全新蘇少一年級下冊音樂

1、第一單元春來了單元總要求：1、通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學生了解與春天有關(guān)的音樂作品，從不同的角度體驗春天帶給我們的不同感受；繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學生學習音樂的興趣。2、在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實踐的精神。第一課時教學目標：一、 在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。二、 初步感受三拍子歌曲的韻律，學會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。三、 能用優(yōu)美的聲音演唱再見吧冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進行演唱。教學過程一、復(fù)習強弱兩種不同的力度1、 游戲鼓上的小米粒2、 請學生拍一拍強弱兩種不同的力度以及2/4拍和3/4拍的強弱規(guī)律。3、 感

2、受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（再見吧，冬天的旋律），同時讓學生熟悉歌曲旋律二、復(fù)習幾首有關(guān)冬天的歌曲1、 唱歌曲堆雪人提示學生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。2、 欣賞雪花飛舞這一首歌曲的情緒又是怎樣的。三、歌曲再見吧，冬天1、 冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對冬天說一句話嗎？2、 指名請學生回答3、 聽教師范唱歌曲再見吧，雪花4、 學唱歌曲四、課堂小結(jié)。第二課時 教學內(nèi)容：1、欣賞獨奏小松樹2、唱小小雨點3、節(jié)奏創(chuàng)編小雨點教學目標一、 通過欣賞木琴獨奏小松樹，了解木琴的音色，感受到樂

3、曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗二、 通過演唱小小雨點，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。三、 能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。教學過程一、 復(fù)習歌曲再見吧，冬天1、 集體齊唱歌曲。2、 創(chuàng)編歌曲快來吧，春天（請學生說一句歡迎春天的話，然后把它用再見吧，冬天的旋律唱出來。3、 請23位學生進行表演。二、 初步熟悉音樂，請學生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏小小雨點的旋律，并分別請學生講一講3、 指名請一些學生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的

4、動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學生注意音樂的變化。三、歌曲小小雨點1、 聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）2、 學生仔細聆聽并回答3、 教師演唱，請學生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。4、 用聽唱法學唱歌曲5、 集體演唱小小雨點6、 提示學生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。7、 指名請學生演唱。8、 請學生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演9、 集體演唱歌曲小小雨點10、 完成課后練習“我的創(chuàng)造”。四、結(jié)束教學第三課時教學內(nèi)容：1、唱 我和小樹來比賽2、動 集體舞小樹快長高3、拓展 有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識教學目標一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。通過演唱

5、小小雨點，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準確切入。一、 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色教學過程一、復(fù)習歌曲小小雨點1、 集體演唱歌曲小小雨點2、 指名請學生進行歌表演。二、歌曲我和小樹來比賽1、 教師導(dǎo)入2、 初步熟悉旋律（請學生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲我和小樹來比賽的旋律，并請學生講一講。3、 創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演可以請幾組學生進行表演（把我和小樹來比賽的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律4、 教師范唱我和

6、小樹來比賽5、 出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞6、 用聽唱法學唱歌曲7、 反復(fù)練習8、 集體演唱歌曲9、 請學生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。11、指名請學生演唱四、律動、集體舞小樹、小樹快長高分別請學生扮演小樹，和小朋友加以表演。五、課堂小結(jié)。第二單元媽媽的歌課時第一課時備注教學內(nèi)容1、 聽：搖籃曲（黎族民歌）搖籃曲（舒伯特曲）2、 唱：大樹媽媽3、 我的創(chuàng)造：唱唱拍拍教學目標情感目標通過本課的學習，體會到母愛的偉大，了解尊敬長輩，關(guān)心他人是一種美德。能力目標通過角色表演，學生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。技能目標學會用輕柔自然的聲音演唱歌

7、曲，并能有感情地進行表演。課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風格，作品的旋律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。學生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回報。這樣的意識需要糾正。而且，一年級的孩子活潑好動，好奇心強，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢？需要教師來運用音樂特點好好調(diào)控。教學過程教師活動學生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、 引導(dǎo)學生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。2、 說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境？3、 聆聽歌曲，體驗情緒。聽搖籃曲（舒）4、 用鋼琴伴奏唱旋律。5、 聽黎族民歌搖籃曲有啥一樣有啥不一

