意思對(duì)即可。（2011山東東營(yíng)）喂出來(lái)（2010年）看上去，這個(gè)洞似乎永遠(yuǎn)也填不滿似的。大家都一致認(rèn)為，這是一個(gè)深不可測(cè)的無(wú)底 洞，并旦，也許越往深處洞的直徑越大吧?！疤疃垂尽钡慕?jīng)營(yíng)規(guī)模一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)大了起來(lái)。這個(gè)洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰。最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，由于人們 只顧拼命地?cái)U(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，從而給城市造成了極其嚴(yán)重的公害?？墒?，要想治理這些公害卻 相當(dāng)困難，無(wú)論是誰(shuí)都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產(chǎn)性企業(yè)或商業(yè)公司工作，誰(shuí) 也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道。然而，現(xiàn)在人們都認(rèn)為，這個(gè)社會(huì)問(wèn)題將由這個(gè)洞 來(lái)逐步地加以妥善解決。訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本

26、丟進(jìn)了這個(gè)洞里。還有的人把從前同戀人一起 拍的照片扔進(jìn)了洞里，然后又心安理得地開(kāi)始了新的戀愛(ài)。警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒(méi)收來(lái)以后，也統(tǒng)統(tǒng)交給這個(gè)洞處理，從此便可 萬(wàn)無(wú)失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據(jù)都悄悄地扔進(jìn)了洞里，以為這樣就能逍遙法外 了。不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個(gè)洞任勞任 怨地給整個(gè)城市洗刷著各種骯臟的東兩。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地看上去就像是透明的玻璃一樣。在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來(lái)。 有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他抑完了一顆伽釘之后，便放 下工

27、具稍微休息一會(huì)兒。忽然，他聽(tīng)到頭頂上傳來(lái)了奇怪的叫聲?！拔挂灰怀鰜?lái)！”然而，他抬起頭來(lái)朝天上看了看，卻什么也沒(méi)有，睛空萬(wàn)里，清澈如洗。他以為是剛 才干得有點(diǎn)頭暈了，產(chǎn)生了什么錯(cuò)覺(jué)。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢(shì)，要好好地休息一會(huì) 兒的時(shí)候，從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過(guò)來(lái)一塊石頭，在他面前一掠而過(guò)，往地面上掉了 下去?？墒牵活櫜[著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來(lái)越 美好啦！當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒(méi)引起他的絲毫注意。一一出來(lái)14. 在“人們”眼中，這是一個(gè)怎樣的“洞” ？（2分）15. 選文寫(xiě)天空變得瓦藍(lán)清澈、高樓大廈不斷豎起、建筑工人對(duì)傳來(lái)的叫聲和飛來(lái)的 小石

28、塊毫不在意等內(nèi)容，說(shuō)明了什么？ （2分）16. “喂一一出來(lái)！”是“探洞”時(shí)一個(gè)年輕人的叫聲，選文中這一叫聲再次出現(xiàn)。它 在結(jié)構(gòu)上有什么作用？其含義是什么？ （4分）【參考答案】14. 答案：深不可測(cè)；慷慨大方、任勞任怨；可妥善解決城市公害和社會(huì)問(wèn)題。 評(píng)分：答 對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得1分，共2分。意思對(duì)即可。15. 答案：說(shuō)明人們對(duì)破壞環(huán)境的行為不自省不自控，對(duì)填洞帶來(lái)的后果不自知；說(shuō)明由于 人們的麻木不仁、急功近利，必將招致大自然的報(bào)復(fù)。評(píng)分：答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得1分，共2 分。意思對(duì)即可。16. 答案：結(jié)構(gòu)作用使文章前后呼應(yīng)，使事件前后構(gòu)成因果關(guān)系。含義人們填到洞里的垃 圾終會(huì)倒“出來(lái)”返還給人類。警示

29、人們“種瓜得瓜，種豆得豆”，破壞環(huán)境，終會(huì)白食 其果。表露出對(duì)人們的規(guī)勸，希望人們從不切實(shí)際的幻想和暫時(shí)的利益中走''出來(lái)”。評(píng) 分：結(jié)構(gòu)作用1分，含義3分，共4分。意思對(duì)即可。（2010山東東營(yíng)）帶著風(fēng)聲的花（2020年）劉成章 半世紀(jì)前的某年某月，有一批血?dú)夥絼偟乃囆g(shù)家，把“山丹丹"這個(gè)口語(yǔ)里、民歌里 才有的聲音，從民間的唇上搬下來(lái)，讓它第一次以文字的形式，開(kāi)放在中華民族的典籍里面。 那批藝術(shù)家是延安魯藝的人。但我那時(shí)年小，并不知道此事；不過(guò)我卻知道，山丹丹是我們 陜北的一種極好看的野花。 有一年夏天，我們幾個(gè)七八歲的娃娃，大著膽子結(jié)伴上山。雖然山上山下不足十里的

