小學高年級閱讀訓練(共107頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1、猛醒閱讀提示 “人之初，性本善”。具有同情心、慈愛心是中華民族傳統(tǒng)美德；樂善好施、樂于助人是做人的根本。那么，同情、幫助什么樣的人，怎么幫助人？讀讀本文，你是否受到一些的啟發(fā)。 一個乞丐來到一個庭院，向女主人乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整個手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看到很難過，碰上誰都會慷慨施舍的，可是女主人毫不客氣地指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿意給就不給，何必捉弄人呢？” 女主人并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬了一趟說：“你看，并不是非要兩只手才能干活的。我能

2、干，你為什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動了兩下，終于他俯下身，用他那惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。 婦人遞給乞丐一條雪白毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。 婦人有遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?婦人說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的，這條毛巾也留給我作紀念吧?！闭f完那人深深地鞠一躬，就上路了。 過了很多天，又有一個乞丐來到這庭院。那婦人把乞丐引到屋后，指著磚

3、堆對他說：“把磚搬到屋前就給你20元錢。這位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了，不知是不屑那20元還是別的什么。婦人的孩子不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？” 母親對他說：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說可就大不一樣了?！?此后還來過幾個乞丐，那堆磚也就在屋前屋后來回了幾趟。 若干年后，一個很體面的人來到這個庭院。他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣，美中不足的是，這人只有一只左手，后邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。 來人俯下身用一只獨手拉住已經(jīng)有些老態(tài)的女主人，說：“如果沒有你，

4、我還是個乞丐，可是現(xiàn)在，我是一家公司的董事長。” 獨臂的董事長要把婦人連同一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。婦人說：“我們不能接受你的照顧?！?“為什么？” “因為我們一家人個個都有兩只手。” 董事長傷心地堅持著：“婦人，你讓我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我應得的工錢！” 婦人終于笑了：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?1、比一比，再組成詞語 庭（    ） 毫（    ） 枚（    ） 喘（     ）

5、 挺（    ） 豪（    ） 玫（    ） 端（     ） 2、給帶點的字選擇正確的讀音。 亂發(fā)被汗水濡濕了（f  fà）  自信、自重（chón  zhòn）一模一樣（mó  mú） 自己憑力氣掙工錢（zhn  zhèn） 3、給短文加個恰當?shù)念}目。 4、選擇下列帶點詞

6、的意思 （1）這個乞丐很可憐： 1) 可愛； 2) 同情； 3) 使人同情。 （2）他用異樣的目光看著婦人： 1) 不同樣； 2) 特別的； 3) 反常的。 （3）不知是不屑那20元還是別的什么： 1) 碎末； 2) 細小的； 3) 認為事物輕微而不肯做或不接受。 5、查字詞典，理解下列詞語 慷慨：                         氣度不凡：

7、                          捉弄：                         美

8、中不足：                          6、讀下面的句子，用帶點的詞造句。  不愿意給就不給，何必捉弄人呢？”                

9、0;                  并不是非要兩只手才能干活的。                              &

10、#160;       這位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了，不知是不屑那20元還是別的什么。                                     

11、60;                       7、請用“   ”畫出文中前后呼應的句子。 8、文中還有許多細節(jié)描寫（一個動作，一個眼神等），如：“他的右手連同整個手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著”，請再找出兩處以上，并讀一讀，體會其好處。 9、母親對他說：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說可就大不一樣了?！睘槭裁凑f搬不搬對乞丐來說可就大不一樣

12、了？                                                 

13、0;                                                 

14、0;                            10、讀了本文，你覺得平時應該幫助哪些人？怎么幫助那些人？                 

15、0;                                                  

16、60;                                                 

17、60;           猛醒1、比一比，再組成詞語。 庭（庭院、家庭） 毫（毫毛、絲毫）枚（一枚、枚舉） 喘（喘氣、喘息） 挺（挺立、挺拔） 豪（豪杰、自豪）玫（玫瑰）       端（端正、端莊） 2、給帶點的字選擇正確的讀音。 亂發(fā)被汗水濡濕了（f  fà）  自信、自重（chón zhòn） 一模一樣（mó  mú）

18、自己憑力氣掙工錢（zhn  zhèn） 3、給短文加個恰當?shù)念}目。高貴的施舍（或人格、一堆磚等） 4、選擇下列帶點詞的意思 （1）這個乞丐很可憐： 3) 使人同情。 （2）他用異樣的目光看著婦人： 2) 特別的； （3）不知是不屑那20元還是別的什么： 3) 認為事物輕微而不肯做或不接受。 5、查字詞典，理解下列詞語 慷慨：肯用財物幫助人。氣度不凡：精神、氣質(zhì)非常好。 捉弄：戲弄。   美中不足：雖然很好，但還有不足之處。 6、讀下面的句子，用帶點的詞造句。 不愿意給就不給，何必捉弄人呢？”多好的同學，何必為一塊小小的橡皮鬧不和呢？ 并不是非要

