三年級下學(xué)期心理健康教育教案-5個

1、小學(xué)三年級心理健康教案 學(xué)校：西寨九年制學(xué)校班級：三年級2班教師：滿自豪三年級心理健康教育教案一、伸出你的手一、教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。ld/BUQtE*L*學(xué)習(xí)文檔 僅供參考#小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net二、課前準備：小品編排三、教學(xué)時間：1課時J?eXSa.|+B gRc小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net四、教學(xué)過程：mJTgP2fDZYN小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net (一)、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一

2、起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！2tyq學(xué)習(xí)文檔 僅供參考g&T zio小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net二、活動：DTF,K;!5d:&小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net1、找朋友游戲=7XlA*mC._Qc|小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net要求：FWmGA-B4$x&Tibq小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計時從“五”數(shù)到“一”。K學(xué)習(xí)文檔 僅供參考njB o8hZIuN小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net 第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團。7xU&t=?JqVV小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net 第二次：4

3、個同學(xué)一組迅速抱成團。ryk2D4_#pD1N8小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net 第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團3.1;9KF=LIFB;1小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net 學(xué)生分組做“找朋友游戲”。%O= Nnf+0 ihDn小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次，0Hmk!dI-sZ:TlSo小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net我輸了 次。)*yrOzkjsDh0P=it3小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net 2、談一談TN2QMH14z3小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net 1我找到朋友時心里感到。dZw!&BF-54tHL%0小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net 2我

4、沒找到朋友時心里感到。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考|G1m0ty tf小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net學(xué)生談心里感受 wDR_wMf_eXdfe-;y小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net3、交朋友的秘訣wUO!d學(xué)習(xí)文檔 僅供參考uBNJNQ1 Z小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net1仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？Icbk.dziJ*k小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net學(xué)生歸納交朋友的秘訣J-vNtNV5aTKRpuK小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net看課件：? &QaHI;= #K 6小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。性格好DZRT

5、z p$deVIYA小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。合群6gZKpjeE9X%EV小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。善于開放、表露自己。GmCmZMb +tDx小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net2你的交友秘訣呢？g學(xué)習(xí)文檔 僅供參考s lbyW?#W%a/R8小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！(rx%fVQ0VpwVcnLk=小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net學(xué)生歸納：交朋

6、友的秘訣。0:%pxkc#$3KK2m_小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net3請看小品：UMF7x0qjibir!q8Se_小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。YLA-學(xué)習(xí)文檔 僅供參考rEJM,5MGj小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？CbBkY-P#,e6aCSv*s小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。W,Ov0e學(xué)習(xí)文檔 僅供參考oIDI小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net學(xué)生進行小品表演：34Pst#_FX&?&I+:-小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net小磊和小

7、濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。:o eE/CZV|6jY小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net三、總結(jié)：n n4PI-oX#crxcft=b小學(xué)教案課件網(wǎng) Jkedu.Net有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！五、課后作業(yè)：用今天所學(xué)的方法，與更多的同學(xué)交朋友。六、教學(xué)反思：二、不欺負人一、教學(xué)目標： 1通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。 2提高判斷是非的

8、能力。 二、課前準備： 小熊讓路故事教具一套(森林背景圖一張， 人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)過程： 1教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫小熊讓路 2教師演示教具并講故事。(故事見附錄) 3提問： (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事? (2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴，而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎? (3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢? (4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢? 4

9、小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。 5結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)，教師請學(xué)生自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。 附故事：小熊讓路 小熊長得胖胖的，力氣很大很大。 小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!” 小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。 不一會兒，小羊從前面走來。 小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!” 小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。 小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。 小熊多得意：“哼，我的力氣大，

10、誰都怕我!” 小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。 大獅子笑了笑，點了點頭。 大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。 小熊看見大獅子走過來心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。 大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!” 小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊! 小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去 打這以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。 這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有方法，小熊變得有禮貌啦!”五、課后作業(yè)：放學(xué)回家后把今天所學(xué)的故事講給爸爸媽媽聽。六、教學(xué)反思：三、 客人來我

11、家【主題】人際交往中的行為禮儀訓(xùn)練?！净顒幽康摹客ㄟ^活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為標準和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于人際交往的過程中。通過活動鍛煉學(xué)生的角色扮演能力?！净顒有问健啃∑繁硌?、討論評議、角色扮演?！局攸c難點】重點：讓學(xué)生認識和掌握待人接物的禮儀、標準。難點：將這些禮儀標準融入平時的行為實踐中?！净顒訙蕚洹績蓜t小品內(nèi)容見后、四個用于情景表演的故事內(nèi)容見后?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，平時我們在家里經(jīng)常會遇到有客人來。這時，作為小主人，我們該怎樣來接待來訪的客人呢？今天，我們就一起來討論，怎樣做個合格的小主人。二、活動與訓(xùn)練小品表演。小品簡介：周六晚上，小明獨處在家里打游戲機。打得正帶勁時，