30、 路程，但好像到了另一個(gè)世界。一片一片的云，一灣一灣的水，糜谷風(fēng)帶著沁人肺腑的清香, 喧溜溜地吹過(guò)重重山梁，我們的衣裳和頭發(fā)也被吹得就像活了。我們?cè)跉g笑中在打鬧中爬上 跳下，跑了好久，到了 道不長(zhǎng)莊稼的荒草坡，那兒烈日照不上，我們就坐下乘蔭涼。忽然, 我們中的一個(gè)娃娃大喊，山丹丹！應(yīng)著喊聲，我們一雙雙碎眼睛倏忽一亮，哦，真的是山丹 丹！在不遠(yuǎn)處的畔上，好紅好紅！我們就起跑過(guò)去看了又看。我們還一齊爬在那里，伸出 各自的小手小黑爪子，像拱成一個(gè)花盆兒，而山丹丹就像栽到里邊了，在里邊迎風(fēng)迎雨，快 樂(lè)地生長(zhǎng)和開(kāi)花。 后來(lái)，有個(gè)同伴提議：咱們把這山丹丹挖回去栽上。我們都覺(jué)得這是個(gè)好主意，就撿 了幾塊小石

31、頭當(dāng)工具，把它連根挖了出來(lái)。我們第一次見(jiàn)到它的根，它的根就像一疙瘩蒜頭。 回家后，我們就把它栽到村前的一個(gè)石庵下了，并且澆了不少水。我們都盼望，這下，山丹 丹真的能在那兒迎風(fēng)迎雨，快樂(lè)地生長(zhǎng)和開(kāi)花 光陰如梭數(shù)十年之后，我在創(chuàng)作筆記里寫(xiě)下這樣一段文字：在陜北的百花中，山丹丹 最愛(ài)睡覺(jué)，開(kāi)花最晚，它是最有主意最沉穩(wěn)的花朵。春二三月鐵牛吼，黃牛也吼，但是它翻 個(gè)身又睡著了。四月五月六月，青蛙擊鼓，小河彈琴，黃鵬梢頭為它真唱，急得千樹(shù)萬(wàn)木大 聲呼喚，它也不醒不開(kāi)。然而到了熱月天，烈口猛地發(fā)威，烤灸得萬(wàn)物垂頭打焉，土地也往 往干裂，這時(shí)候，山丹丹就趕緊起床，而一聽(tīng)到雷電隆隆起身播雨，它就開(kāi)花回應(yīng)，就趕緊

32、 給雷電探尋目標(biāo)；哪-帶需要雨，它就在那一帶搖搖自己的花朵。于是酷熱的大夏天，往往 就像打開(kāi)了菩薩的甘露瓶?jī)?，喜雨紛紛灑下?但在我幼時(shí)的那些日了那個(gè)石庵下，隔了幾天去看時(shí)，我們?cè)韵碌纳降さぴ缂嚎菟懒恕?山丹丹雖然死了，我們的心卻不死。以后好多天，我們都會(huì)上山去挖山丹丹，挖來(lái)就栽，以 至于一些大人都說(shuō)，你們這幾個(gè)小鬼真有恒心吶！ 我們挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖，但我們終未能栽活一棵。這下我們 灰心了。于是我們灰心了。那時(shí)我們的語(yǔ)文課本上有兩句歌謠：我是小八路，生來(lái)愛(ài)自由。 我們便認(rèn)為山丹丹就像小八路，是最愛(ài)自由的花兒，只能讓它生長(zhǎng)在山野里，挖到家里是根 本無(wú)法養(yǎng)活的。 讀大學(xué)時(shí)，我