19、兩只手才能干活的。今天我非要把作業(yè)做完才能休息。 這位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了，不知是不屑那20元還是別的什么。瞧他那高興的樣子，是老師表揚了還是中什么大獎了？ 7、請用“   ”畫出文中前后呼應的句子?！斑@個乞丐很可憐，他的右手連同整個手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看到很難過，碰上誰都會慷慨施舍的”與“他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣，美中不足的是，這人只有一只左手，后邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的?！?“乞丐說：我不會忘記你的，這條毛巾也留給我作紀念吧?！迸c“董事長傷心地堅持著：婦人，你讓我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我應得

20、的工錢！” 8、文中還有許多細節(jié)描寫（一個動作，一個眼神等），如：“他的右手連同整個手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著”，請再找出兩處以上，并讀一讀，體會其好處。尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動了兩下。/亂發(fā)被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。/白毛巾變成了黑毛巾。/說完那人深深地鞠一躬，就上路了。/他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣，美中不足的是，這人只有一只左手，后邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。 9、母親對他說：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說可就大不一樣了?！睘槭裁凑f搬不搬對乞丐來說可就大不一樣了？搬了，說明肯勞動，有可能能喚醒自己，認識到自己能自食其力；不搬，說明

21、他（她）懶惰，不自重 10、讀了本文，你覺得平時應該幫助哪些人？怎么幫助那些人？（只要符合下面的大意就行） 應該幫助那些真正有困難的人，特別是那些完全喪失了勞動能力的人。不僅要給予同情、錢財，更要幫助他們樹立自信心，鼓勵他們鼓起生活的勇氣，學會生活的方法等。2.動物的智慧閱讀提示 人是萬物之靈，有無與倫比的智慧。人靠著自己的智慧，創(chuàng)造著越來越美好的生活，而且在著同時，人類也變得更加有智慧。那么，動物有智慧嗎？讀下面的文章，也許會對你有所啟發(fā)。 猩猩福第一次違反園規(guī)是這樣的：在一個非常暖和的日子，飼養(yǎng)員驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的所有“孩子”動物園的猩猩們都呆在大象居所附近的大樹上。后來人們發(fā)現(xiàn)，與猩猩館相

22、鄰的鍋爐房的門被打開了。 開始，管理員以為這只是偶然的事情，但誰知，福一而再、再而三地犯規(guī)。一次，它從館舍的通氣窗爬出屋，逃到外面的干水溝里。第二次，福摳鍋爐房的門下邊，把門摳開了一條小縫，然后從這小縫里伸過去一根小棍，撥拉開門鎖，把門打開了。又一天，管理員發(fā)現(xiàn)福的牙縫里有什么東西在閃閃發(fā)光，原來福藏了一小段開鎖的鐵絲在嘴里。 1968年，福的無法無天成了當?shù)貓蠹埖念^版頭條。但那時，福的所作所為沒能引起研究動物智力專家們的注意。那個時候，學者們在專心致志于教類人猿使用人類的語言。19世紀60年代，在兩位心理學家的努力下，一只叫華斯爾的雌性黑猩猩學會了使用130種手語。這引起了科學界關(guān)于動物智能

23、的激烈爭論，科學家們不能確定，當華斯爾看到一只在池塘里的天鵝時所做手語的確切含義。它到底是想到用一種語言來描繪水禽呢？還僅僅是發(fā)出一種信號，這信號只是為了說明自己面前的景象。 幾年過去了，科學家們還在爭論著關(guān)于動物語言和思維的問題。動物真的能思想嗎？除了教動物使用人類的語言外，還有什么更好的辦法去研究動物的智能呢？但是，專家們發(fā)現(xiàn)動物的確能做很多經(jīng)過思維考慮的事情，當然目前來說，這只是人們按照自己的思維方式所設(shè)想的事情。比如： 猩猩的交易。田納西大學的人類學者米洛教猩猩查特克使用手語。查特克明白如果它作些諸如打掃房間的雜事就能得到錢硬幣，用這些錢它可以買些好吃的，或者乘米洛的汽車去兜風。查特克

24、還懂如通貨膨脹、假幣等更為復雜的經(jīng)濟概念。米洛把撲克牌當作紙幣，查特克就把原來的一張“錢”撕成兩半，以使自己的錢增值，他還會將薄金屬片作成“假幣”。 除此之外，查特克還懂得一些節(jié)約、分享的道德修養(yǎng)概念，這真讓那些生性吝嗇的人甘拜下風。米洛給查特克一些葡萄，它最初的反應是把葡萄抓到手里，但后來也許是想起了關(guān)于分享的教導，于是它遞給米洛一根葡萄枝。 聰明的鯨魚。有一頭叫做洛基的雄性逆戟鯨，它的太太生下了一頭小鯨。小鯨生病了，管理員把它從池里撈起來治療，當人們想把它放回水池中的時候，裝鯨魚的捕撈機器在距水面只有一公尺左右的地方卡住了。小鯨在空中情況危急，但工作人員無法夠到它，也沒法修理機器。正在這緊

