最新一年級(jí)花城版音樂(lè)上冊(cè)教案[1]

1、第1課  我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo)： 1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。 2、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。 3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)歌曲今天我上學(xué)嘍教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲擊掌。 師生問(wèn)好。 二、組織學(xué)生編排座位。 三、音樂(lè)活動(dòng)。 1

2、、聆聽(tīng)歌曲今天我上學(xué)嘍。 和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。 隨樂(lè)自由律動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。 接著孩子們來(lái)到了專門上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好） 聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。 3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏） 老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：  誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問(wèn)生生互問(wèn)請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演 四、結(jié)束。 聽(tīng)音樂(lè)出室。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師

3、生問(wèn)好。 二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。 1、課件顯示p3的內(nèi)容。 2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做? 3、討論交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍。 1、觀看課件、聆聽(tīng)歌曲。 2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快）      同自己的心情比較一下。      上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包）      來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園） 3、學(xué)習(xí)歌

4、詞。 配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。 各組比賽背歌詞。 4、跟隨錄音唱詞兩遍。 5、演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱） 師生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、創(chuàng)作活動(dòng)。 1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。 2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。 3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。 五、表演。 1、自信獨(dú)唱。 2、集體評(píng)議。 六、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師聲問(wèn)好。 二、音樂(lè)活動(dòng)。 1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。 早上起床，雄雞唱歌了。 跟隨老師朗讀歌詞。 試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲我今天上學(xué)嘍填唱新歌詞。 請(qǐng)?zhí)畹?/p>

5、好的孩子當(dāng)小老師。 2、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧！ 復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 4、律動(dòng)：跳踢踏。 來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。 填新歌詞。 邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏） 鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。 評(píng)議、鼓勵(lì)。 三、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。 第2課   去同學(xué)家 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。 2、能用三角鐵和木魚(yú)參與音樂(lè)活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的變化。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛(ài)同學(xué)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生在輕松

6、活潑的音樂(lè)中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 三角鐵、木魚(yú)、課件。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：感受音的長(zhǎng)短，游戲考考小耳朵。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好！ 二、感受音的長(zhǎng)短。 1、認(rèn)識(shí)三角鐵、木魚(yú)。 說(shuō)一說(shuō)（外形特點(diǎn)） 聽(tīng)一聽(tīng)（音色特點(diǎn)） 敲一敲（摸索多種演奏方法） 2、對(duì)比敲擊三角鐵、木魚(yú)的聲音的長(zhǎng)短。 討論用哪件樂(lè)器敲合適？ 討論用哪件樂(lè)器敲（波浪線）合適？ 3、生活中哪些動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)哪些短？（課件） 模仿并討論 4、你能用嘴發(fā)出長(zhǎng)和短的音嗎？ 自由模仿，同桌討論。 三、游戲考考小耳朵。 聆

7、聽(tīng)樂(lè)曲聽(tīng)到像。的音響時(shí)，做敲門的動(dòng)作。 當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中有像（波浪線）的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。 四、律動(dòng)去同學(xué)家 1、討論：去同學(xué)家的路上會(huì)怎么表演？ 到同學(xué)家時(shí)要敲門，見(jiàn)到同學(xué)很高興怎么表演？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂(lè)的情緒自由律動(dòng)。 3、師生合作律動(dòng)。 4、鼓勵(lì)自信的孩子上臺(tái)表演。 5、評(píng)議。 五、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：小小音樂(lè)劇去同學(xué)家。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 二、小小音樂(lè)劇去同學(xué)家。 1、導(dǎo)入。 故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。 聆聽(tīng)音樂(lè)片段1、2、3，辨別哪段音樂(lè)表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門、問(wèn)好。 2、請(qǐng)三名同學(xué)示范。 3、自由組合

8、，設(shè)計(jì)動(dòng)作。 4、聽(tīng)音樂(lè)自由表演。 5、變換形式再游戲。 全班圍成圈，請(qǐng)幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)場(chǎng)景音樂(lè)起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。問(wèn)候音樂(lè)可自己創(chuàng)作。如：你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)進(jìn)等等。 6、音樂(lè)劇反復(fù)進(jìn)行。 7、集體評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。 三、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍。 四、結(jié)束。 在歌聲中出教室。 第3課 國(guó)旗飄飄教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能用崇敬的心情聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真

