口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、吉林大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（試行）根據(jù)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的若干意見（教高20126號(hào)）和吉林省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施辦法（試行）（吉衛(wèi)聯(lián)發(fā)201153號(hào)）文件要求，深化醫(yī)學(xué)研究生教育改革，進(jìn)一步加快培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)高層次應(yīng)用人才，推進(jìn)我?？谇会t(yī)學(xué)碩土專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的銜接，現(xiàn)結(jié)合我?？谇会t(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)際，特制定本方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)及要求通過堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的臨床能力訓(xùn)練，使口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生既具備廣泛而堅(jiān)實(shí)的臨床專業(yè)基礎(chǔ)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并達(dá)到口腔臨床能力訓(xùn)練（住院醫(yī)師臨床實(shí)踐培訓(xùn)）要

2、求從而實(shí)現(xiàn)口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有效銜接。（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛祖國(guó)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體健康，愿為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。（二）將住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育相結(jié)合，口腔臨床醫(yī)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。（三）掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)。（四）具有從事臨床科學(xué)研究工作的能力，能緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，選定科研課題，實(shí)施科學(xué)研究，完成一篇具有一定臨床應(yīng)用價(jià)值的學(xué)位論文。（五）掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能熟練閱讀本專業(yè)外文資料，具有一定的聽、說和寫作能力。（六）了解基本的臨床科

3、研方法，結(jié)合臨床實(shí)踐進(jìn)行研究，撰寫含文獻(xiàn)綜述的系列病例分析學(xué)位論文并通過答辯。二、學(xué)習(xí)年限及培養(yǎng)方式（一）口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)年限一般為三年。（二）口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生采取自愿原則參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，研究生的培養(yǎng)實(shí)行臨床能力訓(xùn)練與住院醫(yī)師臨床實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，各學(xué)科成立導(dǎo)師組，實(shí)施以導(dǎo)師為組長(zhǎng)的主副導(dǎo)師組聯(lián)合培養(yǎng)方式，其中副導(dǎo)師可以是輪轉(zhuǎn)學(xué)科的研究生導(dǎo)師，也可以是優(yōu)秀的高年資主治醫(yī)師；不參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的研究生采取以導(dǎo)師為組長(zhǎng)的包括輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)教師在內(nèi)的臨床專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師指導(dǎo)與教研室集體培養(yǎng)相結(jié)合。三、課程設(shè)置口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)

4、分制，由公共課（思想政治理論課、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共科目）、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和臨床能力訓(xùn)練四部分組成，總學(xué)分為27學(xué)分。其中思想政治理論課由研究生院組織實(shí)施，專業(yè)基礎(chǔ)課由白求恩醫(yī)學(xué)院組織實(shí)施；專業(yè)課由口腔醫(yī)學(xué)院組織實(shí)施；住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的公共科目和臨床能力訓(xùn)練（住院醫(yī)師臨床實(shí)踐培訓(xùn)）由住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理部門組織實(shí)施。表1口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置表課程類別及學(xué)分要求課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)期考核方式授課方式公共課（8學(xué)分）中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3621考試講授自然辯證法概論1811考試講授科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范2011考試講授執(zhí)業(yè)醫(yī)師法等法律、法規(guī)*1241考試網(wǎng)絡(luò)授課循證醫(yī)學(xué)

5、與臨床科研*10臨床思維與人際溝通*12重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)*46專業(yè)基礎(chǔ)課（選修4學(xué)分）急診醫(yī)學(xué)4021-2考試講授臨床檢驗(yàn)理論與應(yīng)用301.51-2考試講授影像醫(yī)學(xué)理論與應(yīng)用301.51-2考試講授醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué)6031-2考試講授臨床藥理學(xué)4021-2考試講授醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)4021-2考試講授臨床思維方法與決策2013-4考試講授臨床月中瘤學(xué)4023-4考試講授康復(fù)醫(yī)學(xué)4023-4考試講授2惡性月中瘤生物治療學(xué)2013-4考試講授專業(yè)課（8學(xué)分）專業(yè)課（各專業(yè)課程設(shè)置詳見表2）12061-5考查講授專業(yè)外語(yǔ)4021-5考查臨床能力訓(xùn)練（7學(xué)分）71-6考查*為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共科目。其中不參加

