四川省樂(lè)山市2010年中考語(yǔ)文真題試題

1、樂(lè)山市2010年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ) 文第卷一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) (15分,每小題3分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是A莧菜xin 讕語(yǔ)ln 頹唐tu 氣沖斗牛duB鳧水fu 滑稽j 蟾蜍ch 水波粼粼lnC攛掇cun 藻井zo 躊躇ch 周道如砥dD褶皺zh 告罄qn 黃暈yn 義憤填膺yn2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A褻瀆 漣漪 迥乎不同 廣袤無(wú)垠B詰難 棧橋 芊芊細(xì)草 龍吟鳳歲C羈畔 蔭庇 人聲鼎沸 怏怏不樂(lè)D. 吊唁 軒榭 味同爵蠟 鶴立雞群3依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山 起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！翱滓壹?/p>

2、，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北憔盼拇箦X(qián)。人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏。然而，誰(shuí)能那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處一片衰草連天的景象。A明朗 摸出 預(yù)言 出現(xiàn) B明朗 排出 斷言 呈現(xiàn)C朗潤(rùn) 排出 斷言 呈現(xiàn) D朗潤(rùn) 摸出 預(yù)言 出現(xiàn)4下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。B這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。C設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。D我們

3、必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。5下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A. 馬說(shuō)一文的作者是我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈，他是我國(guó)唐宋八大散文家之一。B楊修之死選自清代小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的三國(guó)演義。三國(guó)演義是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。C我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在傅雷家書(shū)中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。D. 童年是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。二、文言文閱讀 (9分,每小題3分)閱讀下面的文言文，完成6-8題。記與歐公語(yǔ) 歐陽(yáng)文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問(wèn)其得疾之由

4、，曰：“乘船遇風(fēng)，驚而得之。”醫(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今本草注別藥性論云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之?！蔽闹乙蜓裕骸搬t(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗(yàn)，殆未易致詰也。”予因謂公曰：“以筆墨燒灰飲學(xué)者，當(dāng)治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣?！惫齑笮ΑＴv六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見(jiàn)文忠公于此，偶記一時(shí)談笑之語(yǔ)，聊復(fù)識(shí)之。（ 選自東坡志林）6下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是A. 初似兒戲，然或有驗(yàn) 而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里B. 殆未易致詰也 思而不學(xué)則

5、殆C. 用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之 故余雖愚，卒獲有所聞D. 嗅西子之珥，可以療惡疾矣 力惡其不出于身也，不必為己7下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是A. 舐樊噲之盾，可以治怯 吾妻之美我者，私我也B. 醫(yī)以意用藥多此比 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)C. 坐念二十年前見(jiàn)文忠公于此 曹操比于袁紹，則名微而眾寡D. 醫(yī)問(wèn)其得疾之由 以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何8下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A. 歐陽(yáng)文忠公指歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修謚號(hào)文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學(xué)家。B. 醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。C. 作者說(shuō)用相關(guān)著名人物使用過(guò)的物品可以分別“治昏惰、療貪、已

6、佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽(yáng)文忠公講的故事類比推理得出的。D. 作者乘船進(jìn)入潁州地界，便想起20年前與歐陽(yáng)文忠公的一番笑談，且把它記了下來(lái)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經(jīng)久不忘，言猶在耳。第卷三、翻譯、鑒賞與默寫(xiě)（18分）9. 文言翻譯。（3分）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 （曹劌論戰(zhàn)）譯文：10. 詩(shī)歌鑒賞。（5分）教材上有岑參的一首詩(shī)歌逢入京使：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！庇型瑢W(xué)在賞析這首詩(shī)歌時(shí)將第三句理解為“立刻就會(huì)相見(jiàn)了，用不著再寫(xiě)信了”。你覺(jué)得這種理解正確嗎？為什么？（2分）答：從詩(shī)歌賞析的角度看，那位同學(xué)的理解跟整首詩(shī)還有哪些方

7、面不相符？（3分）答：11. 在橫線上默寫(xiě)出古代詩(shī)文的原句。（10分）永結(jié)無(wú)情游，。 （李白月下獨(dú)酌）山映斜陽(yáng)天接水， ，更在斜陽(yáng)外。（范仲淹蘇幕遮）鄒忌修八尺有余，。（鄒忌諷齊王納諫）一簞食，一豆羹，得之則生， 。（魚(yú)我所欲也）木蘭詩(shī)中描寫(xiě)戰(zhàn)事頻繁而慘烈，經(jīng)歷了長(zhǎng)期戰(zhàn)斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是（共10字）： ，。四、議論文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成12-15題。人生的意義在于承擔(dān)梁曉聲 我曾多次被問(wèn)到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二字。古今中外，解答可謂千般萬(wàn)種，形形色色。我也回答過(guò)這一問(wèn)題，可每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。 一般而言，