9、美麗培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的感情是重點(diǎn)；主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國(guó)旗、白云、五星、陽(yáng)光等圖教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)找朋友。二、節(jié)奏練習(xí)。小火車開(kāi)起來(lái)，我們出發(fā)了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx |二、引入新課。欣賞國(guó)歌1、放音樂(lè)欣賞，再以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)？你知道他的名字嗎?你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎？2、組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說(shuō)一說(shuō)這是你會(huì)怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對(duì)利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流：除

10、了周一升國(guó)旗外，你還看到過(guò)什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗？天安門前每天升旗節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗4、播放升國(guó)旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。5、再一次欣賞國(guó)歌，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽(tīng)音樂(lè)按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗1、以提問(wèn)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺(jué)得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。1、老師為每一位孩子準(zhǔn)備了一份神秘禮物，想知道在

11、哪兒?jiǎn)幔?、尋禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生作國(guó)旗。4、引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂(lè)器為歌曲找伴奏型。5、引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國(guó)旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評(píng)價(jià)。六、作業(yè)。相關(guān)延伸畫一畫 第4課 小進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的快與慢、強(qiáng)與弱。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三

12、分鐘：律動(dòng)找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、導(dǎo)入。課件出示：鼓號(hào)隊(duì)的有關(guān)畫面。2、節(jié)奏游戲。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號(hào)手嗎？模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x -|鼓手的演奏姿勢(shì)邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0|3、聆聽(tīng)新歌小列兵。聽(tīng)，我們的鼓號(hào)聲把鼓號(hào)隊(duì)吸引來(lái)了。4、討論：從歌曲中你聽(tīng)出鼓號(hào)隊(duì)中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪.）5、聆聽(tīng)。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽(tīng)邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽(tīng)輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要

13、求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第5課 學(xué)唱好聽(tīng)的歌教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱充滿情感的雁群飛歌曲，體會(huì)家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確演唱方法的聽(tīng)辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 二、教學(xué)新歌雁群飛。 1、導(dǎo)入。 （出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？ 他們也有一個(gè)溫暖的家，每當(dāng)天氣變涼的時(shí)候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過(guò)冬，一路上相親相愛(ài)、互相幫助不分離。 2、創(chuàng)作活動(dòng)。（啟發(fā)不同飛的動(dòng)作，在活動(dòng)中輕聲播放歌曲） 大

14、雁怎樣飛? 自由創(chuàng)作 用自己的動(dòng)作隨樂(lè)律動(dòng)。 3、音樂(lè)游戲：聆聽(tīng)音樂(lè)，用手勢(shì)劃出旋律線。 4、聽(tīng)唱歌曲至熟練。 5、練唱游戲：金話筒。 三、小組活動(dòng)。 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。 各組隨樂(lè)表演。 集體評(píng)議。 四、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。 第6課 動(dòng)物世界教學(xué)目標(biāo)1、 從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。 2、 能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏；在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂(lè)是重點(diǎn)；能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。教學(xué)

15、準(zhǔn)備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂(lè)。二、導(dǎo)入。（播放背景音樂(lè)在農(nóng)場(chǎng)里，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂(lè)里的農(nóng)場(chǎng)。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語(yǔ)言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請(qǐng)學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場(chǎng)里，觀察有沒(méi)有自己喜歡的動(dòng)物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。分組練習(xí)合練注意看老師手勢(shì)、聽(tīng)其他族的聲音。四、學(xué)唱歌曲在農(nóng)場(chǎng)里。1、生模仿動(dòng)物的叫聲：師唱前半句，生接后

16、半句。2、在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動(dòng)：把自己喜歡的動(dòng)物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽(tīng)。六、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。第7課 聽(tīng)聽(tīng)聲音的高低教學(xué)目標(biāo)1、感知音的高低。2、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力度并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容1、 歌曲 青蛙合唱2、 音的高低。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)、小卡片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂(lè)器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說(shuō)說(shuō)像什么聲音？可以怎樣敲擊？二

17、、學(xué)習(xí)新歌青蛙合唱。1、聆聽(tīng)歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽(tīng)，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音？4、聆聽(tīng)，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。7、說(shuō)說(shuō)生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳

