湘教版四年級美術(shù)上冊精品教案(共60頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北京第二實驗小學蘭州分校20162017學年度第一學期教學工作計劃學科美術(shù)年級四年級執(zhí)教教師胡江鴻授課時間35分鐘周課時2總授課時數(shù)32所使用的教材湘教版四年級美術(shù)上冊本學期教研組研究重點圍繞“生本 對話 求真 累加”課堂文化，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生行為習慣和學習的能力。 本學期教師本人的研究重點或增長點 研究重點：如何在美術(shù)學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 主要措施 1、做好課前準備，精心制作多樣的教具。2、運用教學手段，啟發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。 3、充分展示圖片，優(yōu)秀作品等教學手段，打開學生視野。學期研究重點或增長點反饋1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。2、發(fā)

2、展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。學情分析 本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。 存在問題：1班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。 2部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。 3部分學生上美術(shù)課沒有激情?？偟慕虒W目的及要求：造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了

3、解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7、繪畫及工藝作

4、品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。教學進度表周次日期授課內(nèi)容課時備注18.299.2開學常規(guī)教育229.59.9第1課 祖國在我心中 239.129.16第2課 時間告訴我 1中秋49.199.23第3課 周末日記 259.269.30 第4課 紙品樂陶陶2610.310.7國慶放假710.510.9第5課 草叢中 1810.1210.16 第6課 花兒朵朵 2910.1910.23第7課 窗口 21010.2610.30第8課 色彩對“印”21111.211.6第9課 可愛的班集體（一）21211.911.13 第9課 可愛的班集體（二）2

5、1311.1611.2010乘風破浪11.城市美容師 21411.2311.27 12一模不一樣 13 跟奶奶學手藝21511.3012.4 第14課 蝴蝶落我家 21612.712.11 第15課這個地方有點怪21712.1412.18美 術(shù) 測 試2181920 第2周課題 1、 祖國在我心中2課時教學目標：知識與技能 ：圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。 過程和方法：能從角度或局部形象來對主題進行表示。 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情。 教學重點：嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。教學難點：學習整體設(shè)計的方法，了

6、解均衡、變化的審美原理。課前準備教師：教學課件，范圖等學生：水彩筆、油畫棒等課前參與1. 學生精彩兩分鐘我的祖國。2. 學生收集有關(guān)手抄報資料。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗）第一課時一、課件引入通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將同學引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。二、了解常識和同學一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓同學更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應具有的常識。三、師生討論一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談自身的創(chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學

7、應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。四、繪畫步驟構(gòu)思，打輪廓，涂色教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總體色調(diào)的掌握等。五、欣賞評價繪畫作業(yè)完成后，進行師生一起評。第二課時一、看書自學上課時先讓同學自學，了解關(guān)于黑板報的相關(guān)知識，如黑板報由哪幾部組成，設(shè)計和出黑板報時應注意哪些問題等。二、欣賞評價對黑板報的要求有了一個感性的認識后，我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價，看看本班的黑板報對照書上的要求，有哪些地方做得不錯，哪些地方有待改進，進一步加深對黑板報的認識。三、黑板報設(shè)計步驟要求黑板

8、報版面設(shè)計應主題 明，版面美觀、醒目，以達到吸引觀眾的宣傳效果。1、組織相關(guān)稿件每期黑板報都有一個主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。2、繪制版面設(shè)計圖版面主要內(nèi)容設(shè)計可為：一個刊頭，大、中、小文章版塊6篇。作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。3、版塊布局畫格子4、分工合作完成四、排版游戲以“慶國慶”為主題做排版游戲1、設(shè)計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭，畫在黑板合適的位置上。2、選擇布置好版塊標題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。3、選擇適當?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。五、欣賞評價作業(yè)完成后進行評價，小結(jié)六、課后延伸同學利用課余到各班教室去欣賞黑板報，并在教材中“學習屋”的調(diào)查評價表