25、急時刻，洛基從水中游來，穩(wěn)穩(wěn)地呆在小鯨身下，讓工作人員站在它身上，去解救小鯨。 狡猾的伎倆。一天，動物園里飼養(yǎng)員扔給猩猩米拉梯一只橙子。米拉梯沒有轉(zhuǎn)身跟著橙子跑動，飼養(yǎng)員以為這只橙子一定是滾到什么猩猩無法夠到的角落里去了，于是他又扔給米拉梯另一只橙子。米拉梯得到了這只橙子，慢慢吞吞地轉(zhuǎn)身走開，飼養(yǎng)員看見它手里藏著第一只橙子。另一頭猩猩特瓦注意到了這一情況。第二天，飼養(yǎng)員又來給猩猩們分橙子。特瓦看著飼養(yǎng)員的眼睛，就好象沒有拿到橙子，“你沒有拿到橙子嗎？”特瓦鎮(zhèn)靜地看著飼養(yǎng)員，伸出了手。飼養(yǎng)員給特瓦第二個橙子，橙子剛一出手，就看見特瓦的腳下藏著第一只橙子。 鸚鵡的幽默。一只叫做瑪瑞的非洲鸚鵡很喜歡

26、和主人開玩笑，瑪瑞的伙伴是一只亞馬遜鸚鵡，叫；帕哥。一天，主人拿來一只母雞，舉起了手中的刀，瑪瑞馬上很害怕地叫起來：“不哦，不要！帕哥！”主人忍住笑，說：“不，這不是帕哥。”并把帕哥帶到瑪瑞面前，叫它看看帕哥一切都好，瑪瑞發(fā)出一陣帶著失望聲調(diào)的笑，叫：“哦，不?！彪S后這笑變成了一陣抑制不住的大笑。 是鸚鵡看到同伴就要死去，感到好笑嗎？還是它懂得主人的反應，想和主人開一個玩笑？不管怎樣，鸚鵡瑪瑞顯得能從主人的反應中幽默下。 智慧是什么？假如生命意味著永存，那么，智慧則意味著能夠保持永存。海龜?shù)哪X子只有豆粒那么大，單它卻是這世界上最古老的動物之一，它甚至戰(zhàn)勝了巨大的恐龍。人，應該看到，周圍的動物們

27、能夠生存，就一定有其生存下去的理由。 1、寫兩個下列詞語近義詞。 教導（    ）（    ）激烈（    ）（    ）鎮(zhèn)靜（   ）（    ） 2、造句。 是還是                 

28、0;                            除了還有                      

29、0;                     3、縮句。 （1）裝鯨魚的捕撈機器在距水面只有一公尺左右的地方卡住了。                         &#

30、160;                                        （2）一只叫做瑪瑞的非洲灰鸚鵡很喜歡和主人開玩笑。       

31、0;                                                 

32、0;        4、擴句。 （1）洛基從水中游來。                                        

33、60;                         （2）人，應該看到。                        

34、60;                                         5、照樣寫詞語。（八個） 慢慢吞吞：      &#

35、160;                                                     

36、60;                                                     

37、;       6、根據(jù)要求寫成語。（越多越好） 形容注意力集中：                                       

38、60;          形容情況危急：                                        

39、           形容害怕：                                        

40、;                形容佩服：                                  

41、;                      7、“1968年，福的無法無天成了當?shù)貓蠹埖念^版頭條。但那時，福的所作所為沒能引起研究動物智力專家們的注意。”這兩句文中所起的作用是：                 

42、60;     8、給文章所講的前兩件事也加上小標題：            、                9、文章采用            的方法說明了“動物的智

43、慧”。 10像“智慧是什么？”這樣的帶問號的句字在文章中還有幾處，想一想，它們說明語氣上的作用。然后用橫線畫出文中其它地方具有類似形式和作用的句子。 11、文章認為智慧是什么？讀了之后你明白了嗎？                                  

44、60;                               12動物有智慧嗎？結(jié)合你的課外閱讀所得談談你的看法。能舉例更好。               

45、;                                                  

46、;                                                  

47、0;                                                  

48、60;                             13、文章中“聰明的鯨魚”這個小標題似乎太籠統(tǒng)。因為鸚鵡、猩猩同樣也是聰明的，你能給它換一個小標題嗎？動物的智慧1、寫兩個下列詞語近義詞。 教導（教育）（教誨）激烈（劇烈）（猛烈）鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)定）（冷靜） 2、造句。 是還是學習是要我學還是我要學，這是我們每個