8、樣呢？二、故事導(dǎo)入，學唱新歌1、 說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？2、 請小朋友都來扮演大樹媽媽，一邊做搖籃的動作，一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。3、 整體聽唱法學唱歌曲三、分組創(chuàng)編，角色表演四、聽聽唱唱，課堂拓展1、你們還聽過或唱過那些搖籃曲。能唱給老師和同學們聽聽嗎？1、 各抒己見2、 來做一會回“小媽嗎”3、 聽到歌里唱些啥？4、 用哼名跟著旋律輕輕哼唱。一邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄小寶寶入睡的情景5、 各抒己見6、 感受音樂，熟悉旋律7、 熟悉歌詞，體驗八分休止符。8、 學唱9、分組合作編排歌表演教學后記單元媽媽的歌課時第二課時備注教學內(nèi)容1、 唱：小寶寶睡著了2、 聽：唱

9、給媽媽的搖籃曲3、 活動：獻給媽媽的禮物教學目標情感目標感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。能力目標樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學習活動。技能目標能熟練有感情的演唱歌曲。并能用自己喜愛的表達方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風格，作品的旋律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。學生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回報。這樣的意識需要糾正。而且，一年級的孩子活潑好動，好奇心強，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢？需要教師來運用音樂特點好好調(diào)控。教學過程教師活動學生活動1、 用多媒體播放寧靜夜空的畫面，畫

10、面中有月亮，白云和閉眼的小星星，也有磕睡的小蟲和小鳥。2、 介紹歌詞，突出“睡了”，“動了”，“不叫了”，“不飛了”在此基礎(chǔ)上范唱。將學生帶進寧靜安祥的氣氛中去。3、 師生接唱4、幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。55、聽唱給媽媽的搖籃曲組織討論：媽媽用愛撫育我們長大，我們打算用什么來回報媽媽的愛呢？你還知道那些贊美媽媽的歌？向大家介紹歌曲的名字，并唱上兩句。6、拓展活動：獻給媽媽的禮物1、 聆聽2、 感受3、 用輕輕拍手，拍腿的形式搭拍子。4、 用哼鳴跟隨音樂，然后用整體聽唱法學唱歌曲。5、 師生第三單元 唱著歌兒去勞動教學內(nèi)容：1唱勞動最光榮我有一雙勤勞的手快樂的小木匠懶惰人與勤快人2

11、聽鐵匠波爾卡3動粉刷匠憫農(nóng)教學目標：1學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒，體驗到創(chuàng)造財富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識與愿望。2通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。3學生學會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱勞動最光榮，有表情的演唱我有一雙勤勞的手快樂的小木匠懶惰人與勤快人，并學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡單的二聲部說唱練習，使學生初步感知多聲部音樂的藝術(shù)魅力。第一課時教學內(nèi)容：唱我有一雙勤勞的手動歌表演我有一雙勤勞的手教學目標：本節(jié)課

12、通過舞蹈、手語以及手工活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。教學過程：一我們的雙手會做事：1、音樂律動：手操拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴2、導(dǎo)語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學生自由回答）師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準備，看哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能干。3、小組討論。（背景音樂我有一雙萬能的手）第一組：勞動的（掃地、擦窗、

13、）第二組：生活的（吃飯、穿鞋子）第三組：工作的（司機、警察）第四組：藝術(shù)的（舞蹈、手工制作）第五組：運動的（跑步、游泳）第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞）4、個別表演：每小組上來排一橫排一個一個表演自己想出來的動作，下面的同學模仿。5、集體表演：隨著我有一雙萬能的手表演手可以做的動作。6、學唱我有一雙萬能的手二我們的雙手會說話：師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中那些人是要用手來講話的？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因為他們聽不見，講不出話來）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話

14、要說卻不會說，真可憐呀！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！三能干的雙手做游戲：1、宣讀游戲規(guī)則：老師給每個小組準備了四道題目，每小組就分別請四位同學上來猜，其他組員用動作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權(quán)?？醋詈竽慕M猜對的題最多便獲勝。2、游戲 四結(jié)束第三課時教學內(nèi)容：唱懶惰人與勤快人動粉刷匠憫農(nóng)教學目標：1學生學會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱 有表情的演唱懶惰人與勤快人 2通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。教學過程