9、上作出自身的評價。板 書 設(shè) 計1 祖國在我心中 創(chuàng)意 人物 構(gòu)圖 色彩我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考） 學習黑板報的整體設(shè)計的方法，了解關(guān)于黑板報的相關(guān)知識，如黑板報由哪幾部組成，設(shè)計和出黑板報時應注意哪些問題等，了解均衡、變化的審美原理，對學生的以后的學習打下了很好的基礎(chǔ)，學生大部分都能獨立完成設(shè)計稿。備課組長簽閱：胡江鴻 教研組長簽閱： 胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第 3周 課題 第2課 時間告訴我2課 時教學目標：知識與技能:了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表。 過程與方法：聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的

10、人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價值觀：體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。 教學重點：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘，手表。教學難點：體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。課前準備教師：教學課件，范圖等學生：圖畫本、水彩筆、油畫棒等課前參與1.學生精彩兩分鐘日晷介紹。2.學生了解有關(guān)鐘的歷史和文化。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗） 第一課時一、欣賞導入1、欣賞感受各種風格的鐘表聊一聊鐘表的特征及每種風格的鐘表給人的獨特感受。 2、學生拿出從自己家?guī)淼溺姳恚c同學們一起看一看，說一說，比一比。二、認知了解通過觀察自己

11、帶的鐘表引導學生認識鐘的外形結(jié)構(gòu)。 三、自主表現(xiàn)1、師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。 2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。 3、通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表使學生鞏固鐘表設(shè)計的特點與方法，避免學生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。 4、自學紙手表的折法，師生共同探討指正。 四、自主探究23位同學為一組，用自己喜歡的材料制作一只精美別致的鐘表。也可折疊

12、一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學一起玩一玩時間游戲。 五、展示評價開展“我的紅星送給誰”的評價游戲并在游戲的過程中相互看看同學們設(shè)計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設(shè)計，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。 六、知識遷移 1、古代的人們是用什么方法記錄時間的? 2、欣賞歷史上最早的計時器(日晷、沙漏等)。通過圖片欣賞，讓學生了解鐘的歷史文化。3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。 第二課時一、游戲?qū)搿皥髸r”小游戲： 1、講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學生根據(jù)播音員的報時撥動指針，設(shè)置時間。2、請學生上臺，模擬電臺播音員進行報

13、時游戲，撥動大鐘表指針。其他學生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。二、方法探索1、師生互動： 教師撥動大鐘表指針，并報一天中的不同時刻，學生們在座位上(可在座位旁)做動作表演這個時間自己在于什么。 2、教師依次提出問題，學生討論： a這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系? b你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排? (按時間順序) 3、相同的時間里，不同的人都忙著做些什么呢? 4、游戲表演： 請一名學生上臺撥動大鐘表報時，三名同學為一組，上臺分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等)表演在這個時間各自在做什么。 5、討論：了解有“時差”的現(xiàn)象世界各地時

14、間不一樣。 6、說說這些繪畫作品的特點，與前面的作畫方式有什么不同? 三、創(chuàng)作訓練1、出示作畫要求。 2、學生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。 3、教師巡同輔導。 四、展示評價將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學互相介紹自己的畫，并進行簡短的評價。五、拓展延伸1、聽名人珍惜時間的故事，談談感受。 2、課后自己制定一個作息時間表，學會珍惜時間，合理利用時間。 板 書 設(shè) 計 第2課 時間告訴我 我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考）本課讓學生們嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。注意在創(chuàng)新手表的指針、表盤、裝飾時多加引導。 備課組

15、長簽閱：胡江鴻 教研組長簽閱：胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第 4 周 課題周末日記2課時教學目標：知識與技能: 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，過程與方法: 有意識地運用這一美術(shù)語言紀錄和表現(xiàn)周末的生活。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。教學重點：教學難點：課前準備教師：教學課件等學生：水彩筆、油畫棒，圖畫本等課件、課前參與1.學生精彩兩分鐘齊白石介紹。2.課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗） 一、激情導課導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？師： 因為周末的生活輕松愜意，我們可以自

16、由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習鍛煉做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、采摘上網(wǎng)沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等明確目標：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末生活展現(xiàn)給大家吧-板書課題：周末日記預期效果：讓我們看看誰的周末日記最精彩二、民主導學A 1、任務呈現(xiàn)： 讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：請學生上來畫動作，2-3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等師生小