12、門鈴響了。原來是阿姨、姨夫來找爸爸、媽媽商量事情。小明不耐煩地去開門，馬上又跑回來繼續(xù)打游戲機。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指飲水機，讓他們自己倒，而自己只顧玩。這時，爸爸、媽媽回來了，見到這樣的情景，都批評小明沒禮貌。討論交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會怎么想？假設(shè)你是小明，你會怎么對待來作客的阿姨和姨夫？教師小結(jié)：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌。熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人的禮儀標準。我們要做個熱情好客的小主人。那么是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？小品表演。小品簡介：周五下午，小紅單獨在家里。有人敲門，她打開門看，是位不認識的阿姨。這位阿姨說是小紅媽媽

13、的同事，是幫助媽媽來拿忘帶的手提包的。小紅站在門中，想了想討論交流：如果你是小紅，你會怎樣做？教師小結(jié)“通過討論，使我們明白，熟悉的客人來訪，要有禮貌地、主動地請他們進屋，并熱情地款待他們；如果是陌生人，就應(yīng)該注意警惕，但語言不失禮貌。練習(xí)：分別請各組的代表上臺來表演，同時宣布表演得分依據(jù)：主人扮演者禮貌待客、行為標準4分，表情豐富行動2分，普通話流利1分；客人扮演者行為標準、禮貌1分，表情豐富1分，普通話流利1分，共10分。情境一：星期天下午，小明單獨在家里，這時，有人敲門，他開門一看，原來是爺爺、奶奶來了情境二：星期天下午，小明單獨在家里，聽到門鈴響后，開門一看，是他認識的一位爸爸的同事，

14、來找爸爸的情境三：周六下午，小剛可忙了，他約了幾個小伙伴來家玩。還沒忙完，門鈴響了，小伙伴來了情境四：周五晚上，小鈴單獨在家里，這時有人敲門，她打開門一看，是一位并不認識的客人站在門外學(xué)生代表分別表演，其余同學(xué)根據(jù)表演情況，進行簡單評析、評分。三、總結(jié)通過這次活動，我們知道家里來了客人，我們要遵守一定的禮儀標準，接待客人。歸納起來，大家看一看是不是有這樣幾條：主動熱情、禮貌周到、生疏有別。希望大家在實際生活中能運用我們所練習(xí)的標準，做個文明禮貌的小主人。【教學(xué)反思】四、 比誰說得多【主題】思維敏捷性的訓(xùn)練?！净顒幽康摹客ㄟ^說反義詞比賽的活動，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練思維速度的興趣?！净顒有问健空f反義詞比賽

15、必答、搶答、擂臺賽?！局攸c難點】重點：通過游戲、比賽激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練思維速度的興趣。難點：掌握好活動中的比賽秩序。【活動準備】秒表、顯示旗、詞語卡片、“金擂主”章。【活動過程】一、導(dǎo)入1、今天老師在上課之前先給大家講個故事，故事的名字叫司馬光砸缸，大家邊聽邊想，故事中的主人公司馬光是個怎樣的孩子。2、教師講故事。故事內(nèi)容見后3、學(xué)生交流思考題答案。允許有許多不同的答案，但最后歸納出司馬光的心理品質(zhì)思考問題又好又快4、教師小結(jié)：司馬光在緊急時刻，沒有像別的小伙伴那樣不知所措，而是在很短的時間里，極快地想出了一個救人的好方法?？梢娝伎紗栴}既好又快是多么的重要。同學(xué)們你們想不想像司馬光那樣，使自己想問題

16、又好又快?。课覀兛梢酝ㄟ^難說反義詞、近義詞的比賽來幫助大家鍛煉思維的速度。今天我們就要進行一場比賽，比誰說得快。二、活動與訓(xùn)練比賽：反義詞必答部分以小組為單位，每組派5位同學(xué)作為代表，共組成4支參賽隊，坐在各小組的前3排。比賽設(shè)主持人1名可由老師或?qū)W生擔(dān)任，助理主持人4名分別坐在每個代表隊中，負責(zé)聽取必答部分的小組答案，記分員1名在黑板上記錄分數(shù)，計時員1名。主持人逐個出示必答題詞語卡片參見課本第34頁上的想想說說第1題，每組參賽隊必須在10秒鐘內(nèi)向助理主持人說出答案正確答案見教師用書第45頁，答案正確的每題加10分。比賽：反義詞搶答部分每組發(fā)給顯示旗，搶答時以先舉旗者為先，答對1題20分，答