49、人都應該明白的簡單道理。 除了還有我們除了從書本上學習知識，還可以從網(wǎng)絡上學習知識，從實踐中學習知識。 3、縮句。 （1）裝鯨魚的捕撈機器在距水面只有一公尺左右的地方卡住了。     機器卡住了。 （2）一只叫做瑪瑞的非洲灰鸚鵡很喜歡和主人開玩笑。          鸚鵡喜歡開玩笑。 4、擴句。 （1）洛基從水中游來。 頑強的洛基終于從滾滾的水中慢慢游來。 （2）人，應該看到。 聰明的人，對任何事物都應該看到它有利的一面和不利的一面。 5、照樣寫詞語。 慢慢吞吞： 

50、 匆匆忙忙、輕輕松松、高高興興、偷偷摸摸等等。   6、根據(jù)要求寫成語。（越多越好） 形容注意力集中：全神貫注 、聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛等 形容情況危急： 千鈞一發(fā)、迫在眉睫、一觸即發(fā)等 形容害怕： 心驚膽戰(zhàn)、心驚膽寒、提心吊膽等 形容佩服：  五體投地、甘拜下風、頂禮膜拜等 7、“1968年，福的無法無天成了當?shù)貓蠹埖念^版頭條。但那時，福的所作所為沒能引起研究動物智力專家們的注意?！边@兩句文中所起的作用是：過渡 8、給文章所講的前兩件事也加上小標題：猩猩的違規(guī)、猩猩的手語等。 9、文章采用舉例 的方法說明了“動物的智慧”。 10像“智慧是什么？”

51、這樣的帶問號的句字在文章中還有幾處，想一想，它們說明語氣上的作用。然后用橫線畫出文中其它地方具有類似形式和作用的句子。它到底是想到用一種語言來描繪水禽呢？還僅僅是發(fā)出一種信號，這信號只是為了說明自己面前的景象。    動物真的能思想嗎？除了教動物使用人類的語言外，還有什么更好的辦法去研究動物的智能呢？是鸚鵡看到同伴就要死去，感到好笑嗎？還是它懂得主人的反應，想和主人開一個玩笑？ 11、文章認為智慧是什么？讀了之后你明白了嗎？假如生命意味著永存，那么，智慧則意味著能夠保持永存。 12動物有智慧嗎？結(jié)合你的課外閱讀所得談談你的看法。能舉例更好。 有智慧，因為

52、那些雜技團里的動物經(jīng)過訓練就能表演一些它們本來不會的動作。/ 沒有智慧，動物的一些超常行為，也是一種超常的本能反應。 13、文章中“聰明的鯨魚”這個小標題似乎太籠統(tǒng)。因為鸚鵡、猩猩同樣也是聰明的，你能給它換一個小標題嗎？  鯨魚的親情。3.暴風之夜的“美人魚”閱讀提示 “美人魚”，這個美麗而浪漫的名字，曾經(jīng)使許多人產(chǎn)生過美好的幻想。其實，“美人魚”的確存在。不過，它不是人，而是一種珍稀動物。它同我國的大熊貓、東北虎一樣需要人類的保護。讀讀短文，想想短文講了一件什么事，它使你想到了什么。 “美人魚”在人類的傳說中是一種具有魚尾的美麗生物，它嫵媚、善良，常常在浩瀚的大海上為所愛

53、的情人凄婉高歌事實上“美人魚”就是生活在大西洋及印度洋海域的海牛，也有人稱它為“倪艮”。 39歲的西班牙海洋動物學家凱特被關(guān)在海船里。這艘海船本來是幫助凱特來這“美人魚”島研究“美人魚”的?？汕皟商?，船長肖茲克突然與臭名昭著的專門偷獵珍稀動物和鉆法律空子的非蒙爾公司的季克聯(lián)系，合謀捕捉“美人魚”。在他們收網(wǎng)的時候，凱特用香水機智地搭救了海牛，結(jié)果被他們關(guān)了起來。 這個晚上，兩艘船上的水手們在甲板上喝酒、玩鬧，凱特卻悶在船艙里想著怎樣制止肖茲克的行動。誰也沒有想到一場災難正漸漸逼近他們。 深夜，凱特忽然被一陣劇烈的顛簸驚醒，她馬上意識到“淘斯特”號遇上了海上風暴。凱特拼命砸著艙門，混亂中有人給她

54、打開了門，大概怕她無法逃生。凱特沖上甲板，只見海上烏云密布，狂風大作，空中電閃雷鳴，暴雨傾盆而下，兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道，而更可怕的是風暴的勢頭越來越大，顯然，兩艘船誤闖進了風暴的漩渦！ “淘斯特”號上，肖茲克和四個船員亂成了一鍋粥，他們不知道哪里是風暴的中心，哪里是風暴的邊緣。只能憑經(jīng)驗順著浪頭滿舵前進，不料船頭的浪卻越來越高，已達3米以上。 正在這危急時刻，凱特好象聽見了一陣歌聲，她心頭一驚，以為是自己的幻覺，但歌聲卻綿延不斷，并且似曾相識。在海濤聲中，一陣飄渺的歌聲婉轉(zhuǎn)凄涼，若隱若現(xiàn)，仿佛一位癡情的少女在等待夜歸的情郎。凱特猛然醒悟了那是海牛在歌唱！凱特腦中電光一閃