17、結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。 3、展示交流老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態(tài)，學生自主練習，并讓1-2名學生黑板上畫。B1、任務呈現(xiàn)：你認為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞） 2、自主學習：出示表現(xiàn)周末生活題

18、材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內(nèi)容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。這位同學表現(xiàn)的是他周末最喜歡的活動-和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環(huán)境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當?shù)奈淖?、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。三、檢測導結(jié)1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。2、互評選出你喜歡的作品說說理

19、由。3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。板 書 設(shè) 計 周末日記構(gòu)圖 主次內(nèi)容 繪畫 文字我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考）掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。本節(jié)課同學們都畫了不同的人物動態(tài)，表現(xiàn)了周末趣事，圖文結(jié)合很好的完成了作業(yè)。教師在構(gòu)圖方面多加指導。備課組長簽閱：胡江鴻 教研組長簽閱：胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第 5 周 課題紙品樂陶陶2課時教學目標：知識與技能:掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。過程與方法：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。 情感態(tài)度與價值觀：了解單個物體組拼成圖案的

20、形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。教學重點：掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。教學難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。課前準備教師：教學課件，范畫等學生：手工材料、水彩筆等課前參與1.學生精彩兩分鐘美術(shù)故事。2.課前布置學生帶上手工材料。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗） 一、欣賞導入、反饋交流欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? 二、方法指導1、教師根據(jù)學生回答板書課題：紙品樂陶陶 2、學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。 3、師生交流解決捌作問題： (1)怎樣使紙團的大小基本一致? (2)怎樣搓紙繩不易松敢?

21、4、教師規(guī)定時間，學生合作準備材科。 5、教師示范制作方法步驟 (1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。 (2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。 (3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。 6、學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。 7、學生為兩幅作品提出評價。 (1)紙團排列松散，形象不突出。 (2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。 8、教師引導學生談談自己創(chuàng)作的設(shè)想。 三、自主表現(xiàn)兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。四、體驗感受厚紙條的性能 出示厚、薄兩張紙條讓學生用

22、力拉扯或折制，并談感受 教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。 五、嘗試探究紙條成形方法1、學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。 2、評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。 3、小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術(shù)指導。 六、作品賞析出示學習目標，引導學生欣賞。 (抽象、具象作品，半立體、全立體作品) 七、歸納制作步驟和方法 1、教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。 (1)將卡紙裁成等寬紙條。 (2)構(gòu)思：要求將實物變形運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。 (出示動、植物變形圖輔助講解) (3)制作：運用卷、折、壓、扭等方法

23、進行想像創(chuàng)造。 (4)粘貼組合成形。 2、出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。 八、創(chuàng)作表現(xiàn)提出作業(yè)要求，學生作業(yè)，老師指導粘貼固定紙條的方法。九、評析交流以自評或互評的方式進行評價。板 書 設(shè) 計 紙品樂陶陶構(gòu)思 涂膠 粘貼我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考）本課學生能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。但過于粗糙簡單，制作不夠創(chuàng)新，教師多指導創(chuàng)新思路，培養(yǎng)學生耐心制作的好習慣。備課組長簽閱：胡江鴻 教研組長簽閱：胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第7周 課題草叢中2課時教學目標：知識與技能：認真觀察、分

24、析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進行具體細致的描繪。欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。過程與方法：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。 情感態(tài)度與價值觀：觀察自然，認識自然，熱愛自然。教學重點：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進行大膽的想象添加。教學難點：大膽、夸張地想象添加，并能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。課前準備教師：教學課件，范畫等學生：圖畫本 水彩筆 油畫棒等課前參與1.學生精彩兩分鐘畫圣吳道子。2.課前布置學生了解線描畫。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗） （課前布置學生觀察草

