紅光小學(xué)蔡江

1、南江縣紅光鄉(xiāng)小學(xué)：蔡南江縣紅光鄉(xiāng)小學(xué)：蔡 江江義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)上冊(cè)人教版六年級(jí)上冊(cè)輕叩詩(shī)歌的大門輕叩詩(shī)歌的大門說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì)教教材材分分析析設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)理理念念教教學(xué)學(xué)方方法法教教學(xué)學(xué)流流程程總總結(jié)結(jié)延延伸伸效效果果反反思思一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn) 情感態(tài)度情感態(tài)度 與價(jià)值觀與價(jià)值觀 知識(shí)與技能知識(shí)與技能通過(guò)對(duì)詩(shī)歌知識(shí)通過(guò)對(duì)詩(shī)歌知識(shí)的了解和對(duì)詩(shī)歌的了解和對(duì)詩(shī)歌的朗誦明詩(shī)意、的朗誦明詩(shī)意、悟詩(shī)情。悟詩(shī)情。 過(guò)程與方法過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗誦和品析。歌的朗誦和

2、品析。重點(diǎn)重點(diǎn)仿寫詩(shī)歌，自仿寫詩(shī)歌，自創(chuàng)詩(shī)歌。創(chuàng)詩(shī)歌。難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)理念綜合性原則綜合性原則實(shí)踐性原則實(shí)踐性原則自主與合作相結(jié)合的原則自主與合作相結(jié)合的原則教學(xué)策略教教法法互動(dòng)互動(dòng)激趣激趣法法遷移遷移法法閱讀閱讀借鑒借鑒法法教學(xué)策略小組合小組合作作 學(xué)法學(xué)法 紅光小學(xué)六年級(jí)（一）班紅光小學(xué)六年級(jí)（一）班 小組合作學(xué)習(xí)分工表小組合作學(xué)習(xí)分工表組別組別負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)完成情況完成情況詩(shī)歌分類組詩(shī)歌分類組姜麗蓉姜麗蓉分門別類搜集詩(shī)歌分門別類搜集詩(shī)歌詩(shī)歌朗誦組詩(shī)歌朗誦組黃曉敏黃曉敏激情洋溢朗誦詩(shī)歌激情洋溢朗誦詩(shī)歌詩(shī)歌賞析組詩(shī)歌賞析組張新宏張新宏別出心裁品析詩(shī)歌別出心裁品析詩(shī)歌自

3、創(chuàng)詩(shī)歌組自創(chuàng)詩(shī)歌組賈雅竹賈雅竹嘗試大膽創(chuàng)作詩(shī)歌嘗試大膽創(chuàng)作詩(shī)歌詩(shī)集整理組詩(shī)集整理組王王 彤彤自創(chuàng)詩(shī)歌整理成集自創(chuàng)詩(shī)歌整理成集美術(shù)美術(shù)鉛筆鉛筆惹人喜愛惹人喜愛桌子桌子鉛筆盒鉛筆盒皺眉皺眉吞吞吐吐吞吞吐吐注意注意削鉛筆削鉛筆教學(xué)流程假如我有一支神筆假如我有一支神筆紅光小學(xué)紅光小學(xué)張佩玲張佩玲假如我有一支神筆假如我有一支神筆我會(huì)給農(nóng)村我會(huì)給農(nóng)村每人畫只牛每人畫只牛讓他們不要在刮風(fēng)下雨時(shí)讓他們不要在刮風(fēng)下雨時(shí)拉重重的犁拉重重的犁假如我有一支神筆假如我有一支神筆我會(huì)給鳥兒畫一個(gè)窩我會(huì)給鳥兒畫一個(gè)窩讓他們不會(huì)在寒冷的冬天讓他們不會(huì)在寒冷的冬天再無(wú)家可歸再無(wú)家可歸假如我有一只神筆假如我有一只神筆我會(huì)給賣火柴

4、的小女孩我會(huì)給賣火柴的小女孩畫她所渴望的一切畫她所渴望的一切讓她和我們一樣快樂(lè)讓她和我們一樣快樂(lè)如果我有一只神筆如果我有一只神筆那也得等我長(zhǎng)大呀那也得等我長(zhǎng)大呀光霧山紅葉光霧山紅葉 -節(jié)選自南江詩(shī)人楊永忠孤獨(dú)的城市 光霧山紅葉啊光霧山紅葉啊你是望夫石千年未泯的期盼你是望夫石千年未泯的期盼你是大小蘭溝魂?duì)繅?mèng)繞的思念你是大小蘭溝魂?duì)繅?mèng)繞的思念你是米倉(cāng)道上燃燒千年的火焰你是米倉(cāng)道上燃燒千年的火焰你是巴山游擊隊(duì)勇士的鮮血浸染你是巴山游擊隊(duì)勇士的鮮血浸染光霧山紅葉啊光霧山紅葉啊你是光霧山夢(mèng)的衣裳你是光霧山夢(mèng)的衣裳金秋的風(fēng)兒掀起你的蓋頭金秋的風(fēng)兒掀起你的蓋頭露出你那紅撲撲誘人的臉龐露出你那紅撲撲誘人的臉龐

