科里亞的木匣

1、科科利利亞亞的的木木匣匣科科利利亞亞的的木木匣匣匣匣 木匣木匣匣子匣子鐵匣鐵匣讀讀下列詞語讀讀下列詞語, ,并給字注音并給字注音. .手手鋸鋸木木匣匣挖挖坑坑冰冰鞋鞋喀喀山城山城躲躲避避臺臺階階 jxiwxijibmin 免免得得ch當(dāng)當(dāng)初初斧斧頭頭f搶搶走走qing懂懂得得dngk讀讀下列詞語讀讀下列詞語, ,并給字注音并給字注音. .科利科利亞亞挖挖坑坑小手小手鋸鋸躲躲避避一一倍倍ywbibj匣匣 鋸鋸 階階 挖挖 鞋鞋 斧斧 鋸鋸 免免 屋屋 搶搶 難難 初初 管管 敵敵 階階 懂懂我會寫我會寫鞋鞋皮鞋皮鞋穿鞋穿鞋布鞋布鞋涼鞋涼鞋我會寫我會寫挖挖挖苦挖苦挖坑挖坑挖洞挖洞挖空心思挖空心思我

2、會寫我會寫斧斧斧頭斧頭板斧板斧石斧石斧斧子斧子我會寫我會寫免免罷免罷免免除免除免費免費免稅免稅我會寫我會寫屋屋屋頂屋頂房屋房屋屋子屋子木屋木屋我會寫我會寫鋸鋸電鋸電鋸鋸齒鋸齒銅鋸銅鋸鋸木頭鋸木頭我會寫我會寫搶搶搶走搶走搶奪搶奪搶救搶救搶收搶收我會寫我會寫初初初步初步初中初中初級初級初期初期我會寫我會寫難難困難困難難題難題難得難得難為情難為情我會寫我會寫管管管理管理看管看管管子管子保管保管我會寫我會寫敵敵敵人敵人敵軍敵軍敵情敵情敵我矛盾敵我矛盾我會寫我會寫階階臺階臺階階級階級階梯階梯階段階段我會寫我會寫懂懂懂事懂事弄懂弄懂懂得懂得量量lingling量具量具 量一量量一量測量測量量角器量角器重量

3、重量產(chǎn)量產(chǎn)量數(shù)量數(shù)量力量力量難難nnnn難過難過難受難受困難困難災(zāi)難災(zāi)難苦難苦難受難受難戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭：課文中提到的課文中提到的“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”是是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法西斯及其盟國進行的正義對德國法西斯及其盟國進行的正義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭。法西斯：法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。的行為。木匣：木匣：木箱。木箱。課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？思思 考考一、埋木匣一、埋木匣二、挖木匣二、挖木匣三、受到啟發(fā)三、受到啟發(fā)1-3自然段自然段4-12自然段自然段13自然段自然段能概括文章的主要內(nèi)容了嗎？能概括文章的主要

4、內(nèi)容了嗎？這篇課文，講的是科利亞埋木匣、這篇課文，講的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。 輕聲朗讀課文第一段（第輕聲朗讀課文第一段（第1 1至至3 3自然段），自然段）， 思考問題：思考問題： 為什么要埋木匣呢？為什么要埋木匣呢？ 埋木匣時科里亞和媽媽埋木匣時科里亞和媽媽分別是怎么做的分別是怎么做的？ 科利亞的木匣里有什么科利亞的木匣里有什么? 因為法西斯快因為法西斯快打到他們的村子了。打到他們的村子了?？评麃喓蛬寢尅⒛炭评麃喓蛬寢尅⒛棠虥Q定離開村子，奶決定離開村子，到喀山城去躲避。到喀山城去躲避。家里的東西不能都家里的東西不能都帶走。帶走。 德國侵略德國

5、侵略者的代號者的代號 木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。媽媽和科里亞是怎樣埋東西的？媽媽和科里亞是怎樣埋東西的？媽媽：把有些東西放進箱子里，從家媽媽：把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。下。 科利亞從家門口向前走，科利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。 坑挖好了，他把一個木匣坑挖好了，他把一個木匣放進坑里，木匣里盛著各種各放進坑里，木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒頭、小手鋸和其他小玩意兒 。他放好了木匣，

6、蓋上土，用腳他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。免得被人發(fā)現(xiàn)?？油诤昧?，他把一個木匣放進坑里。木坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 科利亞從家門口向科利亞從家門口向前走，前走，( )了十步，就了十步，就用鏟子用鏟子( )起坑來?？悠鹂觼怼？樱?）好了，他把一）好了，他把一