18、和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。三、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽(tīng)。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。四、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第8課 感知音的高低（一）教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音。2、 學(xué)習(xí)“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)，并唱出正確的音高。 3、 學(xué)習(xí)歌曲布谷叫，春天到與3、5短曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)，并唱出正確的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、 認(rèn)識(shí)3和5（一） 游戲?qū)肼?tīng)聽(tīng)，玩玩。1. 游戲“你在哪”2. 游戲“拍皮球”3. 游戲“誰(shuí)的耳朵最靈”(二)模唱3和5. 1.跟隨老師的歌

19、詞范唱，全體學(xué)生模唱歌詞。 2.老師用慢速唱這首歌的歌詞，學(xué)生跟隨老師模唱唱名。二、學(xué)唱歌曲布谷叫，春天到。 1.播放錄音。 2.跟隨錄音模唱。 3.用手拍拍節(jié)奏。 4.學(xué)生一邊歌唱，一邊模仿布谷鳥(niǎo)鳴叫和飛的動(dòng)作。 三、欣賞3、5短曲 四、聽(tīng)曲出室。 第8課 到這里來(lái)享受音樂(lè)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固復(fù)習(xí)“3、5“兩個(gè)音。2、 能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥(niǎo)叫聲咕咕的兩個(gè)音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：聽(tīng)曲即興接龍。二、聆聽(tīng)、表演布谷叫，春天到。三、學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑。

20、1.鞏固“3、5“兩個(gè)音。 2. 學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑。 3.完整聆聽(tīng)歌曲，感知歌曲。4聽(tīng)辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“5、3”這兩個(gè)音組成的，并能借助手勢(shì)唱準(zhǔn)咕咕。四、認(rèn)識(shí)頓音句話。五、即興表演歌曲。四、結(jié)束。第9課 感知音樂(lè)力度（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲是誰(shuí)在敲、我們歌唱 2、認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。 3、在做如何敲門更好的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲是誰(shuí)在敲教

21、學(xué)過(guò)程：一、 新課導(dǎo)入：1、聽(tīng)音樂(lè)做出強(qiáng)弱的反應(yīng) 2、聽(tīng)歌曲是誰(shuí)在敲，學(xué)生跟老師做律動(dòng)表現(xiàn)所聽(tīng)到的強(qiáng)與弱。 二、學(xué)唱歌曲是誰(shuí)在敲 1、聽(tīng)聽(tīng)、填填 聽(tīng)錄音或老師范唱時(shí)，讓學(xué)生在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)填旋律與強(qiáng)弱句話。 在復(fù)習(xí)鞏固“3、5”兩個(gè)音的同時(shí)進(jìn)入力度句號(hào)的學(xué)習(xí)。 2、聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)動(dòng)聽(tīng)歌曲打節(jié)拍，要求在做這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，注意聆聽(tīng)，關(guān)注強(qiáng)弱的變化，當(dāng)遇到p時(shí)單手拍打膝蓋，當(dāng)遇到f時(shí)，雙手拍掌。 3、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱 4、唱唱?jiǎng)觿?dòng) 5、唱唱、敲敲、演演 分小組進(jìn)行合作表演，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做律動(dòng)，還有一部分同學(xué)敲打音條。 6、唱唱、說(shuō)說(shuō) 通過(guò)歌唱，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣敲門才有禮貌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。 三、結(jié)束。

22、 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我們歌唱教學(xué)過(guò)程：一、 新課導(dǎo)入 銜接導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲是誰(shuí)在敲二、學(xué)唱歌曲我們歌唱1、聽(tīng)錄音，打拍子。注意f與p的對(duì)比。2、聽(tīng)錄音，用敲打樂(lè)器來(lái)伴奏。3、跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強(qiáng)弱的對(duì)比。4、跟著音樂(lè)或老師的伴奏，讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。三、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)唱的好，注意抓住強(qiáng)弱這個(gè)音樂(lè)要素。四、聽(tīng)音樂(lè)走出教室。 第10課 感知音的高低（二）教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)鞏固“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，增加“6”的手號(hào)。2、 學(xué)唱歌曲左手和右手3、 在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。教學(xué)重點(diǎn)：在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高