8、兒童和少年不太會(huì)問(wèn)“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長(zhǎng)大了去體會(huì)。老年人也不會(huì)問(wèn)“人生有什么意義”的話，問(wèn)誰(shuí)呢？中年人常問(wèn)“人生有什么意義”，相互問(wèn)一問(wèn)，或自說(shuō)自話一句，一切都似乎不言而明，于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因?yàn)樗麄兪怯袎毫Φ?，壓力常常使他們?duì)人生的意義保持格外的清醒。人生的意義在他們那兒的解釋是責(zé)任。 是的，責(zé)任即意義。責(zé)任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對(duì)上一輩的責(zé)任，對(duì)兒女的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)單位對(duì)職業(yè)的責(zé)任。人只有到了中年時(shí)，才恍然大悟，原來(lái)從小盼著快快長(zhǎng)大好好地追求和體會(huì)一番的人生的意義，除了種種的責(zé)任和義務(wù)，留給

9、自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實(shí)在是并不太多了。他們老了以后，甚至?xí)^續(xù)以所盡之責(zé)任和義務(wù)盡得究竟怎樣，來(lái)掂量自己的人生意義。 而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒(méi)有受什么苦，也沒(méi)有經(jīng)歷大的波折磨難，在他們看來(lái)，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點(diǎn)什么困難，他們更有理由了人活在這個(gè)世界這么苦，不好好享受對(duì)不起自己。 其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛(ài)自己和被自己所愛(ài)的人的感受；還有一部分是社會(huì)和更多有時(shí)甚至是千千萬(wàn)萬(wàn)別人的感受。 當(dāng)一個(gè)青年聽(tīng)到一個(gè)他渴望娶其為妻的姑娘說(shuō)“我愿意

10、”時(shí)，當(dāng)一個(gè)姑娘聽(tīng)到一個(gè)她渴望嫁其為夫的青年問(wèn)道“你愿意嫁給我嗎”時(shí)，他或她由此頓覺(jué)人生飽滿、有意義了，那么這是純粹自我的感受。愛(ài)迪生之人生的意義，體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成果的全世界人身上；林肯之人生的意義，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)美國(guó)獲得解放的黑奴們身上；而我們國(guó)家的人民，一定會(huì)將溫家寶總理之人生的意義，書(shū)寫(xiě)在中華民族的歷史上。 權(quán)力、財(cái)富、地位、高貴得無(wú)與倫比的生活方式，這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍词贡拔?，?duì)于愛(ài)我們也被我們所愛(ài)的人而言，其人生意義可謂大矣！因?yàn)樗M到了自己的責(zé)任，他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù)。這樣的人，盡管平凡渺小，但值得欽佩。 （文章有改動(dòng)）12. 在

11、作者看來(lái)，人生的意義在于承擔(dān)起什么？（4分）答:13. 第1段在文章中有什么作用？（4分）答：14. 第2段中說(shuō)只有中年人常問(wèn)“人生有什么意義”，他們這樣問(wèn)的原因是什么？（4分）答：15. 文章第6段列舉三位名人事例所要論證的觀點(diǎn)是什么？（4分）答：五、散文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成16-20題。有家無(wú)長(zhǎng)高 由 請(qǐng)問(wèn)你的家長(zhǎng)是？ 家長(zhǎng)是干什么吃的？ 面對(duì)這兩個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如今我們卻很難回答?？赡?，大多數(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化，不需要“家長(zhǎng)”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，或派出所填寫(xiě)“戶主姓名”時(shí)，才需要這樣一個(gè)角色。于是，紛爭(zhēng)不斷，離婚率攀升，家庭教育失衡 在個(gè)人主義時(shí)代，最先受到