7、個木匣個木匣( )進坑里。他進坑里。他( )好了木匣，好了木匣，( )上土，用腳上土，用腳( )實，還實，還在上面在上面( )了一層細沙，了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)數(shù)放放放放蓋蓋踩踩挖挖撒撒挖挖從這些動作從這些動作詞，你覺得詞，你覺得科利亞是個科利亞是個怎樣的人？怎樣的人？細心、考慮周到、細心、考慮周到、自己的事自己做自己的事自己做認真認真 媽媽把一些東西放進箱子里；媽媽把一些東西放進箱子里；科里亞把各種各樣好玩的東西，如，冰鞋、科里亞把各種各樣好玩的東西，如，冰鞋、小斧頭、小手鋸等小玩意兒放進木匣里；小斧頭、小手鋸等小玩意兒放進木匣里； 媽媽從家門口向前走了三十媽媽從家門口向

8、前走了三十步，把箱子步，把箱子埋在地下。埋在地下。科里亞從家門口向前走了十步，買下了他科里亞從家門口向前走了十步，買下了他的木匣。的木匣。聰明、善于模聰明、善于模仿、愛動腦筋仿、愛動腦筋 科里亞和媽媽是相隔多少時間科里亞和媽媽是相隔多少時間才去挖東西的？挖到了嗎？才去挖東西的？挖到了嗎？3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；、法西斯被趕走了，科利亞回到家；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；仔細讀第二部分，重新排列順序：仔細讀第二部分，重新排列順

9、序：1、經(jīng)過、經(jīng)過思考思考，科利亞終于挖到了木匣；，科利亞終于挖到了木匣；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；2 2 、“挖木匣挖木匣”的過程中發(fā)生了什么？最后結(jié)果的過程中發(fā)生了什么？最后結(jié)果怎樣？科里亞為了找到自己的木匣都做了些什么怎樣？科里亞為了找到自己的木匣都做了些什么呢？呢？提示：先自己在書中用鉛筆用簡單的符號提示：先自己在書中用鉛筆用簡單的符號 畫一畫相關(guān)的句子。畫一畫相關(guān)的句子。 3 、挖木匣時，媽媽和科利亞又分別是怎樣的結(jié)果？挖木匣

10、時，媽媽和科利亞又分別是怎樣的結(jié)果？從家門口朝前走了三十步，挖出了從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她埋的箱子。從家門口向前走了十步，動手挖起從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。挖，朝右邊挖，仍然沒找到。仍然仍然 媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她埋的箱子。 她高興地說：她高興地說：“算術(shù)真有算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了，用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?，F(xiàn)在就不好找了

11、?！备吲d高興 四年過去了，科里亞回到了四年過去了，科里亞回到了家，他是又會帶著怎樣的心家，他是又會帶著怎樣的心情去挖木匣呢？情去挖木匣呢？科利亞開始是怎樣挖的？科利亞開始是怎樣挖的？ 科利亞也拿來鏟子，從家門口向科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手前走了十步，動手挖挖起來。他起來。他挖挖呀，呀，挖挖呀，坑已經(jīng)呀，坑已經(jīng)挖挖得很深了，還沒找得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊到匣子。他又朝左邊挖挖，朝右邊，朝右邊挖挖，仍然沒找到。仍然沒找到。仍然仍然依然依然近義詞近義詞 他他挖挖呀，呀，挖挖呀，坑已經(jīng)呀，坑已經(jīng)挖挖得很深了，得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊還沒找到匣子。他又朝左邊挖挖，朝

12、，朝右邊右邊挖挖，仍然沒找到。，仍然沒找到。1、仔細找一找，這里用得最多的是、仔細找一找，這里用得最多的是哪個字？哪個字？2、從這、從這5個個“挖挖”字，你又讀懂了字，你又讀懂了什么？什么？ 科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走了十步，動科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他手挖起來。他 挖挖 呀，挖呀，呀，挖呀， 坑已經(jīng)挖坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有找到匣子。得很深了，還沒有找到匣子。 他又他又朝左邊挖，朝右邊挖朝左邊挖，朝右邊挖 ， 仍然沒仍然沒找到。找到。（高興高興）(有點著急有點著急)(泄氣了，失望泄氣了，失望 ) 科里亞也拿起鏟子，從家門口向前科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走

13、了十步，動手挖起來。他挖呀，走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，依然沒找到。挖，依然沒找到。高興高興有點著急有點著急泄氣了，失望泄氣了，失望 科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想 。 討論討論:科利亞當(dāng)時在想什么？科利亞當(dāng)時在想什么？ 假如我是科里亞，我要善于思考，會想小木匣找不到，會有哪些可能呢？ 1、“法西斯可能把寶貝挖走法西斯可能把寶貝挖走了了”。2、“算術(shù)可能不管事啦算術(shù)可能不管事啦”。3、挖的方向可能不對。、挖的方向可能不對。 4、自己的步子可能有問題。、自己