25、，在畫面上從底到頂畫2-3株不同的草。）一、交流分享1、欣賞學生成果在大自然中，小草隨處可見。同學們，你是否留意過身邊的小草，認真地觀察過他們呢？今天，我們就先來交流交流大家觀察到的草，共同分享你們的課前作業(yè)吧！誰先來給大家介紹介紹？請2名同學分別上臺向大家介紹自己畫的草，老師在旁邊注意提問引導：你知道這草的名字嗎？2、欣賞“百草園”從剛才的欣賞與交流中，老師知道大家在課前做了很多的準備，其實，老師也收集了不少的資料，下面，就讓我們一起去“百草園”領(lǐng)略更多美麗的小草吧?。ㄐ蕾p“百草園”）二、解決轉(zhuǎn)折、穿插、遮擋問題1、欣賞一片草葉大自然中的草真是千姿百態(tài)，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛才看到

26、的草，看看它是什么形狀的？現(xiàn)在我們看到的是草的哪一面？（正面）誰愿意上臺來把它畫下來？（請一個同學上黑板畫下來）現(xiàn)在我們看到的是草的正面，下面左 老師要把我上面這只手松開，請你們注意觀察，這片草發(fā)生什么變化呢？（學生回答）哦，它彎下來了，哪個部分彎下來啦？（上面部分）小草低下了頭，上部分還能看得到嗎？我們只能看到它的反面。誰有勇氣上來試一試呢？剛才我們看到的是低下頭的小草，現(xiàn)在我們再觀察，看看發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在小草轉(zhuǎn)折的部位在小草的什么位置？（轉(zhuǎn)折的部位在草的中間了）也就是說小草已經(jīng)彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰能夠把彎著腰的草畫下來？（注意及時評價）2、觀察一盆植物其實在大自然

27、中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它們婀娜多姿、美麗動人，有的直著腰，彎著頭，在放聲歌唱，有的翩翩起舞，呈現(xiàn)出各種各式的姿態(tài)，真讓人覺得可愛?。ǔ鍪九柙裕┠憧吹搅瞬莸囊恍┦裁醋兓?？在大自然中，草因為種類和生長速度的不同產(chǎn)生了高矮、粗細、大小、翻轉(zhuǎn)等各種各樣的變化。你看，播放課件各種草的表現(xiàn)。3、 改畫練習在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫下了這幾種草，你看多美的草呀！可這幾片草覺得太孤獨了，不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現(xiàn)在老師遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開？怎么辦呢？（學生說）謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，被擋住的部分不畫

28、，而且還要注意畫上它低著頭或彎著腰！下面，我想請兩個同學上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上來試一試？（請兩名同學上黑板來畫）其他同學請你在自己原來的那張畫有草的紙上進行添畫，要注意畫在空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！評一評，注意多鼓勵。三、想象添畫1、 剛才大家都表現(xiàn)的非常的棒，為了鼓勵大家，老師現(xiàn)在決定帶你們?nèi)ミM行一次奇妙的旅行，不過這次旅行有一個小小的要求：我們現(xiàn)在都是小人國里的小朋友，看，我們來到哪里啦？（課件先出示一張長著茂密的草的圖片）好，請同學們閉上眼伏在桌上，邊聽音樂邊想象，你都遇到了誰，發(fā)生了一些什么有趣的事情

29、？（播放音樂，音樂中不時傳出昆蟲聲、怪叫聲）2、 請學生說草叢中的故事。3、 欣賞作品。欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現(xiàn)了草叢的一種原始的美！欣賞學生作品。不但大畫家畫了許多美麗的草從故事，我們的同學們也畫了許多有趣的草從故事。課件展示作畫的步驟。4、 繼續(xù)添畫。草叢中有這么多有趣的故事，同學們，趕快動手把你的草叢故事添上，并把畫面添得更加豐富吧！四、講故事、評價請學生講一講故事，說說自己的畫。先小組內(nèi)交流，然后小組匯報。五、總結(jié)下課今天，我們了解了草，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實，在大自然中只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)更多

30、有趣的故事！板 書 設(shè) 計 草叢中轉(zhuǎn)折 穿插 遮擋想象添畫我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考）學生能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，草叢的長短、曲直、遮擋、穿插、疏密等關(guān)系掌握的比較好，并體現(xiàn)了草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系，達到了預設(shè)的效果，學生的想象力也有所提高。備課組長簽閱：胡江鴻 教研組長簽閱：胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第8周 課題第六課 花兒朵朵2課 時教學目標：知識與技能：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。過程與方法：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活