33、的知識(shí)增長(zhǎng)了，知道山丹丹還有野百合、紅百合、細(xì)葉百合等學(xué)名，但 我只想繼續(xù)叫它山丹丹。山丹丹是我們的祖先給它取的乳名。 每逢暑假回到陜北，我感到最幸運(yùn)的事，就是能看到山丹丹。而暑假之時(shí)，山丹丹也 正好剛剛開(kāi)放，朵朵新鮮眩目。啊，你看這邊的山溝里，好像地心的一滴巖漿濺出來(lái)了！你 看那邊的背洼上，好像仙女的一點(diǎn)胭脂落下來(lái)了！啊，好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有 紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜。讓人愛(ài)的心顫。 工作后，有一年在我乘車去榆林的路上，不意間看見(jiàn)一個(gè)正在行走的農(nóng)村婆姨猛然停 了卜.來(lái)，順著地的目光看過(guò)去，那兒是一棵開(kāi)得紅亮的山丹丹。我看見(jiàn)那婆姨站定仔細(xì)地觀 賞起來(lái)，而在觀賞的過(guò)程中，她就像得到了一

34、種神啟，或者得到了一種提醒：女人就是要俊 要美！盡管她的穿著打粉可謂漂亮整潔，她還是捋了捋頭發(fā)，又把衣襟再往好地拽了拽，然 后才又邁步上路。這山丹丹，給了陜北人多少愛(ài)美的情愫！ 在無(wú)數(shù)次欣賞之后，我對(duì)扎根這片土地上的山丹丹產(chǎn)生了無(wú)比崇敬之意。山丹丹不進(jìn) 陰暗，不嫌低微，總是和雜草們混生在一起，往往越是苦焦的窮鄉(xiāng)僻壤，越有它的身影。在 往昔那漫漫的長(zhǎng)夜里，它就像楊白勞買(mǎi)回的二尺紅頭繩，就像一桿紅旗突然飄揚(yáng)在高高的永 寧山上！很難想象，如果沒(méi)有它，我們陜北這塊災(zāi)難頻仍的土地，怎么能夠撐持下來(lái)？直至現(xiàn)在，似乎猛然間我才醒悟，一般的花兒，模樣大體都是婉約的、嫻靜的、秀氣 的，而山丹丹其狀大異，它們雖然

35、不失花的溫柔，卻又好像帶著一股剛健的風(fēng)聲。你看它們 的六片花辨都向后反卷著，像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥(niǎo)兒，或者朝前射去，或者向下俯 沖，力量遒勁，氣勢(shì)凌厲，直逼人心！它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血?dú)庹咽救藗儯靼?無(wú)誤地昭示：最美麗的姿態(tài)，是奮飛起來(lái)！ 一如今天這里掙脫精神羈絆煥發(fā)生命力量頑強(qiáng)奮 進(jìn)的陜北人！我為我們陜北那么窮苦荒涼的土地上，居然能生出如此高雅如此綺麗如此奢華如此動(dòng) 人心旌一一如此卓然不群的花而感動(dòng)、驕做和欣慰！19. 從全文看，“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特點(diǎn)？（4分）20. 同是表現(xiàn)“山丹丹”形貌特征，為什么不把第段緊接在第段之后？（4分）21. 試就本文語(yǔ)言的一種顯著

36、特點(diǎn)及表達(dá)效果談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）22. 本文在藝術(shù)表現(xiàn)上有“醉倒人的力量”，試任選角度寫(xiě)一段賞析文字。（4分）【參考答案】【分析】這是一篇借物抒情的散文。文章運(yùn)用倒敘、插敘，描述了 “山丹丹”留在“我” 幾十年記憶中的美好印象，描繪了它的與眾不同，表現(xiàn)了 "我”對(duì)“山丹丹”的熱愛(ài)程度。 通過(guò)“山丹丹”不懼困苦、燦爛開(kāi)放的形象，表達(dá)了對(duì)陜北人民在窮苦荒涼土地上的堅(jiān)毅執(zhí) 著，追求奮飛精神的贊頌?！窘獯稹浚?）本題考查提煉概括信息的能力。作答時(shí)，先要學(xué)會(huì)定位，找到問(wèn)題的答案 大致在哪些段落，接著進(jìn)行篩選概括。根據(jù)“我們挖了栽，栽了死，死了再挖再栽再死再挖。 但我們終未能栽活一棵”“在陜