14、的步子可能有問題。 討論第一種可能性：木匣可能被法西斯挖走 伙伴們說：伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走也許，法西斯把你的寶貝挖走了。了?！?科利亞說：科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？” 讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？1、“法西斯可能把寶貝挖走了”伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了。”科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱 子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？” 討論第2種可能性:算術(shù)可能不管事 找出描寫媽媽埋箱子找出描寫

15、媽媽埋箱子,挖箱子的句子：挖箱子的句子： 媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。前走了三十步，把箱子埋在地下。 媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。埋的箱子。 讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？埋箱子、挖箱子的？2、“算術(shù)可能不管事啦”媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。四年后媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 她高興地說：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。 討

16、論第3種可能性:挖的方向可能不對 “他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了?！?“房子還在”告訴我們什么? 3、挖的方向可能不對。 “他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。”“房子還在”告訴我們什么?討論第四種可能性:自己的步子可能有問題就在那一天，媽媽、奶奶帶著科就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差利亞到喀山去了，在那兒住了差不多不多4個年頭。個年頭?！?4個年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌個年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）互相討論）突然他笑起來，對小伙伴們說：突然他笑起來，對小伙伴們說：“我知我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，道是怎

17、么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小、步子也小。我現(xiàn)在九歲那時候我還小、步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍。所以應(yīng)該啦，步子比那時候大了一倍。所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步量的不是十步，而是五步 這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找出了問題的終結(jié)。從中又可以看出科找出了問題的終結(jié)。從中又可以看出科利亞非常利亞非常善于動腦筋善于動腦筋，善于，善于獨立思考獨立思考，善于分析問題和解決問題善于分析問題和解決問題。 請畫出科利亞第一次和請畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時怎樣量第二次挖木匣時怎樣量步子步子, ,怎樣挖到木匣的示怎樣挖到木匣的示意圖意圖.埋

18、木匣埋木匣 只有只有5 5歲歲, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345 科利亞量了五步，又動手挖起科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。匣子。果然果然果然果然果真果真近義詞近義詞 今天，我不光找到今天，我不光找到了木匣，還懂得了時間一了木匣，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。步子也在漸漸變大。周圍周圍的一切，不是都在起變化的一切，不是都在起變化嗎？嗎？科利亞高興地說：科利

19、亞高興地說：“伙伴們，今天我不光伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？圍的一切，不是都在起變化么？” ” 這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到的認識：時間過去了，人長大了，步子也的認識：時間過去了，人長大了，步子也變大了，由此他認識到周圍的一切都在起變大了，由此他認識到周圍的一切都在起變化。面對著變化。面對著變化變化著的事物，不能采取著的事物，不能采取固固定不變的態(tài)度。定不變的態(tài)度。 反問句：反問句：周圍的一

20、切，不是都在起變化嗎？周圍的一切，不是都在起變化嗎？陳述句：陳述句：周圍的一切，都在起變化。周圍的一切，都在起變化。這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示呢？示呢？時間一天天過去，我們一天天長大，時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。都在起著變化。 我們做事情，要隨我們做事情，要隨著情況的變化采取不同著情況的變化采取不同的做法。的做法。懂得道理懂得道理 在這件事里，科利亞能在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因為他有這么大的收獲，是因為他有一個特別好的品質(zhì)，是什有一個特別好的品質(zhì)，是什么？么？提示：愛

21、動腦，勤于思考。提示：愛動腦，勤于思考。 隨著時間的推移，在我們周圍隨著時間的推移，在我們周圍所有的事物都在變化，你能舉個例所有的事物都在變化，你能舉個例子嗎？子嗎？ 周圍的一切都在起變化，告周圍的一切都在起變化，告訴我們要怎樣做事情呢？訴我們要怎樣做事情呢？ 世界上的萬物都在不斷變化，世界上的萬物都在不斷變化，我們應(yīng)象科利亞一樣多動腦筋，我們應(yīng)象科利亞一樣多動腦筋，根據(jù)情況的變化而變化才能把事根據(jù)情況的變化而變化才能把事情做好。情做好。 這件事情，又讓你想到這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個例了些什么呢？能舉個例子說一說嗎？子說一說嗎？（我們不能用固定不變（我們不能用固定不變的眼光看變化的事物的眼光看變化的事物,要使自己的想法、行為要使自己的想法、行為順應(yīng)這樣的變化）順應(yīng)這樣的變化）五歲五歲 埋埋 步子小步子小 十步十步 四年前：四年前：十歲十歲 挖挖 步子大步子大 五步五步 四年后：四年后：懂得：一切都在起變化。懂得：一切都在起變化。 科里亞的木匣科里亞的木匣這篇文章我們要這篇文章我們要學(xué)會的是：學(xué)會的是：通過一件事來說明一個通過一件事來說明一個道理的寫作方法。道理的寫作方法。你和小時候的你比有什么變化？你和小時候的你比有什么變化？我5歲時的身高我現(xiàn)在的身高 5歲時候鞋子的碼子現(xiàn)在鞋