2019年中考最全復習資料中考語文復習資料-議論文閱讀答題匯編

1、議論文閱讀1、論點（證明什么）論點應該是：作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必 能統(tǒng)攝全文。表述形式：往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。A.把握文章的論點。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）明確： 分論點可有N個（補充和證明中心論點）方法從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預想的論點是否恰當）摘錄法（只有分論點，而無中心論點）B.分析論點是怎樣提出的：擺事實講道理后歸結論點；開門見山，提出中心論點；針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結出中心論點；作者從故事中提出問題

2、，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。2、論據(jù)（用什么證明）論據(jù)的類型事實論據(jù)（舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點）道理論據(jù)（引用名言要分析）。論據(jù)要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）次序安排（照應論點）；判斷論據(jù)能否證明論點；補充論據(jù)（要能證明論點）。3、論證（怎樣證明）論證方法（須為四個字）舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。分析論證過程： 論點是怎樣提出的；論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；聯(lián)系全文的結構，是否有總結。論證

3、的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）分析論證的作用：證明該段的論點。4、議論文的結構一般形式：引論（提出問題）一一本論（分析問題）一一結論（解決問題）類型：并列式總分總式總分式分總式遞進式。5、議論文的語言嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；生動（成語、各種修辭手法的運用）；詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）句序（關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系）6、駁論文的閱讀作者要批駁的錯誤觀點是什么？作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；由此，作者樹立的正確的觀點是什么？7、常見考點、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。第二，注

4、意論點在文中的位置：(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。(2)在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。第五、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。、議論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型

5、意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質特點把握住， 然后用確切的語言進行表述。 2、用作論據(jù)的言論，應有一 定的權威性，直接引用時要原文照錄， 以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解愿意。、議論文的結構、層次考點： 結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。此考點的基本形式：作者如何證明論點的？答題思路是：作者為了證明觀點， 首先使用了論據(jù)， 然后對論據(jù)進行了怎樣分 析，從而證明了觀點。關鍵要說

6、清楚證明過程的層次性。、議論文的論證方法考點論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。2、道理論證： 是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強 的論證力量。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用一一具有權威性，論證有力。3、比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。4、對比論

7、證： 是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用， 兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明， 正確的觀點更容易被讀者接受。答題思路：(1)道理論據(jù)，增加論據(jù)的權威性。(2)事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。(3)比喻論證，或生動形象證明了，或深入淺出證明了(要根據(jù)本體和喻體之間 的關系來確定)。（4）對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。議論文的語言特色考點 ：分析議論文的語言特色：、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度

8、解釋一下：A、語言準確表現(xiàn)為： 概念使用準確， 定語、狀語等修飾成分恰當。日語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。C語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。D語言概括簡潔表現(xiàn)為： 議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。又如詞語順序是

9、否可以顛倒？答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或層次性。、議論文中代詞的指代對象考點：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。、開放性、拓展題考點這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。解題時需結合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。、議論文中非議論成

10、分考點答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）中考語文議論文閱讀一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）四、1、分析論證方法的作用：具體如下：、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉 （概括事例）證明了 （如果有分論點， 則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概

11、括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將 比作，證明了的觀點，從而把抽象 深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了 的觀點。、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強 論證的說服力和權威性； 引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性， 吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀

12、者下讀）2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型，所以，規(guī)范性答題 格式如下： 這是論據(jù)，在文中起著證明 （論點，如如果有分論點，則寫出它證明 的分論點，否則寫中心論點。）3、文章提出中心論點的方式：文章標題點明中心論點；文章開頭提出中心論點； 文章結尾歸納出中心論點； 文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞 展開論述。4、分析文章的論證思路一般議論文的結構：提出問題（引論）一一分析問題（本論） 一一解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如首先“、然后”、接著“、最后”一類表承轉啟合關系的詞語

13、。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。開頭的作用有：（1、提出中心論點；（2、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提 出中心論點或引出論題的具體方試，的是通過名人名言、 有的是通過名人佚事、 有的是通過趣聞笑話等。結尾的作用：（1、深化中心論點，提出 的結論；（2、重復或強化 的中心論點； （3、發(fā)出的號召或勸勉人們 ；（4、補充論證了。（其作用是使論證更嚴密。5、議論文語言特點分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1語言特點；（2語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有 文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章

14、就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。6、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫 作手法等（1、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的 氣勢；如引用古詩文，使文章富文采等。（2、論證方法：參考論證方法的作用談。（3、寫作手法比較固定，常見的就是：（1、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議；（2、以論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中 的具體例句為例子進行分析。7、文段結構作用：（1、引出（全下文；（2、總結前（全文；（3承上啟

15、下。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：、開頭通過寫 的事例，提出中心論點 （或引出的論題）。 、開頭通過 引用名言，提出中心論點 （或引出的論題）。 開頭通過引用名人趣事（或 的奇聞趣事），提出中心論點 （或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增 強了論述的趣味性。語文閱讀一、要點概括類1 .摘引文中原句作為答案。2 .選取文中重要詞語語句組合成答案二、感想啟迪類1 .抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2 .聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟3 .遣詞造句，講究三

16、美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成4 .偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。 詞句品味類1.詞語品味：A 了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。B.看句式結構（句式不同，表達的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征； 擬人能使事物生動形象；對比給

17、人鮮明印象；反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。答題方式：我認為 美在 它表現(xiàn)了 四、句子仿寫類一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。 修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了， 再仿寫也就不難了。 在沒有答題思路的情況下， 要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：沒藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留沒有，可以有 ”藥以考慮用“大地、高山、海洋”等來替換藍天。五、語言準確類1 . “X詞好在哪里？答題方式：用了 “X詞；生動地（準確地）說明了 事物的特征，能夠激發(fā)讀者的 興趣（符合實際情況，具有科學性）。2 .

18、文中加點的詞語能否刪去：這樣的題目分四步：1:判斷,一般是不能刪2:解釋這個詞語在這句話中的含義 ，在程度.狀態(tài).性質.范圍等方面加以限制.3 .比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤埃芭c實際不符，不符合原意等4結尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性準確性與科學性。答題方式：不能，刪掉了 “X詞；句子的意思就變成了 ，顯得絕對化；用了 “X詞； 準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性，體現(xiàn)了語言的準確嚴密。六、修辭手法作用類1比喻：比喻就是打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。作用：比喻的作用主

19、要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中， 能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。2排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子組合而 成。作用：可增強語言的氣勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。3設問：無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。4反問：反問的特點也是 無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號， 有的打感嘆號。作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調(diào)作用5擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采答題方式：這一句采用了的修辭手法，.（作用）論述了 （內(nèi)容）.（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記