31、和美化自身的能力。情感態(tài)度與價值觀：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。教學重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵. 教學難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。課前準備教師：教學課件，范畫等學生：圖畫本 水彩筆 油畫棒等課前參與1.學生精彩兩分鐘認識不同形狀的花朵。2.課前布置學生了解線描畫。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗） 一、組織教學預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。 二、談話導入 師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂

32、亮了，知道為什么嗎？生答 師：你喜歡花嗎？為什么？ 生答 師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界揭題花兒朵朵 三、觀察、欣賞、感受 1、 各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。四、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是

33、紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（2）思考、探索實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）教師出示范作并做一些剪花朵的示范。五、學生創(chuàng)作1、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。 2、教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題。

34、六、展示和小結(jié)1、展示學生作業(yè)。2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？七、延伸 環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？生答師小結(jié)：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。板 書 設(shè) 計 6.花兒朵朵我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考）本課通過認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。培養(yǎng)學生巧妙利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。但教師在指導中要注意色彩、形狀、層次的變化，才會創(chuàng)作出不同的花朵。備課組長簽閱：胡江

35、鴻 教研組長簽閱：胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第 9 周 課題第7課 窗口2課時 教學目標：知識與技能:了解關(guān)于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。 過程與方法:能選擇合適的材料設(shè)計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。 教學重點：啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口。 教學難點：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。課前準備教師：教學課件，范畫等學生：手工材料、圖畫本 水彩筆 油畫棒等課前參與1.學生精彩兩分鐘認識古建筑。2.課前布置學生通過上網(wǎng)了解各種窗戶。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗） 第一課時一、激趣導入1

36、、展示窗口圖片，了解窗的作用。 2、揭示課題窗口 二、了解認識認識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史。 三、自主探究 1、你家的窗戶是什么樣的?透過窗口可以看到什么?你喜歡自己家的窗戶嗎?為什么? 2、展示欣賞造型多變、風格各異的窗戶。 3、討論分析窗的結(jié)構(gòu)。 (窗戶分為外框、窗格及裝飾等) 4、變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化? 四、嘗試表現(xiàn)嘗試設(shè)計一個新穎獨特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。 五、欣賞評價1、同學互評：每組評出最佳設(shè)計方案粘貼在展板上，并介紹其設(shè)計構(gòu)想。 2、教師點評，學生進一步完善設(shè)計。 六、初步制作1、分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格? 2、教師指導

37、幫助，全組同學合作制作窗框。 3、展示講評。 第二課時一、感受想像、欣賞提高 1、欣賞幾種窗戶，說說它們的特點。想一想，打開這扇窗，窗外會有怎樣的景色。 2、課件欣賞中國古代園林藝術(shù)中的漏窗：設(shè)計師巧妙地依據(jù)風景設(shè)計窗口，達到引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術(shù)效果。 3、對比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并說出理由。 4、為窗戶搭配合適的風景。 二、綜合探索1、根據(jù)本組窗戶的風格設(shè)計窗外美景。 2、合作繪制畫面。 3、進一步添加裝飾。 三、延伸應用1、自由欣賞展示：你最喜歡哪一個窗口?為什么? 2、將作品掛在教室的墻上。 四、總結(jié)評價1、教師評價學生在整個學習與創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)

38、，重點評價自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面。 2、大家談談在學習活動中的感受與體會。板 書 設(shè) 計 窗口 外框 窗格 裝飾我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考）本課能選擇合適的材料設(shè)計制作出造型獨特的“窗”，第一次滲透取景構(gòu)圖知識。啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口，但通過作業(yè)看出學生在繪畫遠近層次上理解還不夠 ，在以后教學中多滲透透視知識。備課組長簽閱：胡江鴻 教研組長簽閱：胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第 10周 課題第8課 色彩對“印”2課時教學目標：知識與技能:掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。 過程與方法:感受水色的浸潤、滲化、流動、變