37、北的百花中，山丹丹最愛(ài)睡懶覺(jué)，開(kāi)花最晚”“你看它們的六 片花瓣都向后反卷著像一只只&著的、雙翅并攏的鳥(niǎo)兒”等可以概括提煉出山丹丹的自然屬 性：移栽難以成活；花時(shí)遲晚；鮮艷炫目，惹人喜愛(ài)；生長(zhǎng)在荒僻陰暗之處；花瓣向后反卷， 展翅凌空。根據(jù)“但它是最有主意最沉穩(wěn)的花” “山丹丹不避陰暗，不嫌低微，總是和雜草 們混生在一起，往往越是苦焦的窮鄉(xiāng)僻壤，越有它的身影”“或者朝前射去，或者向下俯沖， 力量道勁，氣勢(shì)凌厲，直逼人心”等可以概括提煉出山丹丹的精神屬性：不受拘束，喜愛(ài)自 由；最有主意，最沉穩(wěn)，善良仁愛(ài)；高雅、奢華，甘于奉獻(xiàn)；不懼惡劣環(huán)境，頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑘?jiān) 守信念，給世界帶來(lái)希望；柔中帶剛，凌厲

38、遒勁，勇往直前。（2）本題考查對(duì)材料安排的理解。根據(jù)第段“每逢暑假回到陜北”，第段“工作后， 有一年在我乘車去榆林的路上”和第段“直至現(xiàn)在，似乎猛然間我才醒悟”可以看出，文 章按上大學(xué)一工作后一現(xiàn)在的時(shí)間先后展開(kāi)對(duì)“山丹丹”敘寫(xiě)。根據(jù)第段“啊，好紅好紅 的花，又有綠葉襯著；紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜，讓人愛(ài)得心顫”可知，這段是對(duì)山丹 丹的全景遠(yuǎn)景描寫(xiě)；根據(jù)第段“你看它們的六片花瓣都向后反卷著像一只只飛著的、雙翅 并攏的鳥(niǎo)兒，或者朝前射去，或者向下俯沖”可知，這段是對(duì)山丹丹的近景特寫(xiě)。根據(jù)第 段“啊，好紅好紅的花，又有綠葉襯著：紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜，讓人愛(ài)得心顫"可 知，第及其以

39、前文段重在描繪“山丹丹”外在、自然特征；根據(jù)第段“你看它們的六 片花瓣都向后反卷著像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥(niǎo)兒，或者朝前射去，或者向下俯沖”可 知，第（3段側(cè)重對(duì)其精神品格的揭示。根據(jù)第段“紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜，讓人愛(ài) 得心顫”第段“在無(wú)數(shù)次欣賞之后，我對(duì)扎根這片土地上的山丹丹產(chǎn)生了無(wú)比崇敬之意” 第段“直至現(xiàn)在，似乎猛然間我才醒悟”可知，第到第段作者對(duì)“山丹丹”形象的認(rèn) 識(shí)經(jīng)歷了由外到內(nèi)的過(guò)程，情感也由無(wú)比喜愛(ài)升華為無(wú)比崇敬、由衷贊美。（3）本題考查對(duì)文章語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。從擬人的修辭角度看，本文語(yǔ)言新穎活脫，化 腐朽為神奇。比如第段“在陜北的百花中，山丹丹最愛(ài)睡懶覺(jué)，開(kāi)花最晚，但它是

40、最有主 意最沉穩(wěn)的花”，這里賦予山丹丹以人的性格，說(shuō)它愛(ài)睡懶覺(jué)、最有主意，表現(xiàn)了山丹丹花 時(shí)遲晚的特點(diǎn)；從比喻的修辭角度看，本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，蘊(yùn)藉雋永。比如第（0）段“你看它 們的六片花瓣都向后反卷著像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥(niǎo)兒”，這里將山丹丹的六片花瓣 比喻為“飛著的、雙翅并攏的鳥(niǎo)兒”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了山丹丹勇往直前的特點(diǎn)；從細(xì)節(jié)描 寫(xiě)角度看，本文語(yǔ)言富有張力和立體感。比如第段中“大聲喊叫”“倏忽一亮”“一起跑過(guò) 去”“看了又看”“伸”“拱”等捕捉細(xì)節(jié)，生動(dòng)寫(xiě)出孩子看到山丹丹的驚異和無(wú)比喜愛(ài)的情 景，富有立體感；從語(yǔ)言雅俗的角度看，本文語(yǔ)言亦雅亦俗，多姿多彩。比如第段“春二 三月鐵牛吼，黃