17、錯不扣分，題目讓“觀眾”出，不舉旗而答復(fù)者倒扣10分。主持人逐個出示搶答題詞語卡片參見課本第35頁上的想想說說第2題，得分由記分員記錄。答案參見教師用書第45頁統(tǒng)計各組比賽成績，宣布比賽名次，優(yōu)勝者給予獎勵。比賽：擂臺賽這一部分可視教學(xué)實際情況放在課內(nèi)進行，也可放在課外進行請剛剛獲勝代表隊的5名成員依次作為擂主，請剛剛另一部分未能參賽的學(xué)生逐一作為挑戰(zhàn)者。發(fā)給顯示旗，2人一組進行擂臺賽，凡能連續(xù)擊敗4名挑戰(zhàn)者的擂主就被授予“金擂主”章。主持人出示近義詞卡片，讓擂主與挑戰(zhàn)者進行搶答。參考題目：光明、善良、美麗、聰明、寬闊、勤勞、一般、和藹、突然、細致、愛情、鼓勵、暫時、容易、友好、兇惡、繁榮、強

18、壯、堅固、鎮(zhèn)靜。參考答案依次為：光亮、和藹、漂亮、機靈、廣闊、勤快、普通、慈祥、突然、精細、珍惜、激勵、臨時、簡單、友善、兇殘、繁華、強大、牢固、鎮(zhèn)定。3賽出“金擂主”，授章。三、總結(jié)今天的比賽大家興趣很高，這類比賽的活動能幫助大家訓(xùn)練思維的速度，課后，大家還可找“金擂主”進行擂臺賽，爭當(dāng)擂主。附錄故事司馬光砸缸古時候，有一個聰明的小男孩，名叫司馬光。一天，司馬光有一群小伙伴在院子里玩捉迷藏的游戲。大家有的躲在樹后，有的躲在墻角內(nèi)，玩得別提多高興了。正當(dāng)伙伴們玩得高興的時候，只聽“啊呀”一聲大叫，接著是“撲通”一聲。原來是一個小朋友想躲在屋后的一個一人多高的大水缸里，誰知水缸里有水，那個小朋友

19、爬上水缸后一個不留神竟摔入了缸中。水缸里的水可深了，掉入水中的小伙伴在水中一個勁兒地撲騰，這可怎么半呀！小伙伴們有的急得大哭起來，有的在水缸邊團團轉(zhuǎn)，不知怎么辦才好。正在這個千鈞一發(fā)的時候，只見司馬光從墻角搬起一塊大石頭，朝水缸沖了過去，大家正不明白是怎么回事，司馬光已高舉石頭向水缸咂去，只聽“嘩啦”一聲，水缸破了個大窟窿，水從水缸里一下流了出來。不一會兒水流光了，小伙伴也從窟窿里鉆出了頭。小伙伴得救了，大家都圍在司馬光身邊，個個豎起大拇指，說他的方法好?！窘虒W(xué)反思】五、 自己的事情自己做認知目標：1知道自己的事情自己做。2懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是榮耀的。情感目標：愿意做個愛勞動

20、的好孩子，自己的事情自己做。行為目標：自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。教學(xué)重點：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點：自己的事情自己做的重要性。教學(xué)過程：一、說一說“說一說”中的內(nèi)容。提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友出示春生頭像，他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。出圖1背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里

21、甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來出示坐起的春生，撩開窗簾演示撩窗簾，?。〈巴猓惠喖t日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。1說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？出示衣服，并貼春生穿衣圖他等著別人幫助了嗎？板書：不等 幫助 自己 穿衣服圖春生為什么不等別人幫助，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？2小結(jié)：穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。過渡導(dǎo)語：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比方系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。出圖2

22、活動圖師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。提問：他用別人幫助了嗎？板書：不用 幫助 自己 系鞋帶圖他為什么不用別人幫助呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫助，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小鳥出示小鳥圖。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？過渡導(dǎo)語：由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？出圖3 活動圖提問：圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫助了嗎？板書：不靠幫助 自己 洗襪子圖媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？小結(jié)：春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會洗衣服了。提問：媽媽和太陽公公為什么笑了？師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！出圖41同桌互相說說：你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？小結(jié)：他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。板書課題：自己的事情自己做請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。師：讓我們都來向春生學(xué)