12、挑戰(zhàn)的并不是單位首長(zhǎng)，而是家庭的家長(zhǎng)。沒(méi)有多少人覺(jué)得在家庭生活中，家長(zhǎng)角色有多么重要，除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。 通常，家長(zhǎng)就是無(wú)限的“支付寶”。 家長(zhǎng)就是免費(fèi)的“家政工”。 家長(zhǎng)就是全天候的“出氣筒”。 沒(méi)有人愿意扮演這樣的角色，更無(wú)人樂(lè)意接受一個(gè)整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長(zhǎng)。 家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場(chǎng)?？捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。天堂與地獄之間，并沒(méi)有隔著一堵墻。但是，人在“家”中，并非沒(méi)有邊界。夫妻之間，父子之間，母女之間，翁婿之間，都是有邊界的，這個(gè)邊界就是“家庭規(guī)則”。 試問(wèn)，現(xiàn)代家庭幾個(gè)有家規(guī)的？誰(shuí)來(lái)制定家規(guī)？制定了家規(guī)誰(shuí)來(lái)遵守？ 漫長(zhǎng)的小農(nóng)社會(huì)，孔孟之

13、流規(guī)則了三綱五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，婦相隨，千人吃飯，主事一人，雖然家庭的人倫悲劇是不少的，總的說(shuō)來(lái)還是穩(wěn)定的，穩(wěn)定了幾千年。 到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)改變了，生活方式也改變了，更重要的是人們的思想觀念變了，過(guò)去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥?，老婆?dāng)家，小鬼當(dāng)家，還是老公當(dāng)家？反倒成了一個(gè)問(wèn)題了。 一家之中，誰(shuí)最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？應(yīng)該說(shuō)家庭成員中的每個(gè)人都重要。實(shí)際上，有人把父母看得最重，因?yàn)椤拔摇笔歉改干?，老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心，因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望，是愛(ài)情的結(jié)晶。這些都有道理。然而，往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。 誰(shuí)來(lái)平衡家庭矛盾？維系

14、家庭的核心力量到底是血脈還是愛(ài)？契約？這實(shí)在是天下第一難的問(wèn)題。 有人當(dāng)?shù)煤没实?，?dāng)不了家長(zhǎng)；有人擅長(zhǎng)處理復(fù)雜的國(guó)家事務(wù)與國(guó)際關(guān)系，卻處理不好家庭關(guān)系。 家庭生活中沒(méi)有“圣人”，沒(méi)有“偉人”，更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng)，學(xué)者、教授。 但家里一定得有一個(gè)“長(zhǎng)”，此“長(zhǎng)”非官長(zhǎng)，非年長(zhǎng)，非智長(zhǎng)，他（她）本來(lái)就在“家”里，是一頭豬也！ 古人造字，說(shuō)文以房下有豚為“家”，意即房子里有豬，因?yàn)樨i在農(nóng)耕時(shí)代最為寶貴。這樣解釋得通嗎？牛、馬、雞、狗諸畜，何比豬賤？我以為宜作新解：豬能吃苦耐勞，甘于寂寞、犧牲，堪為一家之長(zhǎng)。 （摘自新浪網(wǎng)上高由的博客）16. 聯(lián)系文章回答第8段中加點(diǎn)詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。（4分

15、）答：17. 說(shuō)出第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。（4分）答：18. 第16段“家庭生活中沒(méi)有圣人，沒(méi)有偉人，更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng)，學(xué)者、教授”意在說(shuō)明家庭生活的特殊性，其特殊性表現(xiàn)在哪些地方？（4分）答：19. 第17段中，把一家之長(zhǎng)比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬，其理由是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？( 4 分）答：理由是 好處是20. 仿照第9段劃?rùn)M線的句子，仍然以“家”為對(duì)象，再寫(xiě)出一組句子，表達(dá)出你對(duì)“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。（4分）例句：家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場(chǎng)?？捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。答：六、綜合性學(xué)習(xí)（12分）21. 病句修改。（4分）下面

16、兩個(gè)句子都是出自中學(xué)語(yǔ)文教材，都有問(wèn)題。請(qǐng)你選擇一個(gè)句子作答。（兩個(gè)句子都選了的，只評(píng)閱前一句）“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，漂白了的四壁。”有老師認(rèn)為應(yīng)該改為：“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，漂白了四壁?！蹦愕目捶?？答：“他的眼神即使到美國(guó)治好后也還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳?！边@個(gè)句子應(yīng)該做點(diǎn)修改，表達(dá)的意思才能清楚。請(qǐng)寫(xiě)出你修改后的句子。答：22. 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分） 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)金錢(qián)，共同面對(duì)的話題開(kāi)展后，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跟金錢(qián)話題有關(guān)的帖子，不少人都在發(fā)表自己的意見(jiàn)來(lái)跟帖?，F(xiàn)在請(qǐng)你閱讀這個(gè)帖子后，也寫(xiě)一段跟帖的話。30-60字之間，跟帖的內(nèi)容要