15、：一導(dǎo)入1 出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論2貼畫，聽音樂。3一部分學跟錄音唱粉刷匠，另一部分學生按節(jié)奏輕輕為歌曲伴奏以“刷刷刷”的聲音或“ 刷刷刷刷”二新授1師：粉刷匠很愛勞動，人人都稱贊他是個勤勞的好孩子。勤勞的人總會有很多收獲。聽懶惰人與勤快人 2你又聽到了哪一種人？懶惰人會有什么樣的結(jié)果呢？3學習歌曲a師范唱，生為師伴奏。B生學唱。C自由做動作。D兩兩面對面分別做勤快人與懶惰人表演。4勤快人還會做哪些活呢？自編歌詞A小組討論B分4小組回答討論結(jié)果C4小組唱出自編歌詞D學生評價三我的創(chuàng)造1學生自由朗讀詩歌，再讓學生按一定節(jié)奏朗讀，請學生說哪種讀法更具音樂性。2讓學生按課本上圖

16、示練習二聲部朗讀制作卡片3請學生按自己的設(shè)想移動卡片上的文字，并按新排列節(jié)奏作誦讀練習。四結(jié)束。第四課時一教學內(nèi)容1聽鐵匠波爾卡2唱快樂的小木匠3歌表演，打擊樂器伴奏教學目標：1能熟練的有感情的演唱快樂的小木匠，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。2通過聽賞鐵匠波爾卡，學生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。3在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高。教學過程1律動鐵匠波爾卡2導(dǎo)語師：課本上有三幅圖，圖中人們在干什么？生答師：對，他們正在辛勤的勞動，享受著勞動的喜悅。3揭示新課內(nèi)容展示動畫：大森林師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物。他是誰？動畫；

17、小熊貓從木房走出來4初步感受歌曲。師：他在干什么？生答師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。5發(fā)聲練習53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 16節(jié)奏練習a聽辨模仿刨木花：嚓嚓 嚓嚓 嚓嚓 嚓 拉大鋸：沙 沙 沙 沙釘小釘：叮叮 叮叮叮 叮叮 叮b綜合創(chuàng)造訓練。學生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板7學唱歌曲a理解歌詞分角色讀歌詞，齊讀歌詞b范唱c模唱歌曲d歌曲處理。六、小結(jié)第四單元第一課教學內(nèi)容:1. 學習歌曲大鹿2. 創(chuàng)編歌表

18、演 教學目標：1 指導(dǎo)學生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2 通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3 通過歌曲的學習，教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。教學過程：一、 組織教學1師生問好2復(fù)習歌曲小紅帽。二、新課導(dǎo)入：1師：介紹小動物請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子2出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？.師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學生隨意發(fā)揮想象。錄音5師：“小兔在獵

19、人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事，相互講一講6證實學生的猜想，揭示歌曲大鹿。三、新歌教學1聽一遍錄音2朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的3跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家4師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”（由此突破難點，讓學生容易掌握）33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- 兔兒 兔兒 快進 來，咱們 手把 手挽牢5錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較

20、中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的6模仿小兔、獵人和大鹿的動作。 四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學生拿著道具進行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。第二課教學內(nèi)容:1、欣賞龜兔賽跑。2、律動表演。教學目標：1、通過欣賞音樂童話龜兔賽跑，讓學生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、在欣賞中，通

21、過律動表演，激發(fā)學生學習音樂，欣賞音樂的興趣。3、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和想象力，從而使學生明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”道理。教具準備：龜兔賽跑掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動物的頭飾數(shù)個；錄音機、磁帶等。教學過程：一、 組織教學1、聽龜兔賽跑律動曲，學生隨龜兔賽跑律動曲進教室。2、師生問好二、新課導(dǎo)入：1.請同學們說說龜兔賽跑的故事，最后是什么結(jié)果。2.引導(dǎo)學生欣賞小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。3.介紹單簧管（兔子）、大管（烏龜）兩種樂器的特點（出示圖片）。聆聽音樂，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。4.教師提問小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂形象；大管用低沉的