55、，神話傳說中“美人魚”能預測風暴，它會將海船引領(lǐng)向安全海域。凱特立刻跑向駕駛艙，朝著掌舵的肖茲克喊道：“你聽！是它們！是海?！毙て澘艘荒樢蓡枴P特顧不上給他解釋，搶著打開探照燈，在海面上仔細地尋找著。船越過幾個波峰后，所有人都驚呆了。他們看見，在距船200米左右的地方，有一群黑壓壓的動物在海中隨波浪起伏游泳。 肖茲克命令船加速駛近。這果然是一群海牛，大約有十幾頭，正努力往一個方向游去，邊游還邊回頭張望著漁船，仿佛在招呼他們快去。 凱特大叫道：“跟著它們走！跟著它們走！” 肖茲克似乎明白了什么，立刻命令船員道：“全舵前進，跟著海牛！”并向季克也發(fā)出了尾隨的信號。 在波濤洶涌的海面，海牛們在前邊游

56、著，兩艘船在后面跟著，他們似乎胸有成竹，不緊不快，優(yōu)哉游哉，隨著波浪一起一伏，仿佛在海水中沖浪那是怎樣的一派景象??！凱特暗暗感慨造物主真是公平，即使是萬物之靈的人類在特定時候竟也不如表面看來愚鈍無知的動物。       也不知過了幾個小時，海面上的光線越來越明亮，海面也越來越平靜。終于，凱特說：“你知道嗎？希臘神話中，人們歷來就說美人魚可以給親近它的人帶來好運，也會讓親近它的人變得更美麗”肖茲克久久沒有說話，只是轉(zhuǎn)頭喊道：“轉(zhuǎn)舵，返航！”1、給下列字加上拼音。 顛簸（     

57、0; ）   漩渦（       ）  癡情（       ）  預測（       ） 2、用橫線劃出文中的比喻句。 3、用波浪線劃出描寫“美人魚”在海洋中向前游的句子。 4、將下列帶點的詞語換個說法。 （1）它常常在浩瀚的大海上為所愛的情人凄婉高歌。（   ） （2）在波濤洶涌的海面，海牛們在前邊游著。（  

58、60; ） 5、寫幾個描寫雨的成語。                                               

59、                   6、將下列句子中帶點的部分用成語形容。 （1）正在這危急時刻。（       ） （2）凱特猛然醒悟（        ） （3）船越過幾個波峰后，所有人都驚呆了。（       ）

60、7、將下列句子帶點部分換成歇后語。 （1）肖茲克和四個船員亂成了一鍋粥。（      ） （2）肖茲克一臉疑問。（       ） 8、聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。 （1）兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道。                      

61、60;                                               （2）凱特腦中電光一閃。 &#

62、160;                                          9、凱特是一個什么樣的人？      

63、                                                   

64、;                                                 10、這篇短文給了你

65、什么樣的啟示？                                                 

66、0;                                                  

67、60;                                                 

68、60;             11、終于，凱特說：“你知道嗎？希臘神話中，人們歷來就說美人魚可以給親近它的人帶來好運，也會讓親近它的人變得更美麗”就這句話談談你的看法。                          

69、0;                                       12、“肖茲克久久沒有說話”，他在想什么呢？        

70、0;                                                 

71、0;       13、你認為季克會改邪歸正嗎？為什么？                                         &

72、#160;                                                  

73、                                       暴風之夜的“美人魚”1、給下列帶點的字加上拼音。 顛簸（dianbo）漩渦（xuanwo）癡情（chiqing）預測（yuce） 2、用橫線劃

74、出文中的比喻句。暴雨傾盆而下/兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道/仿佛一位癡情的少女在等待夜歸的情郎 3、用波浪線劃出描寫“美人魚”在海洋中向前游的句子。 他們似乎胸有成竹，不緊不快，優(yōu)哉游哉，隨著波浪一起一伏，仿佛在海水中沖浪那是怎樣的一派景象?。?4、將下列帶點的詞語換個說法。 （1）它常常在浩瀚的大海上為所愛的情人凄婉高歌。（遼闊） （2）在波濤洶涌的海面，海牛們在前邊游著。（驚濤駭浪） 5、寫幾個描寫雨的成語。     風雨交加、狂風暴雨、傾盆大雨  細雨綿綿  和風細雨等等  

75、;                                                 6、將下列句子中帶點

76、的部分用成語形容。 （1）正在這危急時刻。（千鈞一發(fā)） （2）凱特猛然醒悟（恍然大悟） （3）船越過幾個波峰后，所有人都驚呆了。（目瞪口呆） 7、將下列句子帶點部分換成歇后語。 （1）肖茲克和四個船員亂成了一鍋粥。（熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)） （2）肖茲克一臉疑問。（丈二的和尚摸不著頭腦） 8、聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。 （1）兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道。 不值一提   （2）凱特腦中電光一閃。 猛然醒悟             

