【精品】初中七年級下冊語文詩歌鑒賞及答案

1、【精品】初中七年級 下冊語文詩歌鑒賞及答案一、部編七年級語文下冊詩歌鑒賞1.古詩閱讀同兒輩賦未開海棠金元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧喜風。木蘭花宋宋祁 東城漸覺風光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉云輕，紅杏枝頭春意鬧。(1)請你說出這兩首詩詞中的鬧”字所表達的情感有什么不同。(2)請說出元好問寫作同兒輩賦未開海棠的意圖?！敬鸢浮?1)紅杏枝頭春意鬧”的鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好 春光全都點染出來，表達了詩人對春天的喜愛、贊美，對春光的珍惜之情。且教桃李鬧春風”的鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達了詩人對桃花、李花這種爭先在春風中 吐艷

2、的做法不滿和鄙視，從側面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。(2)贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。暗示、告誡自己的晚輩 要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的芳心?！窘馕觥俊痉治觥?1) «同兒輩賦未開海棠 鬧春風：在春天里爭妍斗艷。由作者有這 句詩來看，寫海棠，觀賞海棠花時，它的身旁可能有桃樹、梨樹或李樹。和熙的春風中， 它們競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。海棠花卻不同了，無意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏。因此 且教桃李鬧春風”的鬧”描寫了桃花

3、、李花在春天爭相開放，表達了詩人對桃花、李花這種爭先在春風中吐艷的做法不滿和鄙視，從側面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。木蘭花 鬧打通人的視聽感覺，把無聲的姿態(tài)說成有聲的波動，仿佛在視覺里獲得聽覺的感受。不但使人覺得那杏花紅得熱烈，甚至還可使人聯(lián)想到花上蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，從而感受到春天帶來的活潑生機。舉出可知紅杏枝頭春意鬧”的鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好春光全都點染出來，表達了詩人對春天的喜愛、贊美， 對春光的珍惜之情。(2)結合詩歌內(nèi)容分析，枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅”，意思是說，此時的海棠樹已是枝葉茂盛了，可是還沒有開花，這時不仔細觀察是不會

4、發(fā)現(xiàn)有花開放的，可是詩人駐足細看，發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的藏”起來了，并且是藏在枝葉茂盛的地方。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風”，由作者有這句詩來看，寫海棠，觀賞海棠花時，它的身旁可能有桃樹、梨樹或李樹。和熙的春風中，它們競相開放，爭奇斗妍，但這 熱鬧畢竟是短暫的，幾度風雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。海棠花卻不同了，無 意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏。舉出可知元好問寫作同兒輩賦未開海棠的意圖是：贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔 品格。暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的芳心。故答案為： 紅杏枝

5、頭春意鬧”的鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好 春光全都點染出來，表達了詩人對春天的喜愛、贊美，對春光的珍惜之情。且教桃李鬧春風”的鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達了詩人對桃花、李花這種爭先在春風中 吐艷的做法不滿和鄙視，從側面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品 格。贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。暗示、告誡自己的晚輩要 穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的芳心。【點評】 本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌 的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同

6、時，要 聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。從時聞折竹聲”一句讀出詩人被貶獨居的凄寒、孤獨的情感。此題考查探究詩歌主旨的能力。要想準確地理解詩歌的主旨，要在理解詩歌的內(nèi)容的基 礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。2.古詩閱讀西溪獨泛唐皎然道情何所寄，素舸 漫流間。真性憐高鶴，無名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。泛泛誰為侶，唯應共月還。【注釋】素舸：不加裝飾的船。 唯應：只有。(1)作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了 的氛圍。(2)本詩尾聯(lián)與王維竹里館深林人不知，明月來相照 ”在情感表達上相似，請加以賞析?！敬鸢浮?1)清幽恬靜(2)尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸

7、，只有月亮陪伴；王維竹里館寫詩人獨坐竹林，唯有明 月映照。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷?！窘馕觥?【分析】 本題主要考查考生對意象的理解，高鶴、野山、秀竹、閑云等景物本就充滿著清幽的情愫，同時再結合詩句素舸漫流間”等所描繪的景象，即可得出 清幽恬靜”。本題為對比賞析，在分析的同時應首先對原詩句進行分析理解，唯應共月還”一句形象描繪了詩人形單影只只有月亮作陪的場景，而深林人不知，明月來相照 ”同樣也是表現(xiàn)作者只有月亮相伴的場景。同時應該看到的是，兩位詩人雖然孤身一人，但并不因此寂寥落 寞，從兩首詩的全詩中都不難得出共同情感：超然物外、安閑自得。故答案為：清幽恬靜尾聯(lián)寫

8、詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維竹里館寫詩人獨坐竹林，唯有明月 映照。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。【點評】 此題考查學生對意象所寄寓的感情的理解能力。意象，是指詩詞中有些藝術形 象在被成功地使用過一次以后，后來的詩人反復運用，并逐漸約定俗成，使這些形象被固 定在一個或幾個特定意義上。詩歌的意象，對于詩人抒發(fā)感情，有著獨特的作用。懂得意 象的知識，當然也有助于我們理解詩歌的內(nèi)容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需 要多做一些積累與識記的功夫。此題考查學生對比閱讀賞析的能力和語言表達的能力。先分別分析兩篇文章，再比較其 異同，在比較中分清相同點與不同點，再結合理

9、解詩詞的內(nèi)容，選取合理角度，圍繞其所 用表現(xiàn)手法與蘊含的作者情感或人生哲理來進行賞析，言之有物即可。答題步驟為：準確指出賞析的角度（修辭、重點詞語、手法等）； 結合詞句闡釋有什么表達效果；傳達出詩人怎樣的感情。3.閱讀下面古詩，完成小題。新晴野望（唐）王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。（1）下面關于這首詩的理解，有誤的一項是（）A.這首詩描寫了夏日雨過天晴后野外的秀美景色。B.第一聯(lián)的原野曠”和無氛垢”六個字，體現(xiàn)了雨后空氣清新明凈，原野空曠開闊。C.第二聯(lián)放眼四周：遠處，城門樓臨靠河邊渡頭；近處，村邊綠樹緊連溪流入河口。D.第

10、四聯(lián)實寫農(nóng)人背靠自家圍墻，悠閑地望著田間景物，享受著農(nóng)閑時的愜意。（2）第三聯(lián)以動寫靜甚為精妙，請就此簡要分析。【答案】（1） D（2）明”作動詞，表現(xiàn)出陽光下溪水閃爍明亮，晃人眼目。（出”則將山峰擬人化，遠處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后。）將靜態(tài)之物寫得動感十足，體現(xiàn)了作者 熱愛自然、眷戀田園之情?！窘馕觥俊痉治觥緿項“實寫農(nóng)人背靠自家圍墻，悠閑地望著田間景物，享受著農(nóng)閑時 的愜意”的說法有誤， 農(nóng)月無閑人，傾家事南畝”寫正是農(nóng)忙時節(jié)沒有悠閑的人，農(nóng)民們一 家一家全都在田畝間忙碌著呢。白水明田外，碧峰出山后 ”描繪近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。田野 外面，銀白色的河

11、水泛起粼粼波光，因為雨后水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背 后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現(xiàn)，遠近相襯，比平時更富于層次感。這一組風 景鏡頭，緊緊扣住了雨后新晴的景物特點。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，層次 清晰，色彩明麗，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。故答案為：D; 明”作動詞，表現(xiàn)出陽光下溪水閃爍明亮，晃人眼目。（出”則將山峰擬人化，遠處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后。）將靜態(tài)之物寫得動感十 足，體現(xiàn)了作者熱愛自然、眷戀田園之情?！军c評】本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找 到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句

12、，比照辨析正誤。本題考查分析詩句寫法特點。答題時應注意，要能細心辨析、具體分析某種或幾種表現(xiàn) 手法在詩歌中運用的妙處。解答時要準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法，要結合詩句和具體的詞語作分析。4.閱讀下面一首詩，回答問題。晚春韓愈蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【注】楊花，詩中指柳絮。(1)請說出 百般紅紫斗芳菲”中的斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(2)請發(fā)揮想像，用自己的話描繪揚花”漫天作雪飛”的情景。【答案】(1)擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。(2)柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。【解析】【分析】(