22、音色吹奏出烏龜怎樣的形象。學生復(fù)聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。小兔“輕快活潑”， 烏龜“緩慢低沉”。三、新歌教學1. 欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。2. 分段欣賞第一個片斷：“森林的早晨”。出示圖片，教師分析小結(jié)。 第二個片斷：“龜兔賽跑”出示圖片，教師小結(jié)：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。第三個片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。復(fù)聽“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡樂的群舞”三個片斷。四、創(chuàng)編表演1、根據(jù)自己的理解表演龜兔賽跑的場面，學生戴著各種小動物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。2、你知道烏龜為什么會贏嗎？學生討論得出：虛心使人進步，驕傲使人落后。五、課

23、堂小結(jié)學生做歌表演龜兔賽跑，邊唱邊表演，離開教室。第三課教學內(nèi)容:演唱守株待兔教學目標：通過演唱守株待兔，讓學生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。教具準備：錄音機、磁帶、頭飾教學過程：一、 組織教學1、隨守株待兔的音樂進入教室。2、師生問好二、新課導(dǎo)入：1、請同學講一講守株待兔的故事。2、討論這個故事告訴我們什么道理。3、揭示課題守株待兔三、新歌教學1、聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。2、朗讀歌詞。3、分段教學。4、完整地演唱歌曲，讓學生注意歌曲情緒。高興、焦急、諷刺等。四、表演根據(jù)自己的理解，隨歌聲進行不同形式的表演。五、課堂小結(jié)切不可

24、把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。第五單元童謠說唱課時第一課時備注教學內(nèi)容1、 聽：花蛤蟆2、 唱：數(shù)蛤蟆3、 我的創(chuàng)造：ga zi ga zi 拉大鋸教學目標情感目標通過本課的學習，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。能力目標通過律動表演，學生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。技能目標學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。課前分析教材分析本課所選的作品都是民歌。曲調(diào)生動活潑，饒有趣味。學生分析每個人的童年時代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子

25、的心理，樂于被孩子接受。教學過程教師活動學生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我的創(chuàng)造：ga zi ga zi 拉大鋸1、 讓一部分學生有節(jié)奏念兒歌，一部分學生配上有節(jié)律的象聲詞“ga zi ”，進行二聲部的訓練。2、 同桌的小朋友分別扮演奶奶和小孫女，雙手相拉，邊念兒歌邊做一拉一送拉大鋸的動作。二、謎語導(dǎo)入，學唱新歌1、 “水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件綠色花衣裳，伸出舌頭把蟲抓。猜猜它是誰？2、 聽錄音范唱。3、 有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、 聽唱法學唱歌曲。用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。5、 感受歌曲的情緒。（歡快活潑）6、 完整的有感情地演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演1、 變換蛤

26、蟆的只數(shù)，讓學生準確的唱出眼睛和腿的數(shù)目。2、 分組進行比賽。3、 律動表演。四、聽聽唱唱，課堂拓展1、 你們還聽過或唱過那些關(guān)于小青蛙的歌曲嗎？能唱給老師和同學們聽聽嗎？2、 聽一聽老師帶來的花蛤蟆感受一下歌曲的情緒。1、先按節(jié)奏朗誦兒歌,然后分組創(chuàng)編模仿拉大鋸的聲響。1、 各抒己見2、 感受音樂，熟悉旋律。3、 熟悉歌詞，體驗情緒4、 學唱分組合作編排比賽。教學后記單元童謠說唱課時第二課時備注教學內(nèi)容1、唱：顛倒歌2、聽：天黑黑教學目標情感目標樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。能力目標通過各種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和合作精神。技能目標能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。課前分析

27、教材分析本課所選的作品都是幽默滑稽的童謠。曲調(diào)生動活潑，饒有趣味。學生分析每個人的童年時代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子的心理，樂于被孩子接受。教學過程教師活動學生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、這節(jié)課給小朋友們帶來了一首老師小時侯的歌曲天黑黑。2、初聽歌曲，聽一聽它講了一個什么樣的故事。3、復(fù)聽歌曲，感受歌曲幽默詼諧的情緒。4、你覺得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟著錄音哼一哼。5、再聽歌曲，角色扮演。二、故事導(dǎo)入，學唱新歌1、老師帶小朋友到動物王國走一走，那里發(fā)生了有趣的事情，聽一聽是什么？2、聽錄音范唱。出示課題3、隨鋼琴輕聲哼唱歌詞若干遍。