77、    9、凱特是一個什么樣的人？  凱特是一個熱愛動物，敢于同一切破 壞大自然，危害動物的壞人壞事作斗爭的知識淵博的人。   10、這篇短文給了你什么樣的啟示？  我們應該善待動物，與大自然和平共處，并且造福于大自然，這樣我們也會得到大自然的回報 。                     11、終于，凱特

78、說：“你知道嗎？希臘神話中，人們歷來就說美人魚可以給親近它的人帶來好運，也會讓親近它的人變得更美麗”就這句話談談你的看法。動物也是可以與人類交朋友的，你對它好，它也會對你好。 12、“肖茲克久久沒有說話”，他在想什么呢？我們是不是在做一件非?？膳碌氖虑?？我們也許有時真的比這些可愛的動物更加愚昧無知呢！我還有什么理由不改過自新呢？                 13、你認為季克會改邪歸正嗎？為什么？會，因為他跟肖茲克一樣也是人，也有良知

79、。不會，因為狗始終改不了吃屎的毛病。4.德國小學生的“綠色記事本” 閱讀提示 頭上的藍天，腳下的大地，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。我們做的每一件事，哪怕是微不足道的事，對整個地球，整個人類都會產(chǎn)生影響。我們應該怎樣從我做起，從身邊做起，從小事做起呢？讀讀下面的文章，你會受到啟發(fā)的。 法蘭克福一名6歲的一年級新生小奧茨剛剛到學校注冊報到，就領(lǐng)到了一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的“綠色記事本”。老師告訴孩子們：這不是一本供寫字或做作業(yè)的練習本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普通畫冊。 綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。老師還告

80、訴孩子們：綠色記事本是用“再生紙”制成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不著耗費大量木材而這又意味著不必砍伐寶貴的森林。 一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄： ·星期一  我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢，受到了老師的表揚。 ·星期二  晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了關(guān)燈，結(jié)果白白浪費了大量的電，真不應該！ ·星期三  上圖畫課時，我因畫得不夠好而連撕了3張白紙，其實我是完全可以畫得再小心些的。老師說，造一噸紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水。想到這些，我感到慚愧。 ·星期四

81、  我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的2件內(nèi)衣就開動洗衣機，不僅浪費水，而且也浪費了電。后來媽媽接受了我的建議，以后不再每天都開洗衣機，而且等衣服積得多些再洗。 ·星期五  哥哥是個賽車手，但當他得知開賽車會排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，他和幾個也愛開賽車的朋友們竟然想出了一個彌補的辦法每年每人額外種20棵樹！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！ ·星期六  爸爸帶我上超市購物。原計劃他開車去，后來聽了我的話改乘公交車去，這樣既可以節(jié)約開車需要的汽油，也可減少汽車廢氣的排放量。 ·星期日  輪到

82、我去丟垃圾，但我發(fā)現(xiàn)我家的垃圾袋里的垃圾還沒有分類，于是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類后再丟入垃圾箱，為的是方便環(huán)衛(wèi)工人處理。 老師向全班同學朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”，又說幾乎所有的小朋友都寫得不錯，因而要求大家在課后互相傳閱。盡管小奧茨開始時有點洋洋得意，但在傳閱了其他同學的“環(huán)保周記”后，便再也不敢翹尾巴了。他還真誠地對老師說，他的鄰桌小當娜比自己“更聰明”她竟然成功地設(shè)計出一種煮雞蛋可節(jié)約約三分之一能源的新方法：將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開即可切斷電源，而利用余熱是完全可以把雞蛋最后煮熟的。小奧茨一開始并不相信，待回家后實驗了一次才心服口服了。有趣的是，現(xiàn)在全班同學在家煮雞蛋時都采

83、用了“當娜煮蛋法”，連一些老師在做了實驗后也連連夸這是個節(jié)約電費的好方法。而另一名叫費格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計了一種“環(huán)保收支薄”他與他父親經(jīng)過一番商量討論后制定了每周用電量和用水量的“限額”，要是這一周超了，下一周必須節(jié)約一點以作“補償”。在他的“環(huán)保收支薄”里，留下了這么幾個字：本周已超額用了28度電，故我和弟弟都保證下周只收看3天的電視并停止玩電子游戲。這樣自覺地嚴于律己，著實讓大人們也肅然起敬。                

84、0;  （摘自新民晚報2002年1月1日）1、下面的字加一筆，組成另一個字，再組詞。 例：木 本（根   本）   代    （       ）     去   （       ） 競   （       ）   心   

85、; （       ）     月   （       ） 2、照樣子寫4組字。 人從眾  木林森                           

86、;                        3、比一比，再組詞。 慚（       ）  拉（       ）  原（       ）  費（ 

87、      ） 漸（       ）  垃（       ）  源（       ）  廢（       ） 4、寫出下列詞語的近義詞 普通（        ） 

88、; 消耗（        ）  彌補（       ） 心腹口服（          ）    洋洋得意（          ） 5、寫出下列詞語的反義詞 普通（   ）