17、跟原帖的主題相關(guān)，并符合上網(wǎng)跟帖的要求。 小魔魔在2010.4.22發(fā)帖（網(wǎng)易新聞?wù)搲?社會(huì)萬(wàn)象） 題目：這個(gè)國(guó)家僅僅給我們捐了4萬(wàn)元，我們應(yīng)該牢記！ 地震發(fā)生后，這個(gè)國(guó)家僅向我們捐了4萬(wàn)元，但我們應(yīng)該牢記它！這個(gè)國(guó)家就是莫桑比克。它的援助雖然只有區(qū)區(qū)4萬(wàn)元（折合人民幣），但它是世界上最貧困的國(guó)家。年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值80美元，平均每人每天0.2美元。他們領(lǐng)導(dǎo)人到聯(lián)合國(guó)開(kāi)會(huì)，路費(fèi)都沒(méi)法解決，4萬(wàn)元對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大很大的一筆錢(qián)了，可以做很多的事，可現(xiàn)在卻拿來(lái)支援我們！滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。讓我們記住莫桑比克，這個(gè)貧窮的非洲兄弟?，F(xiàn)在的捐款已經(jīng)變成了顯排場(chǎng)、比富的舞臺(tái)。看看我們的電視媒體，每天都

18、為那些大手筆大書(shū)特書(shū)。6000萬(wàn)的沙特王子被報(bào)道了一遍又一遍。而莫桑比克呢，甚至都沒(méi)有人提起他們的名字。愛(ài)心真的可以用錢(qián)來(lái)衡量嗎？ 跟帖23. 探究性學(xué)習(xí)。（4分）教材七年級(jí)上冊(cè)課文豐子愷竹影中有這樣一段話： 月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了版的印刷。 這里說(shuō)的是作者與弟弟及弟弟的同學(xué)傍晚時(shí)分在自家庭院的水泥地面上用木炭筆勾畫(huà)的竹影。后來(lái)月亮升高，竹影移動(dòng)，原先勾畫(huà)的竹影輪廓與現(xiàn)在的竹影相分離。 你能理解這里所說(shuō)的“脫了版的印刷”么？探究一下，這個(gè)“脫了版的印刷”該怎么解釋。如果你能夠用筆描畫(huà)出來(lái)，那你可以采用描畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)這里所說(shuō)的“脫了版的

19、印刷”。（用文字解釋或用圖畫(huà)表現(xiàn)或采用兩種方法均可，選其最正確的一種評(píng)分）答：（1）用文字解釋“脫了版的印刷”：（2）用圖畫(huà)表現(xiàn)“脫了版的印刷”：七、寫(xiě)作（60分）24. 材料作文。（60分）閱讀下列材料，然后自擬題目作文。不少于600字。 山里有個(gè)男孩長(zhǎng)大了，他要到外面的世界去，山里到山外沒(méi)有路，他也沒(méi)有錢(qián)，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找來(lái)一把斧子，放在石上磨了又磨。母親問(wèn)他磨斧子干什么，他說(shuō)：“砍樹(shù)，開(kāi)路。我要到外面去！”母親有些傷心又有些驕傲。 男孩在林子里砍出了一條路來(lái)，又把砍下的樹(shù)賣了作路費(fèi)。臨別時(shí)，母親問(wèn)他：“你還回來(lái)嗎？你會(huì)記得回家的路嗎？”男孩說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的，我就

20、順著這條我砍出的路回來(lái)?！?男孩就這樣走了。 男孩走了以后，山里人照著男孩的樣子，從不同的方向砍出不同的路，到外面闖世界去。他們都不走前人的路，而是另辟蹊徑；他們都把砍下的樹(shù)賣了作路費(fèi)。于是樹(shù)都被砍光了。 許多年后，男孩回來(lái)了。當(dāng)他走到山邊時(shí)，已經(jīng)找不到自己當(dāng)年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。他不能辨別回家的方向了。 他失去了家園！ 樂(lè)山市2010年高中階段教育學(xué)校招生考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每小題3分)1A 2A 3C 4B 5B二、文言文閱讀 (9分,每小題3分)6A 7B 8B三、翻譯、鑒賞與默寫(xiě)（18分）9. 翻譯（3分） 譯文：位高祿厚的人（1分）