13、1)本題考查學生鑒賞詩句中精妙字的能力。獎賞這個字時，先要弄明 白斗”這個字運用的是什么修辭手法，然后表達出運用這種修辭手法的表達效果即可。(2)本題考查描繪詩句畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時， 理解詩句的內(nèi)容。 抓住詩句中的 景物”的特點。發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可。故答案為： 擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩?！军c評】 本題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結合詩句內(nèi)容，同時注意修辭手法的使用進行分析理解。本題考查考生對意境的想象能力。解答此題要求考生理解詩句的內(nèi)容，抓住詩句中想意

14、象，發(fā)揮合理的想象，運用優(yōu)美的語言進行闡述。5 .閱讀詩歌，回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕項，一覽眾山小。(1)詩中 齊魯”指今天的 省，岱宗”指五岳中的 。(2)詩中“:兩句為名句，不僅寫出了山的 ,更表明詩 ?！敬鸢浮?1)山東；泰山(2)會當臨絕頂，一覽眾山小；高峻雄偉；對祖國壯麗山河的真切熱愛【解析】【分析】本題考查考生文學常識的掌握能力。齊魯”指山東；岱宗”指泰山。本題考查考生對名句的理解能力?？忌谄綍r學習過程中要重視對名句的理解掌握，本詩中的名句是 含當凌絕頂，一覽眾山小此句寫出了泰山的高峻雄偉，還寫出詩人對祖國

15、壯麗河山的熱愛?！军c評】考生在平時要積累相關的文學常識?？忌斫庠姼璧膬?nèi)容，理解作者的思想情感，從而理解詩句。6 .閱讀詩歌，回答問題泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！咀g文】迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，(船只)夜晚停泊在靠近秦淮河邊的酒 家。賣唱的歌女不知道亡國的悲和恨，對岸酒樓里還在唱著玉樹后庭花。【作者簡介】杜牧(803852),字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代文學家。與李商隱并稱 小李杜因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱杜樊川”，著有樊川文集?！局黝}思想】這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，借陳后主(陳叔寶)因荒淫享樂終 至亡國的歷史

16、，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命 運的無比關切和深深憂慮的情懷。(1)詩中用一個 “字寫出迷蒙冷清的特點，以“三字引出下文 商女”的出場。(2)真正 不知亡國恨”的是什么人？(3)這首詩表達了詩人怎樣的感情？【答案】(1)籠；近酒家(2)醉生夢死的統(tǒng)治者。(3)表達了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查鑒賞詩歌的能力。(1)本題考查把握詩歌內(nèi)容的能力。答題時要做到熟讀原詩，先結合課下注釋進行翻譯。通過前兩句可知，籠”字寫出秦淮夜色迷蒙冷清的特點，次句以近酒家”三字引出下文 商女”的出場。(2)本題主要理解詩詞內(nèi)容的能力

17、。做這類題目的方法是：找出與題目相關的原文，然后 根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。分析內(nèi)容可知，真正不知亡國恨的是醉生夢死 的統(tǒng)治者。(3)本題主要考查體會作者情感的能力。根據(jù)詩歌內(nèi)容分析可知全詩表達了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。故答案為：(1)籠；近酒家(2)醉生夢死的統(tǒng)治者。(3)表達了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。【點評】在體會作者感情時，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容 來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。7.古詩閱讀約客 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑

18、敲棋子落燈花。雨晴 王駕 雨前初見花間菱，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。(1)兩首詩分別描寫了什么季節(jié)？分別描寫了什么景物？(2)兩首詩分別突出了一個 等”字和一個惜”字。請分別說明它們是怎樣突出這個字的?！敬鸢浮?1)約客所涉及的是黃梅時節(jié) (夏季)，描寫的景物有雨、蛙等；雨晴描寫的是春天的景色，主要景物有花間菱、葉、蜂、蝶等。(2)約客主要通過交待時間 過夜半”和描寫細節(jié) 閑敲棋子落燈花”，突出一個 等” 字；雨晴則主要通過 雨前“雨后”的對比和 蜂蝶紛紛過墻去”的描寫，突出一個 惜” 字。【解析】【分析】(1)從詩歌中中篩選出詩人所描寫的景物，由詩的前兩句可以看出描寫