39、化，增進對色彩美的審美體驗。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。教學重點：掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。教學難點：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造性使美的能力。課前準備教師：教學課件，范畫等學生：圖畫本 水粉顏料，排筆、調(diào)色盤、折疊水桶等課前參與1.學生精彩兩分鐘認識國畫與油畫。2.課前布置學生了解對稱圖形。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗）一、欣賞導入 1、學生欣賞一組圖片。張家界風光一塊奇石一個樹根 2、師問：這是什么?像什么?小結(jié)：對，像老人，像“山峰”，從“山峰”到像“老人”是同學們在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上去想像的結(jié)

40、果，使人信服從這里讓我們認識到：美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中，有時沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。 二、認知了解1、請同學們再看一張圖片，聽老師作簡要介紹。 這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。 2、師問：請同學們思考，畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后，可以成為一張什么圖畫?學生討論： 小結(jié)：剛才同學們各抒己見，討論熱烈。請看第六課加工后的作品春山。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。這種運用玻璃板(塑料片或有機玻璃)抹印色彩，制造紋理的繪畫方法，又好看，又

41、好玩，這就是今天我們要學習的“玻璃水彩”。 (板書課題) 三、方法指導教師演示，請學生發(fā)現(xiàn)形象或命題。 (師生共同完成) 1、在玻璃上涂色，稍濃。2、點水滲化開來。3、覆蓋紙張，輕抹。4、揭紙(運用不同的方法揭紙，會產(chǎn)生不同效果，如一張紙分幾次揭起，邊拖邊揭起，改變揭紙方向都會出現(xiàn)不同效果)。 5、發(fā)現(xiàn)形象：揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要可稍作點染加工。如果無任何具體形象出現(xiàn)，這是常有的事，可以趁濕采用補救措施制造形象。向?qū)W生介紹幾種方法：a用剪刀背刮色；h彈水；c撒鹽。6、學生為老師演示的作業(yè)命題。 四、創(chuàng)作訓練1、作業(yè)要求： （1）請每位同學按教師提

42、供的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。 （2）轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題，相互合作，相互幫助。 2、教師巡視指導。 五、展示評價1、請自認作業(yè)成功的學生，到講臺前展示，自我評價作業(yè)。 2、其他同學欣賞臺前學生作業(yè)，學會欣賞評價他人作品。 3、教師總結(jié)。板 書 設(shè) 計 第8課 色彩對“印”我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考）本課通過感受水色的浸潤、滲化、流動、變化，增進對色彩美的審美體驗，掌握對印畫的特點。但學生的對補色做的不夠，創(chuàng)意有些單調(diào)，這與本人的啟發(fā)和指導有關(guān)。備課組長簽閱：胡江鴻 教研組長簽閱：胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第11 周 課題 第9課 可愛的班集體

43、2課時 教學目標： 知識與技能: 學習紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方式和構(gòu)圖知識；學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。過程與方法:促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。 情感態(tài)度價值觀:增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。教學重點：學習紙版畫兒童頭像的制作方法。 教學難點：集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方式和構(gòu)圖知識；學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。課前準備教師：教學課件，范圖等學生：水彩筆、油畫棒等課前參與1.學生精彩兩分鐘認識版畫。2.課前布置學生了解版畫。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗） 第一課時 一、回憶

44、班級生活、話題激趣。利用課件展示師生共同參加的集體活動的照片，引導學生回憶班級活動時愉快的情景，引出用什么方法來留下師生同樂集體像的學習問題。 二、欣賞感受、發(fā)現(xiàn)方法。通過欣賞巨幅紙版畫集體像，進入對紙版畫制作方式方法的發(fā)現(xiàn)活動，發(fā)現(xiàn)制作方式為“個人制版、集體拓印”。 三、師生探討、方法嘗試。先通過互動交談和實踐，認知頭像表現(xiàn)的內(nèi)容，把握快樂表情的特點，運用小鏡子，讓學生觀察自己的五官特點和快樂時的五官變化；然后通過教材信息的自主學習，探討個人制作底版的方法，即觀察畫形套剪分層粘貼；再讓學生參與，在人物臉形上將五官部件進行拼擺，多次嘗試探討，明確分層粘貼的操作與技巧，通過教師小結(jié)使學生明白分層