89、 表揚（   ） 節(jié)約（   ） 真誠（   ） 相信（   ）得意（    ） 6、根據(jù)字典義項解釋詞語（劃去不當?shù)模?瀕臨： 1) 接近，將，臨； 2) 水邊； 3) 靠近。 別出心裁： 1) 分離； 2) 分辨； 3) 分類； 4) 另外的； 5) 不要。 肅然起敬： 1) 恭敬； 2) 嚴正，認真。 7、用帶點的詞造句。 這不是一本供寫字或做作業(yè)的練習本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普通畫冊。      

90、;                                                  

91、0;                                                 

92、0;              有趣的是，現(xiàn)在全班同學在家煮雞蛋時都采用了“當娜煮蛋法”，連一些老師在做了實驗后也連連夸這是個節(jié)約電費的好方法。                            

93、                                      8、根據(jù)下面的話，設(shè)計“綠色記事本”的封面。 綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。 

94、0;                    9、根據(jù)文章內(nèi)容，請你也寫兩則“綠色”筆記                                 

95、;                                                  

96、0;                                                  

97、60;                                                 

98、60;                                                  &#

99、160;                                                  &

100、#160;                                                  

101、        德國小學生的“綠色記事本”1、下面的字加一筆，組成另一個字，再組詞。 例：木 本（根本）   代伐（砍伐）   去丟（丟棄） 競竟（竟然）  心必（必須）   月用（運用） 2、照樣子寫4組字。 人  從  眾        木  林  森   

102、;   日、昌、晶 火、炎、焱    口、呂、品    土、圭、垚   手、拜、掱 3、比一比，再組詞。 慚（慚愧）  拉（拉動）  原（原野）  費（費用） 漸（逐漸）  垃（垃圾）  源（源頭）  廢（廢品） 4、寫出下列詞語的近義詞 普通（平常）  消耗（耗費）  彌補（補償） 心腹口服（心悅誠服）&#

103、160;   洋洋得意（沾沾自喜） 5、寫出下列詞語的反義詞 普通（特殊）  表揚（批評）  節(jié)約（浪費） 真誠（虛偽）  相信（懷疑）  得意（失意） 6、根據(jù)字典義項解釋詞語（劃去不當?shù)模?瀕臨： 1) 接近，將，臨； 2) 水邊； 3) 靠近。 別出心裁： 1) 分離； 2) 分辨； 3) 分類； 4) 另外的； 5) 不要。 肅然起敬： 1) 恭敬； 2) 嚴正，認真。 7、用帶點的詞造句。 這不是一本供寫字或做作業(yè)的練習本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普通畫冊。我們學習

104、不是為老師，也不是為父母，更不是為學校，而是為了自己將來能為建設(shè)祖國。 有趣的是，現(xiàn)在全班同學在家煮雞蛋時都采用了“當娜煮蛋法”，連一些老師在做了實驗后也連連夸這是個節(jié)約電費的好方法。 你的這首詩連老師也不得不佩服你。 8、根據(jù)下面的話，設(shè)計“綠色記事本”的封面。 綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。 9、根據(jù)文章內(nèi)容，請你也寫兩則“綠色”筆記 放學后隨手關(guān)燈，關(guān)門，要不一夜6支日光燈要耗費4度左右的電。/用餐巾紙雖然很衛(wèi)生，但要耗木材，如果用棉手帕可節(jié)約得多。 5. 閱讀提示 西紅柿，餐桌上的第一佳肴，色艷形美，營養(yǎng)豐富，既可以生

105、食，又可以熟吃。就這么一種水果，卻有三百多年被作為一種觀賞植物，看的人多，沒人敢吃。然后又為它是屬于蔬菜，還是屬于水果而打官司。讀讀下面的文章，看看是怎么回事。 西紅柿怎樣從南美洲來到歐洲，傳說不一。在1554年左右，有一位名叫俄羅拉答利的英國公爵到南美洲旅行，見到這種色艷形美的佳果，將之帶回大不列顛，作為禮物獻給伊麗莎白女王，種植在英國的御花園中。因此，西紅柿曾作為一種觀賞植物，被稱為“愛情蘋果”。 雖稱“愛情蘋果”，并沒有人敢吃它，因為它同有毒的顛茄有很近的親緣關(guān)系，本身又有一股臭味，人們常警告那些嘴讒者不可誤食，所以在一段時間內(nèi)無人敢問津。最早敢于吃西紅柿的，據(jù)說是一位名叫羅伯特