41、牛也吼，它卻翻個(gè)身又睡著了。四月五月六月，青蛙擊鼓吵它，小河彈琴鬧 它，黃鵬梢頭叫它快醒醒，千樹(shù)萬(wàn)木大聲呼喚，它也還是不醒不開(kāi)”，“翻個(gè)身又睡著了”“叫 它快醒醒”等雅俗盡顯其妙。（4）本題考查對(duì)本文藝木手法的賞析。可以從象征、借物抒懷、渲染烘托、以形傳神、 敘述方式等角度入手。比如“象征”，根據(jù)第段“它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血?dú)庹?示人們，明白無(wú)誤地昭示：最美麗的姿態(tài)，是奮飛起來(lái)！ 如今天這里掙脫精神羈絆煥發(fā)生 命力量頑強(qiáng)奮進(jìn)的陜北人”可知，作者以山丹丹花象征了陜北人民柔中帶剛，凌厲遒勁，勇 往直前的精神品質(zhì)；再比如"借物抒懷”，根據(jù)第段“我為我們陜北那么窮苦荒涼的土地 上，居

42、然能生出如此高雅如此綺麗如此奢華如此動(dòng)人心旌一如此卓然不群的花而感動(dòng)、驕傲 和欣慰”可知，作者借“山丹丹”這一藝術(shù)形象，抒發(fā)了對(duì)陜北人民在惡劣環(huán)境中自強(qiáng)不息、 勇往直前的感動(dòng)、驕傲和欣慰之情。從其他角度作答也可。答案：（1）自然屬性：移栽難以成活；花時(shí)遲晚；鮮艷炫目，惹人喜愛(ài)；生長(zhǎng)在荒僻陰暗之 處；花瓣向后反卷，展翅凌空。精神屬性：不受拘束，喜愛(ài)自由；最有主意，最沉穩(wěn)，善良仁愛(ài)：高雅、奢華，甘于奉 獻(xiàn)；不懼惡劣環(huán)境，頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑘?jiān)守信念，給世界帶來(lái)希望；柔中帶剛，凌厲遒勁，勇往直 前。（2）從整體順序看，文章按時(shí)間先后展開(kāi)對(duì)“山丹丹”敘寫(xiě)。兩段分別寫(xiě)“大學(xué) 時(shí)”和“現(xiàn)在”的所見(jiàn)所感，不是同一時(shí)間

43、作者眼里心中的“山丹丹”，不能放在一起。從觀察角度和著筆側(cè)重點(diǎn)看，兩段分別為全景遠(yuǎn)景描寫(xiě)和近景特寫(xiě)，兩者不必連在 一起。從對(duì)“山丹丹”形象內(nèi)涵表現(xiàn)的構(gòu)思看，第及其以前文段，側(cè)重表現(xiàn)“山丹丹”外 在、自然特征，第段側(cè)重對(duì)其精神品格的揭示，有邏輯層次的先后。從思想情感發(fā)展看，從第到第段作者對(duì)“山丹丹”形象的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了由外到內(nèi)的過(guò) 程，情感也由無(wú)比喜愛(ài)升華為無(wú)比崇敬、由典贊美。（3）示例一：亦雅亦俗，多姿多彩。如“從民間的唇上搬下來(lái)”“開(kāi)放在中華民族的典 籍里” “小黑爪子，“一疙瘩大蒜頭”等雅俗盡顯其妙。示例二：富有張力和立體感。如第段“沁人肺腑”“哧溜溜”“活了”，易于激發(fā)讀者 聯(lián)想想象，讓人如

44、嗅其香，如感其力，如睹其形；第段中“大聲喊叫” “倏忽一亮” “一起 跑過(guò)去”“看了又看”“伸”“拱”等捕捉細(xì)節(jié)，將孩子的驚異和無(wú)比喜愛(ài)的情景栩栩如生地 表現(xiàn)出來(lái)，富有立體感。示例三：新穎活脫，化腐朽為神奇。如第段把“山丹丹”花期遲晚說(shuō)成“最有主意” 最沉穩(wěn)”，鐵?！昂稹?，青蛙"吵”，小河“鬧”以擬人手法，讓不同季節(jié)的事物與“山丹 丹”建立起“人際關(guān)系”，平凡的事物變得神奇起來(lái)，“山丹丹”習(xí)性得到藝術(shù)化表現(xiàn)。示例四：形象生動(dòng)，蘊(yùn)藉雋永。如第段把“山丹丹”比作“紅頭繩”“紅旗.”，將其不 怕窮鄉(xiāng)僻壤、倔強(qiáng)開(kāi)放和不畏困苦、執(zhí)著信念的精神品格表現(xiàn)出來(lái)，蘊(yùn)含深厚。（4）示例一：（象征）“山丹