23、。教學(xué)難點(diǎn)：在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、 游戲?qū)肼?tīng)口令，做動(dòng)作。二、學(xué)唱歌曲左手和右手 1、聽(tīng)老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動(dòng)作以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 2、復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生默唱，在聆聽(tīng)中不斷熟悉音樂(lè)和歌詞，在輕聲跟琴學(xué)唱。 3、把自己會(huì)唱的樂(lè)句或最喜歡的樂(lè)句與大家分享，比比誰(shuí)最樂(lè)于和別人分享。 4、歌曲對(duì)唱。 5、教師提示學(xué)生，左手和右手是一對(duì)好朋友，它們天真活潑又開(kāi)心，在唱這首歌的時(shí)候也要用這樣的情緒去演唱。 三、模唱“3、5、6” 1、復(fù)習(xí)“3、5”兩個(gè)唱名。 2、教師教授“6”的手號(hào)、位置和音準(zhǔn)。 3、用唱名

24、模唱“3、5、6”的簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 四、結(jié)束。 第12課 小兔子乖乖教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)演唱歌曲小兔子乖乖2、 在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)時(shí)的歌聲。3、 結(jié)合唱游認(rèn)識(shí)三件樂(lè)器小提琴、大提琴、圓號(hào)，并能判斷出它們音色的不同。教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂(lè)。二、故事導(dǎo)入。誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。師復(fù)述故事，并配上音樂(lè)。三、聽(tīng)唱歌曲小白兔乖乖。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個(gè)故事的

25、？3、再聆聽(tīng)，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？5、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。（隨樂(lè)）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評(píng)議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂(lè)演奏的小白兔乖乖。1、播放課件。聽(tīng)辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。2、思考：假如你是音樂(lè)家你會(huì)用什么樂(lè)器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽(tīng)全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌了。4、分組隨樂(lè)表演。5、集體評(píng)議。五、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第13科 吟唱古詩(shī)詞教學(xué)目標(biāo)：1、 能背唱歌曲詠鵝，在演唱中感受音樂(lè)如何與詩(shī)歌相結(jié)合，體驗(yàn)音高與詩(shī)詞韻律相結(jié)合的美感。

26、 2、 通過(guò)唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)與理解。3、 復(fù)習(xí)和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂(lè)器演奏的詠鵝。教學(xué)重點(diǎn)：詠唱歌曲時(shí)如何表達(dá)音樂(lè)的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽(tīng)辨。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽(tīng)辨。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。）池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場(chǎng)面。師：同學(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫面你們會(huì)想到一首什么古詩(shī)呢？生：詠鵝。師：對(duì)了，這是唐朝詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)誦一遍，好嗎？生：（出示詠鵝詩(shī)詞。）師：這首詩(shī)大家最熟悉不過(guò)了，有的同學(xué)甚至三歲就會(huì)背誦了。誰(shuí)來(lái)講講這首詩(shī)寫了什么？生：寫出了駱賓王

27、對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。生：出出了鵝可愛(ài)的樣子師：大家說(shuō)得真好。詩(shī)人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。二、 學(xué)唱歌曲師：以往我們都是朗誦詠鵝，今天我們?yōu)樗V上曲子唱詠鵝。（出示歌單。）1、 學(xué)唱歌曲（1）放錄音，學(xué)生隨樂(lè)小聲哼唱。（2）采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。（3）解決反復(fù)跳越記號(hào)的唱法。（4）學(xué)生完整地演唱歌曲。2、 啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩(shī)的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？（2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。三、 綜合、拓展師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對(duì)詠鵝詩(shī)的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個(gè)性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎(jiǎng)的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。我對(duì)每位同

28、學(xué)都很滿意。請(qǐng)大家考慮，如何把我們這些作品和古詩(shī)詠鵝有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？學(xué)生集體討論。綜合表現(xiàn)舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設(shè)情景，模似鵝叫、鳥(niǎo)叫、流水聲、風(fēng)聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩(shī)，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂(lè)舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時(shí)朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩(shī)，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺(tái)前做舞蹈造型。學(xué)生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學(xué)生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學(xué)生拍照作紀(jì)念。四、 小結(jié)師：同學(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)詠鵝譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。我相信同學(xué)們從這里走出去的時(shí)候，還會(huì)有許多許多新的創(chuàng)意