45、粘貼對紙版畫拓印時表現(xiàn)效果的作用。 四、個體自主、制作底版。加強個別輔導和經(jīng)驗提示。“拓印形象、集體創(chuàng)作”時，教學活動進入集體合作制作集體像的狀態(tài)。認知拓印時可從拓印方法、輔助工具使用、集體拓印構(gòu)圖等方面來展開。滾涂油墨可由教師來進行，拓印方法可根據(jù)教材的學習提示讓學生來嘗試操作，在體驗中理解拓印的方法與要求。然后組織學生有秩序地選擇位置進行拓印，完成班級集體像的創(chuàng)作。之前可讓學生說說拓印的位置和理由，了解每一次拓印對整幅畫的影響，教師適當給予排列要緊湊和大小搭配的提示。 五、自我評述、表達情感。引導學生確立正確對待班集體的情感態(tài)度。 第二課時活動二：“六一”話題、活動暢談提出問題、策劃方案小

46、組討論、陳述方案方法探討、合作學習選擇方式、分工合作活動回顧、評述表達教師小結(jié)、活動拓展。 一、“六一“”話題，活動暢談。以“六一”兒童節(jié)的話題展開班級慶?；顒拥臅痴劊龉?jié)日教室的美化布置活動。 二、提出問題、策劃方案。先根據(jù)教材的提示，師生互動探討美化的方法和可美化的地方，然后提出策劃美化教室方案的要求，分出合作小組。 三、小組討論、陳述方案。通過小組的充分討論，每組由一人來陳述美化布置方案，表達在教室角落、天花板、黑板、墻壁及門窗等位置的不同裝飾方式，教師應從小組方案中，引出對用于美化的裝飾物及其制作方法探討與學習。 四、方法探討、合作學習。在小組討論的基礎(chǔ)上，學生參與演示來解決如彩練、

47、拉花、彩旗、窗花、墻貼等制作方法的問題。教師應配合學生在有難點的制作技巧上作適當?shù)奶崾尽?五、選擇方式、分工合作。每小組先選擇一種方式和需美化的位置，然后組內(nèi)分工來制作本組需要的裝飾物的表現(xiàn)活動。 六、活動回顧、評述表達。引導學生對活動過程中的感受進行回顧。各組先對本組的美化布置進行自我評價，發(fā)表自己通過學習的直觀感受和審美體驗，再各組開展互評，對布置的形式和制作精美程度進行評述。教師評價應引導學生對同學之間合作精神和獲得美的愉悅的回味。 七、教師小結(jié)、活動拓展。教師對教室美化布置進行整體小結(jié)的基礎(chǔ)上，讓學生根據(jù)布置的情景展開相應的簡單表演活動。 板 書 設(shè) 計 第9課 可愛的班集體版畫 紙版

48、畫 繪版 刻版印版我的教學反思（對教學中的精彩或問題的分析與思考）本課學習是學生第一次學習紙版畫，用紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方式和構(gòu)圖知識。制版方法學生了解還不夠，印刷的美感有待提高。備課組長簽閱：胡江鴻 教研組長簽閱：胡江鴻 教務處簽閱：曹恒磊 第12 周 課題第10課 乘風破浪2課時 教學目標： 知識與技能：收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。 過程與方法：能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘(木)船。 情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣

49、，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學重點：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。 教學難點：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。課前準備教師：教學課件，范圖等學生：水彩筆、油畫棒等課前參與1.學生精彩兩分鐘認識不同船舶。2.課前布置學生了解航母。教 學 過 程質(zhì)疑與評價（開天窗）第一課時一、探究學習1、用3分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一艘船。 2、嘗試作業(yè)點評 (1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。 (2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。 3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色? 二、欣賞了解師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。 三、師生探討1、教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。 2、質(zhì)疑： (1)繪畫作品是否畫得像船模型?(2)教師怎樣刻畫船的局部? (3)船艙的表達采用的是平面形組合還是立體形組合? 3、教師選擇學生嘗試作業(yè)中的一幅進行改畫。 4、師生交流寫實性繪畫的特點。要求：表現(xiàn)出立體感，注意 前后遮擋、形體穿插。 四、嘗試創(chuàng)作1、提供作業(yè)方式： (1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。(2)提供兩幅船的圖片，讓學生選擇描畫。 2、作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細致刻畫。 3、學