45、丹”作為一個(gè)藝術(shù)形象，它是美的化身，作者既把它當(dāng)作 自然美的象征去描寫(xiě)，又把它當(dāng)作精神品格美的象征去表現(xiàn)。如在陰暗荒僻環(huán)境中生長(zhǎng)，象 征了陜北人在災(zāi)難頻仍中堅(jiān)毅執(zhí)著的精神汽度。示例二：（借物抒懷）作者將白己的審美情感和審美思想寄托在“山丹丹”這一藝術(shù)形 象身上，在表現(xiàn)其自然特征及其精神內(nèi)涵過(guò)程中，融入摯愛(ài)崇敬、贊美之情。示例三：（渲染烘托）文章寫(xiě)小時(shí)候移栽的故事和農(nóng)村婆姨駐足凝望的情景，不惜筆墨, 渲染了人們對(duì)“山丹丹”的強(qiáng)烈喜愛(ài)之情，烘托出其在人們心中的地位和巨大魅力。示例四：（以形傳神）注重抓住“山丹丹”特征，畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)出其精神。如“好像地 心的一滴巖漿濺出來(lái)了 ”“好像仙女的一點(diǎn)胭脂落

46、下來(lái)了”，將其神奇、高雅、奢華寫(xiě)得栩栩 如生。（或以神寫(xiě)形。作者贊賞崇敬澤被他人、不畏困苦等高貴品格，借助聯(lián)想、想象使“山 丹丹”自然特征和性質(zhì)發(fā)生改變、升華，將這些高貴品質(zhì)融人到對(duì)這一藝術(shù)形象的描寫(xiě)中）示例五：（敘述方式巧妙靈活）敘述童年移栽過(guò)程，插入數(shù)十年后“山丹丹”給自己留 下的美好印象，一則以巧妙新穎的方式，寫(xiě)出其與眾不同的自然習(xí)性；二則表現(xiàn)其澤被他人 的品質(zhì)豐富了其精神內(nèi)涵；三則避免了平鋪直敘。（2020山東東營(yíng)）行走在岸上的魚(yú)（2019年）蔡楠紅鯉逃離白洋淀，開(kāi)始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。 在炙熱的陽(yáng)光和頻繁的風(fēng)雨中，紅鯉細(xì)嫩的身了逐漸粗糙，身赤紅演變

47、成青蒼，漂亮的鱗 片開(kāi)始脫落,美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強(qiáng)而執(zhí)著地行走著，離水越來(lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？曾幾何時(shí)，那里是她的家園呀！那荷、 那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來(lái)的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無(wú)盡的遐 想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實(shí)在是一種極大的快 樂(lè)啊！更何況紅鯉是同類中最招喜愛(ài)、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同的 赤紅的錦鱗，有若一條細(xì)長(zhǎng)而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同類 太多的呵護(hù)和太多的愛(ài)憐。如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白就，如果不是漁人們不停息地追捕

48、，紅鯉也 許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。厄運(yùn)開(kāi)始于那個(gè)炎熱的夏天。天氣干燥久無(wú)雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明 珠淀只剩下了半米深的水，而且它們?cè)僖踩淌懿涣私谖鬯卸镜恼勰?，不得不在一天夜?開(kāi)始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚(yú)們?cè)獾搅艘蝗汉隰~(yú)的襲擊，那是一場(chǎng)心驚肉跳的廝殺。 黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚(yú)們傷亡慘重。最后的結(jié)局是，紅鯉被黑魚(yú)族頭領(lǐng)老黑獵 獲，鯉魚(yú)們才得以通行。其實(shí)老黑早就風(fēng)聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預(yù)謀 地安排了這次伏擊戰(zhàn)老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊在周圍安排了多個(gè)看守和獵手。 紅鯉不肯“