21、目光短淺（1分），不能作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。（1分）（意思相近即給分）10.詩(shī)歌鑒賞（5分）（2分）答：不正確。這種理解，把“馬上”本來(lái)的意思是“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯(cuò)誤地理解為表示“立刻”的時(shí)間副詞“馬上”。把表示“沒(méi)有”的“無(wú)”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩(shī)后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見(jiàn)了入京使者，身邊沒(méi)有紙和筆可以寫(xiě)信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們?cè)娙耸瞧桨驳?。（注意區(qū)分答案是否能從詞和詞性、詞組等方面進(jìn)行解說(shuō)，酌情給分。）（3分）答：這樣的理解改變了詩(shī)歌表現(xiàn)的詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。 這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見(jiàn)。 這樣的理

22、解與詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)的傷心情感不合，既然馬上就要與家人見(jiàn)面了，還傷心什么呢？（上述3點(diǎn)，答到1點(diǎn)給2分，答到2點(diǎn)及3點(diǎn)都給3分。）11. 默寫(xiě)（10分，每填正確一句給2分，凡有錯(cuò)該小題不得分） 相期邈云漢 芳草無(wú)情 而形貌昳麗 弗得則死 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸四、議論文閱讀（16分）12.（4分）答：應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（“責(zé)任”和“義務(wù)”分別給2分）13.（4分）答：引起讀者的興趣，（2分）引出對(duì)人生意義的探討。（2分）14.（4分）答：深感各種壓力，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)，可以相互獲得心理的支持和安慰。（答出壓力2分，答出支持和安慰2分）。15.（4分） 答：“人生的意義”中應(yīng)包含有“社會(huì)和更多有時(shí)甚至是千

23、千萬(wàn)萬(wàn)別人的感受”。五、散文閱讀（20分）16.（4分）答：無(wú)限的“支付寶”、免費(fèi)的“家政工”、全天候的“出氣筒”等。（必須答完整才能得4分）17.（4分）答：確定某個(gè)家庭成員為最重要和核心之后而引發(fā)的激烈的矛盾沖突。（答出“最重要和核心”2分，答出“矛盾沖突”2分）18.（4分） 答：不能用圣人、偉人的操行標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)來(lái)指導(dǎo)家庭生活，不能用書(shū)記、省長(zhǎng)的行政命令作為要求來(lái)組織家庭生活，不能用專家學(xué)者的學(xué)術(shù)理論作為教條來(lái)規(guī)范家庭生活。（答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給3分，答到三點(diǎn)給4分）19.（4分）答：理由：他（她）本來(lái)就在“家”，說(shuō)文以房下有豚為“家”（1分），豬能吃苦耐勞，甘于寂寞，堪當(dāng)此任。

24、（1分）好處：恰好突出了家長(zhǎng)地位低下、角色尷尬，但又不可缺少；這個(gè)比喻一反常態(tài)，新穎獨(dú)到，不落俗套，生動(dòng)形象地突出了家長(zhǎng)在家庭中的特殊角色和地位，能給讀者留下非常深刻的印象和反思。（分號(hào)前后各得1分，意思相符即可）20.（4分）答案示例：家應(yīng)該是明媚的春天，是美麗的花園。可有時(shí)家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。（符合仿寫(xiě)要求，酌情給分。）六、綜合性學(xué)習(xí)（12分）21. 病句修改。（4分）答：原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”變成了偏正短語(yǔ)，與“大開(kāi)光明之路”動(dòng)賓短語(yǔ)不一致，并且這個(gè)偏正短語(yǔ)不能作主語(yǔ)“它”的謂語(yǔ)。“漂白了四壁”是動(dòng)賓短語(yǔ)，能作主語(yǔ)“它”的謂語(yǔ)，即“它大開(kāi)它漂白”。 （注意答案是否能區(qū)分偏正短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)，酌情給分。）答：這句話本來(lái)說(shuō)的是他有眼疾，后來(lái)到美國(guó)治療好了，但視力卻沒(méi)有恢復(fù)到正常人的程度，因此，走起路來(lái)深一腳淺一腳的。應(yīng)該改為：他的眼神雖然到美國(guó)治療過(guò)但還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳。（酌情給分。改“眼神”為“眼力”的，得2分。）22. 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）答案略。答案要圍繞“盡自己最大的努力幫助別人，奉獻(xiàn)愛(ài)心”這一主題，有較好的語(yǔ)言表達(dá)。評(píng)分要求：符合原帖的主題。（2分） 符合上網(wǎng)跟帖的要求文明上網(wǎng)，反對(duì)低俗。（2分）字?jǐn)?shù)不到30字或超過(guò)60字，均扣1分。23. 探究性學(xué)習(xí)。（4分） 采用兩種方法作答的，以最準(zhǔn)確的一