28、4、歌曲處理，引導(dǎo)學生唱出強弱，富有表情。5、 隨著伴奏輕松愉快地延長歌曲，并用體態(tài)動作表現(xiàn)。三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識1、學了這首歌，小朋友有什么想法？2、你能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？我們再來唱一唱。1、 聆聽2、 感受第六單元 第一課時教學內(nèi)容：1、ga zi ga zi拉大鋸 2、 四川民歌數(shù)蛤蟆教學目標：1、使學生具有初步的節(jié)奏感。2、通過創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學過程：一、復(fù)習以前學過的兒歌指名朗誦課外活動時所學過或聽過的一些兒歌。二、節(jié)奏游戲ga zi ga zi拉大鋸1、初步學習兒歌ga zi ga zi拉大鋸，師范讀一遍，學生仔細聆聽兒歌歌詞；2、學生試

29、讀歌詞，教師相機指導(dǎo)點撥，及時給予鼓勵；3、學生小小組合作練習，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）三、歌曲數(shù)蛤蟆1、教師繪聲繪色范唱歌典導(dǎo)入；2、帶領(lǐng)學生朗誦歌詞；3、教師邊彈奏邊唱歌，學生輕聲附唱，教師相機正音；4、學生齊唱歌曲；5、指導(dǎo)學生表演唱；6、創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂7、結(jié)束教學。第二課時教學內(nèi)容：唱顛倒歌，動：我的創(chuàng)造：顛倒謠教學目標：1、指導(dǎo)學生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學習正確的自然知識。2、通過跟讀歌謠，使學生的口齒更加伶俐，動作更加協(xié)調(diào)。教學過程：1、

30、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂師：今天，老師從大森林里請來了幾位動物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊師：在獅子大王的指揮下，動物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：老鼠：5 5 3 1 5 5 3 1 6 6 5 小朋 友 呀 小朋 友 呀 你 們 好獅子：6 6 6 5 6 5 3 1 2 3 2 螞蟻：3 3 2 1 6 1 2 3 5 6 0大象：6 5 3 6 5 5 3 2 2 3 2 1 03、范唱歌曲師：如果小動物不聽獅大王的指揮，森林里會發(fā)生什么事呀？聽范唱。4、學唱歌曲（1）師帶領(lǐng)學生朗讀歌詞。（

31、2）一句句學唱歌詞。（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時指導(dǎo)唱得不對之處。（4）隨伴奏音樂唱全曲。5、根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動作。（1）討論加語氣詞及動作。（2）用各種形式唱一唱。6、學說顛倒謠（1）跟著老師念一念。（2）用踏腳、拍手、捻指的動作為歌謠伴奏。（3）用顛倒歌的旋律唱一唱顛倒謠。7、試一試，師生共同創(chuàng)編顛倒謠。8、課堂小結(jié)。第三課時教學內(nèi)容：歌曲滑稽歌教學目標：1。引導(dǎo)學生用風趣幽默的聲音來表演唱該歌2通過學唱該歌讓學生進行歌詞創(chuàng)編教學過程：一 復(fù)習歌曲顛倒歌1 集體齊唱歌曲2 分角色表演唱歌曲二 導(dǎo)入小朋友們，我們每早上起來。做的第一件事，就是

32、穿衣服，對嗎？我們穿的整整奇奇的去上學現(xiàn)在，有個小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事?。浚ǔ鍪庐嬅妫┤?歌曲滑稽歌1 聽錄音機唱該歌（讓學生對該歌的旋律有一定了解）2 師帶領(lǐng)學生一句一句的學唱3 跟琴完整的哼常全曲并及時糾正錯誤4 隨伴奏齊唱5 引導(dǎo)學生用風趣幽默的風格來演唱該曲6 在歌曲的“0 0”處加上動作或聲音7 通過對旋律的熟記，進行歌詞的創(chuàng)編（以小組為單位進行創(chuàng)編）8 集體表演唱9 結(jié)束教學第四課時教學內(nèi)容：1、音樂游戲兩只老虎2、欣賞歌曲天黑黑3、復(fù)習歌曲滑稽歌、數(shù)蛤蟆、顛倒歌教學目標：1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并