19、的景物有雨和青蛙。根據(jù) 黃梅時節(jié)家家雨”可以看出這首詩寫的是夏季。第二首詩描寫的 景物有花間菱、葉、蜂、蝶等，這從詩歌第一、二、三句可以看出。根據(jù)卻疑春色在鄰家”可以看出這首詩描寫的是春天的景物。(2)約客，詩歌的題目是約客”，就是和客人相約的意思，可從宥約不來過夜半”可以看出過了半夜，客人還沒有來，足見主人等的時間之長。主人一個人等待客人到來，結 果客人遲遲不來，主人就百無聊賴地閑敲棋子，從而震落了燈花，足見主人等待的無聊。雨晴， 初見”二字，表明詩人還沒有來得及仔細欣賞，剛剛見到花開，天就下起雨來了，只好躲進屋中，等待雨晴，這兩個字寫出詩人賞花不成的遺憾心情。第二句雨后全無葉底花”，意思是

20、說：不料久雨過后，連一朵花也見不到了，全在雨水中凋謝了。全無葉底花”，這幾個字內(nèi)容豐富。一、寫出明處的花全被雨水打落了。二、寫出詩人不甘罷休， 撥開花葉，想找到藏在葉底的沒受雨淋的花來，可見賞花之心多么熱切。三、寫出連葉底的花也全無"一朵，整個花園一片濃綠，錦色全無，這是多么令人失望、令人惆悵?。〉?三句 蜂蝶紛紛過墻去這句寫到蜜蜂和蝴蝶的失望。蜜蜂和蝴蝶也是喜花愛花的，它們 在久雨中好不容易盼到天晴，興沖沖地飛到詩人的庭院，結果大失所望，不得已紛紛飛過 墻頭而去。現(xiàn)在，不但花兒沒了，蜂蝶也走光了，詩人的庭院真是寂寞極了，詩人的心也 是傷感極了。這句通過描寫蜂蝶的飛走，加深了抒情的意

21、味，使惜春氣氛更加濃重了。第 四句卻疑春色在鄰家這句是寫詩人的心理，緊承上句寫來。詩人看到蜜蜂和蝴蝶紛紛 越墻而去，內(nèi)心忽然產(chǎn)生一線光明，他不禁猜想：莫非春色還保留在鄰家嗎！不然的話， 蜂蝶怎么飛過去了呢？如果是這樣該有多好，自己便可以追隨蜂蝶，前去欣賞了。作者內(nèi) 心傷春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既賦予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作 者的內(nèi)心感觸，兩者神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)。故答案為： 約客所涉及的是黃梅時節(jié) (夏季)，描寫的景物有雨、蛙等；雨晴描 寫的是春天的景色，主要景物有花間菱、葉、蜂、蝶等。約客主要通過交待時間過夜半”和描寫細節(jié)閑敲棋子落燈花”，突出一個等”字;雨晴則主要通過

22、 雨前“雨后”的對比和 蜂蝶紛紛過墻去”的描寫，突出一個 惜”字?！军c評】 本題考查理解詩歌所寫季節(jié)、時間的能力。每個季節(jié)，甚至每個季節(jié)每個時段都有其代表性的事或物，答題時只要結合詩中有關信息分析即可。本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背 景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中 的景、物、意象來體會。8.閱讀登飛來峰，完成下面小題。登飛來峰 王安石 飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這首詩寫出了改革者高瞻遠矚的氣概，表達了從政者從容篤定的自信，歷來深受讀者的喜愛。要理解這首詩的