6、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的研究生可以選學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的公共科目，也可在專業(yè)基礎(chǔ)課中增加選課以補(bǔ)足學(xué)分；其臨床能力訓(xùn)練不少于18個(gè)月。表2口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)課程設(shè)置表專業(yè)及學(xué)科名稱課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期授課牙體牙髓病學(xué)牙體牙髓病學(xué)診治技術(shù)規(guī)范與臨床進(jìn)展2011-5導(dǎo)師組牙周病學(xué)牙周病學(xué)診治技木規(guī)范與臨床進(jìn)展2011-5導(dǎo)師組兒童口腔醫(yī)學(xué)兒童口腔醫(yī)學(xué)診治技術(shù)規(guī)范與臨床進(jìn)展2011-5導(dǎo)師組口腔頜向外科學(xué)口腔頜面外科學(xué)診治技術(shù)規(guī)范與臨床進(jìn)展2011-5導(dǎo)師組口腔修復(fù)學(xué)口腔修復(fù)學(xué)診治技術(shù)規(guī)范與臨床進(jìn)展2011-5導(dǎo)師組口腔種植學(xué)口腔種植學(xué)診治技術(shù)規(guī)范100.51-5導(dǎo)師組口腔止畸學(xué)口腔正

7、畸學(xué)診治技術(shù)規(guī)范100.51-5導(dǎo)師組口腔粘膜病學(xué)口腔粘膜病學(xué)診治技術(shù)規(guī)范與臨床進(jìn)展100.51-5導(dǎo)師組預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)臨床適宜技術(shù)100.51-5導(dǎo)師組口腔頜向影像診斷學(xué)口腔頜面影像診斷學(xué)診斷技術(shù)規(guī)范100.51-5導(dǎo)師組口腔組織病理學(xué)口腔組織病理學(xué)診斷診斷技術(shù)100.51-5導(dǎo)師組規(guī)范口腔實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)口腔實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)技術(shù)規(guī)范100.51-5導(dǎo)師組口腔急診醫(yī)學(xué)口腔急診醫(yī)學(xué)診治技術(shù)規(guī)范100.51-5導(dǎo)師組四、臨床能力訓(xùn)練參加吉林省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的研究生，其臨床能力訓(xùn)練（住院醫(yī)師臨床實(shí)踐培訓(xùn)）按照吉林省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求在培訓(xùn)帶教老師指導(dǎo)下參加臨床輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)較嚴(yán)密的邏輯思維、

8、較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，并熟練掌握口腔疾病的診療技術(shù)；不參加吉林省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的研究生，其臨床能力訓(xùn)練按照各相關(guān)研究生培養(yǎng)單位制定的臨床能力訓(xùn)練方案參加臨床輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于18個(gè)月。五、考核與評(píng)定（一）臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的思想政治理論課由研究生院組織考核，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共科目由住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理部門組織考核。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課由白求恩醫(yī)學(xué)院組織考核，專業(yè)課由開課單位組織考核。（三）參加吉林省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的研究生，其臨床能力訓(xùn)練（住院醫(yī)師臨床實(shí)踐培訓(xùn)）由住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理部門組織考核；不參加吉林省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的研究生，其臨床能力訓(xùn)練由相關(guān)研究

9、生培養(yǎng)單位組織考核。六、學(xué)位論文答辯（一）論文選題應(yīng)結(jié)合本專業(yè)現(xiàn)實(shí)問題選題。論文可以是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，病例分析，調(diào)研報(bào)告等形式。研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過查閱收集有關(guān)文獻(xiàn)資料，調(diào)查及預(yù)實(shí)驗(yàn)研究等，進(jìn)行論文選題。（二）開題報(bào)告研究生在確定選題后，應(yīng)寫出文獻(xiàn)綜述，提出學(xué)位論文選題報(bào)告，并在科室內(nèi)做開題報(bào)告，報(bào)告其選題依據(jù)和研究工作計(jì)劃；與會(huì)者應(yīng)對(duì)選題的先進(jìn)性，科研設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性，方法和指標(biāo)選擇的科學(xué)性等進(jìn)行評(píng)論，開題報(bào)告必須有詳細(xì)記錄。（三）中期檢查研究生在論文工作期間，應(yīng)在科室或課題組內(nèi)匯報(bào)本階段的論文工作情況、所遇到的問題、下一步的計(jì)劃等；與會(huì)者對(duì)其匯報(bào)提出意見或建議，以使研究工作能夠沿著正確的方向深入進(jìn)行，中期報(bào)告必須有詳細(xì)記錄。（四）答辯研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行嚴(yán)格的臨床科研訓(xùn)練，結(jié)合口腔臨床工作完成一篇學(xué)位論文并進(jìn)行答辯。應(yīng)選擇口腔臨床醫(yī)療實(shí)踐中出現(xiàn)的理論或技術(shù)問題為研究課題，利用已有的研究手段，進(jìn)行嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，進(jìn)