106、3;吉本·約翰遜的人，他站在法庭前的臺階上當眾吃了一個，從而使西紅柿成了食品的一員。此事發(fā)生在大約一百多年前。 1895年，美國商人從印度群島運來一批西紅柿。按美國當時的法律，輸入水果是免交進口稅的，而進口蔬菜則必須繳納10%的關(guān)稅。紐約港的關(guān)稅官認定西紅柿是蔬菜。理由是：它要進入廚房，經(jīng)過烹制，成為人們餐桌上的佳肴。商人則認為應屬于水果，據(jù)理力爭：西紅柿有豐富的果汁，這是一般蔬菜所不具備的；它又可以生食，同一般蔬菜也不一樣，形狀色澤也都應當屬于水果范疇。雙方為此爭執(zhí)不下，最后只好把它作為被告，送進美國高等法院，接受審判。 經(jīng)過審理，法院一致判決：“正像黃瓜、大豆和豌豆一樣，西紅柿是

107、一種蔓生的果實。在人們通常的談論中總是把它和種植在菜園中的馬鈴薯、胡蘿卜等一樣作為飯菜用；無論是生吃還是熟食，它總是同人們飯后才食用的水果不一樣?！睆拇耍骷t柿才法定為蔬菜，成為人們餐桌上的第一佳肴。 1、照樣子按筆順書寫。 例：子：乛  了  子 西：                        佳：   

108、;                      近：                        房：     

109、0;                   毒：                        御：        

110、60;                2、看看下面每組字有什么規(guī)律，然后再寫5個。 靈、雪、急                   津、秉、事          

111、0;        3、組詞 植（       ）（       ）（       ）（       ）（       ） 判（       ）（  

112、     ）（       ）（       ）（       ） 熟（       ）（       ）（       ）（      

113、）（       ） 范（       ）（       ）（       ）（       ）（       ） 4、給帶點的詞選擇解釋 無人問津： 1) 打聽渡口，比喻探聽； 2) 唾液，口液； 3) 滋潤。 據(jù)理力爭： 1) 憑借，依

114、仗； 2)占； 3) 可以用做證明的事物。 爭執(zhí)不下： 1) 拿著，掌握； 2) 行，實行； 3) 憑單； 4) 捕捉，逮捕。 5、造句 因此                                      &

115、#160;                 從此                                

116、0;                        無論總                          

117、                        因為所以                          &

118、#160;                      6、給短文加個題目。 7、商人說它是水果的理由是 1)                       

119、60;                       2)                           

120、      3)                                   8、法院判它是蔬菜的理由是 1)       

121、0;                               2)                   &

122、#160;              3)                                   

123、0; 4)                                    9、猜猜下面的謎語的謎底 （1）小樹兒，不算高，上面掛滿小鐮刀。        

124、0;    （2）紅公雞，綠尾巴，身子長在地底下。拔出它來嘗一嘗，味兒甜甜有營養(yǎng)。       （3）好像柿子沒有蓋，好像蘋果逗人愛，味道酸甜營養(yǎng)多，能當水果能做菜。       無題1、照樣子按筆順書寫。（此題無法做答案） 2、看看下面每組字有什么規(guī)律，然后再寫3個。 靈、雪、急歸、當、尋、帚、慧   津、秉、事君、肅、隸、捷、妻 3、組詞 植（植物）（種植）（植樹）（移植）（植皮） 判（批判）（判斷）（評判）（判決）（判刑

125、） 熟（熟悉）（熟練）（成熟）（深思熟慮）（熟能生巧） 范（范圍）（模范）（師范）（示范）（范例） 4、給帶點的詞選擇解釋 無人問津： 1 打聽渡口，比喻探聽； 2 唾液，口液； 3 滋潤。 據(jù)理力爭： 1 憑借，依仗； 2 占； 3 可以用做證明的事物。 爭執(zhí)不下： 1 拿著，掌握； 2 行，實行； 3 憑單； 4 捕捉，逮捕。 5、造句 因此這本書非常有趣，因此我一口氣把它看完了。 從此小明以前很粗心，有一次竟把10道計算題算錯了9道，被爸爸狠狠批了一頓，從此他再也不敢大意了。 無論總無論困難多大，我們總能克服。 因為所以因為他熱情地為大家服務，所以受到同學們的好評。 6、題目西紅柿、或西

126、紅柿案件、美國歷史上的西紅柿案件 7、商人說它是水果的理由是 1) 西紅柿有豐富的果汁 2) 可以生食，同一般蔬菜也不一樣 3) 形狀色澤 8、法院判它是蔬菜的理由是 1) 正像黃瓜、大豆和豌豆一樣，西紅柿是一種蔓生的果實。 2) 它種植在菜園中 3) 和馬鈴薯、胡蘿卜等一樣作為飯菜用 4) 論是生吃還是熟食，它總是同人們飯后才食用的水果不一樣。 9、猜猜下面的謎語的謎底 （1）小樹兒，不算高，上面掛滿小鐮刀。大豆 （2）紅公雞，綠尾巴，身子長在地底下。拔出它來嘗一嘗，味兒甜甜有營養(yǎng)。胡蘿卜 （3）好像柿子沒有蓋，好像蘋果逗人愛，味道酸甜營養(yǎng)多，能當水果能做菜。西紅柿6.種金子 閱讀提示： 俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！笨陕斆?/p>