23、內(nèi)涵和詩人的感情，就必須抓住三個關鍵詞：":代表了勇氣，是遠望者面對困難的一種態(tài)度；浮云”比喻 ,它雖然能遮擋遠望的視線，但終將散去，遮不住初升的太陽；而要想做出一番成就，光憑勇氣還不夠，更需要非凡的 洞察力，詩句中的 “:正是這種洞察力的象征。（2）這是一首登高詩。登高詩常用來抒羈旅流離之苦、思鄉(xiāng)懷親之情，發(fā)壯志難酬之憂，表憂國憂民之志，或即景闊談生活哲理，或展望未來表恢弘抱負以下詩句表明詩人遠大志向的一項是（）A.念天地之悠悠，獨愴然而涕下?。愖影旱怯闹菖_歌）B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維九月九日憶山東兄弟）C不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）D

24、.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫望岳）【答案】（1）不畏；（一時的）困難和假象；望眼D【解析】【分析】（1）不畏"二字作峻語，氣勢奪人。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂 慮，而詩人卻加上 不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心?！备≡普谕邸?，用典。據(jù)吳小如教授考證，西漢人常把浮云比喻奸邪小人，如新語慎微篇： 故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也?！蓖蹙浼从么艘?。他還有一首讀史有感的七律，頷聯(lián)云：當時黯暗猶承誤，末俗紛紜更亂真?！庇删痛笫聵I(yè)，最可怕者莫甚于浮云遮目”、宋俗亂真”，而王安石以后推行新法，恰敗于此。詩人良苦用心，于此詩已見端 倪。望眼”體現(xiàn)了詩人非凡的洞察力

25、。（2） A:念天地之悠悠，獨愴然而涕下 ”此句描寫出了詩人登樓遠眺，憑今吊古所引起的 無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知 識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情。B:遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”詩人平淡地敘述自己身在異鄉(xiāng)，但是其中卻包含著詩人質(zhì)樸的思想感 情。C:不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”流露出的是濃烈鄉(xiāng)思和滿心的哀愁。D:含當凌絕頂，一覽眾山小?！北憩F(xiàn)了杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。故選Do故答案為：不畏；（一時的）困難和假象；望眼；D?！军c評】本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關鍵詞的特

26、點，根據(jù)具體情況 從遣詞、修辭、造句仔細揣摩、理解作者煉字的精妙；解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風，看 詩歌所屬的類別，看詩歌標題或關鍵系，看寫作背景。具體要做到：通讀全詩，把握大 意，理解情感?！緟⒖甲g文】飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那 遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。9 .請從內(nèi)容、情感角度，選擇與春興最相近的一首，并簡述你選擇的理由。 春興唐武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。A.春夜洛城聞奮唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人

27、不起故園情。B.三衢道中宋曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鵬四五聲?！咀⑨尅?三衢（qu）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，因境內(nèi)有三衢山而得 名。C.小池宋楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【答案】 選A理由：兩首詩中都寫到了春風； 兩首詩的詩人都是漂泊在外遠離家 鄉(xiāng)；兩首詩都抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情；兩首詩都透露出詩人淡淡的憂傷之情?！窘馕觥俊痉治觥恳髲膬?nèi)容、情感角度，選擇與春興最相近的一首。首先要讀懂題 干中的四首詩歌。如春興，在詩人的意念中，這種隨春風而生、逐春風而歸的夢，是 一種心靈的慰藉和美的享受，末句的又”

28、字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，但此情又苦于無處表達，只好借春風隨夢返鄉(xiāng)，所以心中又有了一份淡淡的憂傷。春夜洛城聞笛前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。也有有家難回”淡淡的憂傷之情。所以這兩首詩歌的內(nèi)容、情感相一致。而三衢道中寫在梅雨季節(jié)，卻是日日晴天，人們的心情自然也就晴明愉 快。小池表現(xiàn)了詩人對大自然景物的熱愛之情。后兩首都與春興的情感不符。故選Ao故答案為：選 A理由：兩首詩中都寫到了春風； 兩首詩的詩人都是漂泊在外遠離家 鄉(xiāng)；兩首詩都抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情；兩首詩都透露出詩人淡淡的憂傷之情。【點評】本題要抓住詩歌