29、放學(xué)生的創(chuàng)作錄音。學(xué)生排隊(duì)出教室。 第14課 學(xué)童謠 唱兒歌 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能背唱歌曲梅花鹿。 2、復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲梅花鹿。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入：二、學(xué)唱歌曲梅花鹿1、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍。學(xué)生初聽(tīng)歌曲時(shí)，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、數(shù)數(shù)。3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱、排排、畫畫。教師出示4個(gè)打亂順序的樂(lè)句，讓學(xué)生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語(yǔ)句，找出歌曲中相

30、同的旋律，并用相同的顏色涂上。4、紅綠燈游戲。游戲要求：當(dāng)老師舉起綠色卡紙的時(shí)候?qū)W生唱；反之舉起紅色卡紙時(shí)，學(xué)生停止歌唱。5、唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂(lè)器自由組合為歌曲配伴奏。6、唱唱、動(dòng)動(dòng)。演唱歌曲，邊唱邊做律動(dòng)，回憶歌曲中相同的地方。7、唱唱、背背。三、結(jié)束。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲爺爺今天過(guò)生日。 2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)親人的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲爺爺今天過(guò)生日。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程： 一、課前導(dǎo)入。1、師生談話：師：同學(xué)都知道自己的生

31、日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過(guò)的？2、通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生知道最愛(ài)他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲溫暖的家。4、教師提出問(wèn)題：誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學(xué)唱歌曲爺爺過(guò)生日1、學(xué)生看爺爺過(guò)生日的視頻動(dòng)畫。2、講講動(dòng)畫中的孫子是怎樣給爺爺過(guò)生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過(guò)生日？3、聽(tīng)歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。4、學(xué)生跟唱歌曲。5、找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂(lè)?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識(shí)拓展1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過(guò)生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來(lái)唱一唱

32、自己創(chuàng)編的歌曲。3、教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。第15課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。2、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié)氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)自編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制面具等教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課

33、時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲祝您圣誕快樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)猜猜我是誰(shuí)。二、聆聽(tīng)鈴兒響叮當(dāng)、平安夜 1、出示課件。 2、小明是“小金鳥(niǎo)童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國(guó)去訪問(wèn)演出。在飛機(jī)上小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。 3、播放鈴兒響叮當(dāng)。 4、生隨樂(lè)自由律動(dòng)。 5、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？ 6、合唱團(tuán)到美國(guó)的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。 7、課件播放平安夜。 8、生隨樂(lè)律動(dòng)。 9、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽(tīng)唱歌曲祝你圣誕快樂(lè)。 1、第二天，美國(guó)小朋友們迎來(lái)了他們?cè)诟吲d的節(jié)日圣誕節(jié)。圣誕老人給他

34、們帶來(lái)了禮物，帶來(lái)了歡樂(lè)。小明聽(tīng)到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。 2、聆聽(tīng)，生隨樂(lè)律動(dòng)。 3、朗讀歌詞。 4、隨樂(lè)輕聲唱詞。 5、師生合作演唱。 6、生生合作演唱。 7、齊唱。 8、創(chuàng)編動(dòng)作。 9、自告奮勇上臺(tái)表演。四、作業(yè)。 表演唱祝你圣誕快樂(lè)，祝家人圣誕快樂(lè)。 在家長(zhǎng)的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲新年好教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)猜猜我是誰(shuí)。二、 歌曲新年好。 1、 導(dǎo)入。 有過(guò)了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國(guó)小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來(lái)。大家唱起了下面這首歌，互問(wèn)新年好。 2、 播放課件新年好。

35、3、 隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。 4、 跟琴輕聲唱詞。 5、 合作演唱。 6、 齊唱。 7、 創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。三、 化妝舞會(huì)。 1、 聽(tīng)！小明在飛機(jī)上聽(tīng)到的音樂(lè)又響起來(lái)了。噢！原來(lái)這是一首美國(guó)小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽(tīng)或唱的歌曲。 2、 播放鈴兒響響叮當(dāng)，生戴上面具自由舞蹈。 3、 小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲祝你圣誕快樂(lè)和新年好） 4、 評(píng)一評(píng)。四、 作業(yè)。 表演唱新年好，祝家人新年快樂(lè)。五、 結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。 第16課 迎春的節(jié)日教學(xué)目標(biāo) 1、 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。 2、 學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提