5、十八月潭醉了十八月潭醉了韓溪河笑了韓溪河笑了千年的故事在流淌千年的故事在流淌愛愛紅光小學(xué)紅光小學(xué)李英李英 愛，愛， 就在我的身邊，就在我的身邊， 媽媽為我織毛衣。媽媽為我織毛衣。 愛，愛， 就在我的身邊，就在我的身邊， 爸爸給我講故事。爸爸給我講故事。 愛，愛， 就是給媽媽倒杯水；就是給媽媽倒杯水； 愛，愛， 就是給爸爸揉揉背。就是給爸爸揉揉背。 愛，愛， 在哪兒都有；在哪兒都有； 愛，愛， 無(wú)處不在。無(wú)處不在。幸福幸福 是歡笑是歡笑 是另一種形式的痛苦是另一種形式的痛苦幸福幸福 是欣慰是欣慰 是鐘情于平淡的質(zhì)樸是鐘情于平淡的質(zhì)樸幸福幸福 是寬容是寬容 是智慧被播撒進(jìn)泥土是智慧被播撒進(jìn)泥土幸福

6、幸福 是唯美是唯美 是沒(méi)有被涉足的路是沒(méi)有被涉足的路幸福幸福 是燈火是燈火 是夢(mèng)想起飛的弧度是夢(mèng)想起飛的弧度幸福幸福 是贊美是贊美 是從不懂得認(rèn)輸是從不懂得認(rèn)輸幸福幸福 是淚水是淚水 是風(fēng)雨過(guò)后的成熟是風(fēng)雨過(guò)后的成熟幸福幸福 是愛是愛 是得到是得到 也是付出也是付出幸福幸福 是思念是思念 是愛護(hù)是愛護(hù) 更對(duì)生活的知足更對(duì)生活的知足 幸福是什么幸福是什么 紅光小學(xué)紅光小學(xué)苗強(qiáng)苗強(qiáng) 秋秋 雨雨 紅光小學(xué)紅光小學(xué)蔡蔡 江江風(fēng)，悄悄地吹落一片紅葉風(fēng)，悄悄地吹落一片紅葉秋，緩緩地送來(lái)一絲雨花秋，緩緩地送來(lái)一絲雨花秋雨綿綿秋雨綿綿窗外，雨花親吻著芭蕉窗外，雨花親吻著芭蕉夜，靜謐夜，靜謐滴答、滴答、滴答滴答

7、、滴答、滴答哦，秋雨哦，秋雨鄉(xiāng)間的秋雨鄉(xiāng)間的秋雨 蝸蝸 牛牛 紅光小學(xué)紅光小學(xué)袁軼男（學(xué)生）袁軼男（學(xué)生） 蝸牛走路的時(shí)候蝸牛走路的時(shí)候 天上打起雷來(lái)天上打起雷來(lái) 蝸牛嚇得要命蝸牛嚇得要命 就趕快伸出避雷針就趕快伸出避雷針 不再怕打雷不再怕打雷 繼續(xù)趕他的路程繼續(xù)趕他的路程中秋月圓中秋月圓夜色朦朧圓圓的臉龐從玉湖微波中蕩漾而起那么明那么亮巍巍青柏高高的脊背橫臥在潺潺的沙溪之畔那么雄那么渾嘩嘩沙溪?dú)g歡地奏唱著山鄉(xiāng)小街發(fā)展的歌謠那么美那么甜今夜，月圓、人圓紅光小學(xué)紅光小學(xué)譚艷凌譚艷凌四季四季紅光小學(xué)紅光小學(xué)姜長(zhǎng)江（學(xué)生）姜長(zhǎng)江（學(xué)生）春天，春天，吹過(guò)徐徐微風(fēng)；吹過(guò)徐徐微風(fēng)；夏天，夏天，烈日炎炎；烈

8、日炎炎；秋天，秋天，“蝴蝶蝴蝶”一片；一片；冬天，冬天，下起大雪，下起大雪，潔白的地上，潔白的地上，有許多孩子在玩游戲有許多孩子在玩游戲 （一）（一）有女莫嫁沙溪壩，有女莫嫁沙溪壩， 有女快嫁沙溪壩，有女快嫁沙溪壩，坡上田里光巴巴。坡上田里光巴巴。 花果寶山不如她。花果寶山不如她。十年九來(lái)風(fēng)還大，十年九來(lái)風(fēng)還大， 魚米之鄉(xiāng)不假打，魚米之鄉(xiāng)不假打，穿衣吃飯靠娘家。穿衣吃飯靠娘家。 媳婦不愿回娘家。媳婦不愿回娘家。 （二）（二）改革開放沐春風(fēng)，改革開放沐春風(fēng)， 改革春風(fēng)吹大地，改革春風(fēng)吹大地，紅光正在發(fā)展中。紅光正在發(fā)展中。 紅光人民沾喜氣。紅光人民沾喜氣。衣食住行翻天變，衣食住行翻天變， 巴山新