29、詩題、關鍵詞、特殊意象和注釋，歸納出詩歌的情感類型，這樣 才能把握住詩歌的靈魂，更好地解讀詩歌，準確地賞析詩歌。10 .閱讀下面這首古詩，然后回答問題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔， 聞說雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層。(1)千尋塔”寫出了塔的什么特點？(2)詩句 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。【答案】(1)高峻/高而陡(2)不害怕浮云擋住了我的眼睛，因為我站在最高的地方，表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理 想和遠大抱負，以及勇往直前的大無畏精神?！窘馕觥俊痉治觥?1)千尋塔”的意思很高很高的塔，這是夸張寫法，作者借寫峰上古塔 之高，寫出自己的立足

30、點之高。為下文的議論作鋪墊。(2)內(nèi)容上，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是不害怕浮云擋住了我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰最高的地方。情感上，這首詩歌是詩人他初涉宦海之作。當時 詩人只有三十歲，正值壯年，抱負不凡，想要變法革新，于是正好借登飛來峰一抒胸臆，表達自己高瞻遠矚，想要進行變法的政治理想和遠大抱負。不畏”還體現(xiàn)了詩人不畏奸邪勇往直前的勇氣和決心。故答案為：高峻/高而陡；不害怕浮云擋住了我的眼睛，因為我站在最高的地方，表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想 和遠大抱負，以及勇往直前的大無畏精神?！军c評】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的

31、意思來判斷；本題主要考查詩句內(nèi)容理解與分析的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，然后結 合全詩內(nèi)容分析如何體現(xiàn)的。11 .閱讀下面文章，完成各題。喜晴(范成大)窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林。 連雨不知春去，一晴方覺夏深。(1)連雨不知春去"中去”字在文中的意思是 。(2)請用自己的話把前兩句的景色描繪出來。(3)這首詩表達了作者怎樣的情感？【答案】(1)離開(2)圍繞窗前的梅子成熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了竹林”回答即可。(3)圍繞對自由清新的鄉(xiāng)村生活(大自然)的喜愛、對晴天的喜愛、對時間流逝的感慨、惜春之情”回答出任意一點即可?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查對字詞的理解。連雨不知

32、春去”意思是：雨不斷地下，晴下來的時候甚至不知道春天已經(jīng)過去。去”指離開，過去。(2)描繪詩歌內(nèi)容時，要抓住句子中的時間、地點以及景物，再通過對內(nèi)容的理解，體會詩歌的意境，最后結合句子意思，用簡練通順語言表達出來。窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林”大概意思是說窗前的梅子熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了林。描繪景色時抓住梅熟落蒂”墻下筍”的特點描述。(3)此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和詩人思想感情的把握。把握詩中詩人的思想感 情，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情 基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。范成大喜歡在窗前種梅樹，夏可嘗青 梅，冬可賞梅花。第一句

33、寫窗前的梅子熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了林。表達了對大 自然美景的喜愛；不知春去”不知道春天已經(jīng)結束了，表達對時間流逝的感嘆及惜春之情。故答案為：離開圍繞 窗前的梅子成熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了竹林”回答即可。圍繞對自由清新的鄉(xiāng)村生活(大自然)的喜愛、對晴天的喜愛、對時間流逝的感慨、 惜春之情”回答出任意一點即可?！军c評】 此題考查學生把握實詞含義的能力。一個實詞一般有多個義項，但在特定的語 言環(huán)境中，其意義卻又是唯一的。因此我們一定要善于把實詞放在語言環(huán)境中來考查分 析，根據(jù)上下文來進行詞義的推斷。此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力和語言表達能力?；镜囊笫菚g詩句，但又 不能只翻譯詩句，需在理解詩句意思的基礎上，展開聯(lián)想和想象，可運用修辭手法，使所 描述的畫面更加優(yōu)美，語言更加生動，還要注意語句通順。此題考查學生對作者感情的理解能力。詩歌所表達的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn) 出來的，因此，要結合寫作背景，抓住關鍵句去分析。12 .閱讀詩歌，完成下列小題。晚次鄂州盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓顰聲。(注釋) 這首詩作于作者避安史之亂南下流亡途中。估客：商賈。 三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)