49、出賣”無(wú)辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛 沒(méi)幾天就暗淡了下去。紅鯉堅(jiān)強(qiáng)地忍受著嚴(yán)酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機(jī)會(huì)。中午是老黑們最為倦怠的時(shí)刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓 來(lái)的食物后便沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。就是中午,紅鯉悄悄地繞開(kāi)看守，輕甩尾鰭,打一個(gè)挺兒便鉆出了黑 魚(yú)洞，浮上了水面。紅鯉望見(jiàn)了水一樣的天空，望見(jiàn)了魚(yú)一樣的鳥(niǎo)兒，望見(jiàn)了樹(shù)葉一樣漂 浮 的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚(yú)一路嘯叫追逐而來(lái)。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她 看到漁船上那個(gè)頭戴斗笠的年輕漁人甩出了 面大大的旋網(wǎng)旋網(wǎng)在空中生動(dòng)地劃了 個(gè) 圓，便準(zhǔn)準(zhǔn)地罩住了黑魚(yú)群。紅鯉扁扁嘴，一個(gè)猛

50、子扎入深水，向遠(yuǎn)處游去。接下來(lái)的日子，紅鯉開(kāi)始了對(duì)紅鯉家族的 尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓 又痛，終于昏倒在尋找的水道上。這時(shí)，白醮出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白醮將紅鯉托進(jìn)了荷花淀。白魄用嘴吮吸清洗紅鯉 的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復(fù)蘇了。荷花淀里多了兩個(gè)生死相依的朋友。紅鯉紅，白夠白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白 鯉在無(wú)數(shù)個(gè)白天和夜晚聽(tīng)漁歌互答，看鷗鳥(niǎo)C徊。白醴對(duì)紅鯉說(shuō)：“天空的鳥(niǎo)自由，也比不過(guò) 我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！"紅鯉提醒說(shuō)：“我們也不自由呀，荷花 淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅

51、著我們，說(shuō)不定哪一天我們就會(huì)成 為網(wǎng)中之魚(yú)呢！”果然，不幸被紅鯉言中。一個(gè)午后,白蜓和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠(yuǎn)離了荷花淀。他 們穿過(guò)了一道又一道葦箔，繞過(guò)一條又一條粘網(wǎng)，閃過(guò)一只又一只魚(yú)叉，快活地暢游、嬉 戲。 他們來(lái)到了 個(gè)細(xì)長(zhǎng)而幽邃的港漢間。這時(shí)只噠噠作響的漁船開(kāi)過(guò)來(lái)，白鯉看見(jiàn)柄長(zhǎng) 長(zhǎng)的漁竿伸下，一個(gè)圓乎乎的鐵圈拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線沖他們伸來(lái)。白雄用尾巴一掃紅鯉，喊了 聲快跑，便覺(jué)一股電流劃過(guò)，一陣暈眩，就失去了知覺(jué)。紅鯉親眼目睹了白殖被電船電翻打撈上去的經(jīng)過(guò)。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿 動(dòng)彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個(gè)越來(lái)越清晰的念頭強(qiáng)烈地震撼著她:離開(kāi)這里，離開(kāi)水， 離開(kāi)離開(kāi)離開(kāi)一一

52、天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來(lái)了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅 鯉一個(gè)又一個(gè)地打著挺兒，一個(gè)又一個(gè)地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮 的 閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥(niǎo)一樣跨過(guò)白洋淀，競(jìng) 然飛落到了岸上。那場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)去，紅鯉便開(kāi)始了岸上的行走。她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚(yú)兒離水也能活的神話，她 要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。（有刪改）19. 小說(shuō)為什么以“行走在岸上的魚(yú)”為題？ （4分）20. 紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去？為什么？（請(qǐng)答出兩條理由）（4分）21. 試就這篇童話形式的小說(shuō)所運(yùn)用的-種藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。（4

53、分）22. 白選一個(gè)角度對(duì)這篇小說(shuō)構(gòu)思上的獨(dú)特之處作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4分）【參考答案】19. 答案：魚(yú)行走在岸上違反自然常理，吸引讀者注意力，引發(fā)讀者探求原委的渴望。 魚(yú)行走在岸上是小說(shuō)的結(jié)局，它反映的是魚(yú)類生活空間遭到破壞，生存環(huán)境嚴(yán)重惡化, 竟然到了改變物種和習(xí)性才能存活的境地，以此為題使文章主旨更加突出。 預(yù)示小說(shuō)所要表現(xiàn)的藝術(shù)形象，使紅鯉桀瞥不馴、勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍男愿裉卣鞲?鮮明。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，共4分。意思對(duì)即可。20. 答案：不能。理由：進(jìn)一步突出紅鯉遭遇坎坷，命運(yùn)多舛，使情節(jié)豐富曲折。 紅鯉遭遇暗算的起因是人類對(duì)生存環(huán)境的破壞此情節(jié)揭示了人類與自然的尖銳矛盾，