33、用形體動作即興表演，培養(yǎng)學生相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。教學重點：學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。教學難點：音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。教具準備：錄音機及有關(guān)音響資料 插圖 小老虎頭飾教學過程：一、 組織教學二、 復(fù)習歌曲1、導(dǎo)入（可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容）2、復(fù)習歌曲滑稽歌、數(shù)蛤蟆、顛倒歌（出示與童謠相關(guān)的畫面，讓學生進行猜歌名，并進行演唱，可指名演唱也可集體演唱）三、 音樂游戲兩只老虎1、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）2、學唱歌曲兩只老虎采用聽琴聲學唱歌曲。3、為歌曲加入數(shù)板（1） 為歌曲加入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板奇怪真呀

34、 真奇怪（2） 學生說一說兩種演唱有什么不同。（3） 學生練習（把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，一組學生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧）（4） 為歌曲加入數(shù)板b。演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板沒有尾巴0沒有耳朵 0（5） 學生練習（方法同上）基礎(chǔ)好的班級可多個聲部一起進行。演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板奇怪真呀 真奇怪沒有尾巴0沒有耳朵 04、表演歌曲兩只老虎（1） 教師指導(dǎo)學生按歌詞自編動作進行表演。（2） 學生集體表演。四、 欣賞歌曲天黑黑1、教師講解歌詞意思。2、學生欣賞。五、 延伸展示學生課后收集的童謠。第七單元 星空第一課時教學內(nèi)容：1. 學唱閃爍的小星2. 欣賞小星星變奏曲教

35、學目標：1. 學生能根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙2. 學生能積極參與音樂活動，在活動中準確的用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受3. 能自覺的用自然的聲音整齊的演唱4. 能積極的與同伴合作，并從中得到快樂教學重點、難點重點：讓學生根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙，引導(dǎo)學生用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受難點：能準確的用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受教學過程：在情境創(chuàng)設(shè)的星空背景下，配以輕柔的小星星變奏曲一、歌曲教學1.談話揭題師：在寧靜晴朗的夜空中，你會看到什么？在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？2.師示范表演閃爍的小星3. 師帶讀歌詞，并

36、指導(dǎo)歌表演動作，學生跟讀，模仿動作4. 跟唱法進行唱歌教學5. 跟錄音范唱，配以律動6. 啟發(fā)引導(dǎo)學生自行設(shè)計創(chuàng)編歌表演動作，或模仿老師動作，隨音樂歌表演，評選優(yōu)秀表演者二、歌曲趣味活動1. 加語氣詞2. 說唱組合：把學生分成兩組，一組唱歌，配以律動，另一組同時按一定節(jié)奏念詞如：唱 1 1 5 5 6 6 5 一 閃 一 閃 亮 晶 晶 說 一閃 一閃 一閃 一閃 亮 晶 晶 3. 師生互動大聯(lián)歡三、欣賞小星星變奏曲1. 師：在豐富多彩的音樂活動中，小朋友們好象都變成了一顆顆閃爍的小星星了，變成小星星，你們最想做什么？2. 、欣賞小星星變奏曲，老師用語言描述情境，師生作駕駛宇宙飛船狀或用律動動

37、作進入情境，感受體念星空的美妙3. 小結(jié)，在閃爍的小星音樂聲中結(jié)束課星空 第二教時教學內(nèi)容：1. 學唱：閃亮閃亮的小星2. 欣賞小白船3. 活動：打擊樂器伴奏教學目標：1. 通過學習閃亮閃亮的小星體驗奇妙的星空景象，學會用歡快活潑的聲音有表情的演唱2. 欣賞小白船感受34與24不同的韻律節(jié)奏3. 用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強弱規(guī)律，讓學生從中體驗合作的快樂教學重點：體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲教學難點：用打擊樂器伴奏教學過程：一、組織教學師與生聽音樂邊唱閃爍的小星邊做律動二、請學生說說星星的用處三、欣賞閃亮閃亮的小星提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答四、學唱閃亮閃亮的小星1. 隨著音樂的

38、節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律2. 教師帶領(lǐng)學生有節(jié)奏的朗讀歌詞3. 教師彈奏歌曲旋律，學生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞4. 學生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律5. 學生聽旋律輕唱歌曲6. 學生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌五、聲勢節(jié)奏練習學生分組表演：一二（或三四）組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴奏三四（或一二）組演唱六、欣賞歌曲小白船，并用打擊樂伴奏1. 聽小白船，讓學生感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏2. 用不同的身體打擊樂形式表現(xiàn)三拍子歌曲強弱弱的韻律如 或 拍手 拍肩拍肩 拍手 拍腿 拍腿3. 運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲出示圖譜，師生組合伴奏分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式個別學生組合伴奏七、在閃亮閃亮的小星音