9、居一棟棟，巴山新居一棟棟，樓臺(tái)一層又一層。樓臺(tái)一層又一層。 大家共圓中國(guó)夢(mèng)。大家共圓中國(guó)夢(mèng)。 自編民謠自編民謠 紅光小學(xué)紅光小學(xué)-蔡江蔡江現(xiàn)代詩(shī)的寫法現(xiàn)代詩(shī)的寫法、明喻法明喻法描寫事物的特點(diǎn)，描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象：適合描寫實(shí)物和大自然景象： 云云云像一個(gè)忙碌的畫家云像一個(gè)忙碌的畫家 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個(gè)貪玩的小搗蛋云像一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家常常忘了回家、擬人法擬人法活潑可愛、有趣：活潑可愛、有趣： 汽水汽水 跟你握握手跟你握握手 你就冒氣你就冒氣 請(qǐng)你脫脫帽請(qǐng)你脫脫帽 你就生氣你就生氣 干干脆脆干干脆脆 一口把你喝下去一口把

10、你喝下去 看你還看你還 神不神氣神不神氣、夸張法夸張法制造特別效果、加制造特別效果、加深印象：深印象： 交通警察交通警察世界上力氣最大的人世界上力氣最大的人就是交通警察就是交通警察因?yàn)樗幸驗(yàn)樗小皻夤夤Α敝灰獑问州p輕一推只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了、假設(shè)法假設(shè)法寫出美麗的寫出美麗的希望和想象：希望和想象：如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方就到媽媽工作的地方替媽媽替媽媽把臉上的汗珠把臉上的汗珠一顆一顆吹干一顆一顆吹干 古詩(shī)詞問(wèn)答古詩(shī)詞問(wèn)答 根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。1.

11、在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年： “更上一層樓。更上一層樓?！?、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：過(guò)的詩(shī)句勸他： “少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲?！?、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們： “誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的就是人們常說(shuō)的 “當(dāng)局者迷

12、，旁觀者清當(dāng)局者迷，旁觀者清” 宋朝詩(shī)人蘇軾在宋朝詩(shī)人蘇軾在題西林壁題西林壁中的詩(shī)句中的詩(shī)句 說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。 “不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中” 、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的游游子吟子吟 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。三春暉?！?、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在人王維在九月九日憶山東

13、兄弟九月九日憶山東兄弟中的中的 來(lái)來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。表達(dá)對(duì)家人的懷念?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、現(xiàn)在人們常用、現(xiàn)在人們常用杜少府之任杜少府之任蜀州蜀州中的名句中的名句 來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。的深情厚誼。 “海內(nèi)存知己，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰” 通過(guò)這次活動(dòng)，我們還了解到我國(guó)為一個(gè)詩(shī)歌國(guó)通過(guò)這次活動(dòng)，我們還了解到我國(guó)為一個(gè)詩(shī)歌國(guó)度的魅力風(fēng)采，從遠(yuǎn)古到當(dāng)代，我國(guó)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的度的魅力風(fēng)采，從遠(yuǎn)古到當(dāng)代，我國(guó)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的詩(shī)人，李白、杜甫、辛棄疾、郭沫若，他們那些壯麗的詩(shī)人，李白、杜甫、辛棄疾、郭沫若，他們那些壯麗的詩(shī)篇，時(shí)刻激勵(lì)著后人前進(jìn)的步伐。詩(shī)篇，時(shí)刻激勵(lì)著后人前進(jìn)的步伐。 雖然我們收集的詩(shī)很多，可讀詩(shī)不能囫圇吞棗。經(jīng)雖然我們收集的詩(shī)很多，可讀詩(shī)不能囫圇吞棗。經(jīng)過(guò)大家的日積月累，我們總結(jié)出了以下四點(diǎn)讀詩(shī)的方法：過(guò)大家的日積月累，我們總結(jié)出了以下四點(diǎn)讀詩(shī)的方法： 一、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)詩(shī)的意境。一、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)詩(shī)的意境。 二、在腦海中描繪圖畫。二、在腦海中描繪圖畫。 三、把同一種類型的詩(shī)相比較。三、把同一種類型的詩(shī)相比較。 四、聯(lián)系作者背景。四、聯(lián)系作者背景。 詩(shī)歌就在我們身邊，我們的生活就是一首美妙