54、并 非旁逸斜出。寫(xiě)“老黑”的折磨摧殘意在與人類捕殺行徑作比，通過(guò)鋪墊說(shuō)明人類比自 然界中的故人更殘暴兇狠。創(chuàng)設(shè)激烈的矛盾沖突，為后來(lái)“老黑”被人類捕獲和紅鯉遇 見(jiàn)白鯉以至行走在岸上埋設(shè)伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。評(píng)分：答對(duì)觀點(diǎn)得1分；答對(duì)一點(diǎn)理由得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。本小題共4分。意思對(duì) 即可。21. 答案：以生物習(xí)性特征為基礎(chǔ)，用豐富新奇的想象和虛妄的幻想，創(chuàng)造了一個(gè)嶄 新的魚(yú)類生活世界，將一條魚(yú)的遭遇敘述得曲折離奇，引人入勝。其目的是借以曲折反 映人類對(duì)自然殘酷掠奪、生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞的現(xiàn)實(shí)，給人以深刻警示。以大膽的夸張描 寫(xiě)紅鯉與“老黑”廝殺的激烈程度，紅鯉像鳥(niǎo)一樣跨過(guò)白洋淀，飛落岸上并在陸地上

55、行走， 有意掙脫生活邏輯的束縛，使形象光彩奪目，其強(qiáng)大的沖擊力使讀者心靈受到震撼。 擬人手法賦予“紅鯉”“老黑”“白痕”等形象以人的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、思想和 性格，人格化地表現(xiàn)其生物特征和喜怒哀樂(lè)的情感，引發(fā)讀者強(qiáng)烈共鳴。 用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)形象。如“身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口” “抖尾振鰭 昂首收腹”''沖” “逆流而上”等系列細(xì)節(jié)，生動(dòng)刻畫(huà)出紅鯉歷經(jīng)磨難、執(zhí)著追求的形 象特征，給人深刻印象。 環(huán)境描寫(xiě)，含義豐富。文章描繪白洋淀優(yōu)美的自然景色和紅鯉平安幸福的生活，不但 交代了故事發(fā)生的背景，渲染溫馨和平的氛圍，而且反襯出紅鯉遭遇背井離鄉(xiāng)、被摧殘捕 殺以至不得不行走在岸上

56、命運(yùn)的悲慘，從而深刻揭露人類破壞環(huán)境、濫捕濫殺的現(xiàn)實(shí)。評(píng)分：答對(duì)藝術(shù)手法1分，賞析3分，共4分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。22. 答案：示例一視角獨(dú)特。作者借助生活在水中的一條佝坎坷曲折的生命遭遇，反映 動(dòng)物生活處境艱難、生存環(huán)境惡劣的現(xiàn)實(shí)，展示人與自然的尖銳矛盾。并于其中自然寄 寓紅鯉對(duì)自由平安生活的理想追求，作者保護(hù)自然生態(tài)、與自然和諧共處的美好愿望。這 種獨(dú)特視角也將讀者帶進(jìn)危機(jī)四伏、血腥恐怖的動(dòng)物世界中，從而獲得真切體驗(yàn)、強(qiáng)烈感 受和深刻感悟。示例二情節(jié)設(shè)置獨(dú)特。小說(shuō)沒(méi)有一味追求情節(jié)的緊張激烈，而是巧妙安排張弛起伏。 紅鯉幸福的家鄉(xiāng)生活、擺脫“老黑”魔爪、與白縫邂逅相依是“弛”、是“伏;'紅鯉被黑魚(yú)獵獲、 白鯉被殺害、紅鯉跨越白洋淀是“張”、是“起”。這樣寫(xiě)使小說(shuō)產(chǎn)生了撼人心魄、扣人 心弦的藝術(shù)效果，讓讀者獲得藝術(shù)的享受。示例三選材思維方法獨(dú)特：荒誕性與現(xiàn)實(shí)性有機(jī)結(jié)合。以虛妄幻想為主體，乂加入了 現(xiàn)實(shí)性內(nèi)容（用旋網(wǎng)和電鐵圈捕魚(yú)），這樣既使小說(shuō)產(chǎn)生了亦真亦幻、令人浮想聯(lián)翩的藝 術(shù)張力，又令其對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判鋒芒畢露。示例四結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特。采用倒敘結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇呈現(xiàn)故事結(jié)局，描述紅鯉倔強(qiáng)執(zhí)著地 行走