39、樂聲中結(jié)束星空 第三課時教學內(nèi)容：1. 學唱月兒彎彎2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動太空探秘3. 繪畫活動教學目標：1. 學會歌曲月兒彎彎，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱2. 讓學生了解自然世界，提高學生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣教學重點唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感教學難點創(chuàng)編動作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空教學過程一、復(fù)習歌曲閃爍的小星閃亮閃亮的小星二、猜謎導(dǎo)入有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀三、學唱月兒彎彎1. 初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學生隨音樂表演小船搖曳的動作2. 出示課題再次欣賞，要求說說與閃爍的小星閃亮閃亮的小星的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快

40、活潑）3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏4. 分句學唱第一段，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句5. 朗讀第二段歌詞，學生拍打節(jié)奏6. 聽唱法學唱第三段7. 出示地圖，引導(dǎo)學生感受歌曲內(nèi)涵8. 有表情的演唱四、欣賞VCD：神奇的宇宙太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？五、創(chuàng)造活動太空探秘1. 指導(dǎo)創(chuàng)編動作提問：你想扮演太空中的哪個角色？怎樣表現(xiàn)？2. 分組合作：以太空探秘作背景音樂，部分同學扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等六、繪畫活動1. 播放音樂月兒彎彎，學生分組創(chuàng)作有關(guān)太空、星空主題的圖畫在繪畫活動中結(jié)束本課教第八單元 夏天的池塘第一課時教學內(nèi)容

41、：1 欣賞聞著荷花的香氣2 學唱柳樹姑娘3 為柳樹姑娘伴奏教學目標：1學生能專注聆聽聞著荷花的香氣，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲。2學生用自然的聲音演唱歌曲柳樹姑娘，感受三拍子旋律，并能用聲勢、打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點、難點：重點：培養(yǎng)學生專注聆聽音樂的良好習慣，鼓勵全體學生積極參與到音樂中去。難點：用樂器、聲勢為歌曲伴奏。教學準備：夏天景色的多媒體課件 打擊樂器若干教學過程：一欣賞聞著荷花的香氣1 師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。蜻蜓和蝴蝶都飛起來了，他們把荷花當作自己

42、的舞臺。一陣微風吹過，香氣撲鼻而來。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會兒，露珠全掉進了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！2 播放多媒體課件美麗的池塘的情境,并同時播放聞著荷花的香氣的錄音，讓學生隨著音樂想像池塘的景色 。3 讓學生說說歌曲情緒。4 再次欣賞，仔細聆聽歌曲里唱了些什么？5 多媒體課件出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，并同時進行歌曲欣賞。6 鼓勵學生輕聲哼唱歌曲，并能用簡單的動作表現(xiàn)出來，鼓勵全班學生參與。二學唱歌曲柳樹姑娘1 師：夏天，美麗的池塘

43、里開滿了香氣四溢的荷花，在池塘周圍的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一陣威風吹過，柳葉沙沙作響，就像在梳理自己的頭發(fā)。她婀娜多姿，長發(fā)飄飄，多漂亮??！2 歌曲范唱柳樹姑娘，讓學生隨音樂表演柳枝隨風飄舞的樣子，感受音樂形象。3 隨音樂節(jié)奏，朗讀歌詞。4 隨琴聲整體跟唱歌曲（這首歌曲學生在幼兒園已學過）5 學生用身體動作為歌曲的三拍子旋律伴奏。6 用多種形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分組唱等）。三、為歌曲柳樹姑娘伴奏1、在歌曲的2、4、6、8小節(jié)中加入x x x（沙沙 沙）或（唰 唰唰）等進行簡單的二聲部合唱。鼓勵學生進行自由創(chuàng)編。2、在第9小節(jié)加入打擊樂器伴奏，讓學生自我選擇樂器和節(jié)奏，想想用哪些樂器較合適，使歌曲更美。3、在課本柳樹葉處，讓